第1篇：心理健康活动周活动策划书
为深入贯彻落实学校关于开展“开学第一课”20__年春季学期系列教育引导活动有关工作要求，响应__大学心理健康教育中心的工作安排，进一步强化生命科学学院师生心理健康教育，做好开学第一课工作，帮助同学更快适应校园生活，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，帮助学生更好地适应校园学习和生活。以维护学生安全稳定为前提，以促进学生心理健康成长为目标，以学生活动和团体训练为载体，为同学们营造一个健康向上的氛围，引导同学们以积极的心态面对生活，生命科学学院二级心理辅导站现开展“开学第一课”暨第二十届“__月__日-__月__日”大学生心理健康教育宣传月活动。让我们一起来看一看有哪些精彩的活动吧！
1、活动主题
阳光心态·从“心”启航
2、活动时间
20__年3月—20__年5月
3、活动对象
生命科学学院全体学生
4、活动内容
（一）校心理健康教育中心
1、“新学期，‘心’启航”学生心理状况调研
2、“积极心态，从‘心’启航”心理健康教育系列讲座
3、“携手并进，共筑健康”青春健康学生主持人培训
4、“青春健康，关怀责任”学生朋辈教育团体
5、“朋辈互助，用心启航”十佳心委风采展示
6、心理健康教育中心logo设计大赛
（二）院二级心理辅导站
1、“拥抱青春，暖心陪伴”关心关爱心理谈话
2、“呵护成长，守护健康”团体心理辅导
3、“分担风雨，共享阳光”生命教育主题心理班会
4、“天使在行动”寝室暖心互助活动
5、“青春健康，你我同行”户外心理素质拓展训练
6、“演绎‘心’世界”心理情景剧大赛
7、心理微课堂-心理小知识普及
8、心理FM-治愈系心理电台
9、“我爱我，写给自己的一句话”征集活动
10、心语小屋观影活动
11、“语你同行”电影配音活动
12、“言为心声，辩以明思”心理健康主题辩论赛
13、“一花一世界”春日游玩图文分享
14、“携手春风，告白绿植”春日摄影作品征集活动
此次心理健康教育宣传月活动以学生心理特点和需求为出发点，旨在让同学们在参与活动的过程中，获得心灵的抚慰，缓解心理压力，同时提升学生的心理健康素养，照亮青春人生。暖雨晴风破初冻，柳眼梅腮，已觉春心动。阳光温暖，春意渐浓，让我们整理心情，去迎接明媚的春光。相信大家能在愉快中收获新知，“心语小屋”期待看到同学们积极参加活动的身影！
第2篇：心理健康活动周活动策划书
为深入贯彻落实____思想和党的__大精神，进一步加强我校心理健康教育工作，引导广大师生在____背景下做好心理调适，培养积极向上的健康心态，我校定于__月__日至__月__日举办20__年“‘5·25’心理健康教育周”活动，活动方案如下：
[活动主题 篇6
青春__，与心同行
[活动宗旨 篇6
围绕活动主题，通过广泛宣传心理健康知识，开展丰富多样的活动，努力营造积极向上的校园文化氛围，切实帮助师生缓解来自学习、生活和适应等方面的压力，引导师生在____背景下做好心理疏导，培养良好的心理素质。
[主办单位 篇6
学生工作部，心理健康教育与咨询中心
活动形式
（一）“5·25”心理健康教育主题日
通过开展现场心理咨询服务、心理测评和心理体验活动等，引导学生正确认识自己，掌握适当的心理调适方法。
（二）心理健康知识宣传
利用学校广播、校报、宣传展板、校园网络、微信公众号、QQ公众平台、微博等媒体宣传心理健康知识，营造良好的心理健康教育氛围。
（三）心理健康专题讲座
针对____背景下师生心理需求，邀请校内外专家开展心理健康专题讲座，提高师生的心理调适能力。
（四）教师队伍培养培训
对辅导员、班主任、研究生导师和宿舍管理等后勤服务人员开展团体心理辅导、心理讲座、案例研讨沙龙等专题培训，提高教师队伍心理调适能力，以及对学生心理危机的识别与干预能力，实现全员育人。
（五）朋辈心理服务队伍工作能力提升培训
对班级心理委员、心理部成员、朋辈心理咨询员和宿舍心理健康信息员等朋辈心理服务队伍开展能力提升培训，强化工作职责，掌握大学生心理危机的识别与应对方法，提升专业知识水平和朋辈辅导能力，更好的发挥心理健康教育工作网络的作用。
（六）团体心理辅导活动
以“药植心灵”为主题，开展情绪管理、自我提升、家庭关系、恋爱情感、职业生涯等主题的系列团体心理辅导活动，帮助大学生提升自我认知，实现心理成长。
（七）心理素质拓展活动
开展具有知识性、趣味性、协作性和挑战性的心理素质拓展活动，磨练意志、陶冶情操，激发大学生自身潜能，提高团结协作和人际沟通能力。
（八）手绘心理中心活动
举办“引航心理成长，共绘心灵地图”为主题的手绘心理中心活动，运用艺术创作、形象记忆等方式提高宣传教育效果，增强学生心理求助意识。
（九）心理主题班会及大赛
以班级为单位，组织开展心理健康教育主题班会，引导学生认识____危机带给自己的心理成长，培养学生积极坚韧的品格和家国情怀；举办“以班之名，与心同行”心理主题班会大赛，丰富我校心理育人形式，充分发挥学生主体在心理育人过程中的作用，提升学生的心理健康素养水平，为班级心理健康文化建设提供素材和范本。
（十）心理情景剧比赛
通过心理情景剧这一艺术形式，丰富同学们的课余生活，促进同学之间交流，使他们在活动过程中得到心理成长，促进个性的和谐发展。
（十一）“心灵使者”朋辈心理服务队伍评选
对20__-20__学年期间在心理健康知识宣传普及、活动开展、心理危机预防和干预等方面表现突出的班级心理委员、心理部成员、宿舍心理健康信息员、朋辈心理咨询员和心理协会成员进行评选和表彰，激发朋辈心理服务队伍工作的积极性。
（十二）心理沙龙
开展“解忧放映厅”心理沙龙活动，通过观看相关心理电影，引导同学们自由讨论，抒发内心的真情实感，让同学们在感受电影艺术魅力的同时，培养积极向上的人生态度。
（十三）学院、书院活动
各学院、书院围绕本次活动主题，自行策划、组织开展的特色活动。
活动要求
（一）各学院、书院要高度重视，认真组织，做好宣传，确保心理健康教育周的各项活动顺利开展。
（二）活动结束后，请各学院、书院将心理健康教育周的相关活动方案、总结、照片等资料进行汇总、整理，于__月__日前交至心理健康教育与咨询中心（5号楼113房间），电话____-________。
第3篇：心理健康活动周活动策划书
活动背景
新学期伊始，同学们一定会面临许多挑战，新生心理健康教育活动月的系列活动，能够帮助大家迅速适应新校园，构建美丽心灵，打造多彩人生。
活动主题
做阳光大学生，给心灵一片晴空。
活动目的
1、在广大学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围。
2、通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动载体，宣传大学生心理健康知识，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质、提高心理承受能力的平台。
3、全方位的加强对大学生心理健康教育，提高大学生适应环境、管理自我、学习成才、人际交往，交友恋爱、求职择业等各方面的能力。
活动时间
20__年__月
活动对象
全体在校学生
主办单位
学工部、大学生心理咨询中心
协办单位
学生公寓心理委员会
活动内容及流程
公寓心理委员会招募
1、时间__月__日到__月__日
2、前期宣传：
（1）微信公众平台推送宣传信息
（2）在各个公寓、食堂张贴宣传海报
3、会员要求：
（1）对心理学感兴趣，热爱心理协会工作
（2）渴望激发自己的潜能，促进自身的全面发展
（3）有责任心，有爱心，乐于助人
（4）有良好的个性心理品质，积极乐观，善于与人沟通
（5）有一定的组织能力，学习上刻苦勤奋，工作上积极主动
（6）坚持自愿原则
“心灵演播室”心理电影观摩
1、时间：__月__日晚19：00-21：00
2、地点：新生晚自习教室
3、电影名称：《阿甘正传》
4、对象：20__级全体新生
5、教室投影使用：学工部统一借，各院系新生直接到上晚自习所在楼收发室领取即可。
学生公寓心理委员会技能培训
1、时间：__月__日下午15：00
2、对象：公寓心理委员会成员、20__级各班心理委员
3、地点：图书馆一楼报告厅
4、内容：由导师为学生们讲述有关心理知识方面的讲座以及加强心理健康的训练。
5、要求：参训同学培训结束后，根据学习效果，评选出15名优秀学员，颁发优秀学员证书，其他人颁发合格证书，每人培训后上交一篇学习心得，评选出优秀作品进行展示。
6、奖项设置：
（1）优秀学员：15人
（2）优秀作品：一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖若干名
20__级新生心理普查活动
1、活动背景
在现代社会中，由于竞争的加剧，生活节奏的变快，人们越来越多的承受各种各样的心理压力，尤其作为一名青年大学生，我们身上肩负了祖国的希望与未来，心理健康极为重要，为此，我们对大一同学举办了一场心理健康测试，来帮助更多的人走出心理误区，为我们创造一个美好和谐的环境。
2、活动对象：20__级全体新生
3、活动时间：20__年__月__日-__日
4、活动地点：20__级新生晚自习教室
心理健康教育周闭幕仪式
1、时间：__月__日，下午13：30（暂定）
2、地点：图书馆一楼报告厅
3、对象：师生代表
4、内容：
（1）总结心理健康月成果、表彰先进
（2）心理普查结果分析及应对措施专题讲座
组织分工
组长：____
副组长：____
秘书：____
活动指导教师：____
宣传途径
公寓宣传栏、横幅、展板、宣传海报、微信公众平台等。
第4篇：心理健康活动周活动策划书
一、活动主旨
为了提高我校大学生的心理健康水平，宣传心理健康教育知识，加强大学生的心理健康认识，学会正确的认识自我，合理的分析自我，适时的调整自我，培养良好的心理品质和健全的人格。通过5·25心理健康月的系列主题活动，宣传心理健康知识的同时为学生搭建关注心理健康、提高心理素质的平台，切实加强我校学生心理健康教育工作。
二、活动主题
“认识自我，分析自我，调整自我”
三、活动时间
20__年__月__日-__月__日
四、活动范围
全体学生
五、具体活动安排
1、绘制心理健康知识宣传海报
时间：__月__日-__月__日
活动内容：开展心理健康知识海报宣传活动，以宣传心理健康知识为主，结合学生自己的校园生活，设计宣传海报，丰富校园生活的同时加强学生的心理健康知识。每班至少一篇，题材不限，题目自拟。
2、“____下的校园生活”心理情景剧剧本大赛
时间：__月__日-__月__日
活动内容：学生根据自己在校园中遇到的烦恼、难题等，结合心理健康知识，编写心理情景剧剧本。学生可以通过有趣、轻松的方式学习解决心理问题的方法，得到一些启示，重新审视自己的问题，解决自己的心理困惑，获得自我成长。
评比要求：主题鲜明，内容健康，贴近大学生实际生活，反映当代大学生丰富的心理世界和真实的内心活动；所有参赛作品均为原创作品，不得抄袭；发现严重抄袭的作品取消评选资格。每班至少一篇，题材不限，题目自拟。
3、心理主题班会
时间：__月__日-__月__日
活动内容：各系各班级要在5月份开展关于心理健康教育的主题班会，内容可以是经典的心理小故事或者心理案例分析，或介绍心理健康相关知识，利用班会时间向同学们传递心理健康知识，宣传“我爱我”活动意义，呼吁同学们了解自己关注自身心理健康。
各系要积极宣传配合本次525心理健康教育月活动的开展，并于6月6日之前提交纸质版的材料，材料包括心理班会主题活动文字总结和照片。
4、心理讲座
时间：__月__日12：30
地点：北辅楼108
主题：“不合理信念纠正——认知行为疗法”主题讲座
主要内容：通过认知行为疗法的训练改善学生的不合理认知。
5、招募“学习自画像分析”的团体活动
时间：__月__日12：30
地点：北辅楼108
对象：对学习自画像分析感兴趣的同学
主题：学生学习自画像分析的方法，通过自己绘制自我画像，利用学到的知识进行自我分析，提高自我认知。
活动招募方式：
1、QQ群号：________
2、北主一楼心理健康中心
六、活动要求
1、各系要重视学生的心理健康教育，充分认识心理健康教育的意义及作用，积极组织学生参与学院开展的各项活动，努力营造良好的校园氛围。
2、各系除了围绕主题开展活动外还可以根据本系学生和专业等实际出发，开展丰富的其它心理活动。
3、以本次心理健康教育月活动为契机，进一步完善学生心理健康教育的机制。
七、作品提交方式
（1）以各系为单位组织学生积极投稿（宣传海报以及剧本大赛每班至少一份作品），每份作品提交纸质版（A4纸打印或者信纸手写）。
（2）各班心理委员将各班投稿作品收齐整理后于20__年__月__日前将纸质版参赛作品送往北主一楼心理健康中心办公室，作品必须注明“姓名：系部年级专业班级以及联系方式”，如：“张三：信息系20__级计网1班+手机号码”）
第5篇：心理健康活动周活动策划书
5、25”是”我爱我”的谐音，爱自己才能更好地爱他人。心理健康的第一条标准就是认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，这样的人才能用信任、友爱、宽容、尊重的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力。选择”5。25”是为了让大学生便于记忆，关注自己的心理健康。
20__年是不同凡响的一年，它是中国共产党建党__周年，是__五规划的开局之年，为在全院范围内营造主动、和谐、积极的校园氛围，关心关爱大学生心理健康，让更多的同学发现学习和生活乐趣，落实管理学院进一步加强爱国主义教育和思想政治教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，听党话、跟党走，厚植爱国主义情怀，砥砺前行。结合我校学生处心理健康中心的通知要求，现将管理学院20__年度“5。25大学生心理健康周活动有关通知如下：
一、活动时间
20__年__月__日至__月__日
二、活动主题
磨砺生命韧性，绽放青春光芒
三、活动对象
管理学院全体学生
四、活动目的
在广大学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动载体，宣传大学生心理健康知识，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质、提高心理承受能力的平台，全方位的加强对大学生心理健康教育，提高大学生适应环境、管理自我、学习成才、人际交往，交友恋爱、求职择业等各方面的能力。
五、活动组织
本周活动以我院四级网格员体系为基础，各班生活委员为主要负责人组织班级人员积极参与以下形式的活动。
六、活动内容
壹、“‘寓’见美好，阳光同行”宿舍心理文化节
活动时间：20__年__月__日—20__年__月__日
活动地点：学生宿舍
贰、“闪亮的坐标”——讲英雄故事，励青春志气主题演讲比赛
活动时间：20__年__月__日
活动地点：学术报告厅
叁、“学党史，重走长征路，强信念，星火代代传”——大学生心理素质提升主题拓展活动
活动时间：20__年__月__日
活动地点：体育馆
肆、美好人生背后的情绪秘密——心理健康科普讲座
活动时间：20__年__月__日
活动地点：学术报告厅
第6篇：心理健康活动周活动策划书
全校各单位：
为深入践行____“生命至上、健康至上”重要指示精神，贯彻落实《__市教育体育局关于在全市中小学开展心理健康教育系列活动的通知》教体心健〔20__〕__号以及《__市教育体育局印发关于开展“珍爱生命、健康成长”专项活动方案的通知》（教体安〔20__〕__号等文件精神，强化学生珍惜生命的意识以及调控情绪、应对挫折、适应环境的能力，培育中小学生健全的人格和积极的心理品质，结合我校实际，经研究，决定在全校范围内开展中小学生心理健康教育系列活动，现将有关事宜通知如下：
一、活动主题
关爱未成年人心理健康，助力未成年人快乐成长
二、活动时间
20__年__月——20__年__月
三、活动方案
详见《__工学院附属__学校20__-20__学年第一学期心理健康教育系列活动方案》（附件）
四、活动要求
（一）加强领导，注重实效
各学部要充分认识开展中小学生心理健康教育系列活动的重要意义，切实加强领导，精心设计活动内容，扎实组织开展活动。要将心理健康教育融入学部日常育人工作，不断增强心理健康教育活动的吸引力，不断提高心理健康教育工作实效。
（二）精心组织，注重安全
各学部在组织开展心理健康教育系列活动时，可采取线上与线下相结合方式，充分发挥现代信息技术的作用。要遵循心理健康教育规律，遵守____政策规定，确保广大师生生命安全和身体健康。
（三）认真总结，注重宣传
充分利用班级板报、宣传栏等多种途径开展心理健康知识宣传，要严格把关宣传内容，确保宣传内容符合青少年身心发展规律。同时加强科学引导和典型报道，积极扩大活动社会影响力和关注度，积极营造良好的校园氛围。
请各学部于20__年__月__日前将活动总结（文字材料、活动照片等材料发送至邮箱。
附件
__工学院附属__学校20__-20__学年第一学期心理健康教育系列活动方案
20__年__月__日
附件
__工学院附属__学校
20__—20__学年第一学期心理健康教育系列活动方案
第一部分学校层面
一、开展一次师生全员化心理普查
时间：__月__—__日
方式：手机扫描专业心理测评系统
参加对象：我校全体在校师生（小学低年级除外）
二、开展一次心理访谈技巧暨心理危机闭环管理培训会
时间：20__年__月
方式：线上、线下相结合
参加对象：学部领导、全体班主任
三、开展一期生活老师专题报告会
时间：20__年__月
主题：儿童青少年常见心理问题及调适
方式：分小学部、初高中部二次专题讲座
参加对象：全体生活老师
四、开展一次专兼职心理咨询师案例研讨会
时间：20__年__月
地点：心理中心团体心理辅导室
参加对象：日月湖校区和阳光路校区专兼职心理咨询师
五、开展一次团体心理辅导活动
时间：20__年__月
地点：心理中心团体心理辅导室
主题：人际交往和情绪管理
参加对象：面向全校学生招募参与者
第二部分学部层面
一、必选活动阶段20__年__月—__月
本阶段活动分学段进行：
1、小学举办“童画童心”心理健康主题绘画展
通过创作心理绘画展现学生内心世界。可以由学生围绕学习和生活中实际的心理小困惑、小矛盾、小情绪等，进行自主命题创作。创作结束后，根据画作，向同学、老师、家长，分享自己的心灵故事。
2、初中举办“心理知识耀我心”主题手抄报展
学生收集、整理、摘抄资料并进行绘图的过程就是在不断学习与自我成长，鼓励学生结合手抄报内容，分享自己学习、生活中的小故事。
3、高中举办“心之所向，青春有我”心理健康主题演讲
高中学生可以从学习生活适应、自我意识成长、勇于面对逆境、生涯规划、树立人生理想等各个方面选择主题，讲述自己心灵成长故事。
4、新生适应关爱行动
通过心理健康教育活动课、主题班会、团体辅导、专题教育活动等形式，对小学一年级，七年级新生开展入学适应心理健康教育活动，帮助新生适应新环境对适应困难学生，教师要及时给予个别指导，鼓励同学间开展朋辈帮扶。
二、自选特色活动阶段20__年__月—20__年__月
各学部根据实际，可从以下活动中选取开展。
1、开展“阳光路上，你我同行”弱势群体儿童关爱行动。
了解并掌握本学部单亲家庭儿童、留守儿童、寄宿学生等弱势群体儿童的心理状况，通过家校合作、团体活动等形式，带动学生融入集体，在与同学、老师的互动中感受集体的温暖与支持，培育积极心理品质。
2、开展“心灵护航加油站”心理健康知识宣讲活动。
每周在固定时间，由班主任选择素材，通过校园广播，每次播报时长为5-10分钟左右的心理健康小知识、小故事等。也可结合展板和电子屏持续展示，有助于学生反复观看，内化思考。
3、开展心理经典阅读会
通过共同阅读正能量的心理类书籍，并召开读书会，带动学生、教师及家长以书为友，用心理学知识帮助学生了解自己，发展自己，指导教师和家长学会科学的教育方法。
4、开设“心理电影润我心”电影课堂。
丰富多彩的电影故事营造的心理环境对学生是一种无声的滋养，学部可创设心理电影课堂。根据学生生理、心理发展特点，建议分学段选择适宜影片。
5、开展“____”____常态化形势下的心理健康教育活动。
针对学生在____过程中，学习和生活中产生的主要心理困惑进行破解，重点关注学习适应、情绪调节、亲子矛盾、电子产品滥用等问题。对于小学阶段的学生，鼓励他们用游戏的方式表达，学会识别情绪并加以调节；对于初中阶段的学生，鼓励他们加强人际交往，通过沟通表达情绪、情感、提升心理品质；对于高中阶段的学生，采用班会等多种形式，进行生命教育和生涯教育，引导学生挖掘____过程中的积极教育因素，调整好学习方式和学习习惯。
6、开展“关注心理健康，积极快乐生活”教师心理主题活动。
通过讲座、团体辅导活动等教育活动对教师进行心理呵护，鼓励教师自主调整情绪，建立积极的生活观和工作观，同时提高教师开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力，形成“以心育师一以心育人一立德树人”的良性循环。
（三）自主创意活动阶段本学期内
各学部根据学情设计校本化心理健康教育活动，充分发挥体育、美育、劳动教育以及校园文化的重要作用，全方位促进学生心理健康发展。
第7篇：心理健康活动周活动策划书
一、辅导目的：通过一系列的活动，让所有成员都参与，并全身心投入到活动之中，充分进行体验，感受，发挥自我能动性，与成员一起分享，一起成长，在团体中实现自我成长和体会团体凝聚力的重要性，并把团辅的收获运用到今后的学习和工作之中，真正实现自我价值，并与团队其他成员更好的合作，增强团体凝聚力和团队合作精神，培养团队意识，发挥主人公的角色为团体目标一起进步。
二、辅导教师：____
三、活动内容：
（一）、开场白：领导者做自我介绍，并介绍协助者，把团体成员按男女比例分开，让大家更好的融入进集体中，希望通过这次活动，为大家营造一个平等，互相尊重，信任的小组氛围，促进团体成员的自我发展，增进组员的团体归属感和对团体的信任，以提高小组内部工作积极性，增强团体凝聚力。时间：5分钟
（二）、热身活动：
1、小游戏：先伸出两只手的食指，领导者叫开始，一、二、三一起派三下，然后再伸出中指和食指一起跟着口令派三下，依此类推，最后变成一个手掌一起排三下，随着手指的增多，你会发现声音越来越大，力量越来越强。虽然游戏简单，在但这个过程中，你会不经意间发现“团结就是力量”，在一个团体中，也许一个人的力量是很微弱的，但当两个人，三个人，甚至全体成员齐心协力为共同目标一起努力，一起付出的话，你会发现不一样的收获。
目的：通过这个简单的游戏引导大家初步形成团体意识，充分体验这种氛围，积极融入到团体中，与团体成员一起成长。领导者引导大家带着这种氛围充分体验今天的活动，并要求在每一个环节都要认真体会，积极发言。自己有什么体会，收获或者什么看法，观点都可以说，这不但是我们一起成长的过程，更是我们发现不足，改进不足的过程。我们的目标就是敞开心扉，共同进步。
（三）、放松时刻活动前奏：所有成员围成一圈，并转身成为一个人在另一个人背后，相隔一定的距离，领导者说开始时，每个人给前面一个人做按摩，捶背，一分钟之后换方向，进行同样的动作。目的：所有成员都放松，准备好进入接下来的环节中。
（四）、画图接力赛：这是一个有难度的活动，一般在一个组织中都是领导者分配任务，下面的人去完成就行，但今天我们要求每个人都参与到活动中，自己做主的同时还要求与其他人配合，完成共同的目标。过程：指导者介绍活动规则，根据所规定的题材如走进考场，我们的学校，未来的学习，成功的日子等，各组成员在限制的时间内，通过充分的讨论，发挥各自的想象力，轮流接力将图画完成，要求是成员每人都必须动手，图画必须是团体合作的结果。成员如果各执己见，不能充分讨论协商，会由于意见不集中而耽误了时间，无法顺利完成任务，如果成员协商充分，意见集中，作品不仅有创意，有特色，而且所花时间少。成员通过此练习，可以学习团体内如何沟通，促进合作。
要求：成员之间可以提供意见，但不可以代画，每人都要画，最后小组进行解说，领导者进行评选，颁发奖品。这个活动有奖品哦，大家一定要加油。目的：培养成员的合作态度，训练思考，讨论和创造的能力，学习合作的行为，培养团体合作精神。这个活动会因意见不和而发生争执，这就要求大家学会包容他人，作为一个团队就要以团队的利益为重，以共同的目标为首，抛出个人思想，齐心协力，一起努力达到目标。讨论：1、你们是如何确定来这样画这幅画的？2、在这个过程中，你们小组是如何完成的？有没有出现一个人中心的现象？3、在这个活动中，你发挥了什么作用？若没有你，他们能达到目标吗？4、当意见分歧很大时，你们是怎么解决的？你是否意识到团队合作的重要性？在这个过程中，领导者还要注意观察小组动态，组员的参与程度和积极性。材料：一组六人，一组七人，一起完成画。两张大材料纸，13只彩笔。时间：约45分钟（画30分钟，说15分钟）团队合作不是要求你听从安排，而是要你积极主动的加入到团体中，充分发挥自己的重要作用，为团队贡献自己的一份力量。
（五）、爱心拼图心灵寄语：这是今天活动的最后一个环节了，相信大家对家的重要性和团队角色的重要性都有了一些思考认识，下面就把我们对这个家的期望写下来，作为我们一起奋斗的目标，我们互相督促，一起成长。要求：每位成员写下对团队的祝福，希望自己的团队是什么样的，以及在团队这么长时间的感受。要求写出自己最内心深出的想法，也可以是自己的梦想。并要写上自己的名字，在互相监督的同时也要自我反思，带着我们的期望一起成长，一起奋斗，为了心协的明天，为了我们心中的信念，有了梦想我们一定能飞翔。播放歌曲《相亲相爱一家人》
第8篇：心理健康活动周活动策划书
各学院：
为深入贯彻落实____思想和党的__大精神，持续贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议精神，切实提高大学生心理健康素质，不断增强心理健康教育的针对性和实效性，根据《中共__省委高校工委办公室、__省教育厅办公室关于开展20__年度全省高校心理健康教育宣传周活动的通知》（__高办〔20__〕__号）文件精神，学校决定开展大学生心理健康教育宣传周活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题
健康青春你我，奉献伟大祖国
二、活动时间
__月__日-__月__日
三、活动地点
__校区、大学路校区
四、主办部门
党委学生工作部
五、参与人员
全校学生
六、活动内容
心理健康知识宣传、心理健康知识问答、个体心理咨询、团体心理辅导、心理知识讲座、心理电影赏析、音乐放松感受体验等内容。
七、活动要求
1、各学院要高度重视，利用网站、微信公众号、橱窗等媒体形式进行宣传报道，营造良好的舆论氛围，鼓励学生积极参加活动周的各项活动，引导学生在参与中体悟、在反思中成长，并以此为契机，进一步推进各学院心理健康教育工作的开展。
2、各学院根据活动主题，结合学院具体情况，认真策划，精心组织，创新活动形式，拓展活动内容，并结合日常心理安全排查化解工作，充分发挥心理健康教育在我校学生工作中的作用，形成全方位的心理健康教育工作格局，努力培养大学生良好心理素质。
3、各学院于__月__日17：00前将本院心理健康教育宣传周的开展情况以电子文档的形式报送心理健康教育中心（__校区办公楼A座404）。
联系人：张润嘉
邮箱：
电话：________。
第9篇：心理健康活动周活动策划书
为贯彻落实《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》（__思政厅函〔20__〕__号）等文件精神和上级有关工作要求，促进全市各级各类学校有计划、有步骤、有成效地开展学生心理健康教育工作，努力实现心理健康教育的常态化、规范化和制度化，不断推进我市中小学心理健康教育的全面深入开展，特制定如下工作方案。
一、工作目标
1、建立健全心理健康教育组织机构，规范心理健康教育工作的开展。
2、加快心理健康教育师资队伍建设，着力提高心理健康教育教师教育教学水平和心理健康工作能力。
3、加强学校心理咨询室的建设与管理，推进心理辅导活动的开展。
4、开展形式多样的心理健康教育工作，提高师生心理健康水平。
5、逐步完善我市中小学校心理健康教育工作机制，努力营造良好的心理健康教育氛围。
二、组织机构
（一）__市中小学心理健康教育工作领导小组
组长：____
第一副组长：____
副组长：____
成员：____
职责：制定全市中小学生心理健康教育的工作方案，督促、指导、检查学校心理健康教育各项工作的开展、落实情况及活动经费保障。
（二）中小学心理健康教育工作团队（暨“心灵驿站”志愿服务队）
召集人：____
副召集人：____
成员：__市中小学心理健康教育讲师团人员
团队办公室设在市教育局德育股，____同志兼任办公室主任。
职责：对全市各级各类学校心理健康教育工作的开展进行专业指导和方向引领，举办心理健康教育团体辅导进校园活动。
三、工作措施
（一）规范学校心理辅导室建设
辅导室的建设要严格按照教育部《中小学心理辅导室建设指南》要求，选址应本着安静和方便的原则，选择采光、通风良好的地方作为独立的工作区域，门口应悬挂明显标识，内部配置软硬件设备，环境布置应符合中小学生的心理特点。各校可根据自身条件状况将辅导室进行功能性区域划分，如个体辅导区、团体辅导区、心理测量区等。
（二）组建学校心理辅导团队
各校要建立在校长领导下的心理健康教育工作机制，按照“一校一案”的要求健全心理辅导与危机干预机制，组建以专兼职心理辅导教师、思政（思品）课教师、安全和德育工作人员、各班班主任、家长志愿者为成员的心理健康教育工作团队，开展好线上线下咨询辅导服务，满足学生心理咨询需求，做好心理健康家校共育工作。
（三）建立学生心理健康档案
建立困境、留守、单亲、残疾等特殊群体学生台账，调查了解此类学生家庭、学习、生活和心理健康状况，做到一人一档。充分发挥班主任、科任教师、学生干部的作用，对所有学生的心理健康状况进行摸排，建立学生心理健康档案，并对学生心理健康状况进行分析，及早分类疏导各种压力，做细做实日常预警防控工作。
（四）开展心理健康教研活动
组建市心理健康教育教科研中心组，其成员主要从市中小学心理健康教育讲师团中遴选，有计划开展心理健康教育交流研讨活动，加强心理健康教育教研和课题研究，搭建心理健康教育教师专业成长平台，提高心理健康教育的质量。各校要重视心理健康教育教研活动，由学校心理辅导团队组建教研组开展教研活动，或将心理健康教育纳入综合教研组，每学期开展心理健康教育专题教研活动不少于1次。各教研协作片原则上聘请1名市讲师团成员为心理健康教育教研牵头人，有计划的组织开展心理健康教研活动。
（五）加强学校心理教育活动
进一步加强心理健康教师的培训，不断提高中小学心理健康教育的队伍素养。各校要将心理健康教育课纳入学校教育教学计划，组织开展形式多样的心理健康教育主题活动；举办心理健康教育专题讲座与辅导报告，提高全体师生心理健康水平。开展家庭教育指导，通过家长会、专题讲座、致家长一封信等形式，向家长传递正确的心理健康知识和家庭教育理念。
四、工作要求
（一）提高思想认识，加强组织领导。各校要统一思想，提高认识，将心理健康教育工作纳入学校年度重点工作计划，成立校长负责的心理健康教育领导小组，加强对心理健康教育的领导与支持，推动心理健康教育工作的常态化运行。
（二）加强宣传引导，营造教育氛围。各校要利用开学、毕业、升学、考试前后等重要时间节点，利用校园网、宣传栏、手抄报、微信公众号等载体，发挥各类社团尤其是心理社团等的作用，开展丰富多彩的心理健康教育宣传活动。
（三）强化保障措施，确保工作实效。各校要统筹安排保障心理健康教育工作经费，提供开展心理健康教育的场地和设施。将兼职教师教育活动计入工作量，专职教师在评先评优、职称评聘、津贴补助等方面与其他教师享受同等待遇。
（四）强化督导检查，总结推广经验。市教育局将对全市中小学心理健康教育师资配备、课程建设、咨询室建设、活动开展、经费保障等开展督查，适时召开现场会、交流会，总结推广优秀做法，督促整改落后不足。
第10篇：心理健康活动周活动策划书
为进一步加强大学生心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识，促进广大学生身心健康发展，特举办__学院20__年心理健康宣传周活动。具体方案如下：
一、活动目的
以倡导学生关爱自我与关爱他人，自助与助人为重点，宣传普及心理健康知识，提高我院学生心理健康意识，帮助我院学生塑造积极心态与良好品格，全面提升学生心理素质，促进学生学会以积极、乐观的心态面对学习，面对生活和人生。
二、活动主题
不乱于心，不畏将来
三、活动时间
20__年__月__日—__日
四、主办单位
__学院心理健康二级工作站、__学院团总支学生会
五、活动对象
__学院全体师生
六、系列活动内容
（一）心理健康知识竞赛
初赛时间：__月__日19：00——20：00
初赛地点：教学楼A楼
决赛时间：__月__日15：00——16：00
决赛地点：教学楼A楼
发放题库时间：__月__日
活动内容：以校大学生心理健康教育中心提供的竞赛题库为标准，结合网络上实用心理知识，提前将电子档题库发放至各班。我院自行命题。
（二）心理健康知识讲座
活动时间：__月__日
活动地点：教学楼W楼
主讲老师：赵__老师
活动目的：深入心理健康教育，普及心理健康知识。让学生对心理健康有更深刻的认识，了解心理健康的实质，树立正确的心理健康观，消除心中的阴霾，拥有一个阳光快乐的大学生活。更好地帮助老师开展心理教育相关工作。
（三）“拥抱阳光心态”心理健康主题班会
活动时间：__月__日
活动地点：待定
活动内容：面向班级各个成员，召开以“拥抱阳光心态”为主题的班会，交流心态对生活的影响、如何保持积极的心态等问题。
（四）学管队伍心理工作交流培训
活动时间：__月__日
活动地点：院会议室513
活动内容：全体学管老师，交流在学生工作管理中遇到的学生心理问题实例，分析并总结心理疏导的方式方法，以便全体学管老师更好地进行学生工作。
（五）心理话剧大赛
剧本征集：__月__日——__月__日
初赛时间：__月__日18：50——20：50
初赛地点：待定
决赛时间：__月__日18：30——20：50
决赛地点：待定
活动简介：我院二级心理工作站与文心剧社、乐知秘书学会、中特协会、国学社等社团合作，同时向我院各班级征集优秀剧本，学生自行参演，通过话剧的形式，让大学生更好地了解心理健康的重要性，培养大学生积极健康的心理。
（六）“看他人故事，促自身成长”心理影片欣赏
活动内容：组织观看心理电影，探讨心理健康问题、电影拍摄手法，引导同学深入思考。
活动时间：__月__日19：00——20：30
活动地点：教学楼A楼
备注：播放《盗梦空间》《阿甘正传》《催眠大师》《当幸福来敲门》《深夜加油站遇见苏格拉底》等心理励志电影，以达到一定程度上增强学生的心理承受能力的效果。（具体播放的电影等征集同学们的意见后做决定）
（七）心灵感言征集
活动时间：__月__日19：00——20：30
活动地点：教学楼A楼
活动内容：“我手写我心，小小卡片诉说心情”的心灵感言征集
活动目的：让学生将自己的切身体会、感悟，或者平时没有勇气说、没有机会说的感谢的、道歉的话写在我们精心准备的卡片上，然后收集整理，让同学们多一种倾诉的方式，更有利于不良情绪的合力宣泄。
宣传方式
（八）宣传工作
我院在活动过程中将在官方微博，微信公众号同步推送活动进行情况，并在活动期间于红色花蕊处展出‘心理健康宣传周’主题展板，以达到更为直观的宣传效果。
另一方面，我院将制作‘心理健康宣传手册’，发放给18级各班在任心理委员，以达到心理健康基础知识的普及，将更有利于心理健康工作的开展。