第一篇：2024年中小学科技节活动方案
一、活动宗旨
在全面提升科技素养和全面推进素质教育的方针指导下，为进一步传播科学思想，弘扬科学精神，落实我校“兴趣为先、普及全体、个性发展”的科技教育目标，进一步激发我校学生对科技的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学素养，加强科技与其他学科之间的融合，推进学校素质教育的全面开展，特此举办XX小学科技节活动。
本次科技节以“科技说玩做，快乐你我他”为主题，即“说”中传播科普，积累科普知识，在“玩”中亲近科技，体验科技魅力；在“做”中激活思维、掌握科技方法。将通过科普学习、趣味游戏、挑战竞赛、科技展演等丰富多彩的活动，引导学生积极参与科技活动，学习宣传科普知识，体验科技的魅力与乐趣，践行科技，畅想未来，健康生活，展示XX小学师生的精神风貌。
二、活动目的
（1）丰富校园文化生活，普及科技知识，弘扬科学精神，提高科学文化素养。
（2）拓展学生对科技的了解，拉近学生与科技的距离，进一步激发学生学科技的兴趣。
（3）进一步深化科技与其他学科间的联系，提升学科融合的的教育价值。
（4）充分挖掘学生内在潜力，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，展示学生特长，促进学生全面发展。
（5）选拔优秀作品参加第36届XX市青少年科技创新大赛等活动。
三、活动主题
“科技说玩做，快乐你我他”
四、科技活动领导小组
组长：
副组长：
组员：科学组、微机组、图书室等教师。
五、活动时间
20XX年10月11日——12月25日
六、活动要求：
1、时间安排：
9、1-9。25策划准备阶段；
9、28-10。10宣传动员阶段；
10、11-12。11活动开展阶段；
12、12-12。22总结表彰阶段。
2、面向全体、个性发展。
组织的活动首先要面向全体学生，充分调动每个学生参与的积极性，发挥创造性、能动性，落实普及性；同时要以学生为本，充分考虑学生实际、尊重学生差异，注重学生个性发展，突出班级特色活动，让有兴趣的学生尽享科技，让有特长的学生尽情展现，让有能力的学生茁壮成长。
3、精心策划、凸显特色。
“说”、“玩”、“做”相结合，设计的活动要注重科技性、普及性、安全性和趣味性。每项活动要详细计划、周密安排、充分准备、及时总结。
特色活动内容贴近学生生活、富有童趣，既有全员活动、也有自选项目，既有室内活动、也有室外游戏，动手动脑相结合，科技与其他学科相融合。实现“玩中学、学中创”。
4、广泛发动、积极宣传
充分利用各种渠道发布、宣传活动情况和成果，带动家庭、社会更多人关注科技。学校将在活动期间组织有关的指导及宣传活动。如：通过国旗下讲话举行“科技节”开幕式；红领巾广播站和大屏幕播放科技影片节目；利用科普中国APP发布推广科普信息，在社团平台发布学校科技活动动态；微信平台和学校网站随时发布科技节活动及成果，进行必要的指导，让学生获得设计、制作等的创作灵感，并进行宣传推广。
5、分工协作、保障安全。做到分工负责、责任明确、充分准备、精心组织、宣传到位、发动有力、各个活动的负责人要尽职尽力，全程参与，有始有终，确保本次科技节安全、圆满、成功的进行和完成。
七、活动内容
（一）宣传启动。
10月13日，科技节启动。
1、孟祥群、刘倩主持，李丹致开幕词，白明明公布科技节活动方案，王海英老师及六年一班张奥童学生代表发言。
2、学生九连环、魔方展示，放飞纸飞机。
（二）具体活动安排——周周有主题、天天有活动
第一周——科技我会学
1、读科普书
（1）10月11日开始一到六年级各班组织学生阅读科普书籍。
（2）12月4日前三、四年级每班上交读书卡或知识卡3——5份。五、六年级每班上交科普书读后感3份（可以是电子稿）（严禁抄袭）。
2、学习科普、健康生活
（1）10月11日开始，发动家长一起利用科普中国APP学习科普知识，倡导健康生活。
（2）12月4日前4——6年级每班上交2份“学习科普，健康生活”的主题科技小报（可以是电子版）。
3、认识身边植物
（1）10月1日开始利用“形色”等软件，认识身边的植物，建立“身边的植物相册”
（2）10月30日前，发送图片（标清班级、姓名、拍摄于……）至科技群或邮箱：XXX
第二周——科技户外玩
1、10月19日，二年级赶小猪——利用纸做推杆，推易拉罐。
2、10月20日，三年级拉水车——用纸箱做小车，里面挂水瓶，运送水。
3、10月21日，四年级吹乒乓球——吹出纸杯里的乒乓球
4、10月22日，五年级运气球——利用塑料瓶运气球
5、10月23日，六年级无敌风火轮——利用报纸做纸圈，人站里面向前走
第三周科技助我飞
1、10月份组建校园航模队，并开展训练。
2、10月28日校园纸飞机直线竞距赛。
3、10月末航模队队员参加辽宁省“北飞”航模比赛。
第四周——科技创未来
1、结合第35届XX市青少年科技创新大赛，开展校园科技创新赛。11月5日前上交相关资料。
2、每班上交科技创意或科技发明作品1——3个，科幻画2——5幅。
说明：创新大赛学生项目包括科技创新成果、科技创意、科技实践活动、科幻画四类。教师可以申报科技辅导员创新成果，包括制作教具和科技教育方案。（具体规则要求参阅“35届创新大赛”相关资料。）
第五周——科技我能演
科学魔术、实验、科普微视频等展示——自愿报名（11月13日前，网络发送作品）（每人不超过2个影视作品，建议时长不超过2分钟）。
第六周——科技我会玩
1、解九连环赛——11月17日竞赛，每班最多3人。
（1）一二年级拆九连环；
（2）三到六年级拆装后再安装。
2、魔方竞速赛
（1）11月18日，一二年级二阶魔方，每班最多3人。
（2）11月19日，三——六年级三阶魔方，每班最多3人。
（3）11月20日异型魔方，除了二三阶魔方外，会不少于5种魔方，自愿报名。
第七周——科技我来说
1、11月25日前，一年级读科学儿歌。
2、11月25日前，二年级科学童话。
2，11月25日前，三四年级读科学散文。
3、11月26日，五年级讲述疫情期间的所见所闻所感。
4、11月27日，六年级科普知识竞赛。
第八周——科技动手做
全年级科技小制作（12月2日前上交，原则上每班不超过5件）
自愿——叶贴画或书签或贺卡（适当辅以绘画或文字）
1、11月30日，一年级“亲子折纸”赛。（亲子提前制作+现场赛）
2、12月1日，二年级“积木搭建”赛（现场赛）
3、12月2日，三年级“自制手动陀螺”赛（提前制作，现场竞时）
4、12月3日前上交，四年级“七巧板拼古诗”赛（提前制作）
5、12月3日，五年级“橡筋车动力车”赛（提前制作，现场竞距）
6、12月4日，六年级“小饺子大学问”实践活动（提前调查，现场实践）
第九周——科技智闯关
由5个挑战项目组成，自由报名（每班不超过3人）。
12月7日——11日。
纸杯快递——两个纸杯底部粘在一起，形成滚筒，利用扇风的办法使其滚动20米，用时越短越好。严禁碰触纸杯，违者视为比赛结束。
纸牌高塔——5分钟内，利用1副扑克牌（自备，可折，不可粘、撕、剪）搭建纸塔，越高越好。
巧提水瓶——5分钟内，利用一张报纸、一根牙签、20cm长塑料胶布，1。5米的细线中的任意几种材料制作工具，不弯腰的情况下提起地面的两个水瓶（无盖，内装50ml水），越快越好。
纸绳提物——5分钟内，利用1张A4纸提起书包，手距离书包不少于15cm，书包内重物越重越好。
保护鸡蛋——5分钟内，利用三张A4纸、少量胶布，制作鸡蛋保护器，使熟鸡蛋在1。5米高处落下不坏。
依据全部活动名次评判等级。
第十周——科技大汇演
12月17日，科技展演会。（预计十个节目40——50分钟）。
*以上活动的具体时间以赛前发布的通知为准。
八、成果展示
活动期间，通过校园网站、红领巾广播、微信平台、网站等多途径展示在科技节中涌现出来的优秀学生作品。活动期间也将对班级级学生进行随机采访。
九、总结表彰
12月16——25日
科技节闭幕式上，对积极参与的班级和学生进行表奖，并进行活动总结。
第二篇：2024年中小学科技节活动方案
一科学普及活动
1、学校组织观看科普视频、读科普书籍。
活动对象：全体学生
活动时间：12月
负责人：各班主任
以班为单位，组织观看科普视频。每个学生至少阅读1本科普类图书或杂志，可以到班级图书角借阅，也可新购科普类图书带到班级交流阅读。
2、开发区关心下一代工作委员会组织举办科技讲座
活动对象：全体学生
活动时间：12月
负责人：各校校长
二科学实践活动
1、画一幅科学幻想画
参赛对象：1-3年级
作品要求：
1每班择优3幅科幻画交给老师，由学校组织评委展评。
2少年儿童在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。少儿科幻画是真实反映孩子童心的一种艺术形式。
3科学幻想画比赛面向全校学生，画种不限，参赛作品规格为A3纸，作品要贴上标签班级、姓名、作品名称以及创意简介50字左右
作品上交时间：20XX年12月19日
2、出一份科普小报
参赛对象：4-6年级
作品要求：
1每班择优3份科技手抄报交给老师，由学校组织评委展评。
2手抄报统一用A3纸，所有参展作品均单面使用。版式要和正规报纸相似，如有报名报头、期号、留边、插头、栏目、编报者等内容。图片要与文字并重，文字要工整清晰。既要美化版面，又要与内容互相补充。
3内容以科学知识为主标题自拟。
4讲究排版艺术，要求图文并茂、色彩协调、错落有致，整体效果好。
作品上交时间：20XX年12月19日
3、写一份科技小论文
参赛对象：7-8年级
作品要求：
（1）每班择优3篇科技小论文交给老师，由学校组织评委展评。
（2）小论文可以是考察类、实验类或说明类小论文，可以是学生自己在科学探究活动或社会实践活动中对自然事物、自然现象、社会现象的观察、调查、实践与探究。科学小论文的表现形式可以多种多样，如调查报告、小实验探究报告、对身边某一事物或现象进行细致观察和深入思考后得出的结论、动手实验后分析得出的结论、逻辑推理得出的结论等。也可以是科技小发明的方案，根据自己已有的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些感到不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创新的方案，需要有文字说明，最好能配上简图。科学小论文要求独立完成，严禁抄袭。每班择优3篇交给学校组织评选。
（三）小小科技展
参赛对象：开发区所有学生都参加
负责人：科技老师
作品要求：学生们用各种空饮料瓶、废纸、废线头和废铁丝等垃圾物品制成展品。如，火箭、装甲车、轮船、小型水利发电装置等。参赛作品为科技作品，由学校老师辅导学生赛前完成，每个作品备注运用的科学原理。
首先在学校展览，之后每校择优在中心学校进行统一展览。
（四）现场比赛活动
1、许愿池
参赛对象：一年级，每校4人。
规则：在一个大桶里装满水（直径15cm，高30），底部中央放一个小烧杯直径5cm，高7cm，学生取一枚1角硬币，投入水中，若硬币恰好能落入小烧杯中即为挑战成功，用时短者为胜。
2、纸棍捻一捻
参赛对象：二年级，每校4人。
规则：在规定的10分钟时间内需要将A4纸捻成纸棍，可以撕但不能“加料”，以纸棍的长度记录成绩，纸棍长着取胜。
3、碗中立筷
参赛对象：三年级，每校4人。
规则：在碗中放大半碗水，要使三只筷子立在水中不倒。哪个最快完成，哪个获胜。
4、纸环滚一滚
参赛对象：四年级，每校4人。
规则：在规定的10分钟时间内要用A4纸制作纸环，将纸环从固定斜面滚下，以滚得距离最远者为胜
5、纸牌建塔比赛
参赛对象：五年级，每校4人。
规则：利用一副统一的扑克牌，在规定的时间内搭建高塔，塔高者取胜。以2人为一组，每组一副扑克牌。在规定的15分钟时间内，用纸牌搭建一座高塔。搭建过程中，允许纸牌弯折，不允许裁剪，塔高者取胜。
6、魔方大比拼
参赛对象：六年级，每校4人。
规则：听裁判口令开始拼魔方，率先拼出六面着获胜
7、悬浮纸飞机
参赛对象：七年级，每班4人。
规则：在5时间内参赛选手使用气流生成板（约A3纸大小）操纵悬浮纸飞机从起飞出发，围绕A、B两个标杆进行绕标飞行，记录每位选手在规定时间内绕杆飞行的圈数。比赛时间结束后如在30秒内将悬浮纸飞机操纵至终点的靶环内，则奖励圈数2圈。以绕杆飞行的圈数作为最后成绩。
模型器材参数：制作的模型翼展370mm
8、电动纸飞机留空计时赛
参赛对象：八年级，每班4人。
规则：
（1）纸电动飞机参赛选手做好带到比赛现场。
（2）纸飞机驱动装置和充电器由选手自备，充电时间为1分钟。
（3）参赛选手在指定圈内放飞模型，模型出手即为正式飞行。
（4）参赛进行两轮，每轮比赛开始和结束由裁判长统一发令，裁判员记录模型飞行时间。以飞机飞行实际留空时间最好一轮作为成绩。
模型器材参数：
纸飞机用A4纸制作，驱动电容体积应该小于10mm*25mm约合7。85立方厘米。模型带有安全开关，能防止充电时螺旋桨转动。
第三篇：2024年中小学科技节活动方案
（一）、沙包定投
（1）、材料：自制50克沙包一个（内装细沙或米粒等小颗粒轻物），自制一个仿古投掷器（不可购买成品），使用材料不限，制作方法不限。
（2）、制作方法：可用橡皮筋、弹簧、重物作为动力自制仿古投掷器，投掷杆轴心到投掷杆顶端长度不超出70厘米，并有发射机关，采用拉绳、手扳、脚踩等方法使其发射。
（3）、比赛方式：参赛队员限2名。比赛时把沙包放置在投掷器上，给投掷器上力，调整投掷器角度，释放动力或发射机关，让沙包向15米远地面靶心射出。以沙包第一落地点记成绩。
（4）、注意事项：
场地设置（见图）：以靶心为圆心，半径为1、2、3、4米的圆，分值分别以圆心为1米圆内计100—90分，1—2米圆内计89—80分，2—3米圆内计79—70分，3—4米圆内计69—60分。发射线距靶心为15米。成绩评定：沙包正常降落到以靶心为圆心，半径为4米的圆内（即有效区域）记为有效成绩。以沙包第一次落地点计算比赛成绩，沙包降落到有效区域以外，成绩均记为50分，未发射者成绩为0分。比赛进行两轮，取最高记录为最终成绩。发射操作过程应由参赛选手完成，家长不得动手参与，否则成绩无效。
（5）、探究方向：投掷器产生力的大小以及发射角度，探究古代人创造投掷器的过程。
（6）、限定条件：自制仿古投掷器，不能超出古代投掷器构造特点（杠杆原理、支点为转动轴），只能采用50克重的沙包。不合乎条件者不能得奖。
（二）、电动遥控飞机绕标赛
1、竞赛场地：见附图
2、竞赛内容：参赛选手操纵模型依次完成各飞行科目。允许参赛选手跟随模型操纵。每轮模型依次完成各飞行科目所得分之和为该轮比赛成绩。
3、竞赛器材由个人选定，机高、机长、机宽不得超过60厘米。
4、具体细则：
（1）、每轮比赛参赛选手进场准备时间为1分钟，飞行比赛时间为3分钟。模型起飞即为正式飞行并开始计时，模型着陆终止计时。
（2）、飞行科目顺序、要求及计分：
起飞悬停——模型自基地起飞垂直上升到平视高度，悬停约3秒，完成得20分。
穿圈——成功穿越直径80厘米的圆环得50分
绕杆——模型绕杆一圈50分。
穿圈——返回途中穿过圆环得50分。
安全着陆——直升机返回基地：①着陆在直径25厘米圆圈内得50分；②着陆在直径60厘米圆圈内得30分；③着陆在直径60厘米圈外的基地内得10分，基地面积1。5米x1。5米。着陆压线按低分值计分。
（3）、参赛选手须按飞行科目顺序完成，放弃的动作不能补做。
（4）、判罚：飞行过程中模型触地复飞1次扣10分；模型的着陆必须是一次完成，在着陆区外触地再进着陆区内着陆，成绩计算为着陆区外。在着陆区内触地再停在着陆区外，成绩计算为着陆区外。模型着陆时侧翻，不记着陆分；模型飞行途中着陆或模型坠落在地该轮飞行终止。
（5）、比赛进行两轮，取一轮成绩高的为选手最终成绩，最高成绩分数相同，以另一轮成绩确定名次，再相同，以用时短者为优胜。
（三）和谐美妙的声音
具体规则：
（1）参赛同学利用生活用品或废弃物，根据物体发声原理，自己设计和制作发声乐器，请参加的同学完成乐器制作，并选定参赛曲目开始练习，
（2）每件发声乐器需要上交200-500字的文字稿设计说明，（要求：用A4纸打印，在纸张上方表明年级、班级、姓名，最好配图），交至音乐组，逾期视为弃权。
（3）科技节比赛当天，各班利用所制作的环保乐器，进行现场演奏，能有小乐队展示更好。
评价标准：以发声器的音色、音准、表演的精彩性、乐曲的和谐优美和发声器设计制作的精巧性、创新性为评价指标，由教师代表和学生代表共同评分。
制作乐器、发声器的参考材料
玻璃器皿、钢管钢片、PVC管、瓷片、瓷器、硬纸壳、杯子、碗、塑料制品等。
（四）、魔方校园吉尼斯挑战赛
1、每班限报3人。
2、魔方为标准三阶魔方，六个面都要还原。
3、比赛为单轮计时赛。
4、参加比赛的学生自备魔方，3人参加需要准备3个魔方。
5、参赛魔方的打乱，由其他班级的参赛同学打乱，即每个级部尾数班给一班打乱，一班给二班打乱，依次类推进行。
（五）、水路两栖车创意赛
1、要求：
（1）、3v电机一个，5号南孚电池2节（不得用充电电池），电池自备
（2）、提前制作完成，现场只进行竞速比赛。
（3）、改装后小车总长30厘米以内，宽度25厘米以内，高度20厘米以内，车身必须张贴标签（班级、姓名）
2、竞速比赛过程
两栖车经过第一阶段的水平轨道和第二阶段的倾斜加速轨道，进入第三阶段的水槽轨道，航行到达终点。
3、竞赛注意事项：
（1）参赛队员到指定场地检录（点名），按先后顺序排队参赛，三次点名不到者视为放弃比赛资格，成绩记录为零。
（2）两栖车在起点须自然释放，不得借助其他外力，出现违规（小车起跑时选手人力推动、小车放置点超过规定位置即赛道30厘米处画线、）成绩加10秒（处罚）
（3）出现两栖车在起点停止不动者，取消比赛，成绩记为30秒。
（4）两栖车卡在赛道内，只有一次重新开始的机会，计时不停，第二次仍然失败，结束比赛，成绩记为30秒。
（5）两栖车行进过程中不得碰触车体，触碰一次加时10秒。
（6）比赛过程中车体散架或破损不能继续比赛时，选手退场，比赛结束，成绩记为30秒。
（7）总时间超过30秒则比赛结束，选手退场，成绩记为30秒。
4、两栖车竞速赛赛道图（赛道宽度均为25厘米）
（六）航海模型竞速赛
“极光”2。4G电动遥控双体快艇、“自由号”电动遥控游艇绕标赛
1、比赛场地：3mx10m竞赛用的水池。
2、比赛内容：各参赛选手现场制作模型，选手成绩根据模型通过规定圈数所用时间来判定。
3、比赛器材：比赛所用器材仅限于“极光”2。4G电动遥控双体快艇、“自由号”电动遥控游艇
4、具体细则：
（1）、赛前编组，每组2—3名运动员，按序进行竞赛。
（2）、航行时间以5圈为准。裁判员用倒计时5、4、3、2、1开始，口令宣布开始比赛，提前触及启航线的模型将被记犯规扣罚一圈，裁判员分别告知运动员圈数，随后裁判长即以注意，航行圈数（或时间）到，宣告航行竞赛结速。时间结束后未能完成的圈数不计入总圈数之内。
（3）、竞赛进行2轮，以两轮成绩之和为最终成绩。
（4）、模型绕错标后，允许其在不妨碍其它参赛模型的情况下重新绕标。否则此圈不计成绩。
（5）、允许快速模型从慢速模型的两侧超越，被超越的慢速模型不得通过改变方向阻碍快速模型航行，同样快速模型在超越慢速模型时不得阻碍慢速模型航行。
（七）、家庭亲子遥控车趣味障碍接力赛
1、项目描述：
本项目是由参赛学生及其家长共同参与完成的互动趣味比赛，赛道障碍将被命名为各式特色名称，名称是以现在学生和家长之间常见的矛盾或沟通障碍为命名基础（如“爸爸脾气不好”“儿子贪玩自律性差”等等），意在通过家庭成员配合，一起冲破这些家庭沟通隔阂，让家庭成员发现彼此在各自角色上的优缺点，互相理解，增进感情。比赛得分高者名次列前。
2、竞赛场地
（1）本赛事在20米x20米的平面进行，中间有最高点铅直高度为20厘米，桥长为155厘米，桥面宽为30厘米的三联拱桥一个（拱桥用用纸板、泡沫制作），其它没有规定赛道。
（2）障碍设置会根据现场附加名称展示栏，展示栏内容针对选手的障碍命名可随时更换。展示栏一式双份摆放于场地之上，两个展示栏之间组成闸门，车辆按照操作者身份的不同，限定穿越闸门的方向。满足穿越要求者视为穿越成功。
（3）参赛车辆：不限制
3、比赛说明：
（1）参赛家庭为两人，每人必须穿越桥面、桥洞各一次，闸门穿越次数不限；
（2）准备：参赛选手须提供好赛道命名资料，A4大小打印纸，字体大且清晰。一个闸门共由4张A4纸张组成，2张由学生自身存在的问题命名，2张由家长自身存在的问题命名。每张纸后面粘贴双面胶备用，不允许提前将纸张背对背粘贴成为一体，本操作需现场由裁判完成。若需要穿越多个闸门，可准备多份命名材料。
（3）比赛：场地两端分为起点和终点，首先由家长操控车辆由起点出发，完成所有障碍穿越后交个参赛学生，学生完成穿越后通过终点即完成比赛。
4、竞赛规则
根据每组情况，将一个或多个闸门随机摆放至场地之上。组成闸门的2个标志物间距不大于30cm，桥与闸门、闸门与闸门之间间隔不小于100cm。
注意穿越闸门的方向。家长控制车辆，必须正面穿越由“家长自身存在的问题”命名的闸门口；学生控制车辆，必须正面穿越由“学生自身存在的问题”命名的闸门口；寓意父母与孩子都从自身找问题，都从自身做改变，共同努力营造和谐的家庭氛围。
竞赛总时长5分钟。家长和学生双方都必须完成过桥面、穿越桥洞、穿越至少一个闸门等三个规定动作，成绩方可有效。每提前1秒钟总分加1分；每多穿越1个闸门总分加10分（例如，除规定穿越的闸门外，家长穿越B闸门一次加10分，学生穿越闸门一次再加10分；家长或学生第二次及多次穿越B闸门不加分）。
超过5分钟后，车辆必须停止。如果尚未到达终点，则总分减去临近一次穿越的分值。寓意尚未完成改变，仍须努力。（例如父亲驾车成功穿越B闸门，正朝向C闸门进发，时间截止。那么此时B闸门分值不计入总分。）
（八）、环保创意车直线距离挑战赛
1、项目描述
（1）、自行设计制作环保创意车，以橡筋蓄能释放能量转换为动力的自走车，让车连续在释放能量的状况下行驶至得分区。
（2）、竞赛场地
平整地面上设置长3米、宽1。2米的长方形赛道，赛道以起跑线垂直向前设置有各段距离得分数值区域。橡筋动力车发车区为长0。6米、宽1。2米水平面。详见附图。
2、竞赛器材及要求
（1）制作车辆模型材料要体现环保，最好是废旧物品。材料限用：KT板、饮料瓶、纸箱、A4纸、旧画报、自行车辐条、大头针、图钉、铁丝、牙签、透明胶带、双面胶带、橡筋。可在以上范围内自由选择使用。
（2）车辆模型结构不作限制，必须有车底盘、车壳和两个以上车轮，车辆的长、宽、高尺寸均不得超过30厘米。
（3）车辆外表必须自行美化、着色。
3、竞赛细则
（1）A科目
裁判员就以下4个项目进行评定：图纸绘制整洁规范；模型制作精良外形美观；车辆模型结构合理；材料环保设计创新；每项5分，满分20分。去掉最高分和最低分，其余3个分数的平均值为第一项得分。
（2）B科目：
直线距离赛进行2轮，每轮2分钟。2分钟内有2次试车调试机会，第3次为正式比赛行驶，亦可放弃试车直接比赛。参赛学生手持车辆在发车区将所有车轮贴于赛道停驶等待，裁判发出“开始”口令后，车辆从起跑线后发车（发车前车头不得越过起跑线），计时从发令“开始”到赛车停止运动为止，计时精确到0。01秒。运动员成绩根据车辆前轮接触点的分值区域进行判定。车前轮压线向高分值记录含单轮。
4、成绩录取
（1）对模型外观及设计进行打分：制作精良外形美观；车辆模型结构合理；材料环保设计创新
（2）取直线距离赛两轮中较好一轮成绩行驶成绩。
（3）以两项成绩之和为最终成绩并评定名次，分数高者列前。如成绩相同，则以行驶成绩评定名次，分数高者列前。
5、判罚
发生以下情况时，该轮成绩无效：
（1）发车时车辆车轮没有贴于赛道，有一个或多个车轮离开赛道表面。
（2）行驶中运动员接触赛车、运动员脚踏入发车区和赛道。
（3）车辆驶出赛道边线。
（4）车辆行驶中和停止时翻车、掉落零部件。
第四篇：2024年中小学科技节活动方案
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步聚焦为党育人功能，激励青年教师和学生参与学术科技实践及创新活动的意识，增强我校青年就业创业能力，激发青年勤奋学习，大胆实践，勇于创新，立志成才。根据《云南机电职业技术学院竞赛项目管理办法（试行）》，结合学校高质量发展行动计划，校团委现举办云南机电职业技术学院20XX年“挑战杯”大学生课外学术科技节，强化学校青年文化素质教育，并配合做好第十八届“挑战杯”云南省及全国大学生课外学术科技作品竞赛参赛工作。结合我校实际，制定本方案。
一、活动主题
崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战
二、组织机构
主任：
副主任：
三、活动内容
组织我校在校学生学术科技作品参加竞赛，集中展示近两年来我校青年学生开展学术科技实践的最新成果；挑选出优秀作品代表我校参加第十八届“挑战杯”云南省及全国大学生课外科技学术作品竞赛。竞赛分为三类：
1自然科学类学术论文；2哲学社会科学类社会调查报告和学术论文；3科技发明制作。
四、参赛资格和作品申报
（一）参赛资格
20XX年6月1日以前正式注册的全日在校学生都可申报作品参赛。
（二）作品要求
1、申报参赛的作品是距20XX年1月1日前两年内完成的学生课外学术科技或实践活动成果，可分为个人作品和集体作品。申报个人作品的，申报者必须承担申报作品60%以上的研究工作，作品鉴定证书、专利证书及发表的有关作品上的署名均应为第一作者，合作者必须是学生且不得超过2人；凡作者超过3人的项目或者不超过3人，但无法区分第一作者的项目，均须申报集体作品。集体作品的作者必须均为学生。
2、科技发明制作类分为A、B两类：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作等。
五、申报要求
1、参赛作品必须由两名具有高级专业技术职称的指导教师（或教研组）推荐，经本校学籍管理、教务、科研管理部门审核确认。每件作品可由不超过3名教师指导完成。
2、各二级学院至少提交参赛作品三项。
3、各二级学院必须于20XX年3月21日前按照要求将参赛作品和申报表格报送团委办公室，逾期视为自动放弃。
六、活动进程
（一）20XX年1月至3月上旬宣传动员及参赛作品准备。拟定活动方案、成立活动组委会，制定活动和参赛参评方案，二级学院完成院级项目遴选评比工作。
（二）20XX年3月中旬至4月上旬校赛
广泛开展与科技节主题和要求相一致的校赛和系列活动，并将校级比赛情况形成微信推文报送省学联。积极组织申报作品参加省级比赛。
（三）20XX年4月中旬至5月上旬省赛
科技节组委会根据申报作品类别、数量聘请专家组成评审委员会，制定评审细则，按照如下环节开展评审：预审，对参赛作品进行审查，删除不符合参赛要求的作品；初评，按照符合参赛资格的作品数量的45%、25%评选出优秀奖、三等奖；终审决赛（公开答辩），按照符合参赛资格的作品数量的4%、10%、16%评选出特等奖、一等奖、二等奖等校级参赛作品奖。
（四）20XX年5月下旬报送参加国赛作品
（五）20XX年11月组织参加全国比赛
七、工作要求
1、高度重视
“挑战杯”竞赛被列为教育质量评价的重要指标，各学院要站在为党育人的高度，将“挑战杯”竞赛作为带动广大学生投身社会实践、深入了解国情社情、提升社会化能力的重要载体，高度重视此项工作，切实增强活动育人实效。
2、精心组织
各学院要精心组织，积极动员学生团队参加活动，进一步扩大竞赛的辐射面和影响力。要积极向参赛学生团队提供必要的专业指导和资源保障，帮助学生按要求完成参赛申报各项工作，做好优秀项目遴选推荐工作。
3、大力宣传
各学院要充分利用线上平台、线下报告等途径在学生中广泛宣传竞赛的有关精神，让学生深入了解竞赛的目的和意义，动员学生积极参与竞赛，营造良好的校园科技学术氛围，推动大学生科技创新活动的深入开展。
第五篇：2024年中小学科技节活动方案
一、指导思想
以培养学生的创新精神和提高学生的科技素养为核心，通过开展科技活动，使学生进一步了解科学，热爱科学，激发学生对科学的兴趣，培养学生研究精神，创新精神，提高学生的实践能力。进一步丰富学生的校园文化生活，深化学校的科技教育，为学生提供更多展现自我才华和提高自身科学素质的空间与平台。
二、活动主题
创新、体验、快乐、成长
三、活动时间：
x年x月x日至x月x日
四、科技节组委会：
组长：
副组长：
成员：
组委会办公室：课程处，负责方案设计，项目规划、组织、实施、材料归档
新闻摄影：
后勤保障：总务处
五、活动内容
（一）科学幻想画比赛：
1、项目负责人：
2、参赛对象：高一高二级各班学生。
3、参赛时间：x月x日—x月x日，交稿时间：x月x日
4、交稿地点：美术组办公室
5、比赛主题：智能家居、新能源、机械制造，请从三个主题中任选一个主题进行创作，绘画规格为52cmx38cm，作品不要求装裱。
（二）科技创新比赛：
1、项目负责人：
2、参赛对象：高一高二级各班学生。
3、报名办法：在x月x日—x月x日，以学生个人、小组，或班级、教研组为单位，上报到课程处xx老师处。
4、比赛方式：x月x日下午，在校园比赛地点给每个项目准备一个展示平台，参赛学生给评委和参观学生现场展示研究成果，回答疑问。最好能制作项目情况介绍展板。
5、比赛主题：
（1）科技实践活动：
以小组或班级为单位，在老师的指导下进行的科技实践活动。
（2）科技创新发明：
指发明、实用的新型和外观设计项目，可由学生独立完成，也可在指导老师的精心指导下完成。
六、比赛时间：
将在x年x月x日（周x）下午进行校园科技节活动，届时将进行公开的科学幻想绘画展览和评比，以及科技创新参赛项目的展示和评比。
七、评奖方法：
请各项目负责人于x月x日将评比结果交课程处。科学幻想绘画比赛只设个人项目：拟设一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。科技创新项目设个人项目：拟设一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。小组项目：拟设一等奖1组、二等奖2组、三等奖3组。
另设班级集体奖：个人项目各项比赛的计分办法为一等奖5分、二等奖3分、三等奖1分，小组项目得分一等奖10分，二等奖6分，三等奖2分。班级集体奖以班级个人项目和小组项目得分之和计算班级总分，年级前3名者给予优秀组织奖。
另设优秀教研组、优秀辅导老师若干名，给予奖励。
第六篇：2024年中小学科技节活动方案
[指导思想 篇6
青少年科技创新活动是提高青少年科技素养、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径。为实施“科教兴国”战略和贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》，通过丰富多彩的科技教育和科技创新活动，激发广大师生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神，促进师生科学素养和实践能力的全面提升。根据学校教育教学工作实际，组织20XX校园科技节系列活动，以此来促进学校的科普教育工作，推动校园科技教育工作的开展，培养学生“敢于探索、勤于动手、勇于创新”的科学精神，不断推进我校素质教育和科技创新活动的全面实施。
[活动主题 篇6
弘扬科学精神展现科学价值
[活动目标 篇6
通过举办20XX年校园科技节活动，进一步提高学生的科学素养和实践能力，激发全校师生爱科学、讲科学、用科学的热情，促进学校学生科学素养的全面提高。
[活动口号 篇6
1、展开想象翅膀，放飞创新梦想
2、用创新点缀人生，让科技融入理想
3、今日奇思妙想，明日硕果累累
[活动时间]20XX年4月28日
[活动对象]七八年级全体学生
[活动内容 篇6
一、校长做动员讲话。
二、学生代表讲话。
三、学生作品展。
[展览分为3部分 篇6
1、创客大赛优秀成果展。包括北京创客大赛成果展，山东省创客大赛优秀作品展，烟台市机器人比赛成果展。
2、20XX校园创新创意作品大赛优秀成果展。分科技创新类和手工艺品类。
3、湖北省中小学生电脑制作大赛优秀作品展。
[活动地点 篇6
综合楼四楼、创客教室
[活动准备 篇6
1、横幅《校园科技节》
2、宣传看板：科技节活动总说明，创客大赛优秀成果展说明，校园创新创意作品大赛优秀成果展说明，湖北省中小学生电脑制作大赛优秀作品展说明。
3、分类布展，搬桌子。共分三个展区，第一展区，创客大赛优秀成果展；第二展区，校园创新创意作品大赛优秀成果展；第三展区，湖北省中小学生电脑制作大赛优秀作品展。讲台黑板上设多媒体展示。
4、准备多媒体投影展示系统。
5、准备音响系统。
第七篇：2024年中小学科技节活动方案
一、指导思想
为进一步推进我校科技教育工作，引导学生爱科学、讲科学、用科学，体验动手、动脑的乐趣，激发潜能，培育创新意识和工匠精神，提升核心素养和关键能力。考虑到疫情因素，今年我校特开展以“体验·创新·成长”为主题的科技节，线上线下结合，通过内容丰富、形式多样的科技活动，让学生个个动手、人人参与，以促进校园科技特色教育活动的蓬勃开展。
二、组织机构
成立20XXXX实验科技节组委会。
主任：
副主任：
组员：
裁判：各教研组教师
三、活动日期
20XX。12。6——20XX。12。27
四、活动原则
普及第一、竞赛第二、重参与、重体验。
以个人项目为主，团队项目不超过2人/队。
五、活动形式
各教研组根据活动项目的需要，采用线上或线下的形式开展活动。活动时间、地点由各教研组自行决定，活动地点安排如有困难可安排在理化生实验室，如有时间地点的冲突，由组委会负责协调。
六、参加对象
1、高一、高二年级全体学生，由各教研组自行组织报名、开展活动，每位同学可根据自己的特长参加各教研组的活动，可同时参与多个项目。
各教研组每个年级参与人数下限：（成绩统计表学生数量下限，上不封顶）
2、高三年级学生是否参加，由各教研组自定，只参加活动，不参与评奖。
七、奖项设置
1、个人奖：每个年级每个项目最大获奖人数见下表（成绩统计表获奖数量上限，下不保底），颁发奖状、奖品。
※若某项目参赛人数远低于参与人数下限，组委会将酌情删减该项目的奖项数量，增加给其他项目。
2、集体奖：根据各班的得奖率、得奖等第等综合考虑，取每个年级的前四名，颁发奖状。
3、所有数据以各教研组提交的成绩统计表为准。
八、各阶段主要工作
第一阶段：组织宣传（12。6-12。13）
1、召开20XXXX实验科技节组委会会议，指明意义、明确主题、明确目标、布置任务。
2、黑板报—团委、学生处。出一期以“体验·创新·成长”为主题的科技宣传黑板报。（12。6日前布置）
3、校园宣传—校务办。一号楼大屏幕、二号楼宣传横幅。（12。6前完成）
4、网络支持—科创中心。微信公众号“礁石科创”，用于上传、查询相关资料。（12。6前完成）
5、制定活动子方案—各教研组长。（12。8前提交方案）
第二阶段：科技活动（12。13-12。23）
1、国旗下讲话—邹蓉。升旗仪式动员、宣布开幕。（12。13升旗仪式）
2、各班黑板报、按项目开展活动—高一高二全体学生。（12。23前完成）
第三阶段：总结表彰（12。23-12。27）
1、团委、学生处完成黑板报评比。（12。23前完成）
2、各教研组汇总活动结果（成绩统计表，这是科技节的重要佐证材料，请各位组长严格按要求填写、提交。）、过程性资料（学生作品电子稿或现场照片2-3张）。（此两项12。23前提交）、活动小结（20XX。1。14前交）。
3、升旗仪式表彰总结。（12。27升旗仪式）
第八篇：2024年中小学科技节活动方案
无敌风火轮竞赛
活动目的：
激发学生参与科技活动的乐趣，寻找韧性强的纸，探索增强纸质材料结实程度的方法，培养团队沟通协作能力。
活动时间：
20XX。10。23（周五）上午10：20上第三节课
活动人员：
六年级全体同学和班主任（每班同学尽可能都上场，部分班级同学可重复）。
活动准备：
班级：利用报纸和胶带制作风火轮，就是制作一个圆纸环，将报纸用胶带首尾连起来，可以容纳4——6名成员站进去，报纸尽量粘的厚一些，行动起来不容易断裂。（为防止损坏可多做几个备用，并准备好胶带以便修补）。
场地：长40米、宽10米
工作人员：
7名教师裁判员。一名教师裁判负责发令和判定名次；每班有一名裁判，负责给到达的同学发放通关卡，并协助确定名次。发卡裁判发完最后一张通关卡后要向名次裁判示意，此为该班最后一组。
活动要求：
各班自行分好10组，每组4——6人，各组依次在起跑线前排队等候。
比赛时各班第一组站在风火轮里，向前运动，到对面老师处领取一张通关卡，然后向后转回到起点，换下一组同学继续。按照获满10张通关卡的先后顺序确定名次等级。
补充说明：
1、如果风火轮断裂，需要立刻停止下来，必须将风火轮修补完整或原地更换，才能继续开始游戏。
2、比赛时，鞋子不能接触地面，否则第一次警告，第二次罚停10秒。
可以进行裁判组和班主任组加赛。
第九篇：2024年中小学科技节活动方案
一、指导思想
为普及科学知识，弘扬科学精神，提高我校少年儿童的科学文化素养，让学生在科技实践中提高动手能力，让学生在竞赛中相互提高，促进学生科学素养的提高，特此举办校园科技节活动。活动期间将通过丰富多彩的科技教育和科普知识，激发广大学生爱科学，讲科学，用科学的热情。培养学生的创新精神和实践能力，推进学校素质教育的全面开展，促进学校学生科学素养的全面提高，引导学生积极参与科技活动，充分发挥学生的主体作用，展示全校师生的精神风貌和科技文化素养。
二、大赛宗旨
建设节约型社会、创新型国家
三、大赛主题
节约、创新、发展（科学幻想画不单设主题）
四、活动时间
科技节活动：20XX年3月16日-20XX年4月15日
科技节作品展：20XX年4月15日
五、活动对象
全体师生
六、领导小组
组长：
副组长：
活动具体负责人：
项目成员：
七、活动内容
1、启动仪式（3月21日）：充分利用国旗下讲话，做好科技节主题宣传启动工作，明确本届科技节活动主题、内容、时间和活动要求，倡导师生共同参与。
2、科技展（3月21日），各班班主任组织观看
3、展开科技节活动
A、科技节展示类型项目
（1）树叶（种子）粘贴画
对象：一年级同学
一年级学生做一份以“科技创造梦想”为主题的树叶（种子）粘贴画。
要求：
a、孩子到大自然中收集树叶，采集后还要把树叶夹到厚的书本中阴干，然后上网查找关于树叶贴画的资料。或者以种子、五谷为主材料，查找相关资料。
b、准备以下物品：画纸、剪刀、胶水、彩笔等物品。
c、作品尺寸：统一为A3大小（统一横向使用）。
d、充分发挥自己的想象，内容健康、积极向上、构思新颖，标明名字班级。
e、作品先在班级中评比，班级评比后每班选择4-6件作品于4月1日之前交至大队部阮老师处。
（2）科技小制作
对象：二、三年级同学
学生以“科技创造未来”为主题开展自制玩具评比活动
a、鼓励学生对生活中所见的工具进行创新，也可以是对未来科技的一种想象，能使用废旧材料、自然材料，尽可能体现多种材料间的应用。
b、富有创意，材料利用巧妙。
c、外形美观，颜色鲜艳，有吸引力。
d、标注好姓名和班级，玩具使用说明。
e、作品先在班级中评比。班级评比后每班选择4-6件作品于4月1日之前交给科学吴孟君老师。
f、活动评奖
在4月5日前由科学老师组织完成评选。根据作品的创作水平，按适当的比例评出一、二、三等奖，学校颁发奖状和奖品。
（3）创意模型
对象：四、五年级同学
学生以“我爱科学，我爱制作”为主题开展科普模型制作评比活动。
a、鼓励学生开动脑筋制作科学教材中的一些科学模型，如：
1、种子结构种子传播方式等植物模型
2、太阳地球月球星星等宇宙模型
3、地球内部地球表面地形等模型
4、计量时间模型（五年级教材第三单元）
能使用废旧材料、自然材料等较为常见易得的材料，尽可能体现多种材料间的应用。
b、富有创意，材料利用巧妙。
c、外形美观，颜色鲜艳，有吸引力。
d、标注好姓名和班级，模型简介。
e、作品准备好后，可直接交给科学老师。（最迟于4月1日前）
f、活动评奖
在4月1日前由科学老师组织专家完成评选。根据作品的创作水平，每班级选4-6件作品按适当的比例评出一、二、三等奖，学校颁发奖状和奖品。
（4）科普小报
参赛对象：六年级同学
要求：
a、学生根据科技节主题“节约、创新、发展”出一份科普小报。
b、作品尺寸：统一为A3大小（统一横向、单面使用），图片与文字并重，文字要工整清晰。
c、作品先在班级评比，班级评比后每班报送4-6份作品于4月1日之前交给大队部李老师。
e、活动评奖
在4月1日之前由科学老师组织专家完成评选。根据作品的创作水平，按适当的比例评出一、二等奖，学校颁发奖状和奖品。
科学幻想画：3-6年级
科幻画原件、申报表一式1份，一张张贴于作品背面，一张用回形针附在作品上，科幻画的尺寸为全国统一的：54cmx38cm4开），对原始作品拍摄的电子版照片，要求一律为jpg格式，文件大小在1MB-2MB之内。
20XX年4月1日前，科幻画申报材料、汇总登记表同时报送电子版和电子照片，（电子照片备注：作者姓名—学校—作品名称）
请严格按照全国要求的统一尺寸，如有大于或者小于规定尺寸，评审不会将该作品视为合格作品。另外，请各位辅导员认真核对申报学生的个人信息，务必严格把关。
在4月1日之前每班级选4-6件作品交至大队部阮老师处，按适当的比例评出一、二等奖，学校颁发奖状和奖品。
第十篇：2024年中小学科技节活动方案
[活动目的 篇5
为培养我校学生创新精神和实践能力，推动我校科技创新教育活动的开展，构建学校科技教育的大平台，加快普及少年儿童科技教育，开发学生的潜能，提高学生动手动脑能力，让学生在科技活动中感受生活离不开科技创2新，体验科技活动过程的快乐。我校结合学生自身特点和学校竹文化特色，从今年起每年举办一届科技节活动，切实提高学生的科学素养。
[活动主题]实践创新合作
[组织领导 篇5
组长：
副组长：
执行组长：
组员：
[活动时间]20XX年5月
第一阶段（5月8日——5月10日）启动宣传阶段
1、制定科技节方案
2、利用升旗仪式召开动员大会
第二阶段（5月11日——5月19日）活动开展阶段
第三阶段（5月22日）活动总结表彰阶段
[活动内容 篇5
（一）小论文（负责教师：彭敏）
参加对象：3~6年级。
小论文主题：
1、充分尊重学生的兴趣、爱好，让它们自主选择课题，也可以由老师先拟出部分题目，让学生讨论，自己定题。
2、结合学生的生活环境选题，如：“公害蔬菜”、“绿色食品”等。
3、结合科学课的相关知识选题，如“水位上升的秘密”、“醋对花卉有什么影响”等。
4、结合学校特色选题，如“竹知识二十问”。
要求：每班上交1~2篇，有特别好的可交几篇参赛。
（二）科学幻想画（负责老师：易仙、周萌栩）
参加对象：全体学生。
要求：各班的美术老师可利用上课时间指导学生学习画科学幻想画，让学生充分发挥想象力，围绕科技主题，描绘出自己心中的未来世界，绘画种类、风格不限，内容自选（尺寸为：4k铅画纸，在绘画反面右下角处粘贴高7cm、宽10cm的白色纸表格标明作品名称、班级、学生姓名）。每班上交2~3幅。
（三）。小发明、小制作（负责教师：各班班主任）
参加对象：全体学生
要求：1。自制说明书，注明：作品名称、发明人、所在班级、设计理念等。
2、作品可在老师、家长辅导下进行，但必须由学生（可以几位学生合作）独立完成，否则取消比赛资格。
3、小发明可参考科学课里的知识，也可自己原创；小制作建议以竹制品为主，但要凸显创新性。（每班各交1~2件作品。）
（四）纸飞机比赛（负责老师：赖华良沈娜）
参赛对象：4~6年级（经班级选拔每班推选出5位参加校级比赛。）
1、比赛项目
a纸飞机最长留空时间。
b纸飞机最远直线距离。
c最佳纸飞机创意。
2、比赛安排：初定20XX年5月17日下午（下雨场地：风雨操场）
4-6年级参赛选手分组比赛。学校提供比赛专用纸。留空时间和飞行距离各选取前3名选手，最佳创意项目选取前5名。（如无创意质量不够，可相应减少人数）
3、比赛规则
a最长留空时间：选手在比赛规定区域内将制作好的纸飞机投向天空，记录纸飞机从出手到第一次接触地面的持续时间；参赛选手每人共投掷3次，取最长一次留空时间做为该选手的最终比赛成绩。
b最远直线距离：比赛场地为14米x30米的矩形，起始线长14米；边线长30米，可以延长。选手在起始线外将制作好的纸飞机投向比赛场地空域，纸飞机必须在比赛场地内着陆，记录纸飞机从投掷点到着陆静止后机头最前端的直线距离；每人投掷3次，取最远一次直线距离做为该选手的最终比赛成绩。
c最佳纸飞机创意：选手将一张比赛用纸折叠成自己设计的最佳纸飞机作品提交大赛组委会评定，可裁剪、粘贴、绘画，但不得增加任何物品。
4、比赛地点：学校操场。
5、纸飞机要求：由学校提供参赛用纸A4纸三张；不能使用胶水、不得增减任何物品。
6、投掷要求：
a纸飞机必须由选手亲自用手投掷不能借助其他工具投掷。
b投掷时不能采用奔跑和快走等助跑形式。
c投掷时选手至少要有一只脚没有离地，抬起的脚落地时不能超过比赛起始线。
（五）实验操作竞赛（负责老师：陈金元）
参赛对象：3~6年级（经班级选拔每班推选出3位参加校级比赛。）1。以年级组为单位进行比赛。
2、根据相应年级的科学内容出具相应的实验操作内容。
3、由陈金元老师、蒋长征老师等为主要的评委根据操作的过程和实验的结果进行评分，评出一二三等奖。
（六）智力七巧板比赛（负责教师：沈娜）
参加对象：全体学生（经班级选拔每班推选出不超过3位参加比赛。）
1、以学段为单位，低中高段进行比赛。
2、自带比赛用具。（如：智力七巧板、七巧板画尺、水彩笔、铅笔、橡皮等）