关于龙的文化作文 篇一
文/张瀚堃
在每个人的心中都有一只威力无边、力大无穷的神龙，它腾飞在每个人的心中或想象里。
在星期五，我们班上举行了一场亲近“龙文化”的小组PK，由梁老师来打分，每个小组都要参加。我们准备了PPT，每个组员都分了工。第二天，我们紧张地来到学校准备开讲。还好我们小组是第五个上台的，大家稍微松了一口气。
让我印象深刻的小组里，第二组就是其中之一。他们讲的是成语故事，每个组员讲一个。成语故事中涉及到的是不同品格的龙，有孝顺的、有忘恩负义的、有无私的……他们讲得很生动，他们在台上讲，同学们在台下“哗哗”地记。他们小组的缺点是图片太少。刘空小组讲的是西方龙，其中也谈到了东西方的文化差异。
终于到我们小组了。我们组讲的是故宫中的“龙文化”。故宫的龙代表着权力、平安与吉祥。我主讲太和殿中的龙。太和殿是故宫的主要部分，也是龙最多、最漂亮的地方，共计有一万四千八百六十七条龙，占故宫龙的总量的二分之一还多。在我讲的过程中，我想尽量表现得大方一些。可当我讲到太和殿的作用时，我突然脑子短路了。它是干啥用的？干啥用的？此刻，我觉得整个世界像是停顿了一样，三十多束目光异样地看着我，我全身发麻，喘不过气来……突然，我看到杨皓天在下面比划，他在提醒我。我回过神，继续磕磕巴巴地讲完了。随后，杨皓天上台了。他栩栩如生的描绘把我们的分拉高了不少。活动结束时，同学们都体会到了龙文化和华夏民族的精神，明白了作为中国人，我们必须要有民族精神、气魄，我们是龙的传人，我们有责任让中国龙腾飞。而我从这次活动中还明白了，做事之前要好好准备，多练习，熟能生巧，并且明白了团队的力量的强大！
关于龙的文化作文 篇二
亲近“龙”文化
文/王瀞玙
龙是华夏民族的象征，龙能给人们带来祥瑞，具有变化的神力。作为龙的传人，我们岂能对龙的文化一无所知呢？
今天，梁老师就带我们走进了“龙的文化之旅”之中，让我们分别从龙的特产、龙的传说、龙的成语、故宫中的龙以及龙的地名等等多个方面分组描述了龙，并开展了有关的知识比赛。
我们组讲的是龙的特产。这个我们早就准备好了，胸有成竹，一点也不怕。首先是王籽何讲了龙须酥，然后我给大家讲了龙眼的情况。虽然有点紧张，但我突然发现在我讲到龙眼做的美食时，前排竟然有同学咽起口水了，我的紧张顿时就烟消云散，还偷偷地想笑。当然，我们组给大家也带来了不少美味的龙须酥和龙眼。同学们急切地品尝了美味，愉快地享受着这场龙的文化大餐。
我比较感兴趣的有彭雨蓝她们小组讲的有关龙的传说。《秃尾巴老李斗自龙》被彭雨蓝描述得绘声绘色，我们都被吸引了，跟着故事里的情节，心情跌宕起伏，令人赞不绝口，实在好听。讲完之后，大家都激动地鼓起了掌。之后，兰晶荆给大家讲了《回头望娘的龙》，故事引人入胜，让人一听故事的开头就想知道结尾，把我们都带入故事里了。
刘空他们小组对中国龙和西方龙做了个比较，这是我们以前没有注意到的。他们用很多图片做了对比，讲到西方时，甚至还讲到了电影《霍比特人》里面的情景。相比之下，东方的龙比西方的龙要更温顺、祥瑞和吉祥。
这次活动让我更加全面地了解了我们中国传统龙文化，也让全体同学更加热爱我们的祖国，热爱我们的传统龙文化。
关于龙的文化作文 篇三
亲近“龙”文化
文/马庆嘉
龙是中华民族的图腾，我们都是龙的传人。星期五的下午，在梁老师的精心策划下，我们班搞了一场关于“龙”文化的活动。那真是一场带“龙”字地名、特产、风俗和文化的大聚会，让同学们大开眼界，难以忘怀。
“龙”的特产令人馋，龙文化可食也。“特产小组”准备的关于龙特产图片及解说让人垂涎欲滴。讲解的小组还准备了供大家品尝的龙眼和龙须酥。龙眼的果肉白得晶莹剔透，而龙须酥色泽乳白，细丝万缕，绵绵软软成一团，面上裹着薄薄的糯米粉。有的同学剥着龙眼慢慢欣赏，有的同学一丝一丝细细地品着龙须酥，吃得津津有味。
中西之龙差异大，龙文化可辨也。介绍关于中西方龙文化的小组给大家讲了许多故事，基本上说的都是中国的龙十分完美，西方的龙很恶毒。当听到西方的龙害百姓的传说时，大家都愤愤不平，有的人甚至捏紧了拳头；而听到中国的龙造福百姓时大家都昂头挺胸，十分自豪。
“龙”的成语趣味多，龙文化可思也。我们小组主要是让大家了解关于龙的成语故事，通过玩“飞花令”的游戏、讲故事、看图猜成语的形式让大家了解了许多关于龙的成语。在我们小组每个成员的精心准备下，成语故事讲得绘声绘色，同学们听得津津有味。在“飞花令”和看图猜成语的游戏中，同学们热情高涨，争先恐后地抢答，场面热烈得无法控制。看来，我们小组的组织管理还有待提高呀！
还有一些小组介绍了关于龙的节日、风俗，让我们大开眼界。
关于龙的文化作文 篇四
有趣的“龙”文化
文/彭雨蓝
华夏民族是一条巨龙，它流淌在我们的血液中，浸润在我们的思想里，穿梭在我们的生活里……这个星期五，我们班举行了一个亲近“龙”文化的活动，十分有趣，令人印象深刻。
下午第一节课的上课铃打响了，梁老师满面春风地走进教室，站在讲台旁边，环顾了一下四周，然后清了清嗓子，说：“现在，我们的龙文化活动正式开始！”听到这句话，台下顿时发出了几声欢呼和一片窃窃私语声。
“第一个汇报小组——龙的传说！”主持人俊颖大声说道，教室里立刻响起了一片掌声。我的心砰砰直跳，使劲儿咬着嘴唇，因为我们就是汇报“龙的传说”的小组！我和小组的其他成员紧张地交换了一下眼神，站起身，走上了讲台。
我是小组中第一个汇报的人，所以有些紧张，手心里冒出了汗。“从前，有一条小黑龙……”我挺直腰板，深吸了一口气，大声地说了起来。不一会儿，我就汇报完了。该晶荆了，但有些同学的目光仍落在我身上，可能是想听更多有趣的神话吧，我猜想着。很快，我们小组汇报完毕，四人轻手轻脚地回到座位。虽然我们已经汇报结束，但我依旧非常紧张——担心着我们小组的分数。看着班上的同学都目不转睛地看着正在汇报的其他小组，我心里着实为本组捏了一把汗。
接下来的汇报可有意思了，关于龙的成语、地名、节日、习俗……他们个个都做过充足的准备，汇报都充分地调动起观众的情绪，让我和小组的另外三位成员好生羡慕，特别想重新汇报一次！我印象最深刻、也最喜欢的汇报是关于龙的小吃。因为，在汇报快要结束时，这个小组的成员给全班每个人都发了一块龙须酥！所有人都跳起来欢呼。龙须酥是米白色的，摸上去松松软软，细丝万缕，散发出一股烤面包和椰奶的香味，令人垂涎三尺。我终于忍不住了，丢下淑女形象开始品味“龙文化”了。啊，入口即化的龙须酥，黏在牙齿和舌尖上，唤起了胃的“共鸣”。一时间，教室里弥漫着一大股甜香，发出了“沙沙沙”的咀嚼声。窗外别的班的同学，都羡慕地看着我们和龙须酥，就差流口水啦！
最后，梁老师宣布了各小组的分数。唉，八十八分，我不太满意这个分数。从这次活动，我汲取了如下经验：第一，PPT要做好；第二，开场白和结尾要丰富；第三，要用足够多的时间来排练……而且，我们小组要学习许拾源小组的风趣幽默、谈吐自如；学习杨皓天小组的内容丰富、有趣……
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们要经过一次次磨炼，才能更加完美。我们都是龙的传人，华夏民族有龙的精神，龙的气魄。让我们去了解“龙”文化，亲近“龙”文化，让这条“龙”飞得更高、更远。
关于龙的文化作文 篇五
亲近“龙”文化
文/张开心
中国是龙的故乡，华人是龙的传人。从古至今，龙流淌在我们的血液里，出现在我们的生活中，烙印在我们的思想上。作为龙的传人，我们要认识龙、了解龙、熟悉龙。所以这一周，梁老师带领我们班开展了亲近“龙”文化的活动。
我们小组表演汇报的主题是“龙”形象的发展以及演变。谢天谢地，我们小组排在最后一组汇报，所以有足够的时间吸取别组的长处。
前几个小组各有所长但不够完美。雨蓝小组内容虽十分精彩，但总让人感觉没头没尾，摸不着头脑。王郑小组单调的声音在讲台上哒哒哒哒的念叨，什么米芾哦，张佶哦，王羲之和他的《兰亭序》，又是什么怀素的狂草哦，听得我都有些坐不住了。昏昏沉沉的一节课，同学都是处于冬眠状态，偶尔惊醒，抄下几个知识点，又立刻呼呼地“坐飞机”去了。我的同桌李家瑞已经磨皮擦痒地在课桌上画起了他的作战图了。
可下一节演出课的气氛就截然不同了。许拾源小组表演得生动有趣，把全班同学逗得捧腹大笑，PPT也做得图文并茂，在幽默的氛围中带我们领略了不少以“龙”字命名的地方呢！比如龙泉、龙岛、龙岩市、九龙坡等。让我们很入迷，津津有味地听着他们的汇报。
王籽何小组也算是把我们这些吃货搞得口水“飞流直下三千尺”，一边欣赏着他们表演，一边品尝着香酥可口、甜甜松软的龙须酥，一边还嗅着桂圆清新的香气，让人逍遥得好比神仙啊！
终于到我们小组了。哎！说起来就心酸，我和俊俊昨晚呕心沥血、加班加点准备的汇报材料，那“寇少爷”和“李少爷”就跟啥事没有一样，毫无压力。盯着他们，他们都装模作样地背背稿子，刚一转过身，他们就开始吆喝：“卖卡！卖卡！一块五一张！”结果一上台，两位少爷原形毕露。“寇少爷”是天不怕来地不怕，上台跟人说小话。“李少爷”呢，读一个字停一下，读一句话结巴三次，真气死我也！最后，令我欣慰的是：我得了个人奖。真是风雨后的彩虹啊！虽然我们的汇报并不令人满意，但是在排练的过程中，我们学习到了许多关于龙的知识，让我们每个人都受益匪浅。
通过这次“龙”文化活动，我深深地明白了求人不如求己这个道理。在任何时候都不能有依赖思想，要自立自强，以后就能坦然地面对“猪”队友了。