我的拿手好戏书法六年级作文 篇一
俗话说：“字就是人的第二张脸。”而我就有第二张华丽的脸——一手美若天仙的好字。
我之所以有这么一个拿手好戏是因为在我三年级的时候，妈妈带我去表姐家玩，正是因为表姐随手一写就在本子上显现出一个活灵活现的字。我羡慕地向她请教后，从那天开始，我和字成了一对情深骨肉的好朋友。
还记得上三年级时的一天下午，我们学校要三年级的同学参加硬笔书法比赛。我们班的班主任老师让同学们选三位字写得好的同学去比赛。刚一开始，全班同学像一群遇难的蚂蚁，乱作一团。只见同学们有的在一起议论纷纷，有的跑到每个人的桌前看他写的好不好，还有的让同学们每个人写一个字，看谁写得好。我独自坐在一旁，心里还蛮自信的：我的字写得那么好，同学们肯定会选我吧！过了一会儿，竟然如我所料，全班同学异口同声地说出了我的名字。我环视着宽敞的教室，柔和的阳光透过南面几扇大玻璃窗照在苹果绿的窗台上，照在雪白的墙壁和天花板上，教室显得格外明亮。当老师的目光也转移到我身上时，我的心里已经是热乎乎的了。老师对我笑了一下，说：“嗯，就你了，我看你平常的字写得很不错。”此时的我已经是得意洋洋了。
“30分钟，40分钟，50分钟……”比赛的时间到了，老师把三个参赛者送到赛场后，给我们说了句“加油”后便走了。我的心里怦怦直跳：万一写不好怎么办呢？不对，我可是写字能手，对，我不怕，嗯，我一定能写好的，加油！当书法纸发到我的面前时，我自信地拿起钢笔，摆出一副写字的样子，低下头就开始认真地写了起来。下面我们班的学生绝大部分都把胜利的目光想我送来，他们的目光就像一股热流，一直流到了我的心田。我的心被感动了，我一定不会辜负同学们对我的期望。有了同学们对我这般期望，我更加有自信心了。凭着我本身就有的高超技术。再加上那股暖流，我通过了考试。我的心情一下子舒坦了许多：呼，终于写完了，这次准行。
过了一段时间后，成绩终于出来了。我怀着满腔的激情得知我果然得了第一名。我的心里也沾沾自喜：哈哈，我不愧是写字能手。全班同学都用那佩服的眼神看着我，我的心里也是激动得说不出话来。一旁的老师也为我感到自豪，还满脸笑容地向我伸出了大拇指。真是：“皇天不负有心人。”啊，这时，风儿柔柔地吹；帘儿，呼呼的跳；灯儿，滋滋地笑。世界万物都是和谐快乐的！
终究，我的字还是一如既往的那样好看！
我的拿手好戏书法六年级作文 篇二
“静以修身，俭以养德”。练习书法能修养身心，让心情变得平静，同时，练书法时无数的文思从笔尖流露，在纸上绽放，构成一幅幅让人叹为观止的作品。我的拿手好戏正是中华民族的文明瑰宝——书法。
还记得四年级的时候，我参加了一个书法兴趣班。刚踏入教室，一阵阵独特的气味，如同顽皮的孩子，一个接一个钻入我的鼻子。教室里静得连根针掉在地上的声音都听得见，所有人都在写字。我拿起毛笔，用笔尖蜻蜓点水似的沾点墨水，墨水如同潋滟的湖水，一下展开，荡起层层涟漪，按照老师的指导，我开始一笔一划地书写。可因为是初学，我写的字歪歪扭扭，一点也不美观。
一路旖旎而来，多少旖旎风景。时间早已冲刷掉我初学时的一知半解，而将行军流水般的纯熟深深刻在了我的骨髓。现在我在书法班已有了一席之地，甚至可以说是“会当凌绝顶，一览众山小”。
有一次，老师让我们互相切磋。我信心满满地铺好毛毡，握起毛笔，蘸上墨水，一笔一划、一撇一捺、一横一竖，行云流水地写完了一整张纸。当我展示给同学们看时，他们无不赞叹连连，就连老师也拍手叫好。可随着我对书法越来越熟练，我亦开始有些懈怠，甚至鲜少去练习了。那次比赛更是让我彻底从天堂坠落地狱，从俯瞰变为了仰望。
那次，老师带领我们去参加比赛，来到比赛现场，其他选手也到了，与我预想的摩拳擦掌的紧张氛围不同，选手们个个从容不迫，正不慌不忙地练习着。还没开始比赛，就让我感到压力倍增。
比赛开始，选手们“八仙过海，各显神通”，各种字体层出不穷。而我只是众多繁星中的一颗，那么渺小，那么微弱。我被这突如其来的压力给扰乱了阵脚，惊慌之下，我竟写错了一个字，最后勉勉强强才写完。排名出来了，可想而知，我连前十都没进。
沉重的打击让我心灰意冷，同时也让我明白“骄兵必败”的道理。自那以后，我不再骄傲，虚心请教，认真练习。日复一日，年复一年，我的书法得到了显著的提升，获得了许多赞赏。而那次比赛也将随着我获得的赞赏一起深印在我心中。自此，我和书法才真正的不期而遇，我开始对它情有独钟，在它陪我走过无数个日日夜夜后，它也成为了我名副其实的拿手好戏。
我的拿手好戏书法六年级作文 篇三
有的人的拿手好戏是打篮球，或是打乒乓球、绘画等等，而我的拿手好戏却是书法。
满院都是桂花的香气，桌子上放着杂乱五章的纸张，我的爷爷坐在椅子上手拿毛笔写字。从我小的时候，爷爷几乎每天都会在院里练习毛笔字，我也逐渐的喜欢上了书法。我每天都缠着爷爷，让他教我写毛笔字，可爷爷说你现在还小，到四五年级的时候再教你。他只是简单的给我说了下书写毛笔字的基本功，我就在空闲的时候开始慢慢的练习。
过了一个多月，终于到了暑假，我抱着兴奋的心情让爷爷教我书法，爷爷告诉我说，练习书法需要技巧，不是一时半会就能练习好的，一定要有耐心。执笔一定要用巧劲，不能太用力，要轻柔，不然的话字是写不好的。我和爷爷学了好久，一天天的在进步，爷爷说我很有练字的天赋，把字练的向书法家一样，老师告诉我们字如其人，所以我一定要好好练字！
呵呵！学书法不仅能磨练我们的意志，还能增加一项技能。还有一个好处，不用买对联，自己就可以给自己家的大门上写对联啦。
我的拿手好戏书法六年级作文 篇四
我练习书法的时间可长了呢，先学了楷书又学了隶书，就这样一年又一年地不断学习书法，书法就成了我的拿手好戏。
我学以致用，买来了一些写春联的红纸，想要在朋友面前好好秀一秀，我屏息凝神，缓缓提起笔，写起来第一个字就是隶书的福字，我行云流水，一气呵成，一个端端正正的福字就这样诞生了，看着朋友们惊讶的表情，我很是得意洋洋。
开始写第二个字，“呀！”一不小心写错了，我露出一副尴尬的表情，朋友们看见了都纷纷笑了。我心里默默地想：“呀！怎么办？怎么办？”我绞尽脑汁，终于想到了一个好办法，就是把它细致地改一下不就好了。最后一个“夹”字就诞生了，我的心里美滋滋的，朋友们也都夸赞我，我激动得不得了，我也能看出来我写的很好，很棒！
我热爱书法，痴迷书法，这就是我的拿手好戏，也是让我引以为傲的事！
我的拿手好戏书法六年级作文 篇五
我是个精通书法的小男孩，硬笔毛笔我都十分熟练。我从一年级就开启了我的书法之旅，至今已经练了六年左右了。
在之前，我一直以为我的字写得特别好，总是在别人面前夸耀自己，说自己的字有多么漂亮，所以，就有人让我现场写一幅硬笔字，我想都没想就爽快地答应了。
几天后，我应约来到了现场，马上就要开始写字了，当我准备好纸笔后，就开始书写了。一开始我并不紧张，因为我十分相信自已的水平，就算是盲写我也能一笔一画写好，渐渐地，我放松下来了。但是，我的耳旁总有谈论声，使我安静不下来。我写着写着发现：我竟然写错行了！我的心愣了一下，如果有人当面指出我的错误，那岂不是太丢脸了吗？我稳住心态继续向下写，但还是有人发现了错误，并且当面说：“你的字好像写错行了。”我的内心十分紧张，早知道我以前就不该把自己夸大，让别人看笑话。但令我没想到的是，围观的群众们都让我继续写下去，我屏息凝神地继续向下写，害怕自已再犯错。
终于写完了，这段时间是我认为最难熬的时间。我的字得到了大众的一致好评，但是这次写错行，我至今都忘不掉。
这次失误让我知道了不能把自己捧得太高，否则会跌落的更疼。
我的拿手好戏书法六年级作文 篇六
走进我的房间，一阵阵墨香扑鼻而来。墙上挂着我写的几幅书法作品，这就是我的拿手好戏。
我学习书法已经快五年了，还记得在一年级时，学校举办元旦书画展，展示的书法作品把我牢牢吸引住了，我对书法产生了兴趣。于是妈妈给我报了书法班，开启了我的书法之路。冬练三九，夏练三伏，我从最基本的横、竖、撇、捺学起。在日复一日、年复一年的练习中，我写了一张又一张纸，写秃了一支又一支毛笔。写毛笔字的过程是枯燥乏味而又辛苦的，但我坚持了下来，字也越写越漂亮。
新年即将来到，我报名参加了到装甲兵学院为部队官兵写春联的活动。来到大厅，我拿出事先在家里写好的几幅春联，很快就被官兵们一“抢”而空。在桌子上摆好笔墨纸砚，我要大显身手了。我往墨盘里倒上墨汁，拿起毛笔饱饱地蘸上墨，凝神静气，挥毫写起来。我努力体现平时学习的要领，笔画粗细分明，章法合理，结构匀称，疏密合度，努力让每个字富有美感。黑得发亮的墨汁写在红得似火的纸上，是如此和谐。毛笔在纸上不停地挥动着，一个个漂亮的字跃然纸上。很快，我完成了第一幅春联。旁边的一位叔叔对其他人说：“快看，这小姑娘年龄不大，字写得可真好看。”得到认可，我更充满了干劲。连着写了几幅，我和其他同学写的春联，一会儿工夫就被官兵叔叔们拿走了。听到他们的连声夸赞，想到自己写的春联，过年时将被贴在这么多人家的大门上，我的心里既激动又自豪。
学习书法，让我感受到我国汉字的无穷魅力。我要继续学习，让我的拿手好戏更上一层楼。
我的拿手好戏书法六年级作文 篇七
人人都有自己最擅长的事。有的人会唱歌，有的人会下棋，还有的人会打篮球，而我的拿手好戏就是书法。
记得最开始练字，是因为我字写得太丑。于是，妈妈就把我送去了书法班。随着学习和练习写字的时间增加，我的书写也一天天漂亮起来。妈妈觉得我的字渐渐写得好了，带着我去考级，一路上没有阻碍，迷迷糊糊的，我就考到了五级。
书法老师看我写得越来越得心应手，建议我去参加全市的书法比赛。我满怀期待地报了名，来到赛场，拿出我准备好的文房四宝。准备开始了。我心里念道着：左撇，捺，捺角要有，悬针竖快速出锋……
巡考的老师走到我身边，目光锁定在了我的那张纸上，仿佛我写的字有魔力，他赶快用手机拍了下来。我仍旧一笔一划地写着，一不小心手滑了一下，导致那一个字别扭得很。身后的老师叹息了一声，像是自己的孩子没有写好这个字一样。这个叹息把我吓了一跳，但我很快调整状态，深呼吸，起笔。接下来我顺利而飞快地写完了那副作品，四处张望起来。前面的同学转过头来看见我写完了，他小声嘀咕道：哎，他写得这么好，我还能得奖吗？
后来我取得了全校唯一一个二等奖，得到了来自老师和家人的肯定。怎么样，我的拿手好戏不错吧？
我的拿手好戏书法六年级作文 篇八
我们班可谓是“武林江湖”，各路高手济济一堂，十八般武艺，各显其能，而我就是其中的一位掌门，我的拿手好戏是——书法。
新学期开始不久，老师希望我们能为班级展示栏添光加彩，书法、绘画、作文等都可以。响应老师号召，当天晚上写完作业后，我用了将近三个小时写出了一幅行书作品《将进酒》，都快有我臂展那么长了。写完后，揉着干涩的眼睛，伸展着发酸的胳膊，但看到自己的用心之作，我安心地进入了梦乡。
第二天，老师把这幅字挂到了班级展示栏里，许多同学围在这幅字面前，议论纷纷，有人问我：“你这幅字怎么感觉和我们平常写的字不一样啊？”我回答：”因为这是行书，有的字的笔划因为太复杂被一笔省略掉了，而有的字是繁体字，所以多了许多笔划。”有个同学赞叹道：“这幅字像王羲之那‘翩若惊鸿，婉若游龙’的笔势，看来我们班又多出来了一位'林羲之’。“从这以后，我们班的“武林江湖”上又多了一位高手，那就是我。是我的拿手好戏让我得到了同学们的称赞和认可。
元旦的时候，班长让一位同学在黑板上画板画，画好后，班长走到教室后排，看着五彩缤纷的画，把节日热烈的气氛营造的十足，他感到非常满意，可再仔细端详，却发现了美中不足的地方，只见栩栩如生的画面中，竟有四个横七坚八的字，看到这里，他不由地皱起了眉头，赶紧三步并作两步走上讲台，挥起胳膊，把黑板上的字擦了。
可是画画的那位同学，又写了一遍，班长仍是不满意。看到那位同学在讲台上哀声叹气，我放下书，自告奋勇地走到了黑板前，一笔一划地写出了四个隽秀工整的宋体字——元旦快乐，写完后，从远处一看，只见图文并茂，相得益彰。围观的同学们都夸我写得好，我谦虚地摆摆手，不过我心里还是很高兴的，我想：我这也算用自己的拿手好戏临时救了一次场。
书法其实不是一天就可以练成的，想到上小学时每天都要去刻苦练习书法，到现在的小有成绩，能得到老师和同学们的认可与表扬，我感觉一切努力都是值得的。
我想，人生也是如此，就如“逆水行舟，不进则退”，做任何事都需要恒心和毅力，才会成功。我会一直练习我的拿手好戏——书法。
我的拿手好戏书法六年级作文 篇九
我特别喜欢书法，所以提起我的拿手好戏，当然是非书法莫属啦！
四年前，我正式进入了书法“世界”，刚刚开始时，我连“点”这一简单的笔画也写不好，看着别人进步那么快，我既羡慕又着急，有时甚至想放弃，但我又想别人能写好，我为什么不能呢？就这样，一次次坚持了下来，每次还乐此不疲。哪个字写不好，我就写一页，还写不好，继续写第二页，如果还不好，我就会继续练习到自己满意为止。到现在为止，我练过的字不计其数，写过的纸都可以推成一座小山，数一夜也数不完呢。经过这四年的勤学苦练，现在我写的字已经有了一点小成就，参加书法比赛还获得过好名次呢。
没想到拿手好戏也有搞砸的时候。记得一个星期六的早上，我早早就来到书法班，因为老师要每人交一份书法作品。只见老师给每人发一张A4书法纸和一张长卷书法纸，我迫不及待地从包里拿出笔，津津有味地写着，在笔磨擦纸面的声音中，三个小时悄然而去。随着下课铃声的响起，我早就写完了，长卷的早就卷好等着上交。我一交上去，老师和同学都凑过来看，只见A4纸上的字大小匀称、娟秀可爱，犹如一个个小精灵，大家纷纷赞叹：“太美啦！”“黄越的字越来越好了！”“教教我吧！”听得我心花怒放。接着又打开了那一卷长卷书法纸，“这是什么字呀？”“黄越，你会不会写字呀？”大家你一言我一语，我的心抖动得厉害，抬头一看惊呆了：怎么是花的？字都连成一片了。我的脸刷地一下红到了耳根，都怪我太急没等墨干就卷起来了，只好怏怏不乐地卷起长卷纸，收拾好学习工具，回家了。回家的路上，心里不停地告诫自己，想把任何一件事做好，必须要一丝不苟才行啊。
练书法，不但让我的字更好看，而且能改变我的性情。现在我对书法的兴趣越来越浓，决心坚持学下去，争取成为一名小小的“书法家”。
作者简介：我叫黄越，今年12岁，是都安县安阳镇第二小学六年级的学生。我是一个阳光向上的少年，在日常生活中，我喜欢练书法，因为书法可以磨炼我的意志。我还热爱运动，喜欢打篮球。我的座右铭：有志者事竟成。
我的拿手好戏书法六年级作文 篇十
在光洁如玉的宣纸上，用毛笔轻轻书写，将墨水浸透于纸中，直到自成一个个铿锵有力、威风凛凛的汉字，立于纸上，接受着无数人的观赏与赞美。这就是书法——我的拿手好戏。
每每经过了一天的喧闹，书法便成了我清净的方式。每当坐下来，提起毛笔之时，我便会消除自己所有的急躁，静下心来，进行这门安静却又美妙的艺术。还曾记得数年前，懵懂无知的我，常吵着要学书法，看到学长学姐一手漂亮的毛笔字，也不禁心生羡慕。终于，我如愿以偿，开始兴致勃勃地练习。
我并非专业人士，也未曾将其当为我的职业，只是尝试追求着汉字中那份独特的美。那一横一竖，一撇一捺，看似平凡却又不平凡，足以引起我浓厚的兴趣。初学之时，我却仍满心急躁，难以静心练习。横不平，竖不直，导致我的字歪歪扭扭，极丑无比。眼看我的字变得越来越丑，我也越发急躁，恨不得将宣纸一撕为二。“冷静……冷静！“我极力克制着自己，可却毫无用处。望着那些字，我便心生厌恶，痛斥着自己的无能，一度决定放弃。
可在仅仅数天后，我又后悔了。看着同学在刻苦练习变得越来越好，我便再次下定决心，誓要将书法练好。
于是我快步向书桌走去，铺上毛贴垫，摆上宣纸，提起毛笔，蘸上墨汁，并开始运笔。我在纸上轻轻一点，随着执笔向右，带着几分斜度，缓缓写着。最后，我将笔如蜻蜓点水般稍作一顿，轻轻往回一收，“一”字便辉然笔下。我十分兴奋，忙继续练习。“运、扬、顿、停……“渐渐地，我的字已经没有了之前的丑陋，变得越发端正起来。这时，我方才明白：书法，有静心之美。
随着时间的流逝，端正的字已不足以满足我了。我便开始追求汉字另外的美。我常仰慕著名的书法家，观赏他们的字帖，却从未明白他们的作品如何达到这样的水平。为此，我也练习了许久，却仍未达到自己的要求。失落之中，我随意翻出几张自认为糟糕的作品，准备一泄为快之时，却不由得停住了。我似乎终于明白了我笔下汉字的缺点：它们就似机器一般，没有笔锋，没有感情，更没有属于每一个汉字本身的美。我豁然开朗，知晓了书法的气质之美。
在我一次又一次的练习之下，我的书法变得炉火纯青，作品也多次获奖，令我心满意足。只见我现在的字，远看如站哨的士兵，整整齐齐地排列在纸上，近看却又似一个个威风无比的将领。我又翻出我的第一张作品，对照着看，不禁感慨万千：书法，原来也有启迪之美。
再次熟练地提起笔，心中不住有着无数的遐想，回首瞻望我练习书法的经历，回忆起那一次困难时，我很庆幸我当时并未放弃。也就是这次经历，我明白了书法的美，知晓了做事的方法，更懂得了做人之道。总之，在这次经历中，我受益匪浅。
我顿下了最后一笔，一副作品俨然已经完成。我自豪的笑了笑，为自己而感到骄傲，这便是我的拿手好戏——书法！