双减前的我作文 篇1
林雅凤
灯火通明的教室内，甚是安静。偶尔能听到几句窃窃私语，却也只是某位同学在向他人请教问题。
我停下奋笔疾书的手，打着哈欠伸了个懒腰。写完作业的我无债一身轻，决定放空一下自己。自从“双减”政策实施以来，老师布置的作业减少了不少，我花在作业上的时间大大缩短。等我回过神来，下课铃也响了。从座位上站了起来，我看了看四周——还有不少人在学习，丝毫没有要休息的样子。
“写什么写，起来嗨呀！不要内卷！”我走到一位同学的座位面前，假意指责道。她没有抬头，只是继续在纸上写写画画：“别烦我，我这道题还没解出来。”讨了个没趣，我转身踱回到座位上，支着腮，百无聊赖地盯着黑板。明明都“双减”了，他们怎么还整天背书刷题？真不识趣！
第二天，我像往常一样，来到车站等公交车。公交车迟迟不来，我便靠在公交站牌上，漫不经心地晃着腿。半晌，耳边突然传来一阵极轻的朗读声。我睨眼一看，竟是那位常与我同时等车的学生在朗读英语。早晨的确是诵读的好时段，但也没必要连在等车的时候都在用功吧？我微微震惊，却也很是不屑。
太阳日渐升高，身上被照得正暖和的时候，公交车终于姗姗而来。我上了车，很快便到达学校。进到教室后，我刚落座，班主任就踏进了教室门。“来，安静一下。我们期中考的日期定下来了，十一月十号开始，为期三天。请同学们做好准备。”班主任话音刚落，底下就传来一片哀嚎。离考试只剩下几天了，教室里的紧张感瞬间就爆满了。
时间匆匆，紧张又刺激的考试在我的“临时抱佛脚”中也很快就过去了。考试后的第三天，我忐忑不安地坐在教室里，静等成绩发布。班主任提着公文包进了教室，笑容满面：“这次期中考，考得最好的谁？大家猜一猜。”大家你望望我，我望望你，一片狐疑。“恭喜xx同学！”老师终于揭开谜底。我心下一惊，竟然是她？所有人都惊叹不已，纷纷拍掌祝贺。我看向“班一”，那位曾经被我劝导“不要内卷”的同学，心底泛出一股酸楚。
这天的晚自习，我没有像之前那般放纵，而是学着“班一”，开始研究那从前不愿去钻研的难题。教室内依旧十分安静，只能听见“唰唰”的写字声，就如同窗外的树叶沙沙作响的声音一般。
双减，减压力、减负担，减不掉的，是我们青春的奋斗，是想学习、想上进的那股劲，是想跻身前列、挥霍汗水的那颗心。加油！永远保持学习热情的少年们。
双减前的我作文 篇2
刚听到“双减”这条消息后，肯定是高兴的。因为作业在学校就可以全部做完，回家就可以有更多的娱乐时间。双休日也不用上课外补习班。我也终于有周末了，而不是天天在上课。
但是虽然作业量减少了，课程的难度并不会变简单。我们终有一天还是要参加中考的。所以我们要做到减量不减质，每份作业还是要认真完成。校内学习的质量更为重要。
再来说说我对课外补习课时间移动的看法。相信国家也一定是为了让我们有更多的休息时间才这么安排的。可是我不明白，既然“双减”了，为什么不一刀切，双休日不能上，但平日却还可以。现在开学了，回家已经很累，课都调整到平日，立刻再上的话，听课的效率肯定会变低。而且学校里有很多兴趣班，时间也容易冲突。
今天课上，贾老师也问了我们：你们对于“双减”的看法是怎样的呢？感觉变化大吗？部分同学认为无所谓。因为该上的课还是得上。我认为对我还是有变化的，因为以前周末都很忙，现在突然空下来，我会有点不适应。还有我也很担心，很多课改成线上了，我的近视度数会不会加深。
作为学生，我希望“双减”政策能够有效的执行。真真做到作业学校完成。小学生不要再额外补习语数外。让我们有更多的时间去学习我们感兴趣的课程，有个愉快美好的童年。
以上就是我对“双减”政策的看法。
双减前的我作文 篇3
我的兴趣爱好有很多。跆拳道、唱歌、画画、跑步，我样样都很拿手。但是我最喜欢玩有趣的二十四点，因为它可以让我脑洞大开。
我经常喜欢喝聪明绝顶的爸爸一起玩，他可是个强劲的敌手。“一二三—出击！”我兴奋地大喊。我左手托着下巴，右手放在膝盖上，一本正经的样子，专心致志地思考着，就像一只正在觅食的小鸟，认真寻找着“虫子”—突破口，随时准备好抓住它，更是要把它消化消化。可是这道题非常的具有挑战性，两个十和两个四怎么样才能凑到二十四呢？我绞尽脑汁，心里的火把熊熊燃烧起来，我在心里一直想：“一定不能输给老爸，一定不能！我一定要展现出自己真真正正的实力！”
我继续斗智斗勇，眉毛一直没有松开过，紧锁着，大拇指轻轻按揉着下巴，目不转睛地死死盯着牌，脑袋飞快地盘算。“也许是去掉一个四凑六，也许是用两个四来凑八，也许还可以用减法来解决……”，我不停猜测着，希望能快点找到突破口。可这时，高手老爸说道：“哈哈！我已经算出来了哦！”聪明老爸嘻嘻的笑着，而我却更加紧张了……
“亲爱的老爸，给我一个提示嘛！”我温柔地说到。“好吧。”爸爸得意洋洋地说：“十乘以十等于……”“是一百！”我突然恍然大悟：“哦—哦，我知道了！都知道了！”爸爸紧接着喃喃道：“嘻嘻！十乘以十减去四，再除以四，你终于想出来了啊！”的确，皇天果然不负有心人，我用了九牛二虎之力终于算出来了。我沉浸在找到答案的欣喜里，这也是我喜欢玩二十四点的原因之一，我简直开心地合不拢嘴！
日积月累，聚沙成塔，可能是为了超过爸爸吧！我在二十四点比赛中，也获得了优秀的成绩。正如那句名言—有兴趣的人比没有兴趣的人双倍快乐，因为有兴趣的人同时生活在两个世界里。
双减前的我作文 篇4
就在最近，教育部推出了“双减”政策，虽然名义上是“双减”，但我认为这是“双增”。
在学校里，老师少买了一些习题，但作为代替的是拖堂。每次老师都会说因为习题少了，所以要多讲课，不然我们全班的学习都会落后的。就这样，本来的课间休息都被老师占用了。很多时候，下节课的老师已经来了，但上节课的老师还在讲课。所以我课间一口水都没喝到，弄得我上课渴得要命。
不仅是课间被占了，连课后管理也被占用了。原本课后管理是给我们写作业的，结果全被老师拿去讲题，所以作业只能留到回家写，就算是“双减”后的作业，全都留到家里写也要写好久。
能在家里写作业也算是好的'了，我们班好多同学的补习班都因为双减移到了周一到周五上，所以他们一上完课后管理，就要跑去赶场子。有的人作业一个都没写，但已经十点多了，可又不能不完成作业，所以一直要写到十一，二点左右，早上上课一点精神也没有，每天顶着个黑眼圈呆呆地坐在教室里，老师讲了什么都没听进去。
这样看来，“双减”后的效果一点也不好，还不如“双减”前的学习轻松。并不是说“双减”不好，而是“双减”没有减对。我认为“双减”应该把考试的选拔机制改掉，而不是一味地减少习题和周末的补习班，否则作业减了，但自主控制的时间也减少了，而且光减作业，不改升学机制反而会使许多家长焦虑，给我们买更多的习题，不仅没有起到“双减”的效果，反而适得其反了。
所以我真的非常希望“双减”政策有所改变，可以做到真正的减负。
双减前的我作文 篇5
最近一个热点词汇爆发在每个人的手机上——“双减”政策。
双减政策是指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，简单点来说，就是少点作业，不上辅导班，这其实是每个学生梦寐以求的事情，但我们也不能否认它的一些不好影响。
对于学生来说，能够减轻作业量是最好不过的事情，对于每天都在做作业，甚至说无时无刻不在做作业，我们也早已厌烦，甚至说并不想写作业，现在双减政策开始执行，也给学生们喘口气的机会，对于这个，我们还是挺开心的。但家长们却开始担心了，担心作业量过少，我们会有太多的放松时间，以至于太过放松，把最主要的学习给忘了，还可能因为作业量不大，有些人就敷衍了事。对于这些问题，我做一个学生，只能说，如果作业少了，我们难道不会好好写吗？
虽然我也不是很喜欢写作业，但是作业还是可以很有效的帮助我们复习，巩固学过的知识，并且我们也可以在写作业的过程中，发现新的知识，还是有一定效果的。
另外，对于不让课外辅导这个问题，我觉得真正能拉开距离的是课外学习的一些东西，而现在禁止了课外辅导机构的.进行，我们减少了学习课外知识的监督，就只能依靠自己来进行学习课外知识，这篇是非常考验我们的自觉性以及自律性。
对于课外辅导班，学生的大多数印象都是不好的，甚至有时候会想让辅导班赶紧关闭，但现在真的到了没有补习班可以上的时候，我们才发现可以在有专人的监督下，学习课外知识也是一件好事。
双减政策减轻了学生当下的课业压力，但如果我们自己不主动去学习的话，在未来的考试中，我们必然会很紧张，而我们现在不能依靠外力来监督自己，就要养成自己的自律。