初中物理教研组教研工作总结 (篇1)
XX区XX初级中学是XX农家子弟追求知识、放飞梦想的地方。它孕育并锻造了一支朴实至纯、自强不息的教师队伍，物理组的老师更是其中的佼佼者。为了学生的全面发展，努力创新物理教学，提高教学质量，已成为学校里战斗力最强的一个团队。
团队精神
物理组多年来一直坚持“团结不务虚，奋进不张扬，创新不弃旧，竞争不排斥”的组训，一直坚持“精益求精，实事求是”的物理教师风格，务实地走过每一天。
物理组现有5位教师，平均年龄39。6岁，其中高级教师1人，中一教师2人，中二教师2人，江苏省中小学自制教具能手1人，南京市中小学自制教具能手2人，市级优秀教育工作者、市优秀班主任1人，市先进教研组长2人，区物理学科教学带头人1人，区青优1人，区级骨干教师2人。全组成员有明确的工作目标和开拓进取的精神，是一支素质高、实力强的队伍。
内涵发展
不丢不弃，面向全体示爱心
教育是面向全体学生的，物理教学更是如此。在物理教学当中，我们坚决做到顾全每一个学生。针对“学困生”我们物理组成立了学习小组，利用学生帮助学生的方法。针对我校农村中学留守儿童较多的现状，我组展开对他们的个别辅导，平时抓最基础的知识，小题常练。从学生期末素质的检测情况来看，确实收到了很好的效果。
以老带新，严格考核促发展
我们始终坚持开展以老带新的备课组活动，由学校牵头举行师徒结对。每位青年教师在备课之前都要认真钻研教材，在自己上新课前先听老教师上课，汲取经验，再结合自己的实际情况修改学习单，认真上好每节课。及时进行反思，认真写好教后感。指导教师也需要认真指导。邰翠云老师在赛课中获得区二等奖，参加区青年教师基本功大赛获一等奖。卜玲玲老师获得XX区教坛新秀、区优秀青年教师。吴永军老师在师徒结对中积极撰写文章，并在20XX年获得南京市优质课评比一等奖。
落实常规，狠抓质量显成效
每周一次的教研组活动和备课组活动，都能做到有计划、有主题、且准时完成。各备课组开展学习单一体化研究，利用问题引导学生学习，以追求有效教学和高效课堂。由于工作细致扎实，我校物理中考成绩连年创造佳绩，多次获得区中考表彰学科，且多人次的获得中考学科先进个人的称号。
实验教学，创新教具显特色
物理学是一门以实验为基础的自然学科，实验是研究问题最基本的手段。朱正元教授曾说过“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”。就地取材，随时实验，可以使学生感到物理学就在自己身边，研究物理学并不神秘，从而调动学生学习的积极性、主动性。物理组一直在研究对身边器材的开发与应用，但是我们也知道闭门造车是不行的。因此我们多次参加省市的相关活动来充实自己。
同时也邀请多位专家教授到校进行指导来提升我们的水平，我组教具制作和改进得到了进步。林寿斌老师在树人开设讲座《谈如何自制教具》，吴永军老师在树人开设讲座《简易电冰箱模型》。竺广山老师开发的“全景立体光反射演示实验”和吴永军老师开发的“焦耳定律引入实验”在20XX年南京市创新教具评比中分别获得市一等奖，并且参加江苏省创新教具评比获得省二等奖。同时吴永军老师在南京市初中物理实验教学说课比赛中获得二等奖。
回首过去，我们一直在努力，我们累并充实着，苦并快乐着；展望未来，我们豪情满怀；因为现在，我们正在用踏实和勤奋，用汗水和心血续写着马中辉煌而美好的明天；我们相信，敢为人先，一定能够创造卓越！
初中物理教研组教研工作总结 (篇2)
从金秋到初冬。疫情考验着永川这座城市，也考验着每一个教书人。师生都从学校到屋里，别样的线上课堂，虽有诸多困难，但“萱涵刚毅，花绽秀美”的精神激励着我们，每一个萱中人都在自己岗位敢于担当，努力拼搏，共克时艰。物理组的老师们亦是共同努力，积极调整，努力提高线上教学效率，让孩子们在“屋里悟理”，而不是“雾里无理”。
一、线上教学，教研先行
将个人智慧转化为集体优势，开展“研、说、讲、练、评”线上备课，将教学进度、重难点梳理、资源共享、信息技术融合等一一研讨，取他人之长，补自己之短，减轻教师的工作负担，降低学生的学习难度，增强备课组的教学能力。
二、“兵马”未动，“粮草”先行
如果说老师和学生是线上教学的之“兵马”，那各种直播App、录播软件和资源网站就是线上教学之“粮草”。工具准备：自带摄像头的电脑一台、手机拍摄支架一个，手写板一个，电容笔，电子教鞭等；上课平台：钉钉直播、钉钉课堂、腾讯会议、101教育等，同时利用微信群、qq群、ivcam手机摄像头、EV虚拟摄像头、幕享等软件辅助教学。
三、课前，课中，课后闭环管理
线上闭环管理是将教学过程作为一个闭环系统，使系统内的教育、教学构成连续封闭和回路，形成决策→教学→反馈→再决策→再教学→再反馈的循环，不仅在循环中不断促进、提高教师的线上教学水平，更提升学生居家学习能力。
（一）课前：
1、划分学习小组，小组长负责制清点本组人数；
2、课代表学科负责制（点评昨天作业情况）；
3、备好教学资料。线上教学，完备的教学资料是教学实施的基础。包括教案、课件、学习资料、课堂活动等；
4、预习准备——引导学生进行有效预习；
5、课前活动——调动学生居家学习的积极性（做操，表演，讲笑话，其他才艺等）；
（二）课中：
1、“上课+互动”同时进行；
2、“在线授课+课中讨论”的模式较为适宜；
3、“上课+考核”全面保障。可以签到、完成讨论、提交作业、积分统计等实现线上教学记录过程保存；
4、采用钉钉直播分享电脑屏幕，用希沃白板打开课件，在希沃中比在officePPT中更方便进行信息标注，要点书写，重点强调；
5、作业讲评课利用“万能扫描王”将作业扫描成图片，插入officeOneNote中，便可更流畅的书写演示。
（三）课后：
1、“作业布置+复习巩固”；
2、“课后答疑+调整更新”；
3、优秀作业展示（鲶鱼效应）；
4、qq群普遍问题答疑，个别问题针对答疑；
5、智学网定时训练+测评分析；
6、自习课老师线上答疑，学生屋里“悟理”。
四、班级、年级、家校形成合力
《礼记》有言：“师也者，教之以事喻之诸德也。”就说明了老师是既要教书，又要育人的。加之教师要利用信息技术软件将的线下备课内容呈现给学生，还需考虑的学生的接受设备、听课环境、用眼疲劳、学生心理等一些列问题。物理组的老师们不仅立足自身课堂，更是积极参与班级管理，密切配合年级、学校各项活动。
我们组的朱周华、陈敏、唐雷、胡兰、吕运凤、王小兵、陈强、杨通飞、刘霞、邱先明等班主任开展各类班会，联系学生家长，助力学生身心健康，促进学生学业进步。朱周华、程伟、吕运凤、李树金老师将展示线上教研示范课。涂运芳、李衣康、魏成国、肖天成、杨兴莉等老师还将自制的物理实验带到线上教学，引来学生“五星好评”。杨蜀艳、张川、邓益民、屈燕川、刘霞、邱先明、陈帅、黄川等老师为了保障高三正常教学，为了高三的孩子和家长，克服困难，以校为家，封闭管理。
通过物理组的老师们自身的不断探索和思考，较好地促进网络技术与线上教学地深度融合。将课堂从“三尺讲台”移步“云上空间”，来到学生“屋里”，将知识的传播突破距离的界限，助力学生“屋里悟理”。
众志成城，永川加油！共克时艰，萱中加油！感谢奉献，感恩担当！我们坚信在党的二十大精神的指引下，在区委和学校领导指导下，我们会很快战胜疫情，当太阳升起在地平线上，照亮城市中的校园，学生背着书包，老师怀揣知识，携手归来，笑声相闻，相约萱中，回归萱中，拥抱萱中！冬天已来，春天不远，只待重返美丽校园。
初中物理教研组教研工作总结 (篇3)
在忙忙碌碌中又度过了一学期，我们初中物理组在学校领导的支持和关心下按照教研处的要求，有计划、有步骤地开展教研组工作。以新课程教学理会为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线在认真完成教研组常规工作的同时，继续加强教研组规范化建设，积极开展教利研活动。
1、认真做好教研主题化、课题实化的教研活动
本学期每周三都进行教研活动，教研内容分别是1优化课堂教学，实施发式和讨论式教学，2构建教学式，重视知形成过教学和情境教学3开展研究性学习综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能大的培养，4新课程标准下的教学要求，5提高课堂教学效益的方法。
八年级组的教研主题是：抓好课前导学案，巩固所学，铜垫新授。在教学过程中，备课组能自已精选习题，编写每一单元学习的学案，教师首先利用导学案核对引起学生回忆，引导学生积极参与教学活动，给学生课下自主参与教学活动的时间和空间，不仅要让学生。“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物，教师通过答案的核对，及时发现教学中存在为问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。
九年级组的教研主题是通过题型训练，提高复习效率。在复习阶段，备课组通力合作，从各省中考题、模拟题中精挑细选，分组归类，组成题组，使学生形成系统的知识，促进学生整体水平的提高。每周一次集体备课审视学校教育的各个环节，课堂教学实施和课堂教学改革无疑是最重要、最活跃的中心工作，是学校教育教学的永恒话题，因此，我们物理组加强教研组备课建设，开展以合作式备课”的校本教研活动，这是整体提高学科组教师专业素养和教学能力的重要途径。“合作式备课”，改变了过去的单人单课孤军奋战的局面，充分发挥教师个人才智，教研组内合作，集体研究，加以优化整合，并在课堂实操作中，予以完善修补，反思总结，最终形成共性与个性有机结合的教学设计。具体内容如下
为了发挥集体的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组教师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点，同仁之间瓦相学习、互相借鉴，采用了集体分节备课，资源共享，每位老师在这个基础上，根据学情自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，优化了课堂教学。根据具体情况编写导学案，分散难点。
课堂的质疑：备课组加强了听课评课活动。听课后，全组教师能认真评课。如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。在这种广泛的评议中，不论是上课教师还是听课教师，其收获已远远超出了对一节课的经验分享、而更多的是一种教学价值的构建过程，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。对质疑的方法有个初步的拙见。
2、落实基础知识，提高教学质量方面
不得不承认落实基础知识、提高教学质量的难点在学困生，我们理化组主要在这方面采取一些措施和方法：1、实施分层教学，培养学困生的学习兴趣2、采取情感斜，坚定学困生的信心和毅力，3、注重分析查，指导“学困生”用好科学的学习方法4、营造良好的学习环境，促成“学困生”努力奋进。
首先我们也抓尖子生，采用分层次教学和习题的方法让他们吃饱。提高他们的思维能力和效率。在抓中间带两头的方法的作用下，八九年级的物理均取得了很好的成绩，我相信，在我们的共同努力下，我们一定能将自已打。造成真正强势的学科组，打造出高素质，强能力的学生，强在成绩，更要强在质量！教研常态的三个改变。一是改变了过去只订计划不落实的弊病，形成了严格的教研制度，使教研工作切切实实按计划开展。二是改变了过去只听课不评课的弊端，形成了听课之后要集中地点，认真评课的好习惯。
3在不足
教研活动中存在的不足。教研活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上深度不够，对学生的培优补差，课外阅读指导还不够，校本教研还停留在个较浅的层面之上。这方面还应进行更深入的研究，努力使研究与教学更紧密地结合起来。
初中物理教研组教研工作总结 (篇4)
基本情况：
为了深化教育改革、全面推进素质教育，以实施新课程标准，新课程教育改革活动的开展为契机，加强理论学习，深化课堂教学和实验教学改革，狠抓教学研究工作，本学期在校长、教务处、教研处的指导和关心下，初中物理教研组按照学期初拟定的计划开展了工作，为了更好地总结经验查找不足，有利进步，现总结如下：
二、主要做法及成效：
1、重视集体力量，发扬团队精神
我们根据课程标准、教材等制定了本学期教学工作计划，并在实施过程中，根据教学进展情况不断地进行调整和完善。充分利用本学科教师的优势，随时随处、灵活机动的进行教育教学研究。我们初中物理教研组的教师大都是具有多年教学经验的老教师，新授课部分没有知识上的困难，主要是对如何提高教学成绩存在困惑，各位老教师竭诚尽智，取长补短，达成共识：
（1）培养学生的自信心，注重调动学生的积极性，努力培养学生兴趣；
（2）重视基础知识，精心设计练习，通过练习才能了解学生的能力和掌握情况；
（3）重视测试，认真组织每次的单元测验、期中、期末考试，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，总结经验教训。经过不懈的努力，学生的知识基础、学习习惯、能力水平有所增强。
2、紧抓教研活动，提升教学水平
每个星期四下午是科组活动时间，主要组织教研活动和公开课活动等。主要对教学内容进行研究，各抒已见，形成共识，做到了年级进度统一，训练统一，及时反馈，纠错及时。按照计划进行听课、评课，涉及的课型有新授课、复习课、探究课等，使本组成员在新课程改革中获益非浅。对教材处理、教学方法、作业设计等方面提高认识，使他们的教学水平有很大的提高。每一位教师经过自己的反复推敲、琢磨，拿出了自己满意的课。鼓励初中物理组的教师积极深入课堂，广泛地参与听课活动，跨年级、跨学科听课，听省、县级骨干教师的示范课。本着”三人行，必有我师”的原则，虚心向其他教师学习。听课后及时的反思、总结，仔细研究一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教研能力；同时听课后在教研活动时候及时评课，开展扎实评课活动，每位听课教师都有义务指出不足，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮助他人提高自己教学水平的作用。
3、加强九年级物理教学工作，提高毕业班教学的质量
初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。在新授课的同时，初三教师共同研究历届中考试卷，交流往届教学经验，从而明确方向，为今年提高物理中考成绩打下了扎实的基础。
4、要重视每节课的演示实验和每一个学生实验，而且可以通过自制实验教具，增加一些学生实验，将有的演示实验改成学生实验提高的教学效果，提高学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和团队精神。
5、年轻教师林琳、马祖雄，王德恩按质按量完成”一师一优课”的上传。本学期教案优秀的教师有林琳、曾云、邱德民、马祖雄四位，作业优秀的教师有邱德民、林琳、曾云、三位。林琳在县级论文评比中获得一等奖
三、存在的问题：
1、教师的教学方法缺乏创新，组内大多教师都停留在常规教学的层次上。
2、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，启发式教学力度不大，学生缺乏上进心和参与意识。
3、没有形成自己的题库，各种资料的积累不够规范，需进一步完善。
4、教学、教研水平还需进一步提高。仍然需要不断学习，积极参加各种培训，积极钻研，继续进步以适应新课程改革的要求。
今后的努力方向：
今后，我们初中物理组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平并配合学校做好教学改革；鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。进一步提高初中物理教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。
本组老师在这一学期里同心同德，努力很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使学校的初中物理教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。
初中物理教研组教研工作总结 (篇5)
我校物理教研组在学校领导和教导处的领导下，结合本校的实际，围绕科研兴校，科研兴教的目标，以学习为先导，教研为动力，以课堂为立足点，积极开展各项活动，完成了本学期的教研工作，取得了显著的成绩，总结如下：
一、教研组工作有序进行。
1、按照开学时的工作计划，坚持每周进行两次集体备课活动，并进行了详细的安排，开学初组织教师进行了理论学习，学习了新课标和中考说明，使全组教师的理论水平得到了提高，青年教师得到了培养。
2、集体备课正常有序。每次集体备课之前我们都预先通知下次活动要备课的内容，并且明确下次的主备人，使每个教师都先精心进行备课，先做练习。集体备课时由主备人先说课，说重点、难点，说突破难点和突出重点的方法，然后大家各抒己见，共同讨论确定本章、本节的重点、难点、考点、易混点，优化相应的教法、学法，以及如何以实验引路，如何渗透方法，如何采用多种教学手段，并且确定例题的题型、学生能够达到的要求，作业中要重点评讲的题目，以及如何拓展？如何迁移？以达到夯实基础，最终培养学生能力的目的。
3、完善教研组活动，提高教研组的教研质量。集体备课做到“四统一”（统一进度、教案、练习、测试），加强教师之间的听课，评课活动，相互学习，相互促进。
二、利用课堂教学，练好学生基本功
1、充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从学生学习一年半物理的实际情况出发，着重把握好“预习指导——导入新课——讲授新课——小结——评阅作业——章节复习——考核几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。每章内容结束时，我们还进行一次小测验，一方面检查学生对新知识的学习和掌握情况，同时又让学生了解自己的学习情况，较全面分析学生学习存在的问题并采取相应的措施，评讲有的放矢，及时弥补学生知识缺陷，更加有利于今后的教学工作的开展。
2、遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，揭示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力，我们还利用多媒体教学手段开展物理实验的教学，把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程；在平常教学中注重培养学生观察能力、动手能力、分析能力与口头表达能力；在复习过程中，注重培养学生归纳能力、试验设计能力和创新意识。
中考即将结束，对于本学期的备考工作，分析总结了一下成功的经验，同时通过反思备考过程中的缺陷。现将我们的备考情况梳理如下：
这一学期的复习，针对物理学科时间紧任务重的特点，我们共分成了三个阶段，进行三轮复习。
一、一轮复习
（一）时间及内容安排：按照知识联系逐章复习，初二至初三共四册课本的所有内容。
（二）授课形式
1、课前集体备课，对每节课的复习任务进行细致规划，制作PPT课件。
2、课前布置学生做好预习任务，课上学生在教师的引领下理清知识脉络，然后通过看课件，看课本跟着老师巩固基础知识点，同时完成部分跟踪练习。
3、学生利用晚自习的时间进行巩固再掌握，参考《中考复习指导》完成剩余跟踪练习，进一步巩固知识。
4、每一模块整体复习完之后，将拿出一节课的时间进行本部分知识的测验并重点讲解习题。
（三）效果反馈
在上期模拟考试中，我们物理学科均取得了比较好的成绩。
二、二轮复习
一复习计划的设计
进入二轮复习计划时，通过我们的讨论研究第二轮复习我们采用打破章节，以专题的形式进行复习，参考中考指导总共分为力学、热学、电学、电与磁、信息与能源五个大专题，再将每个大专题结合知识点的练习分成不同的小专题，安排到每堂课当中，本着精讲精练的原则，完成二轮的复习。
二专题学案的设计
我们设计的学案主要有几部分组成：①学习目标：包括知识目标和能力目标两部分。对学生应达到的程度做出明确规定。②重难点：使学生复习时有重难点。③知识梳理，快速记忆。把本专题的所有知识点进行整理，对重要的关键词用下划线的形式表示出来。对一些比较系统的知识以知识树的形式表示出来。④链接中考，拓展提升。精选一部分与本专题相关的中考题进行集中训练。选题少而精，当堂训练，当堂讲解。
三时间安排：
时间安排根据每个专题根据内容及难度的不同，有所区分，力学用时六个课时，电学与电磁部分四个课时，热学部分三个课时，光学三个课时，信息与能源两个课时，中间穿插定时的训练检测，用时六个课时左右，基本上二轮用时四周完成。
四授课方式：
1、课前预习本课重点知识点。
2、课上5分钟知识检查，并对学生的疑难点重点讲解。
3、迅速完成随堂练习，当堂或者下节课上重点讲解。
五习题选择：
第二轮是对第一轮基础知识的进一步巩固，打破章节的复习主要是为了使知识成为体系，在学生脑中能形成清晰的知识脉络。这个阶段准备练习题的时候一定要选择综合性强的题目。做这样的题目更有利于学生对知识达到一种融会贯通的水平。
六效果反馈：
在进行模拟考试中，我们设计题目的时候选择的都是一些综合的有一定难度的题目。因为经过二轮复习后学生自我感觉良好，必须通过做这种有难度的题目给学生一些压力。
三、三轮复习
在这一轮复习中，我们分成了两个阶段。第一个阶段以迎考的定时训练为主，第二个阶段以回归课本为主。
1、这一个阶段我们从市各地区中考模拟试题中，精选六套，让学生真正的接触中考。通过做题让学生给自己一个正确的定位。
2、第二个阶段，穿插在综合练习当中结合上面六套综合练习查缺补漏。最后回顾课本，寻找遗漏的知识点。
四、临考阶段
有一定难度的题目。因为经过二轮复习后，学生自我感觉良好，必须通过做这种有难度的题目给学生一些压力。最后阶段三节课，主要以学生自我调整为主，发现问题及时予以纠正，同时进行考试策略及答题技巧的辅导。
总之中考备考，紧张繁琐，但在领导帮助、物理组团结努力下又能够有条不紊的进行，总结反思，再接再厉，再创辉煌。
初中物理教研组教研工作总结 (篇6)
线上教学已经进行一月有余，为了能更好地掌握线上教学的方式方法，学校开展了行之有效的线上公开课的教学形式，通过听其他教师的线上教学，我们物理组也从中吸取了很多经验，从学生的角度感受听课效果，当我们懂得了学生的感受，才能做出更有利于学生的教学设计，所以我们物理组从线上教学的公开课活动中也收获很大！感谢学校及领导能够组织这次活动给我们提供了彼此学习的平台。
我们在20XX年4月7日，对周雪谊老师的《摩擦力》进行研究，主要从课堂容量，教学技巧，教学方法，教学效率等几方面进行分析，从教学容量方面，我们觉得课堂容量有点少，课堂的效率不太高，时间分配也不够均衡，在时间分配和课堂利用率上还有待提高！
从培养学生能力上看，灌输的痕迹较为明显，比如对摩擦力定义的交代，周雪谊老师并没有提前跟生活实际相结合，把生活实际中的过程与物理知识相融合后再给出摩擦力的定义，而是直接给出摩擦力的定义，这样不利于学生理解和总结能力的培养！但全组人员对周雪谊老师的沟通能力和个人素质给与了高度评价，认为这是一位未来可期的年轻教师。
4月9日物理组张荣荣老师又为大家提供了一堂精彩的线上公开课，题目是第九章第一节《压强》，这堂课中张老师引入了一段非常精彩的小视频激发学生的学习兴趣，然后清晰利落的交代定义、公式。课堂节奏合理，张弛有度！略有不足就是给予学生思考的空间太小，教师的牵引痕迹较重，相信经过对网络教学的进一步熟悉，教学方法也会进一步丰富起来，教学效果也会有更大的提高。
在教研活动中，所有的老师都纷纷发表意见，各抒己见，把周雪谊老师的讲课过程中的优点和缺点分析的透彻深刻，应该说每位老师都是非常认真的听课了，才能说出自己独到的看法，有的老师不仅进行有效的评课还能提出自己的建议，所有物理组老师彼此信任，彼此学习，就像陈校长说的物理组就像一个大家庭很温暖也很包容。
赛课活动已经徐徐拉开序幕，相信此次活动每位参赛教师都会有所收获，有所领悟，有所成长。她们的精彩表现也给全体教师留下了深刻的印象，我们初春的遇见，因赛课而美！未来的日子里，我们将潜心钻研，砥砺前行！最后祝愿我们二十中学所有的教师明天更加精彩，二十中学的明天更加辉煌！
初中物理教研组教研工作总结 (篇7)
寒来暑往，秋收冬藏。物理组以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为核心，努力聚焦核心素养，践行生本课堂。在教学中认真落实“两全”，即全体学生参与和学生参与全过程，锤炼教学能力，提升业务素养，为教学质量增效赋能。
20XX。9。3新学期物理教研会。孔组长传达学校会议精神，部署本组教学教研工作。詹组长、吴组长分别对备课组的常规教学工作提出要求。张校长亲临指导，重点强调：要以生本课堂为抓手，做好培优促中辅弱工作，大面积提升教学质量。
20XX。2。28新学期物理教研会，包括明确新学期工作目标和工作措施。在教学中关注每一位学生，注重教和学的多元化，培养学生自主、体验、思考、合作、交流的学习习惯，注重训练学生会表达、会倾听、大胆质疑的能力等。张校长鼓励大家要带头引领教研，守正创新，勇立潮头，当好拓荒牛。
一、扎实开展集体备课，实现资源共享
扎实的教学常规工作是教学质量的保障。詹组长、吴组长全面负责本年级集体备课的组织实施和管理评价，对教学任务超前部署规划，让教师明确任务，精心准备。组织全员参与，博采众长，深入研讨每周教学中重点、难点和易错点。
九年级组每周集体备课剪影。备课过程中深入课堂研究，实施“生本教育”。教学中以学生思维为基本出发点，以创情景、引思考、掘问题、究原因、深交流、精展示、拓练习为基本方法。
八年级组集体备课剪影
每周备课记载表。借群体之优势，补个体之缺漏，反对个人英雄主义。做到“六统一”：统一备课、统一教学进度、统一研讨、统一资料、统一作业、统一检测与反馈。
九年级办公室日常——电学实验器材整理。在物理课堂中加强实验教学，培养学生的科学探究精神和动手能力。
博采众长，饶春云老师的纸质备课展示。以教学理论为基础，落实“三备”、“二写”。“三备”包括：备物理核心素养、备教材、备学生。“二写”包括课前写教学流程，课后写教学反思。
二、落实听课、辩课活动，优化课堂教学
践行生本课堂，引导学生积极参与教学活动，给学生课下自主参与教学活动的时间和空间，不仅要让学生“学会”物理，更重要的是要学生“会学”物理，教师通过测验及时发现教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。
敢于否定自己，善于向别人学习，优化自己，对课堂实践效果和观课中发现的不足及时指出，聚焦新问题，提出进一步改进方案，对好的教学方法、手段、措施，及时肯定并借鉴。
三、潜心研究，提升专业素养
教而不研则浅，研而不教则空，积极做教研、教改的探索者，提升教师专业素养，提高教学效益。
20XX。5。14学习安徽合肥六十八中葛校长的《深度学习》报告会。分享交流了六十八中贯彻的“三段六环”式教学模式。
张校长主持开题仪式，孔主任做开题报告，市教研室张主任和周老师亲临指导。黄校长最后强调：大家应该担起“实验”二字的责任，全员参与，早出成果，多出成果，促进教育教学工作高效快速发展。
课题研究《基于核心素养的中学物理教学实践研究》开题报告。
20XX。3。9年随州市中考物理备考会在实验中学报告厅召开，市教研室陈主任组织学习领会中考备考精神，实验中学、外国语学校、炎帝学校等教研组在会上交流工作经验。
四、认真实践生本课堂，促进学生全面发展
物理组积极参与推动“生本课堂”教学改革，提高组内教师专业素养。20XX。12。30李忠老师和龚雯老师参加我校第四期生本课堂课例展示及交流研讨活动。参加此次活动的还有有华东师范大学的徐冬青教授和白云湖学校及万店中学的老师。
20XX。12。25李忠老师生本课堂汇报课试讲《测量固体的密度》。
20XX。12。30龚雯老师生本课堂汇报课《测量液体的密度》。
每节公开课背后的组内讨论、打磨、完善。
20XX。12。25李忠老师生本课堂汇报课试讲《测量固体的密度》。
学生在动手实验的过程中培养探究精神。
20XX。12。30龚雯老师生本课堂汇报课《测量液体的密度》。
李忠老师和龚雯老师将生本课堂与物理学科核心素养有效融合，亮点纷呈。教学过程基于学生，合于学生，突出了学生的主体性、参与性和探究性，充分体现了高度尊重学生、全面依靠学生和以学定教的生本模式。
龚雯老师侧重于培养科学探究态度和科学探究优化能力培养。李忠老师侧重于培养科学责任和思辨能力培养。从学习效果看，学生踊跃发言，大胆质疑，思辨能力超越了文本，超越老师的预测，师生身心愉悦，共同享受了实验探究教学的快乐。
徐冬青教授在评课中提到，物理教学也需注意初、高中知识的衔接、渗透。基于学科素养，点明概念，教学中要注重单元教学设计。
20XX。4。26余春婧老师组内试讲《压强、浮力专题》复习课。
20XX。4。29余春婧老师在五眼桥中学参加曾都区中考复习备考研讨会上主讲示范课《压强、浮力专题》。
曾都区教研室领导庞付兵同志对全区中考复习备考做具体指导，强调：在专题课复习中需层层深入，不回避问题，将抽象问题形象化，对相关题型需要形成系统归纳等。
不积跬步，无以至千里。在教学教研过程中，实中人群策群力，克难奋进，锐意进取，携手做教学教研道路上的追梦人。
初中物理教研组教研工作总结 (篇8)
本学期即将结束，在各位领导的关心和支持下，和各位组上老师的通力协作下，较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，做到每次教研活动都有鲜明的主题、明确的目标。现将本学期的工作总结如下：
一、教研活动完成任务极其可以继续使用成功的教研活动项目和主题：
1、对新进入我校的教师安排了相关的指导教师，并进行听歌评课。
2、对全市高考成绩进行分析总结，并针对我校学生实际情况，提出我校学生物理高考成绩的方法和策略。
3、对实验室及储备室器材摆放、上架重新进行初步规划。
4、对张国林老师参加通用技术竞赛的主题及上课细节设计，组上老师进行讨论，并提出相关意见。
5、对如何提高我校物理会考过关率，上届老师提出可以借鉴的方法，意见这届我们应该从哪些方面着手提高过关率。
6、全组老师参加如何使用我校新建的电子备课室的中相关软件等学习。
7、对20XX高考物理考试大纲进行解读，并对高考改革之后我们应该从哪些方面着手适应改革。老师们对出题的模式和题型进行了相关的预测。
二、教研活动的不足之处：
1、部分老师对教研活动的重视度不高，由于各种原因出现迟到、很少甚参与教研活动的现象出现。
2、组上分配的任务完成不及时、不积极。上交各种资料不及时。总是是跟踪，催促。
3、组织各种教师、学生方面的活动时有的地方考虑不全面。
4、参加各种比赛积极性不是很强，对外出参加比赛的课打磨不足。
5、新老师和指导老师之间相互听评课次数太少。
总之，本学期通过全组教师的共同努力，完成了学校各处室安排的任务的同时，并组上老师自己对教研活动但在工作中还有许多不足的地方，今后我们将进一步加强先进教学理念的学习，教法的研讨，认真撰写教育教学论文，继续深化课题研究，积极配合学校的活动，更好的承担起全校的物理教学任务，更好的提高自己的业务能力，把教研活动开得有声有色。
初中物理教研组教研工作总结 (篇9)
XX附中物理教研组成立于20XX年8月，随着学校轨制健全，教研组教师队伍逐渐壮大，由最早的5名成员扩展为10名。全体成员加强师德修养，力行师德规范，精于教书，勤于育人，团结协作，群策群力，服从学校各项工作安排，积极参与教师培训、教学研究、教学竞赛、兴趣小组、结对帮扶、后进生转化等活动，形成了干事创业的良好氛围，为学校发展和质量提升作出了应有的贡献，曾先后两次在全区范围内做经验交流。
加强师德规范学习，推动教师思想成长。
近年来，物理组一直坚持政治学习制度，确保每周一次的政治学习时间，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届二中、三中、四中、五中全会精神以及习近平总书记关于教育的重要论述。支部书记朱晓玲同志、学校党总支委员张义宏、秦传松同志联系组内教师的思想实际和生活实际，组织教师学习政治时事、教育法律法规等，并用典型案例来教育老师，使教师进一步明确师德规范。
组织组内教师学习优秀教师的先进事迹，号召大家向他们学习，树立本组的教师典型，使教师觉得典型就在身边，在组内形成比、学、赶、帮、超的良好风气，为师德建设创造良好条件。同时，结合学校师德建设工作，开展各类师德教育活动，撰写教育故事，进行经验交流，自找差距，取长补短。物理组涌现市区先进教育工作者3名，区优秀共产党员1名，区优秀团队辅导员1名。朱晓玲老师对学生关怀备至，令家长感动，赠送锦旗表示感谢；赵安邦老师脚踝骨折，在仅休息三天的情况下，由爱人接送早到迟走，杵着拐杖进入课堂，晨会、午课、晚自习一节不落；刘锐老师关爱班级特殊学生，家长送锦旗表达感谢；屠德娣、盛巧云、秦传松老师不仅是学生的老师，还是学生的知心人、家长的同舟人……
加强师德规范学习，推动教师思想成长。
做好常规工作，抓好备、教、改、辅、考、评等工作。落实推门听课，在全教研组内，每位老师事先不打招呼地随时推门听课，听后相互交流意见，促使课堂教学质量的提高；做实资源共享，全组教师加强校本资源开发，经过研讨，整合和利用适合校情的课程资源，促成学、教、研“三位一体”；细化集体备课，坚持每周一次集体备课，做到落实时间、落实地点、落实发言人、落实内容、落实记录；抓实教研活动，积极参加每周一次的校、区、市级物理教研活动，定时间、定主题、定发言人，切实做到活动前有研究主题，活动时有指定教师发言，活动中有记录，活动后有分析。关注考试评价，组内教师认真做好考试的总结分析工作，既关注学习的结果，更关注学习过程，利用数据做好针对性的分层指导，突出实效。
搭建多元平台，助力教师的迅速成长。搭建师徒结对平台，为青年教师和新入职教师精心选配师父，做好青年教师培养工作，全员行动，推动青年教师尽快成长。搭建竞赛交流平台，物理组积极组织教师参加技能、赛课、基本功等各类竞赛。
丁一老师荣获20XX年度南京市初中物理实验教学说课比赛二等奖；盛巧云老师荣获20XX年南京市信息化教学能手比赛二等奖；屠德娣老师荣获六合区第五届中小学教师微课竞赛一等奖、复习课教学竞赛区二等奖；朱晓玲老师荣获南京市职初教师专业基本素养考核与展示评比二等奖；张义宏、朱晓玲等老师荣获“一师一优课，一课一名师”南京市二等奖；秦传松、盛巧云老师荣获20XX年赛课校一等奖；范丽娟、丁一、常志平老师荣获20XX年校赛课一等奖。近两年物理组教师在市、区开设公开课、示范课十多节、讲座六节。
增强目标责任意识，合力共推中考质量创辉煌。
20XX年是特别的一年，突如其来的新冠肺炎疫情，给毕业班复习迎考工作带来了一定的困扰和挑战。物理组教师带头参与空中课堂志愿服务项目，利用网络平台实施中考复习教学。为了保证线上教学质量，每节课教学内容先安排一位教师进行准备，制作课件和导学案等课程资料发入群内，再利用晚上召开钉钉视频会进行线上集体研讨，各位发表自己的看法，及时记录修改意见，上课老师进行二次备课后交分管校长审核，审核通过后方可进行上课。每节课一位老师为主讲教师，其他老师作为助理教师进入课堂监课，切实保证了线上教学的质量。停课不停学，疫情没有阻挡物理组老师们无私奉献的精神，反而激发了大家共克时艰的决心和信心。由于工作表现突出，张义宏、赵安邦两位老师被评为“六合区初中线上课程资源研发先进个人”，两位老师同时也被聘为“六合区初中名师物理课堂”讲师团成员，在全区范围内进行线上教学志愿服务。
在复工开学以后，物理组教师注重从学习、身体、生活等各个方面全方位关心爱护学生，关注学生思想和心理，做到“关心、爱心、耐心、恒心”，爱生如子女，爱生如弟妹。同时，利用晚自习等课余时间做好“陪你写作业”等志愿服务。针对学生实际，抓好分层，编制符合学生学情的校本化学习资源。在20XX年首届中考中，毕业年级物理成绩突出，名列区公办初中第一名，且优势明显，九年级物理备课组荣获区20XX届初三“优秀备课组”称号，盛巧云老师荣获六合区初中“教育教学先进个人”称号。
既然成为一粒种子，就要萌发出希冀的尖芽；既然成为一个音符，就要奏响属于我们的旋律；既然成为一颗有生命的灵魂，就要散发夺目的光芒。XX附中物理教研组就是这样的一个群体，他们以德立身，以德立学，以德施教，以德育德，全面落实立德树人的根本任务，为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的人才而努力。
初中物理教研组教研工作总结 (篇10)
本学期的工作即将结束，我们物理组成员团结协作，教书育人。完成各项任务并取得了一定的成绩和收获。现总结如下：
圆满完成区教研中心各项工作任务
教研中心本学期的工作重点仍然是大单元教学和作业设计，本学期物理初三备课组要继续从大单元的视角，整体性地设计教学资源，充分考虑科学性、时效性、可行性，计划按进度完成本学期大单元作业设计的开发，并对已开发的阅读资源进行优化、改造，修改为适合本校学情的资源，并上传教育平台。
初四围绕着复习内容进行作业设计：第一层次直接运用概念、规律的简单类习题进行课前预复习，第二层次课中助学准备方法提升类习题，第三层次课后精学中考拔高习题。注意筛选物理方面信息的拓展阅读、培养学生的从物理角度思考问题。在20XX年5月环翠区初中物理复习研讨活动，张娣老师还做《双减背景下如何进行高效中考复习》的经验交流。
初四的复习课程资源：首先经备课组商讨拟定《动态电路的分析与计算》为参评专题，然后张娣老师主备复习纲要、说课等内容，以教研中心主推的三学作业单为模式，备课组准备复习小专题的课前预学、课中助学、课后精学等一套复习资料，其中王志杰老师准备习题，陈婷婷和唐克老师分别录制例题讲解，经评比获得一等奖第一名的好成绩。
一师一优课评比中，陈婷婷老师从物理大概念的视角，进行物理力学整体设计、着重体现了《功》和《能》两个单元之间的关联。在课堂的探究实验设计过程中，充分考虑科学性、层次性。目前陈婷婷老师提交的《机械能》已经到市里参加评比。
初三备课组的单元作业设计以陈虹和许丹馨两位青年教师为主，她俩个人素质高，成长快，王志杰老师把握习题数量、难度关。初三备课组研讨后提交的三学作业单在展评时获得区里各学校的肯定，得到了教研员徐老师的多次表扬，并取得一等奖第二名的好成绩。
多听课，多评课，促教师专业成长
1、加强对青年教师的培养
由于晚托管，教师的课时量增多。陈虹、许丹馨、肖佳琪三位青年老师，但依然秉承上学期的学习和工作的认真态度，每天都积极参加的集备、听课、评课等教研活动，努力提升自身教学水平。
2、名师引领收获多
居家线上教学的这段时间里，教研组内多次交流展示新的教学手段，其中张娣老师录制《智学网的使用》上传在环翠区教学方法交流，唐克老师在协作区内交流并录制了《问卷网的合理使用》。
线上复习中，我们再次重新梳理复习内容，处理教材，充分发挥集体智慧，学习领会好的复习方法和手段，集思广益，博采众长，制定了新的复习方案。在全区内复习张娣老师展示《凸透镜成像规律》，收到了兄弟学校听课教师的一致好评。
利用每周教研时间，利用每位教师专长做好组内教研
1、认真组织好每周例会。
利用每周周一下午，完成上传下达任务，做好上周总结，布置好本周工作，任务落实到各人。
2、组织好每周教研日活动。
单周的教研日主要进行了新授课听评课活动，选择授课人的原则侧重骨干教师和青年教师，听课全组教师参与，评课做到开诚布公，重在提出不足及建议，起到引领和提高青年教师专业水平的效果。
双周的教研日组织教师阅读《中学物理教学参考》、《实验仪器与教学研究》、《中学物理》等专业教学刊物，借助寒假所读书籍《项目化学习》、《深度学习》、《单元教学设计指南》等教育新理论、教学好方法进行教研组内主题导读式学习。
大家也集体研讨各类习题，交流新题，探讨如何将中考难题适当转换为日常习题、单元习题、综合习题。
关注学生成长，设计多类作业
为了激发学生学习物理的兴趣，培养学生的观察、思考能力和运用知识解决问题能力，我们通过集备研讨开展学科拓展内容：一些居家实验类作业：瓶吞鸡蛋、电子秤的示数为什么变化等；制作类作业：水气压计、自制压强计、自制测力计、自制天平等；阅读类作业：认识物理学家、冰雪运动装备与力学知识、神州十三号成功返回等；调查类作业：寻找生活中的压强、杠杆应用等。
通过一系列的作业培养学生乐学、乐创的精神，让学生在课堂展示、交流中发现他们所学的知识是如何应用和实践的。