第一篇：教育工作会议讲话稿
国家“双减”政策犹如一股强劲的东风，吹进了每一座校园，吹动了每一位教师、学生和家长的心。落实“双减”政策，我们六小闻风而动，踏实前行。
最近冬奥冠军谷爱凌冲上了热搜，实力强、颜值高、才艺多、性格好、成绩棒，为国争光，德智体美劳“五育并举”的谷爱凌，这不就是家长们眼中期待的孩子们未来的样子吗？
“双减”究竟是为了什么？
既要把学习搞得好好的，又要把身体搞得棒棒的。我想，这应该是总书记对“双减”背景下“五育并举”的一个最为朴素的说法。无论怎样去估计“双减”的价值和意义都是不过分的，我们应该清醒地认识到“双减”的深处是育人模式的改革。
所以，一年来，我校紧紧抓住“五育并举”育人目标，扎实推进两道“减法”与四道“加法”并行的“2+4”行动，我们把它叫做“六小行动”：即在做好“减轻学生过重作业负担和校外培训负担”两道“减法”同时，着力做好“聊课·改课”式教研活动，体教融合活动，听说读写算活动，整本书阅读考级活动等四道“加法”。主要通过这四道“加法”去优化课程体系、转变学习方式、推动评价改革，使“双减”能够在根本上得以落实和落地，实现每一孩子能够全面而有个性的发展。下面，我重点汇报“六小行动”中所做的四道”加法”。
一、“聊课·改课”优课提质
长期以来，公开课和家常课是两张皮。教研活动着力打造的“好课”，始终未能转化成普通教师的日常课堂。为了“让多数人上好多数课”，我们借鉴浙江做法，以“改课”促“课改”，坚持把学生放在课中央，让学习真正发生，让学生学有真获。我们把传统的“听·评课”升级为“聊课·改课”，把一节课做成一群人的研究狂欢。这种教研三周为一期，由“1+5+N”老中青教师混搭组成，1个领头羊，5个核心成员，N个参与成员，从集体备课（想明白）——模拟上课（说清楚）——现场改课（改到位）——现场上课（做出来），每一个环节的核心亮点是“现场抽签”，这样，就杜绝了“上课教师累死”，“听课教师走过场”的现象，倒逼每一位老师都要卷入进来，让每一位老师都要去认真研读教材，研究学生。在不断推动和推进中，从少数人上好少数课，到多数人上好少数课，再到多数人上好多数课，很好的实现了整体提升教师素养、切实提高课堂教学质量的目的，为“减负不减质”确保了教师与课堂的坚强支撑。
二、体教融合培根铸魂
“双减”减负不但不能减质，还要通过学校的课后服务等教育教学措施实现优质，这是落实“双减”政策的关键，也是每个学校必做的课题。为了打破课后服务只上文化课的藩篱，我带领学校团队深入瑞金、于都等县市兄弟学校学习，经过多次开会讨论，反复酝酿，形成了一套行之有效的体教融合课后服务方案。
红红火火的体教融合，得到六小学生的喜爱、家长的称赞以及社会各界的一致好评。周一、二、四、五上午半小时的大课间古诗韵律操活动，孩子们在典雅中律动舒展；周三的跑操，全校师生跟着音乐一起，连绵有序，整齐威武，成了课间一道亮丽的风景；每班每周一节花样跳绳课（学期末学校组织比赛考评），跳出了孩子们精彩纷呈的花样童年；周五下午的趣味体育课，极大地激发着孩子们锻炼身体积极向上的欲望；周一下午开展的篮球、旱滑冰、武术、葫芦丝等38个兴趣拓展班，让孩子们生龙活虎，尽展所长。我们完全可以期待，不久的未来，这其中有可能也会走出几个姚明、苏丙添、谷爱凌……
我们的体教融合不是作秀，不是只写在纸上。每节课每项活动都由年级主任、值周行政等流水督查、考核，以“踏石留印，抓铁有痕”的作风狠抓落实，已经取得了不错效果，每学期都有邻县学校到校来学习交流，我校花样跳绳的视频获得全县第一名，体教融合的相关报道也登上了省市平台。
三、听说读写算启智润心
为了全面提高学生的综合素养，帮助学生养成良好的学习习惯，我校利用下午课前15分钟开展写字、诵读经典和3分钟演讲活动。
周一、周五写字，每次至少写10-20个生字（词），语文老师提前安排好要练习的生字。
周二开展3分钟演讲，班主任培训好演讲的技巧，每周定人、定主题。各班采取不同激励措施，使孩子愿意讲、能讲好，让3分钟演讲不流于形式，真正起到练口才、展风采、提素养的目的。这个活动让不少家长都参与进来了，陪孩子选内容、练习讲，更加亲密了亲子关系。
周三“听读课”以欣赏微信公众号“美声图书馆”中的与教材配套的音视频为主。欣赏音视频之后，老师组织学生进行交流、跟读或仿读训练，以此提升学生的朗读水平。
周四安排的是数学口算、笔算训练。让学生“读好书，写好字，讲好话”不是一朝一夕的事，我们持之以恒，从细微处入手，提高学生听说读写算的能力，进而提高学生的综合素养，真正实现启智润心。
四、阅读考级涵育素养
2021年起，我校在各年级全面推进实施阅读考级制度，全校师生一起加入整本书阅读活动，我们给师生颁发相应的考级证书和奖牌，每位师生都能有目标、有方向地沿着我们设计的阅读级阶奋力向上。
“双减”给我们六小的教育教学工作带来了全新的面貌。2021年，在全县中小学2021年度争先创优情况通报中，我校取得县级以上集体荣誉共13项（其中省级荣誉3项），列全县第一。这些荣誉的取得，更加提振了六小全体教师“干就干好”的精气神。
“今朝已展千重锦，明日再进百尺竿”。像谷爱凌那样的冠军的成功固然无法复制，但不代表我们普通人不能从这些事迹里找到学习的方法和启发。作为一名小学校长，我将牢记总书记说的，让孩子们“既要把学习搞得好好的，又要把身体搞得棒棒的”，着力抓好学生学习习惯的养成，着力抓好学生兴趣爱好的培养，与“双减”同行，促“五育并举”。新的一年，我将继续和六小老师们一起，为实现丽萍部长提出的“教育三好”、为实现“重塑有自豪感的宁都教育”之使命砥砺奋进。
第二篇：教育工作会议讲话稿
各位领导、老师们：
再一次祝贺在暑假联考中取得优异成绩并获奖的教师、班主任和备课组长！
在过来的一个学期，通过全体教师团结协作，努力工作，使我校的教学工作取得了可喜可贺的成绩。
一是20xx年高考再创佳绩，标志着海中彻底走出低谷，同时也给xxxx年高考留下了很大的努力空间。祝贺本届高三年级全体教师，是你们的努力为海中赢得了更多的掌声和喝彩，也在很大程度上有力地促进了海中的可持续发展。
二是期末联考成绩相对稳定，平均分处于全市中游水平，值得庆贺，但科与科之间还不平衡，薄弱环节依然存在。
三是各级各类考试工作，领导有方，科室协作，井然有序，顺利完成。
成绩可喜，但问题依然存在。具体表现在：教师教师精神风貌不佳、教师责任心差、教学方法落后、教学模式陈旧、教学实效偏低。
在本学期，我们将再接再厉，争创佳绩。
下面我从指导思想、年级工作、教师角度（师德建设、常规教学）、教务处四点布置本学期的教学工作。
一、指导思想
围绕学校本学期重点工作，结合我校教学实际，充分发挥教务处的“管理、服务、检查、评价”职能，加强教学过程管理和目标管理，努力提高管理效益，力求“深入、规范、高效、到位”，追求理念的前瞻性、时效的超前性和工作的零失误。
二、年级工作
1、高一年级：实现良性过渡。学生从初三升入高一，正处于人生道路的转折点，是生活的“断乳期”、学习的过渡期、心理的成长期。这一阶段，学生要完成初中生活方式与高中生活方式、初中知识与高中知识的顺利接轨。更重要的，这时是他们初中幼稚、半幼稚的心理状态与高中较成熟、较稳定的心理状态铆合的关键时期，要关注学生的心理变化，注重良好学习习惯和学习方法的养成，使之尽快适应高中阶段的学习，从而奠定可持续发展的基础。
2、高二年级：实现平稳过渡。抓早抓紧抓实“学考”，提升学业水平测试的及格率；强化目标管理，细化过程督查，控制两极分化，力克“高二现象”（高二学生是高中阶段的“断层”时期。经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上分出层次，即所谓优生和差生。对优生来说，学习兴趣上升为乐趣，另一部分学生对学习的灰心、自卑甚至害怕等心理也在渐渐固化，出现兴趣转移、偏科等倾向。高一新生刚进入高中，对学校、老师、同学以及学习都有新鲜的感觉，这个时期，无论是学校还是老师都对他们给予高度的关注。高三的学生因为即将参加高考，家长和老师对他们给予更高度的关注。相反，老师和家长对高二的学生的关注容易陷入疲惫期，导致学生在这个阶段的孤独感和失落感较强。高二阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现摇摆和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是在考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段成绩明显退步的都集中在高二。）。
3、高三年级：学年目标——确保高考本科上线人数全面超市局指标。学期目标——拔尖英才班，推进实验班，托举普通班，抢占高考制高点，确保市联考和市一摸目标人数、学科均分呈平衡、稳步提升态势，为后续复习夯实基础，积蓄实力。高三学生在复习时会出现很多种问题，考前这段时间，只要把这些问题解决掉，就能顺利考入大学！
问题主要表现在以下5点：
A“高原现象”，复习过程中遭遇学习瓶颈，一直停滞不前；
B“舌尖现象”，高三学生有时会遇到很容易的题，答案在嘴边但就是写不出来；
C“阴影缠绕现象”，过分在意自己考得不好的成绩，走不出失败的阴霾；
D“心理饱和现象”，为了考大学，一心扑在学习上，天天只学习，不参加其他活动，致使学习效果不佳；
E“克拉克现象”，一些学生平时学习认真，成绩优秀，但是到了大考的重要时刻，由于紧张，本来会的也都忘记了，脑子里一片空白。
三、教师角度（师德建设、常规教学）
㈠师德建设不断加强师德建设，努力提高自身的师德修养。每位教师应做到以下几点：
1、爱岗敬业，乐于奉献。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
2、精通业务，传道授业。精通业务是教师之所以能成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。要提高我们的自身素质，就要多听取学生和其他教师的意见。并且不断地学习，努力使课堂教学朴实、高效、生动、独特。
3、以身作则，率先垂范。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我觉得“身临其境”才是最好的教育。
4、加强学习，提升魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。作为一名教师，必须要修身练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师要以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。教师要勇于改革和实践，探索和创新。
为此，学校师德师风建设必须常抓不懈，建立一套师德机制。
一是要建立师德评价机制，形成相互比较、相互激励，共同学习、共同提高的良好局面；
二是要建立师德监督机制，要成立师德考评小组，定时或不定时抽查教师遵守《教师职业道德规范》的情况，建立师德考核档案，设立师德举报箱，公布举报电话，并采取问卷调查等形式征求家长、社会意见；
三是要建立师德奖惩机制，对于师德高尚的教师要大力弘扬，并给予精神和物质奖励。并将师德师风考评情况作为教师晋升职称、评先评优的重要依据。对于违反师德的教师要敢抓敢管，一抓到底，实行“一票否决制”。
师魂常沐春色暖，德馨永育桃李芳。师者为师亦为范，学高为师德高为范。走上三尺讲台，教书育人，走下三尺讲台，为人师表。良好的师德不是一朝一夕形成的，需要持之以恒、常抓不懈，需要有计划、有步骤、有组织地培养、教育，更需要每一位教师内铸师魂、外塑师表、精练师能。让我们用良好的师德，共同撑起海中的蓝天！
㈡常规教学继续落实向常规要质量，向课堂要效率，把新的教育思想、教育理念渗透到每个环节之中，各学科形成具有自身特色的品牌优势，各位教师铸就自身的教学风格，以特色求创新，以特色求发展。
全面贯彻落实教学工作“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
每周至少提问每个学生一次，每周至少对每位学生的作业面批面改一次（提倡多次面改），让学生感受到教师的关爱。把每次作业都当作一次考试对待，把每一次考试都当作高考来对待。
按时到班辅导，按时布置作业，按时收发作业。教师在作业布置和检查上要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，最大限度地发挥以训练为主线的作用。
四、教务处狠抓规范落实，努力做到常规管理科学化、条理化、长效化，为达此目的，本学期重点抓好以下几项工作：
（1）严格执行课程和课时计划。教务处和年级组将组织人员定期和不定期查岗巡课，要求年级主任参加，确保课程安排得到不折不扣的落实。各年级组按照开学初排好的课程表认真执行好，尽量做到有序、合理、科学。
（2）备课要求。一课一案，堂堂课要有三维目标（即知识目标、能力目标及情感目标），有独立课堂内容，有课堂练习，有课堂小结，有课堂反思等。要求超前一周备课，备课应追求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。
（3）上课要求。建议，每节课教师讲授的时间不得超过25分钟，还学生一片自由发挥的空间。多一点学生的讨论交流，多一点课堂中的学生反馈，多一点学生自主学习的时间，切实提高课堂教学效果，建构自主、合作、探究的课堂教学模式，让学生养成良好的学习习惯，唱响“浪费课堂每一分钟就是教师严重的失职”的口号。
（4）作业布置和批改要求。加强作业的调控，作业是课堂教学的延伸，它的优化设计，可是最大限度地拓展学生的思维空间。作业不仅要注重布置的数量和质量，更要注重作业的批改与讲评，注重多样化的形式，严禁留机械重复作业和惩罚作业，继续坚持激励性评语和使用错（好）题本的做法。
（5）考试严明、阅卷公平。考试是对学生阶段性的检测和评估，考试的效果如何，直接影响师生思想的稳定，因此，监考、阅卷、登分、分析、讲评各环节不能严格把好关，那学校的教学质量就无法监测和反馈。
抓好考风建设，加强考试过程管理。学风建设是学校工作的重要内容，学风的好坏直接影响到影响到学校的校风，而考风是学风的重要组成部分，考风影响学风，是学风的集中反映，二者相辅相成。
本学期，教务处将继续坚持把考风当作一项重点常规工作来抓，以中考高考的模式来管理考试，严格考试过程各个环节的精细化管理。全体科任教师要在考风建设的重要性上达成共识，切实做好考前学生的思想教育，做好考试过程的严格管理，做好考后质量分析和学生的查缺补漏及心理辅导等工作，促进良好考风、学风、校风的形成与巩固。
总之，在新的学期中，我们教务处每个成员在做每一件工作时，要潜心地研究、细心地准备、精心地组织。
啰嗦这些，如有不当之处，敬请各位领导和老师批评指正。
第三篇：教育工作会议讲话稿
各位领导、各位老师：
大家好！我是初二三班的班主任王xx，今天我非常高兴，也非常荣幸，与各位老师交流班级管理的的几点尝试和思考。
我今天交流的题目是，做一名骄傲的班主任。当好班主任，需要注意以下几个方面：
一、坚定一个信念
你要坚信，你是最帅的班主任，你是最优秀的班主任。不仅这样想，还要这样说，这样干。一个喜欢自己的人，珍爱自己价值的人，才有可能把工作干好，才有可能活出自己的精彩。做一名骄傲的班主任，先从爱自己开始。爱自己，就要爱自己的生命，爱自己的价值，爱自己的选择，爱自己的每一天。过好每一天，干好该干的，骄傲的活着，才能无愧于这个骄傲的时代。
二、做一名骄傲的班主任必须修炼的内功：
第一、学习精神。这是一个终生学习的时代，坚持学习，才能被时代所热爱。太阳每天是新的，学生每天也是新的。靠经验管理，不可能成为一名出色的班主任。我们在健身的同时，也要多健健脑。坚持学习，保持思维的活力和张力。爱学习的人不会老；
第二、家国情怀。做一名骄傲的班主任，一定要有家国情怀。有情怀，有格局，我们才能少些斤斤计较，才能少一些牢骚和埋怨。我们要经常想想，我能为社会做什么，社会需要我做什么；我需要积累什么，才能把工作干好。
第三、三观正。树立正确的价值观、人生观和世界观。
第四、积累一定的心理学知识。青春期的孩子多少都有一些心理问题，要想教育和帮助好学生，学习心理知识是必须的。
第五、善于与人沟通。有效的管理离不开有效的沟通，管理高手都是沟通高手。电话、微信、一对一，一堆多、会议等沟通形式都要擅长。
第六、正能量满满。一个正能量满满的班主任就是，生活虐我千百遍，我待生活如初恋。一个正能量满满的班主任就是，有爱心，有追求，有目标，有坚持，满目阳光，满心善良的人。一个正能量满满的班主任就是，有不伤害人的教养，有不被人伤害的气场，善良中自带锋芒。
三、精心准备班会
作为班主任，我们要高度重视班会。班会开的成功与否，关系学生一周的精神状态和精神面貌。班会开的好，班级管理就成功了一半。建议大家提前备课，讲什么，如何讲要提前有个构思。开班会就是输血打气，清理情绪垃圾，注入正能量。一要做好上周总结，二要做好下周工作安排。总结要到人到事，安排要具体到人到事，越具体越好，越具体越好操作。表扬和批评具体到人，最好有故事。
开班会，要利用好有声语言和无声语言的力量。有声语言就是我们的交谈说话，无声语言就是我们的服装语言、肢体语言、场景语言和眼神交流等。声音抑扬顿挫有力量，肢体语言坚决果断有气势，眼神坚定果敢有威严等等。开班会，一定要有仪式感，通过场景、肢体和眼神等各种形式传达你的意志、情感和价值观。你不是你，你是班主任，你一定要学会表演。同时利用好两会，两会就是晨会和晚会，巩固和夯实班会要求和理念。结合班级工作周安排，晨会和晚会可以讲一句话或写一句话，不断重复你的要求。重复就是力量，谎言重复一千遍就是真理。
四、建好班委会
选班干部，要选喜欢的。班干部无好坏，关键看你怎么带。班干部要分工明确，越具体越好。每一周的工作安排要具体事具体到人，人人有事做，事事有人管。班干部根据分工，每周要具体抓一件事。
五、多沟通
学生是班级管理的主体，班主任要了解学生动态，了解学生家庭情况。班主任一定要成为沟通高手，要善于与学生沟通。沟通的基础是理解和信任，理解就是懂学生，了解学生，信任就是学生对你有依赖和有需要。要想懂学生，你要多参与孩子的生活，了解学生的江湖，学生会的你不一定精通，但一定要有了解，不玩王者荣耀，懂一点是必须的。懂孩子，才会有共同话题。你要坚持学习，不断积累自己，让自己有实力为学生提供物质支持和智慧支持。一句话，孩子的问题，你有能力摆平。沟通要掌握好时机，沟通也要备好课。沟通之前要对学生进行必要的了解，电话家长，调查学生，仔细观察。沟通要善于利用留白思维，话不说满，不轻易下结论，不瞎指挥。沟通更多的是传递欣赏，沟通更多的是情感交流。考试前后，是沟通好时机，可以采用一对一，一对多等形式。开完班会，有选择的进行沟通，问题学生可以预防性的沟通，对其行为分析厉害，敲敲钟，警警醒，分析厉害，利用留白思维，让学生反思自我，做出行为选择。
六，多盯多看，多花点心思。
盯要带着目标，带着问题盯。盯什么事，盯什么人，心里要有个数。发现问题，及时处理。每周抓什么，就盯什么，你可以盯坐姿，也可以盯课桌凳摆放。建议班主任就盯一件事，其余交给班干部具体负责。
最后祝愿大家越活越精神，越干越有力量！
第四篇：教育工作会议讲话稿
各位校长、老师们：
大家上午好！
在这秋高气爽、丹桂飘香的季节里，我们送走了20xx-20xx学年，迎来了20xx-20xx学年，在过去的一年里我们兢兢业业、刻苦勤奋，取得了丰硕的成果。获得县教学质量先进单位，列全县第四位的教学成绩，继去年第一位，又列全县前五位的好成绩，这个成绩的取得得力于我们肖校长的英明领导；得力于各位校长的管理有方；得力于各位老师的辛苦耕耘。在此我作为分管教学的副校长，谢谢各位校长、各位老师的艰辛付出、刻苦努力，锐意进取！向大家道一声：您们辛苦了！
回首过去，我们无怨无悔，在过去的一年里我们主要抓了以下几个方面的教学工作：
一、坚持每周周练，各位老师都能认真的用好周练试卷，每周组织学生利用上课（一节课）时间进行考试，亲自批改、讲评，近距离的找出差距，做到一步一个脚印，稳打稳扎，及时查缺补漏，发现问题及时处理，这样不会问题成堆，不知从哪抓起。比如中心小学的凌观喜、刘园、谢淑芳等每次周练都全考、全批、全登记、全讲评、常比较。
二、认真组织四至六年级的月考：每月月考我们都将认真对待，由中心小学统一安排监考，统一评卷，并对每次考试成绩及时的、别开生面的进行分析，使各校长随时掌握自己学校各年级各学科在全乡的排位，做到有的放矢，随时调整教师的教学行为，各校也能及时组织本校教师召开质量分析会，分析得与失。
三、坚持白天坐班制，晚上办公制
xx这几年的成绩能这么优秀，我认为与我们的老师很敬业有很大的关系，每个学校都进行集体办公，白天无课在办公室备课、改作业，就连晚上还会坚持办公一小时以上，我认为这是非常难得的，这种敬业精神值得全县老师学习。做学问，搞教学，首先时间上要保证好。
四、抓教研踏踏实实
我们起初根据县教育局教研计划和本乡实际，制定了切实可行的教研计划，在抓计划落实上我们从不打折扣，教研不仅仅是听课、议课，我们还要检查常规。每位听课老师还要写说课稿和书面议课稿，使老师的业务素质和业务水平取得不断提高，以后我们将在教研上还要完善各项工作，争取成为xx的特色工作。
五、狠抓教师的业务素质和业务水平
1、不断给新老师加压，各校都制定了帮扶计划，近几年xx进了相当一部分新老师，如果不采取措施，我们的质量将难以保证，为此我们要求各校制定了老中青帮扶计划，使青年教师早日成才、早入角色。
2、重视提高教师的业务水平，县局每年都会举行语文、数学、英语、品社科学教学业务竞争。中心小学从选人、指导、参赛等严把每一关，使我们的教师在参赛中脱颖而出，如语文口语交际竞赛林婷荣获一等奖、品社说课竞赛幸春英荣获一等奖、数学研课竞赛彭石香、罗英荣获二等奖。
六、重视终端管理，更重视过程管理
我们教学质量评估细则既重视平时的常规检查、教学竞赛、完成任务等，平时下去检查我们不走过场，对学校的评估从实从严入手。靖樟小学从原来的倒数到现在的第一名，这是十分难得的成绩，希望各校向靖樟小学、中心小学、黄沙小学看齐。展望未来，我们满怀信心，成绩只能代表过去，要取得好的成绩我们还要找出差距。归纳起来有以下几点：
1、周练：有的学校有的老师拿到周练试卷不当一回事，随便应付，要么发给学生回家去做、不讲评、也不批改，有的干脆放在自己的抽屉里不闻不问，根本没有发挥周练的作用，还是那句话，老师不改的就不要去布置，布置了的就要去改，再者，周练是中心小学花了钱去印发的
2、教学常规：教学常规是老师的常规工作，很多学校的部分教师我们下来查常规时拿不出来，有的班子成员不备课，这次评估每个学校都满分，以后就不是这样的，我们将不定期下来抽查，然后纳入评估分中
3、参加竞赛：大部分学校对参加教学业务竞赛不重视，学校参加乡里的竞赛随便派个人来，认为比不到还更好，不要去县里比，省得到旅差费。其实不然，这次靖樟、黄沙进前三就是他们学校有老师参加了县语文和科学教学竞赛获得了一等奖加了7分。另外，重点能使我们的老师走出去见识见识也是我们学校的荣誉。
4、教学质量：教学质量是我们学校永恒的话题，什么时候都少不得，质量的好坏取决于校长的管理，学校没有质量一切免谈。有的学校两个学期的各门学科都列全乡倒数，平时管理一盘松散，校务成咬心斗角，这样的学校要搞好质量是不可能的。
5、安全工作：安全工作是学校的首要工作，是重中之重，什么工作都在安全前提下开展的。我们长赖小学小学的安全事故是血的教训，我们每个学校要时刻绷紧安全这根弦，为此这次长赖小学定为不合格，请各校引以为戒，高度重视。
第五篇：教育工作会议讲话稿
尊敬的各位领导、老师：
大家上午好！
今天让我和大家一起分享教学经验，我很惭愧，一来我还年轻，教学经验还不够丰富；二来我的教学成绩的取得是与各位前辈的帮助、班主任的支持分不开的。但既然组里推选我作为代表和大家分享，我想把我平时的一些做法向大家呈现，不当之处还请大家指正！
一、做好家长的工作，争取家长支持
大家都知道，我们的工作离不开家长的支持，单打独斗力量再强，也抵不过团结作战。而争取家长最好的时机，就是接班之初。因为这时家长多持观望态度，教师一定要利用各种方法稳定军心，打消家长的疑虑。我的具体做法是这样的：
1、在开学初的家长会上，在自我介绍之后，我会用最真诚的语气表明我的态度：“我也有孩子，我希望我的孩子能遇到什么样的老师，我自己就努力做一个那样的老师。”
2、介绍我的沟通方式：“也许我的教育方法不一定对每个孩子都适用，但请您相信，我的出发点一定是为了孩子。如果您的孩子不适应或者有需要特别注意的地方，请一定和我及时沟通。”
3、在日常工作中，把我所做的一些工作展示给家长看，一来让家长更加了解孩子的在校情况，二来让家长了解老师的工作重点，以便更好地进行家校沟通。
二、结合班情，确定合适的方法
我班学生成绩较好，平时爱思考、善于表达，但仍有个别学困生需要帮助。所以我选择小组合作的方法，利用集体的力量约束、激励孩子。步骤如下：
1、分组：全班按个子高低、成绩好坏、性格互补划分成12个大组，每组6人（个别组5人）。
2、各组设计海报、制定组名、组规，并把小组海报张贴在墙上。
3、小组合作事项：新课预习（提前在微信群讨论）、新课汇报、错题讨论、互提背诵等。
4、奖励类别：纪律星、坐姿星、字体星、认真星、表达星、创新星、超越星等。
5、学期奖励：按星颗数多少评出名次，12个组设计12个奖项，排名靠前的小组优先选择。
三、用人格魅力征服孩子
1、把学生放到与自己平等的地位上，尊重他们的独立人格
2、不断学习，提升自己的素养
四、重视思想教育
思想教育是非常重要的一件事。以前我也认为，像鲁迅先生那样，一阵见血地指出我们国家哪里做得不好，哪里黑暗、腐败、官僚主义就是爱国，所谓爱之深，责之切。但这样教育的后果是什么呢？无数人信奉国外的月亮比中国圆，国外的空气比中国香甜，批评中国人没有信仰，金钱至上。知识分子更是大批留在海外，甚少回国。但现在我认识到，我们国家确实还有很多地方做得不好，但一味批评并不能解决实际问题，真的爱国，就应该去建设它，发展它，保护它。我们国家从不缺少这样的人，比如与外敌奋勇抗争的官兵英烈，比如为扶贫事业牺牲的基层干部，这一切足以说明，中国人的信仰就是“为人民服务”。
就像苏霍姆林斯基所说：“真正的教育始于一个人为理想所鼓舞，能认清自己，思考自己生活的意义和目的，审视自己是一个什么人和应当成为一个什么人。”我们教师的使命就是发挥自己的全部力量，为祖国培养社会主义合格的接班人。
我的分享到此结束，感谢大家的聆听，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见！
第六篇：教育工作会议讲话稿
尊敬的领导，亲爱的同事们，下午好！
我这次汇报的题目是“夜空中最亮的星”，不怕大家笑话：从我知道开学有可能要发言开始，我经常从梦中醒来就开始打腹稿，实在觉得在各位前辈面前说“经验”是在班门弄斧，感谢大家给了我一次自我反省、总结的机会。接下来我就上学期的工作向大家做一次汇报：
我是20xx年xx月来到云附xx工作的，新的工作环境给我带来的久违的新鲜感和无数的挑战，我常在备课和看到学生成绩后陷入沉思和自我怀疑。反复问自己：“我真的适合当老师吗？”这种对自己的全盘否定让失望和无助从早晨开始，到夜晚也无法结束。在此期间，我得到了领导刘校、吴学萍老师、罗灯涛老师和许多关心过我的老师的鼓励和帮助，我也调整状态，沉下心来，钻研教学，观察和学习别的班主任管理学生和管理班级的经验，与自己的优势相结合，努力工作，从零开始。
加上上学期我当班主任刚好三年（且间断时间很长），这次是第一次从初一开始当班主任，工作在罗老师悉心指导下有条不紊地开展着，不懂就问，且问了一定有解决的方法让我这个新手很安心。我们年级的老师都是加班天使，随时都能看到他们活跃在办公室和自己的班级，一时间，我和王伟老师的办公室主任的地位摇摇欲坠，慢慢地我发现这是xx同事们的普遍工作状态。当无论多晚走出校门都有同伴时，我从大家身上学到了对工作的负责任的态度和冲劲，于是我不再孤独，不断想办法改进工作，大家就是我夜空中最亮的星。
初一刚进校的学生个子矮小，稚气未脱，常为一些鸡毛蒜皮的小事打闹争吵，直到目前也处于一个细节没想到就要出问题的状态，但我很少阴沉着脸走进教室训斥他们，因为他们和刚来云附xx时的我的心情和所遇到的困难是相似的。
与他们见面的第一节课，我就祝贺他们进入了云附xx，也希望他们珍惜作为初一（3）班其中一员相聚的缘分。我做的第一件事是让他们“忘记过去，迎接挑战”。
无论学生是靠实力还是靠运气进入xx的，他们会在隔周周测成绩出来之后，在各种活动举办之后很快会发现：这里有比自己更优秀，更多才多艺的同学。小学的优生开始怀疑人生。靠运气进来的后进生成绩能跟班上的同学差出三四百分（总分为760分时），他们想要离开xx，或是变得无所谓。所以，在考试前我就告诉他们无论你从哪所小学毕业，小学成绩如何，那只能代表过去的辉煌或失败，那不是你看不起别的同学或是自卑放任的理由。不要留恋过去，要时刻牢记自己为什么想要考入xx，进入xx想要达成什么样的目标。再借机引入xx的学生管理规定和班纪班规的学习，一开始就用符合xx学生的标准来要求他们，告诉他们要做成什么样子才算合格或是优秀，然后写学期和毕业规划来让想法具体些、远大些。也借优生鄙视差生的事件，让他们知道人生而平等，优生有关注差生的学习并帮助他们进步的责任。告诉他们关心班集体中发生的每一件事，关心身边的人的情绪和学习状态不只是老师或班委的职责，是初一（3）班每个人应有的素质。于是同桌走神时，同学哭泣时，同学骄傲时，有人抄作业时，有人生病时，全班皆耳目的风气让我能够及时地了解班级的状况，经常这样强调和抓住细节闪光点进行鼓励，让他们逐渐相信“我很强，我很有力，我值得在这里受教育”，也让班级互相学习，相互督促，团结、奋争的班风初步形成。
我做的第二件事是锻炼学生“坚强的意志，积极乐观”的精神。
这件事先得感谢罗灯涛老师，在他的建议下，我们班很好地利用了下午放学后到晚饭前的这段时间坚持跑步。此决定一发布立刻班级意见两边倒：特别赞同和根本不愿意。但是他们基于对我决定了的事情的贯彻力度的了解，选择了服从。于是由我带跑，他们赶超或磨洋工的方式，我们从一圈坚持到了三圈，从一跑完就到处疼，到了不太喘就直接去吃饭，到他们被同级同学嘲笑：有一个下雪都下去坚持的跑步的变态班主任而感到骄傲。班上唉声叹气的人少了，开始觉得自己做不到后来却很轻松的人多了，生病请假的人少了，无论复习备考的节奏有多紧张，班上始终斗志昂扬，神采奕奕。我想这是体育锻炼让他们拥有了克服困难的意志力和耐力，这是学科迁移的力量。
同时，我很感谢教授我们班各个科目的老师，可能您并没有发现日常的努力对一个孩子和一个班级的发展有多重要，但要是您看到过在期末考试前三周我们班成绩平平，我走入班级念成绩时他们黯淡的表情和期末考试成绩公布后他们的兴奋，你们就会知道我们一起努力是一件多么让人幸福的事情。
听到这里，您一定会以为我运气挺好的，孩子们一说就听，一鼓劲就动。但我们班就有进校三天后就不愿再来读书的学生。这是我要讲的第三件事“承认差异，差别对待也是爱”。这个学生出现问题后与家长的多次沟通让我明白，他的问题是因为本身性格孱弱，妈妈过度保护造成的典型妈宝男。所以他说，他讨厌他的所有初中老师，只要老师批评学生就是对他恶毒的伤害都是他逃避困难的借口。他隔三差五不来上学，一到周末就病情加剧，我承认在周末一醒来就听到他含泪控诉我们的“罪行”和他爸妈说不放弃又无可奈何时，我是委屈而无助的。但我耐心地引导家长去认识自己教育中的问题，引导家长去理解孩子的感受，适时表扬他的优点，在爸爸迅速回家补位之后，情况有所改善，他慢慢地发作频率降低了，后来就再也没有请过假。虽然他羞涩地到我办公室接我去上课，帮我拿东西并不影响他周末说他讨厌我，但是我将这些都视为进步，我在心里一次次告诉自己无论遇到怎样的学生都是缘分，处理这些问题学生锻炼了自己的心理承受能力，同时也提升了自己处理问题的能力，多好！
经过这次疫情，我们班又多了很多网瘾少年，各科成绩都在下滑。记得有一位xx新冠肺炎痊愈后男子曾说过，“你如果觉得星星很闪耀，那是因为你没有见过医生的眼睛”。未来，这条成就他人就是成就自己的道路不会一帆风顺，还有很多困难和困惑要去面对。但是，当时尽了全力，后来自己做的某件事或某句话给了学生成长过程中面对困难的力量，同时也增加了自己人生的厚度时，我们就能成为彼此生命中最亮的星。
谢谢大家耐心的聆听，我今天的汇报到此结束，希望未来仍能得到大家的帮助，继续为成长而努力，谢谢！
第七篇：教育工作会议讲话稿
各位领导、各位同事大家好：
今天，能在这个活动中和大家一起共同探讨班主任工作，我感到很高兴，我想通过与大家的交流，一定可以让我学习到许多好的先进的班级管理办法，提高自己的班级管理水平。在这里，我真诚的感谢平时关心帮助过我的领导和同事们，也感谢学校给我们搭建了这样的一个好的平台。我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作给我的最大的感受是：班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不好当，当了就必须竭诚尽力，扮演好这一平凡而又必不可少的角色。他不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
在工作思路上，我始终主张：作积极的人，持乐观的精神，不断完善自我，向着理想坚持不懈的努力，遇到再大的困难和挫折也不言弃、不放弃，这样才会给学生树立榜样，使学生感到有主心骨，有战胜困难的勇气和信心。
在班级管理中，我很欣赏教育家李镇西先生说的一句话：“教育需要管理，管理需要方法。教师要理解学生，顺应学生，最后要有能力改变学生。”对此，我深有体会。我觉得，最好的管理是心灵的管理，最好的交流是心灵的交流。对于学生中出现的问题，我会用心揣摩学生的心理，思索学生的动机，站在学生角度体会学生的感受，然后对症下药，采取措施……例如：感觉班内学习风气不浓，竞争意识不强，优生群体不稳，课余时间利用不主动。针对这种现状，我制定了学习标兵和进步生的评选制度，并结合年级上的五星学生评比，每月评选一次，在教室张榜公布，并将评选结果通知家长，激发了他们的学习积极性。时间不长，正气树立了，学风变浓了，班风扭转了，成绩也提高了。在做学生的思想工作中，我时刻牢记我国清代思想家魏源曾说过的一句话，那就是：“不知人之短，不知人之长，不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。”要想把学生教育好，就必须全面了解学生，具有“知人之明”，才能因材施教，因势利导。每当接到一个班后，我总是先与同学们谈心，了解每个学生的思想情况、成绩状况、家庭情况及主要优缺点等等，并从生活上、思想上、学习上无微不至地关怀他们。使每个学生的心灵深处都感到无比的温暖。在与学生接触过程中，我力求使学生感到我确实是真心实意地关心他们、爱护他们，因而使他们对我产生一种崇敬的心理。对那些偶尔犯错误的学生，我或表现得比较豁达、或表现得比较宽容，促其内疚。有时，我真觉得这种方式比批评、训斥的作用还大。我爱学生，是让学生感到我确实是始终如一地爱护着他们，为他操碎了心，费尽了心血。让他们觉得如不好好学习或如再犯错误，实在对不起老师了。当然，爱学生，并不是无原则的爱，更不能因为爱而迁就他们的一些缺点或错误，而是既爱护他，又要严格要求他们。
俗话说“一个好汉三个帮”，在班级管理中也离不开任课老师的鼎力支持。在协调班级任课教师工作方面，我是这样做的：1。协调我与任课教师之间的关系。我经常与任课教师联系，沟通情况。并主动向他们介绍班级学生的情况和建设班集体的目标和活动安排，同时，还认真听取各任课教师对学生情况的反映和对班级工作的看法、建议，以便统一对学生的要求。2。协调任课教师之间的关系。一个教学班的任课教师在年龄、性格、工作经验等方面可能存在着许多差异。为了缩小这些差异，我又经常去协调各任课教师之间的关系，力求使他们彼此沟通、和谐配合，发挥优势，共同做好班级工作。3。协调任课教师与学生之间的关系。当任课教师与学生发生矛盾时，我总是实事求是，做好工作。力求既维护教师的威信，又使学生心悦诚服。这样，使班级工作形成了一个战斗堡垒，增强了凝聚力和战斗力。回想这几年的班主任工作，我觉得自己是在全身心地付出，虽然我在这项工作中还存在着这样或那样的不足之处，可我依然热爱班主任这项工作，并且“快乐的工作着”，总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。
各位同仁，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！
第八篇：教育工作会议讲话稿
各位领导、老师：
大家晚上好！
很荣幸能代表初二年英语备课组老师与在座各位老师们交流探讨。收到要在会上发言的短信，心里些许忐忑，只因自己只当过两年多的备课组长，论及备课组工作经验，实在愧不敢当。在这里，我就我们组的情况以及在过去一年多所做的工作谈谈做法和想法，如有不妥之处请大家指正批评。我们组另外三位老师是林晓云老师，陈军老师和刘小军老师。
首先，团结协作，相互尊重，学习，年轻而富有战斗力是我们备课组的一大特点和优势。在学校、年段和学科组的指导下，备课组的每一位成员本着认认真真做好自己、踏踏实实做好工作的原则，认真研究教与学，努力做好每一项工作，确保教学的质量。紧张有序，步调一致，资源共享是我们备课组工作的另一大特色。在平常的工作中，我们步调一致，统一制定教学计划，统一教学内容和进度，统一练习复习资料，统一作业考试内容和安排。因而一年多来备课组的工作一直都在稳定、有序、和谐并有成效地开展着。
上学期期末统考前的复习中，为了让学生们在仅剩一周的时间内能更有效地进行期末复习，备课组决定出期末提纲，每人负责一个单元三个话题的提纲编写，容量较大，且期末工作繁琐，但老师们没有任何怨言和推托。大家一呼百应，资源共享，共同协作，有针对性地整合了各个话题的复习要点和练习，花时间打字排版印刷，最终这套复习提纲的使用大大提高了复习的效率和质量，从期末县统考取得的成绩来看，我们的努力是颇有成效的。从这套编写的提纲中，我也欣喜地发现我们四位老师对重难点的把握和归纳方式趋于一致，足可见，我们备课组成员在平常的工作配合交流中已无形中形成了很高的默契度。我们深深地意识到：一个团结协作的集体和一种和谐愉快的氛围是多么的重要。它能充分发挥群体优势和集体智慧，提高我们的教学能力和工作效率。
其次，在日常的教学中，我们本着务实，注重实效的原则，认真地做好教学的各项常规工作。
1、深钻教材，有效备课。“备课的目标要实效，备课的形式要求实，备课的研究要花气力”。这是我总结出来的备课经。我们四位老师常年都在初中教学，初中的教材都已熟透，但我们仍然都以备新课的态度去对待。课后备课花了不少的时间。备课时我们始终做到深入钻研教材、课标和考纲，还要关注学情，明确每节课的教学目标及重难点，认真详细地编写教案。英语是一门语言科目，好记忆不如烂笔头。我认为做好笔记是学好英语的一个重要的前提和保证。因而从初一年刚入学的第一周开始，我们就要求学生做笔记，并且不能做在书上，只能规范地写在笔记本上。我们的初二年备课组老师的教案里都编写着详细的、可以直接呈现给学生抄写的课堂笔记内容，因此每个老师都不敢怠慢马虎，因为笔记的书写规范，知识点的准确度都会影响着每位学生。一年多来，大部分学生在我们引导下已经养成了规范认真做笔记的好习惯，同时也能有效地提高学生复习的效率。在笔记的编写中，我们也适时体现分层教学，对于一些接受能力比较强的同学我们也会适时地拓展知识的讲解，扩大学生知识面。
2、上课环节。狠抓课堂学生的听课效率是提高教学质量的保证。因此，我们非常重视英语课堂教学组织管理，尽量做到关注班级的每一位同学，不让学生游离于课堂之外，并且在教学中采取和使用有效或有趣的教学方式和语言来吸引学生用心主动地参与到学习中来。
3、课后作业环节。我们备课组实行作业布置常规化。每日的常规作业有复习、练习和预习三项作业。复习作业包括复习背诵当天教授的单词、课文内容和笔记。相关的辅助练习材料可以起到课后巩固的作用。预习新课能够提高老师新课授课和学生听课的效率。一年多来，学生们也都已经适应了这样的作业模式，大部分同学完成较好。但是我们一致认为，作业的检查落实比作业的布置更重要。所以我们更注重作业的检查环节。复习作业的检查我们主要通过两个方式：其一，课前的复习提问环节，对上一堂课所学的内容进行抽查提问，检查同学的课后复习背诵情况。抽查的内容有单词、句子、对话背诵及笔记内容等。当然实施的过程有配以相应的惩戒制度。所以大部分同学都比较重视，都能相应地进行复习。对于课文对话和段落的背诵，则由每小组的背诵组长负责，并做好登记和背诵熟练程度的等级评分，然后向老师反馈。其二，英语听写小测。每周会进行2-3次的听写检测。听写的内容形式多样，包括所学的单词、重点句型和笔记内容，必要时出习题。虽然每次听写都会占据课堂的一部分时间，但几年来的教学尝试让我觉得这些时间花的值得。听写不仅能起到巩固所学知识的作用，而且听写的结果能比较客观地反馈学生的学习状态和对所学知识的掌握程度，以便让我们能及时地去调整和鞭策他们。对于听写小测，我们组的每位老师都是及时地全批全改，而且对于听写成绩有波动现象以及听写不合格的同学，我们还采取了相应的补救扶差措施。比如对听写不合格的同学，初一年刚起步时，老师们都会辛苦的利用课余点滴时间帮其辅导并进行补考，直至过关或有长进为止。到了初二年，学生们的成绩已相对处于较为稳定的状态，我们则采取学生一对一的帮扶策略，班里成绩较优秀的同学来帮扶成绩较为落后的同学，结对子，形成帮扶关系。听写不合格的同学须在规定时间内重新补考，让帮扶的同学督促检查批改，直至过关或有进步为止。这种方式也大大减轻了老师的负担。对于成绩优秀的同学也是个促动的作用。
4、众所周知，初二年是初中两极分化最严重的时段。因此培优扶差工作一直是我们工作努力的重点。对于优秀的学生，我们对其平日的学习要求和目标都定高些，比如听写小测或考试一旦发现成绩下滑，我们便会及时找其谈话，寻其原因，帮其改正或携手家长配合督促。基于平时对优生的关注，上学期的期末考优秀学生的成绩还是比较喜人的。陈校长在期末成绩下来后给我们带来的好消息——我们的学生英语单科成绩全县前20名的有7位，前50名的有10位，前100有22位。在生源条件越来越严峻的形势下，这样的成绩也切实鼓舞了我们的士气。而对于学困生，我们则先从友善开始，多表扬鼓励，多关注多做思想工作，热情关怀保护其自信心，软硬兼施，甚至连哄带骗。从期末考很多班级及格率的提升可以证明，学生是可以“骗”的，善意的谎言有时会起到意想不到的效果。
以上这些是我们八年级英语备课组在过去三个学期的一些做法，可能有些做法尚不成熟，而且我们也还存在不足之处，比如在教学进度上，我们比较缓慢，导致期末的复习时间较短促；整体的及格率还相对落后，有待于提高等等。但是我们坚信：一个团结和谐、务实高效的备课组，一定会取得令人满意的成绩！
谢谢大家。
第九篇：教育工作会议讲话稿
尊敬的领导，亲爱的同事们：
大家好！首先感谢学校给我们提供了这样一个机会，让我们相互学习，交流经验。今天在座的领导和老师们，很多人已经为我们的教育事业奉献了大半的青春，时至今日仍在做着薪火相传的工作。作为一名资历尚浅的班主任，在大家面前，我的发言可谓诚惶诚恐，希望我的发言只当抛砖引玉，不足之处，还望多多指教。
下面，我谈谈自己的几点班主任经验和体会。
作为一名班主任老师，必须在最短的时间内了解班级每个孩子的性格、家庭、学情、爱好甚至缺陷等，熟悉孩子的优点和缺点，了解孩子的需求，这样我们才能准确地把握教育孩子的方向，不至于错失良机。要经常用诚心跟学生沟通、交流、谈心，走近学生的内心世界，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力，用教育感化他们，帮助他们克服心理上的不成熟；教育他们学会做人、学会处事。
我们面对的教育对象是心智不完善的孩子，是身心尚未成熟的孩子，但也是有思想、有自尊的人。所以，我们必须尊重孩子的人格，即便孩子违反纪律也要认识到，他们是孩子，这时，我们要有爱心、耐心，用细心、责任心、包容心去教育和指导，只有我们真心关爱学生，让他们体会到老师的爱，学生才能认可你，才能团结在你的周围，接受你的教育。像有的学生成绩不够理想，我们会私下找他们聊一聊，要多找他们的长处说，让他们找到自信，同时不要给学生们太多的压力。
班主任利用班会、主题班队会等正面引导、教育学生养成良好的学习、生活习惯，切忌只批评不表扬。要平等对待学生，无论男生还是女生，成绩优秀的还是成绩落后的，犯了错误要一视同仁。现在的学生都很爱面子，甚至有些还很脆弱，在教育批评学生时，我们也可以考虑尽量避开全班学生，考虑到他的自尊心。我班有一个女孩小雨，平时好胜心强，学习名列前茅，所以出现了轻视学困生的行为，为了改正她这种错误的想法，我通过私下聊天了解她的心理想法，并积极引导她友善对待同学，多去发现别人的优点，在学习上乐于助人。我将她和学困生结为师徒对，通过一段时间的接触和帮助，小雨被徒弟的善良、热心所感染，徒弟也通过小雨的帮助掌握了一定的学习技巧，学习有了很大的提升。
四、培养一支得力的班干部队伍
众人拾柴火焰高，团结起来力量大。班主任的精力和渠道毕竟有限。不可能事事时时到位。班干部是班主任的协助团队，一支精干得力的班干部队伍是班级管理的主要依靠力量。我们要慎重选择班干部，指导班干部工作，调动学生参与管理的积极性，发挥学生的自主管理能力，在班级中创造积极、向上团结的学习氛围和环境。
五、家校联系，合力育人。
学校教育只是教育的一部分。对学生的教育要争取家长的配合，做到学校、家庭、社会三结合，才能教育完整高效。我们班主任老师要学会借力，协调和利用好班级家委会，同时定期的召开家长会，把家长会看做学生教育的大好平台，完善教育管理。
六、重视学生安全教育
教学是我们老师重头戏，但安全教育才是我们教学的起点。安全无小事，在日常管理中加强各种安全教育、落实“痕迹”管理，消灭各种安全隐患，真正做到让家长、学校放心。如学生未到校，一定不要大意，第一时间联系家长。学生有病，先通知家长，由家长送进医院或接回家。如果出现紧急情况，班主任也要把孩子当成自己的孩子一样，不能马虎、糊弄。
班主任，虽为“主任”，“官”不入品而责大于天。班级工作来源于琐碎，发自于平凡，但能成就学生的未来，真的很伟大。各位同仁，我们每天都在生活中忙碌，在忙碌中生活，在平凡的岗位上默默奉献着自己的力量，愿大家以一颗平常心快乐地生活、学习和工作！最后祝所有老师们身体健康，工作顺利！
第十篇：教育工作会议讲话稿
作为一名教师，应当具有什么样的素质和才能，以前不仅讲过，而且经常强调；但是今天我还想说，面对当今的教育形势、现代的学生现状，没有全新的素质是不能胜任教师的——即使是重复，也觉得很有必要。
一、作为教师，在性情行为方面，首先要让学生喜欢认可你
作为职业，教师也属服务行业，服务行业首先一点就是要学会微笑服务。在课堂上，一个教师老是板着一副面孔，或冷冰冰或漠然无情，即使你的授课多么严谨高深，现在的学生也不会对你敬如神明，对你肯定会敬而远之，那你的教学效果肯定要大打折扣！
我们说教师需要有威严，需要有一声喊得下的威严，但是必须要有亲和力，要有微笑，要给学生提供一个贴近你的空间。所以作为一名教师要能够适时地微笑、让学生觉得你很亲切；能够走下讲台、走进学生；能够弯下身子、贴近学生。让学生热爱你这个教师了，你的课程就会受到学生的喜爱，你的教学效果就有了一半的保证了！
微笑，作为教师是必须的，也是能够做到的。我们学校一名女同志就是例证：在平日里也是不苟言笑，在课堂上更是如此，老解释说自己就是这种性格，但是在领导的点拨下，在自己的努力下，现在的课堂情绪判若两人，课堂氛围大为好转，很受学生的喜爱。人们说：秉性难移，我说：关键在你是否愿意去改变！
二、作为教师，在能力素质方面，语言表达必须要达标过关
教师是传授者、是引导者、是引领者，没有较强的语言表达能力是难以达到传授、引导、引领的作用的。好的教师，在课堂上讲授时口若悬河、滔滔不绝，让学生听得聚精会神、目瞪口呆；在互动时插科打诨、因人而异，使学生毫无胆怯、踊跃发言；在点评时妙语连珠、妙笔生花，使学生心服口服、信心倍增！不好的教师，往往语不成句、后言不搭前语，而且口头语不断，更糟糕的是：老是说出前半句，拖着、等着学生回答后半句，回答上来了就感觉学生能力强；回答不上来，就会埋怨学生“差得很”，觉得课堂无法顺利进行！
教师语言首先要流畅准确，还要生动活泼。文科类学科要渲染、理科类学科要严密。授课声音抑扬顿挫、有高有低、有快有慢——常能调动学生课堂上的注意力；老生常谈、不紧不慢、一成不变——学生不瞌睡才怪？！授课语言要书面语与口语结合、雅俗结合——书面语准确简练、逻辑严密，口语亲近贴切、通俗易懂。
教师的语言表达能力是能够提高的，关键要克服自己的过往习惯，要努力锻炼。我们前面举行的“语文教师课本诗文诵读比赛”，就是为了促进大家的语言表达能力的。
特别强调：作为一名教师，在课堂上绝不能照本宣读！不能脱离了案本就说不成话了。
三、作为教师，在知识阅历方面，要有广度与深度，还要不断更新
过去我们讲，要给学生一杯水，教师要有一桶水！对于现在我们所面临的教学环境来说，我看教师已经不是要有一桶水了，而是要有几桶水，还要有一个“泛水泉”了！学生身处一个多渠道、多媒体、多信息的世界，学生本身拥有的知识已经不止一桶水了，我们的那一桶水怎么能满足学生那求知欲强烈的眼神？！
所以作为现代社会的一名教师，必须要不断学习、不断更新自己的知识结构，这也正是目前国家不断在举行教师轮训的原因所在！我们反感一回又一回的培训，其实扪心自问，每次的培训学习内容是不是都在紧跟我们的教学现实的？是不是对我们教学实践很有针对性？只要我们认真学习领会了，是不是能够大大提高我们的教学水平？！
从另一个角度讲，现在课本紧密联系生活实践，教材中很多内容就是来自生活实际，所以作为一名现代社会的教师，没有生活体验就难以与学生共鸣！我们都在生活，都在社会中，我们需要的是要有生活体验与感悟。只有在生活中社会中广泛地、深入地体验了，有了较深的感悟，你才能在课堂上信手拈来，而且驾轻就熟！遗憾的是，我们一些教师日常生活马马虎虎、平平淡淡、糊里糊涂，自己都没有生活感悟，你说怎么能在课堂上与学生一起探讨？一起共鸣呢？！
所以说，我们说要备教案，不是把人家的教案抄上一通就完事了，而是要将教材与我们教师自己的知识积累、与自己的教学反思、与我们自己的生活感悟结合起来，还要与学生的实际情况结合起来，你才能拿出一个在课堂上挥洒自如的、行之有效的方案来！
四、作为一名教师，在教学风格上要推陈出新、要与时俱进
20xx年春，我们进行了彻底的课堂教学改革，以全新的课堂教学模式推动了我校的教学改革，从后来每学期的“人人公开课”来看，全体教师已经走进了全新的课堂教学理念；有三分之二的教师有了较好的课堂教学能力；有三分之一的教师已经具有了娴熟的课堂驾驭水平！因此我们还要不断挖掘课堂资源、充分利用我校教学设施、最大化的调动师生的课堂积极性，不断拓宽教学手段、丰富教学渠道、提高课堂教学形式，形成我们教育教学最高的教学目标——高效课堂！
我们必须要清晰地认识到：教学无模式！模式只是行政化的推动手段，而不是改革的最终结果。我们开展了为期五年的“先学后教”的课堂五环节，只是让我们充分认识到、体验到“教师少教、学生多学；学生先学、教师精讲；学生为主体、教师为主导”的现代教学理念的重要性和有效性，不是说少教多学的课堂五环节就是我们追求的高效课堂唯一模式。我们要因生而异、因师而异、因学科而异、因教材而异，我们要形成多种多样、不拘一格的课堂教学形式！
再一个，从我们每一个教师自身的特质来说，要不断挖掘自身的潜质、个性、特长，要逐渐形成自己独特的教学风格——要在教学中“要有一手”！以适应目前教育界又在开展的“走班教学”的形势：你有一手，你的课堂就会经常吸引来喜欢你的学生，否则你的课堂就会门可罗雀！
五、作为一名教师，在思想态度上要热爱教育、热爱学生
上面所说的理念能力的提高，最关键的还是教师的教育教学的思想态度。没有一种献身教育、热爱学生的情感，就难以有积极的教育教学态度，没有了积极向上的教育教学态度，那你的教学理念和能力的提高就成了无稽之谈！
从我们做人的人生观来说，我们常说：心态决定一切。你觉得教学是一份幸福有趣的事业，那你肯定会自觉地提升自己的教学意识与水平，那你的教学效果肯定会不断提高；相反你觉得教育是一份苦累不堪的行当，你带着烦躁的心态来上每一堂课，那不只是你的教学效果会很糟糕，而且你的生活质量也会大大降低！
从现实的身边的事例来说，我们应该能看到：我们学校有这么多身负繁重教育教学任务的同志，身体并没有被重力与压力所损坏，精神状态很好的啊；而我们一些总想走轻路的同志，身体以及生活质量并不让人认可！
所以我们应该从自身的人生质量、价值来认识我们从事的职业，要身心投入教育教学、要走进学生心理，要把教育教学当做一份有意义、有乐趣的事业来做，而不要把教师职业当做谋生的一个行当来看待！如此你就不会对学生居高临下、你就会容得下学生的犯错，你就会觉得你从事的职业是幸福的，你的生活质量也会大大提高！
再重复一遍：不要把教育当做谋求生计的职业——那样很累；应该把教学当做充实生活的事业——这样才有利于自己的身心健康。
愿望我们每一个教师都能成为同行人人称道的好同事，学生家长个个喜爱追捧的好老师！