第一篇：海滩作文
我爱美丽富饶、物产丰富的家乡，更爱家乡那金色的海滩。因为那是我课余的乐园，它给了我无穷无尽的乐趣。
家乡的海滩一年四季都是美丽的、诱人的。尤其是春、夏两季更令人留恋，令人陶醉。
每当春末夏初，千米长的沙堤上，古树长出了茂密的叶子，层层叠叠，那米兰似的白色小花散发出沁人心脾的香味。这可是个拾海螺的好时节。每逢星期天，同村的小伙伴会不约而同地提着小竹篮，叽叽喳喳地飞向海滩。如果潮还没退尽，男孩就互相追逐，不时撩起海水泼向对方，嘴里喊着：“冲啊，杀啊！”我们几个女孩呢，心里痒痒的，又怕那汹涌的海浪，于是卷起裤管，甩掉鞋子，手拉手小心翼翼地把小脚丫伸到刚没脚背的海水里，让海水舔着我们的小脚丫。凉丝丝的，嘻嘻，好舒服！
待到潮水退尽，海滩一角的礁石袒露出紫褐色的胸膛。男孩们便八仙过海，各显神通。他们有的像壁虎似的，贴着悬崖上浪花啃出的小孔爬行，有的像猿猴般跳跃在嶙峋的岩石上；还有的举着一大把美丽的蝾螺朝我们女孩挤眉弄眼，嘲笑着：“小丫头，敢过来吗？”瞧着礁岩上尖尖的牡蛎，我们心里直发毛，只得拣平滑一点的石岩，小心地一扭一扭地走，可是嘴里哪肯服输：“有本事夏天拾泥螺较量。”
盛夏，沙莓子成熟了，通红通红，像一盏盏火红的灯笼挂在枝头，令人馋涎欲滴。这时候，潮水刚退，男孩便开始下海弄潮。他们能捉到碗口大的青蟹、手臂粗的青鱼、咕咕叫的花鱼儿，有能耐的还能捉到胳膊粗、八只脚的章鱼等。到潮水退尽时，就轮到我们女孩大显身手了，拾泥螺，是我们渔家小孩的家常便饭。你看，不管是那穿着泥绸子的，还是叠在一起的对子泥螺，无论怎样伪装，也逃不过我们的眼睛。捉在手里滑溜溜的，心里多美啊！
太阳还有丈把高时，我们已经满载而归了。我拎着篮子走出海滩，饿了，摘些沙莓子尝尝，又酸又甜，既解馋又解饿；累了，仰面躺在海滩上，暖烘烘的，舒服极了。每次赶海总是滚了一身海水一身泥巴，提了满满一篮的海货，而妈妈并不会过分责备我们。
家乡的海滩不仅是我童年的'乐园，也是一座巨大的宝库。啊，家乡的海滩，我永远忘不了的海滩。
第二篇：海滩作文
我读过的文章很多，就如草原上的草一样数不清，今天，就让我摘下一株与你分享——《海滩上的小房子》，这是在读本中看到的一篇文章。
这篇文章主要描写了：作者在雨后一个黄昏，来到厦门大学的海滩，看见一个小女孩在用沙子垒起一座小房子，这个小女孩叫瑶瑶。当看到她做的小房子极为巧妙时，作者问她是谁教她的?她说是自己想的。作者说，儿童的创作，是看见什么样，就画成什么样，可这样，却受到了大人们的反对。于是，儿童的创造性便纳入成人世界那条既定轨迹，他们创作，不再是眼中看到的，而更符合规范的东西。
看完这篇文章，我突然感到这不就是当今儿童的状况吗?我们如今受着大人们的束缚，我们的所感所想，不再是自己的，而是大人们要求的、限制的。我们中国孩子如同关在笼中的小鸟，失去了自身的自由，本来可以放学回家，在小区里跑着、跳着，解一天学习的苦恼，与朋友们欢聚一堂，一起诉说着喜、怒、哀、乐，周末，可以去公园、游乐场嬉戏，去博物馆长见识。可是现在，放学回家，要面对如山的作业，还要听父母的唠叨，在小区中，学生们的足迹也消失，星期六与周末，还要在家长的再三催促下去上课外班。在游乐场、公园，学生们的笑声已经流走;在博物馆，学生们只可以一笑而过，却不踏入。
中国孩子的生活是这样的：我想搭帐篷，大人说：“不行，太危险了!”;我想出去玩，大人说： “不行，现在不好好学习，长大很苦的!”。不行!不行!不行……甚至有的家长连闲书也不给孩子看，甚至还说：“一天到晚看书，又没用，多做点作业，多上点课，也别出去玩了”。在做题时，我们有自己的方法做，可大人却说：“不行，这个方法不好，要怎么怎么做!”
在这里，我想对家长们说：“请你们不要给我们太多压力，太多烦恼，太多束缚，给我们一点思想的空间，给我们一点幻想的时间，给我们一点自由的空隙，给我们一点创造的间隙!撒手吧，别有太多束缚，别有太多压力，别有太多烦恼，彼此谦让，彼此照应，牵着手，一起走完余下的岁月与时光。”