原来我也很快乐作文 篇一
上了初三，两多一少，学科多，上课时间多，休息时间少。每天早上六点起，晚上十一点睡，想必大家都会这么抱怨吧，但只要我们仔细观察，其实我们都很快乐，很幸福。不信请看下面几个片段，看看我们是如何快乐的。
片段一：欢乐的课堂
上课了，老师面带微笑温柔的说：你们都很累了吧，今天我们来玩个游戏吧！假如每个人有一千元，有十五个竞拍的项目。代表每个人一生努力的方向。现在开始，同学们立刻欢乐起来，你争我抢，各有各的理由，班里顿时炸开了锅。拍到了“一张旅游全世界的'机票”，班里立刻躁动起来，一个女生以一千元的一口价竞拍了此项，她的脸涨得红红的，说奖感言：现在压力太大，需要出去旅游一下，来放松自己，丰富自己的阅历。不管途中遇到什么困难，我都不会因此感到后悔。班里顿时发出了雷鸣般的掌声，代表了每个同学的心声，同学们都面带笑容，心里都默默的祝她梦想成真。我同意她的勇气与梦想，因为和我的梦想一样。拍到“豪宅”，“巨富”等，都有各种有趣的理由逗笑了每个人，这两节语文课里都是欢声笑语中度过的，怎么能说初三生活不快乐呢﹖
片段二：欢乐的运动会
今天是个阳光明媚的好天气，也是初中阶段最后一个运动会，有点不舍，有点兴奋。大家脸上都洋溢着快乐的表情。到了我们与其他两个班进行接力赛的重头戏，我们班一下子齐声喊“加油！加油！”一开始，与他们不分上下，但最后一个人跑的时候有了点距离，仿佛那小小的距离有着天与地之间的差距，大家的心都提了起来，他越跑越快，仿佛像夸父追月一样，一步都不停歇，奋力追赶前面两个人，距离越来越小，他的脸红了起来，大口的喘气，一个快步，又一个冲刺，把一个人赶超了过去。大家的加油声越来越响亮，树叶也摇来摇去，像拉拉队一样。还有三十米，他能得第一吗﹖我们班里的人都很激动，最后他一下子爆发了全身的力量，以势如破竹，乘风而跑的速度冲刺到了终点，得到了第一名。我们班里的人都高兴的跳起来了，激动的说：“赢了”。大家都很高兴，这一天在快乐中度过。
都说初三生活很辛苦，其实也有快乐的一面。以乐观的心态度过初三生活，放大快乐，这样初三生活就真的快乐了。
原来我也很快乐作文 篇二
快乐有很多，有单纯的快乐，有刺激的快乐，有微微的快乐有些快乐轻而易举就能得到，有些快乐则需要付出努力才能获得。
昨天，科学老师布置了一个作业制作电磁铁。需要一米长带有绝缘层的细导线紧密绕在一枚铁钉上，至少绕30圈。将细导线与电池组成电路，就完成了。可是说起容易做起难呀。放学之后，我赶紧在家里东摸西找终于在我一个已经忘记的小金库找到了材料。可现在还不能高兴得太早了。心里的这句话把我脑子给拍醒了。还要制作呀。
我随地坐下来，开始了艰辛的旅程我拿起导线，用力的把它缠在铁钉上，可使我始料不及的是，导线不服从我的命令，硬要从铁钉上跳下来。我一咬牙，一鼓作气，再用力地把导线在铁钉上绕了绕了几圈，才制服了逞凶一时的导线。正当我缠好，去找胶带把它固定好的时候，导线又不服气像一个不听话的孩子。不听话归不听话，可不能落下了我的作业呀。再一次把它缠好的时候，用胶带固定好了，心才像一颗吊起来的大石头终于落地了。接下来，开始我的实验，拿来电池，找来回形针，?]想到回形针真的被吸了上去。我蹦蹦跳跳地向妈妈报告这个好消息。
原来我也可以很快乐，只要每天带着一颗快乐的心去体验，生活中处处可以发现快乐。
原来我也很快乐作文 篇三
俗话说：“读万卷书，行万里路。”在读书中寻找快乐，在知识中寻找命运，在生活中寻找真理。读书，如漫步在浩潮的书海中，使人感到知识的力量；读书，如沐浴在温暖的阳光中，使感到精神充沛；读书，如奔跑在辽阔的大道，使人感到自由在自在。
当我们因为考试成绩不理想而闷闷不乐的时候，不再趴在桌上暗自哭泣，请抬起头，书正在向我们绽放自信的笑容。当我们因为道路的坎坷而跌倒的时候，不要一蹶不振，请站起来，拍拍尘土，书正在为我们铺设平担的大道。虽然仅仅是一个笑容，一个帮助，我们忽略的却是书在我们生活中的重要性！
书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产，读好一本书就如同和许多高尚的人谈话。读书让人回味无穷，让人感觉知道的庞大。书，是人类进步的阶梯，是开启人类思想的启迪，是延伸人类共存的基地。
书是人类进步的阶梯，书籍是知识的摇篮。读书是一种享受，是一种乐趣，是一种快乐。莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍好像鸟儿没有翅膀。当生活失去阳光，当鸟儿失去翅膀，那宇宙将会黯然失色，世界将不再精彩，我们也将不会快乐……
读书并不是轻描淡写地看看书中的文字，而是深刻的体会到这本书中每个字的意义和所代表的生命，让自己也融入故事情节中，就好像透过文字，身临其境看到了故事。读书不但要思考，体会和想象，还要把作者的精神髓融入自己的脑海中，在写文章时以可随时应用，要一遍一遍毫不厌倦地读一本书。只有每读一遍才会现新的内容。才会不断的获取新的知识，才能提高自己的写作水平。有效地读书才能让你增长知识，感动快乐，这样才能把读书当成一件很简单的事情，才能感受到读书的快乐。
我喜欢读书。书，给我打开了知识的大门；书，让我懂得了许多深刻的道理；书，开扩了我的视野。赐予了我写作的素材与技巧。在书中，我们了解令人荡气回肠的历史；在书中，我们欣赏令人心旷神怡的美景；在书中，我们感受每一位作者的激情与伤心。感悟一本书带给自己的启迪，感谢一本书带给自己的美好回忆。我读书，我快乐，我健康，我向上！
原来我也很快乐作文 篇四
快乐对于小时候的我并不陌生，可是当我升入初中，学习的压力无处不在的时候，快乐就像小石子，被学习这座大山给埋没了。此时的我真是搞不懂，为什么老师和家长总说，学生应该从学习中获得快乐呢？对此我很反感。直到有一天……
那天，阳光明媚，风和日丽，然而这美好布景却不能将我的心情衬托出半点轻松，因为这是一个魔鬼的星期四，下午有两节语文课。对于我来说，这是一周中最难熬的一天。
下午刚到，浓浓的困意进入了我的脑中，上眼皮与下眼皮时不时“拥抱”一下，语文老师在讲台上滔滔不绝地讲着，同学们在下面沉默不语，我耷拉着眼皮，有一句没一句地听着。就在我即将酣然入睡之际，忽然被同学们的笑声所惊扰，激灵一下失去了睡意。侧耳细听：“硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。大老鼠啊大老鼠，不要偷吃我的肯德基哦，多年来我对你可是不错啊，你这么做今后还能不能在一起愉快地玩耍了！”顿时，同学们在课堂上已经笑得前仰后合。
原来，老师发现了同学们打不起来精神，便不再一板一眼地照着教参讲，她把课文演绎成了生动有趣的段子。我感到精神好转了许多，同学们和我一样，都精神了不少。紧接着，老师又给我们讲了几个与课文有关的小故事，我听得很入神，觉得很有意思。自此，老师常来讲一些与课文有关的小故事，来活跃课堂气氛，那时，我突然意识到，学习并不是死板的，其中可以有快乐。
这样的转变也发生在了我原本最讨厌的数学课。刚升入初中时，感觉数学书后的附加题难如天书，想要解开一道题要很长时间，也可能是因为许多学科加起来给了我很大压力吧，我对数学学习感到了厌倦。为了能让自己的数学成绩提升，我决定改变心态，从数学题中寻找突破点。我给自己每天留几道数学难题当任务，每当把一道题解出来时，我都会感到很自豪，很有成就感，那种喜悦不同于自己吃了什么美味，拥有了什么好玩具，那是来自于学习快乐中的高级享受。有点像是在经历一次冒险，在经过了顽强的坚持之后，最后揭开谜底的开心。
真的很喜欢那种感觉，仿佛置身于缥缈的仙境，又好像置身于幽静的大森林，紫竹幽幽，溪水潺潺，可以诉说自己的一切感悟、思哲、情感，有一种安谧的归属感。
终于，我发现了一个“秘密”，学习的过程中，原来我也很快乐，来自于探索时的好奇，也来自于成功后的成就感。我也明白了，所谓压力，其实是与快乐并存的。