第一篇：绊·伴的作文
庞瑞琦
生活中有磕绊，磕绊中有陪伴，陪伴中有温暖……
小学时，写作一直是我的一大爱好，但是上初中后，它却成了最令我头疼的难题，是我每次考试中的“绊脚石”。一到写作文，我的大脑就好像停止思考一般。望着那一片空白的方格纸，我的目光也变得空洞而呆滞，咬紧牙关，死死握着笔，绞尽脑汁却也感到无从写起。焦虑的心情更让我恨不得将眼前的这张白纸撕碎。那时的我心中只有一个念头：写作就是我人生道路上最大的磕绊！
直到后来，语文老师发现了我在写作方面的短板，开始帮助我找方法提升。犹记得第一次老师与我讲作文时的场景：我就像一个做了错事的孩子手足无措地站在老师的办公桌旁，心中充满了忐忑与慌张。而老师则神情专注地静静浏览着我的作文，时而眉头紧锁，时而默默点头。几分钟后，老师的神情严肃起来，手拿一支红笔在作文纸上一番批划，然后语重心长地与我谈论起这篇作文，我站在一旁静静地听着，时不时会陷入沉思。安静的办公室中，充满了老师那平静却又饱含温暖与关怀的话语……
多年以来，这幅场景也一直在持续着，我的写作水平也在老师一字一句的帮助下默默提高着。老师对我也从当年的谆谆教导变成了如今对我写作上暖心的鼓励。老师的陪伴就好似一种无形的力量，无论是在生活中还是考场上的写作时，都让我感到写作是一件轻松的事情。我相信，数年之后的自己回忆起老师的这段陪伴，也仍会感到无比的温暖！
写作，对我来说是一段难忘的磕绊亦是老师一段温暖的陪伴，它就像一盏明亮的灯，照亮我前行的道路，引领着我走向自己的梦想！
第二篇：绊·伴的作文
毛子涵
绊，逆水行舟；伴，顺水而下。
——题记
人生的旅途上有磕绊亦有陪伴。磕绊，令我烦恼；陪伴，则令我温暖。
渐进冬天，小城忽而转凉。随着寒冷的天气，我们也步入了初三学年。数学一直就是我的短板，老师讲的听不懂，没有任何的窍门，我一直希望通过自己的努力可以换来优异的成绩。但，理想很丰满，现实很骨感，数学的困扰成为了磕绊。
那一次数学考试，试卷发下后，只听见“沙沙沙”的写字声，考场就是战场，试卷就是敌人。面对陌生的题目，我双眼无色，手心冒汗，托着下巴，侧着中性笔，双眉紧皱。正当我发现怎样解题时，只听数学老师大吼一声，“停笔，收卷！”只见后排的数学尖子生一跃而起，一把夺过我手中的试卷。此刻我仿佛感受到心里一团东西，隆隆的倒下，没错，这无疑是雪上加霜的心碎，磕绊在我心中挥之不去，犹如逆水而行的小舟。
回到家，一切都是那么安静，屋内的灯光照的有些耀眼，我有些恼怒，用力将书包狠狠的丢在床上。妈妈闻声而来说“考的怎么样？”显然妈妈已经看出考砸的样子。又说“那考砸了，心情如何？”我小声的说，“很烦……”妈妈接着说“不可以放弃孩子一次失败不算什么，我们要的是坚持与毅力，以后每天我陪着你。”妈妈的话没有那么的富丽堂皇，只是最普通，最真实，最鼓励我的话。
以后的每个夜晚，我都会在一盏灯，一支笔，一杯牛奶，以及慢慢的陪伴下奋斗到很晚，在我心里，不为别的，为妈妈也要战胜那看似不可能的磕绊。
考试如约而至，面对那烂记于心的题目，我成功了，战胜了磕绊，并以优异的成绩回报给了妈妈的陪伴。
人生路漫漫，有绊必有伴。坐在窗前眺望远方，阻挡你的是磕绊，温暖你的则是陪伴。
第三篇：绊·伴的作文
张枫卓
“绊”和“伴”像一对形影不离的好朋友，在“绊”的身边，你总会发现“伴”的影子。
刚进入小学的我就遇到了一只“拦路虎”，那就是学校举办的达标运动会。一开始听到这个消息，我是十分惊讶的，心想：“所有体育项目都达标！这怎么可能呢，这次成绩要不及格了。我十分瘦小，对体育竞技一类并不感冒，别的同学都可以轻松达标，而我却很困难。
我十分沮丧地回到家，妈妈得知缘由后，拍了拍我的肩，对我说：“没关系，我陪你练，还有两个月呢，一定可以的。”我半信半疑地点了点头。次日晚上，妈妈便拉我到楼下练跳绳。夏天的夜晚有点闷热，风儿吹过脸颊，温柔惬意；月儿高高地挂在天空上，皎洁朦胧；时不时传来一声蝉鸣，不禁让人闭起眼睛，认真享受这个夏天的夜晚。“预备——开始！”一声令响打破了美好，我的手腕开始转动，绳子经过我的身后，绕过头部，来到脚下，我只轻轻一跳，绳子便又来到了我的身后，绳子与地面接触时发出“啪”的一声，十分沉闷。
只跳了一会我的胳膊便开始酸痛，身体变得僵硬，速度也慢了下来，是觉得喉咙中充斥着一股血腥味，双腿变得麻木。咬牙坚持下来，但结果却不尽人意。妈妈看出了我的难过，便过来安慰我：“没关系，这只是个开始，还有时间，多练习一定达标！”我坚定地点了点头，我相信自己，更相信锲而不舍的努力。
经过两个月的努力练习，我的成绩飞速提升，也迎来了接受检验的时刻。一声哨响，绳子抽打地面的声音此起彼伏，我尽力稳住呼吸，控制节奏，减少失误次数，渐渐加快速度。伴着又一声哨响，绳子抽打地面的声音戛然而止，当老师宣布我成绩达标时，我兴奋的几乎要跳起来。这证明我的努力没有白费，也证明我打倒了这只“拦路虎”。
感谢有你在我经历磕绊时陪伴着我，鼓励着我，“绊”中有“伴”更有爱。