痛并快乐着作文 (一)
小船扬起云帆，横济沧海的航程中难免会遇到风吹浪打；小树初有新芽，在茁壮站长中难免风霜雨雪；小溪向前奔流，一路上不只有泉水叮咚，也会有险滩漩涡。
人生又何苦不是这样，穿行在人生路上难免会有跌跤，会有棘刺，此时我们只有直面这些苦难，并勇敢跨过，才能迎来我们的人生之春。
翻开历史的古卷，有无数能直面苦难的英雄迎面走来，盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐而赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子髌脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕贤》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》面对人生中的苦难，他们用自我的意志和坚持迎击，最终成就辉煌的人生。人生不可能时时风平浪静，不可能常是鲜花和掌声肯定有风霜雨雪，此时，我们就像他们一样拥有直面困难的精神，不断超越，收获丰满的人生。
闭上眼，有无数的勇者浮现眼前。海鸣威历经无数次失败，投稿若干次被退，但他仍没放弃，直面苦难，最终获得了诺贝尔文学奖；奥斯特洛夫斯基出身低微，候参军重伤复原，历经无数艰辛，但他没有沦丧，而是重找出路，写下了文学巨篇《钢铁是这样炼成的》；桑兰在比赛中摔成残疾，但他依然微笑生活。
他们用直面苦难的精神和毅力抒写了人生传奇，苦难是生活给我们的考验，“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，曾益其所不能”所以我们不用概叹人生的不如意，而应勇敢地面对，握紧拳头，给苦难以回击，敲！坚硬蚌的壳，收获美丽的珍珠。
思绪纷飞，有无数人儿扼腕叹息，他们承受不了生活的压力，工作的失败，情场的失意，学习的压力而选择草率结束自我生命。也许他们相像梵高、海子、川端康成一样给自我解脱，但这样结束又有何意义？为何不可学学史铁生、霍金、张海迪？为何不可有抗挫的心？真正的猛士，要敢于直面惨淡的人生，敢于直面淋漓的鲜血，敢于直面人生的苦难。
“墙角数枝梅，凌寒独自开”
“野火烧不尽，春风吹又生”
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”直面苦难，微笑生活吧！
痛并快乐着作文 (二)
只有真正体会到失去好朋友的痛苦，才会让人更懂得珍惜友谊。
以前我有一个非常要好的朋友，同班同学四年，经常一起玩耍、一起读书，但却有一件小事把我们的友谊中断了。
那是一个阳光明媚的早晨，路边的小草散发着淡淡的芳香，太阳公公在山头露出了半边笑脸，我怀着愉快的心情哼着小调上学去。刚踏进教室，我却被眼前的一幕惊呆了，我最爱的书——《童年》被丢在地上，一个男同学用脚踩在书的左上角，而我的好朋友姗姗拿着书的右下角往边上拉，两个人正在开心的抢我的书。我一个箭步冲了上去，把他们推开，拿起我心爱的书，仔细一看，书被撕得有些破烂了。我很生气，认定这个书就是姗姗干的，因为只有姗姗才知道我有这本书。于是我不由分说地骂了起来，那个男生早就溜之大吉，姗姗象做错事的小朋友站在那里想解释点什么，但我没有给她机会。骂完以后，姗姗小声的说了一句：“不是我做的，我只是想帮你把书抢回来。”我更生气了，直接扭头就走，并狠狠地丢下一句话：“我再也不理你了”。
第二天，姗姗没有来上学，我有点担心她，不知她是病了？还是不想见到我？或者还有其他事情，我向老师了解她的情况，可是老师也不知道。这一天我的心都很不忐忑不安。
回家的路上，一个熟悉的身影从我对面慢慢走来，我知道那就是姗姗，我也放慢了脚步，正等着她来给我道歉。走近以后，胆小的姗姗小声对我说：“海韵，我家明天就要搬去香港了，我也过几天转学到香港去，今天是来跟你道个别的”。我心想，原来不是来道歉的，于是装着漠不关心的样子冰冷地说道：“关我什么事？你去就去吧”。
过了几天，姗姗真的去香港了。我有点后悔没有跟她道别。我的同学小菲跟我说：“海韵，有件事我忘了告诉你，其实你的书是那个男同学撕烂的，姗姗只是想制止他，把书抢回来。本来我想早点跟你说的，只是我想等姗姗和那个男同学一起在教室的时候来指证他，但现在看来没有机会了”。听完以后，我的脸有点发热，很后悔没有将事情的来龙去脉弄清楚就责怪了自己的好友，导致我失去了这个要好的朋友，而且没有了道歉的机会。
回想起来，这是一个悲伤的结局，至今我也没有联系上姗姗，没能跟她说些道歉的话，没能得到她的原谅。因为有失去，所以从那以后，我特别珍惜我所拥有的友谊。
痛并快乐着作文 (三)
在我的眼里，成长中的快乐，就像一个个晶莹剔透的泡泡——第一次学会了骑自行车，我一口气绕着小区骑了三圈；我拖地拖得干净，妈妈封了我一个“家务小能手”的称号；比赛中获得了一块巧克力“金牌”，我会高兴地捧在手里就好像是真金打造的一样……但泡泡也有破碎的时候，破了的泡泡没有了五彩的快乐，只剩下痛苦的泡沫。我的那张围棋证书就是我快乐与痛苦的结晶。
那是一个落叶满天飞的深秋，妈妈带着我来到了国金体育中心考围棋一级，这也是我的第三次尝试了，我不由得压力倍增，好不容易找到了对手，可竟然是位大哥哥。年龄大，实战经验自然也比我多，我害怕了，第一局失手了，第二局也是如此，好不容易扳回了第三第四局，但都是险胜，如果第二天仍是这样的成绩，那一定拿不到这张考段证书了。
第二天的每一局对弈，对我来说都像在高空走钢丝一样，好像随时有掉下去的危险，我的心里忐忑不安。第一局对手二话不说，直接打入了我的一块“领地”，我心中一慌，第一反应就是——逃！我带着“残兵败将”一路狂奔，最后终于找到机会，不但突出了敌方的包围圈，还把刚才的“追兵”围在了一条边里，杀了个片甲不留。
第二局，我成为了轮空的“幸运儿”。然而这种轻松的心情没持续多久，最后一局我又碰见了第一天第一局的对手——那位大哥哥——我可是他的手下败将啊！开战后，他丝毫不理会我的战术，绕到我后方来阻止我返回，我又一次陷入困境，想不出解困的办法令我痛苦万分，加上前一次失败的阴影，一时间我竟然不知道下一颗棋子应该放在哪儿。我深呼吸，尽量让自己沉住气，想着老师说的“进攻就是最好的防御”，便不顾一切地向对方攻击：我刺他挡，他挡我扳……在一番你争我夺后，大哥哥竟然有点自乱阵脚，慢慢被我逼退到了棋盘边缘，最后他长叹一口气，无奈地放弃了抵抗。“裁判，我输了。”大哥哥不甘心地说到。
我欢天喜地地捧着通关证书来到妈妈面前，她拍拍我的头说：“恭喜你，成功了，过程虽然痛苦，但结果是快乐的。”
是啊，成长的过程有快乐，也有痛苦，正如下棋，走对一步，能够冲破绝境，逆转翻盘；走错一步就要品尝失败的苦果。但不管是痛还是快乐，走在成长的路上，“落子无悔”，这一份勇往直前的气概和我棋艺上的点滴进步会一直激励我前行。
痛并快乐着作文 (四)
正迅速穿过了一层层胡同，一片藤萝窜进了我的眼帘。
冬日的早晨不胜寒冷，在强风吹拂之中，像有刀锋划过，突然眼前出现了一株藤萝。这个季节梅花也少开了，倒是藤萝长得旺。冷风之中，它比别人反而显得从容自得，虽然不比叶老先生家中爬山虎那般绿意盎然，郁郁葱葱，但冬天的藤萝能开成这样已然不错。早晨的太阳刚刚升起，给藤萝镶上金光，让本身的绿萝添上了点华丽，但它所生长的石灰墙的确破旧不堪。定睛一看，绿萝正好长在石灰都掉没的墙缝中，再看看那些土里的花儿，早已枯得没有样子。“贫寒之中自有一股强韧的生命力”，如同川端康成那句话一般，绿萝那枫叶似的绿叶铺满了墙，几片绿叶堆成一簇，几簇绿光长满一墙，如同绿色的波浪，就要奔涌进我的目光。近身抚摸，似乎能感受到它们的旧事，它们的生长，那颗种子，怀抱着一个不死的愿望，一阵阵冰侮雪欺，一番番狂风骤雨，但它只是一路欢歌，生长，生长，生长。它像是习惯了风吹雪飘，把它们看成了平平常常的事。
想起来，它一定是自己选择这条苦难之路的吧。它追求的不是朝绽夕谢的昙花之美，而是永远能生长在严寒之中的坚韧，这才是永远不朽于自然的生命之美。
这在表面上是一片普通的绿萝，但在其内涵之中，却蕴藏着比玫瑰茉莉还要高得多的气格。“寻常好比一条石头铺好的路，走起来舒服，但是开不出花。”选择平凡，也许在人生的道路上要舒服得多，选择苦难，也许在人生之路中会挫折重重，但苦难的尽头，一定会出现美丽的花朵。绿萝就是如此，它毅然选择了前进在困难重重的道路，它才能成就与梅兰竹菊并肩的气格。
原来学海无涯苦作舟，是如此意思。想在人生旅途中修成正果，一句话，苦练吧。
我大彻大悟，这是藤萝给予我的真理。叶老，周树人先生，无数榜样已放在我面前，我继续往学校奔去，一步比一步坚定。
“人生很简单，选择了就不要后悔。”我想每一个选择苦难的人，也一样。因为那些人，大多已感受到了胜利之喜，“花香”之悦。
痛并快乐着作文 (五)
“刘毓彬，从楼下就能听到教室里的吵闹声，这个班长你是怎么当的？我那么看重你，你就把班级管成这个样子？班长你不要当了！”
小学班主任的怒容在我的眼前逐渐清晰起来，一想到令我追悔莫及的那一刻，内心久久不能平静……
小学二年级时，班里的班长因为成绩一落千丈，被免去了职务。他被撤职之后，老师就看中我，让我当了班长。那时我惊喜万分，决心要当好班长，不辜负老师的期望。但应了那句话：“理想很丰满，现实很骨感。”
当时我管理班级，采用了“法家思想”：上课说话打闹，精力充沛是不是啊？先去操场跑五圈；斗胆抄作业，是不是不嫌手累呀？今天作业翻倍写，我还亲自检查；值日不认真，想偷懒？明天教室大扫除，你一个人包了……
当时的我没有想那么多，只知道使用“重典酷刑”，却没考虑他人的感受，最终为我自己埋下了苦果。
那天，我的脸和天气一样，阴云密布。上课铃响了，老师要去开会，同学们就在教室里预习新课。我拿着书本，煞有介事地坐到了讲台上，双目圆睁，扫视着下面的同学。但我们班里那几个“牛鬼蛇神”哪里是听话的主，不是“秘密联络”，就是“大有作为”。很快，教室里便乱成了一锅粥。
我想：又不听话了？看我怎么收拾你们。我清了清嗓子，对着台下厉声说道：“都不许捣乱了，否则后果自负！”
教室里的声音不仅没降下去，还更高了。有的人甚至一脸鄙视地说：“不就是当了个班长吗，神气什么？”我刚要发作，更麻烦的事来了。有一些人喊了起来：“班长你也不管管，他们又在说话。”一会又传来“班长，他又欺负我。”话音还没落地，又一句：“班长，他拿了我的笔不给我。”……
我的妈呀，怎么这么多事呢！真是让我应接不暇，头都大了！我只能有一句没一句地应付着：“行，让他下课跑圈去。”“好好好，让他下课去打扫卫生。”“知道了，让他翻倍写作业。”……
不一会儿，累得晕头转向的我就开吼了：“你们有完没完！都给我停下来！”但一点效果也没有，我就只能痛苦万分地“坐以待毙”。心里像有一只小兽在抓挠：“这可怎么办呀，老师一会儿回来看到这景象，还不把我给撤了呀！完了完了，一切都完了……”
老师返回教室，见到那般“盛况”，失望地摇了摇头……
那一刻，我追悔莫及。
后来，我反省了自己的错误，吸取了他人的经验，努力改变自己。苍天不负有心人，我在五年级的时候又当上了班长。有前车之鉴，我自然改进了策略，最终把班级管理得井井有条。
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