篇一：我和语文作业的相爱相杀作文
我和语文作业的相爱相杀，其实就是我和语文的相爱相杀。
在陈老师来之前，我对语文没有任何的兴趣，对待语文的态度都是爱理不理的。对作业更是应付了事，能偷懒就偷懒，能不做就不做。成绩也是中下游徘徊。但新来的陈老师打破了我的这种学习方式。在做作业上，她严看死守，让我们这些人苦不堪言。反复订正，绝不放过一个微小的错误。我常因为订作业不主动，不认真被妈妈严肃教育。
开始，陈老师用那威严的语气来让我们学习、读书。那时我心里有点反感，认为她只会骂人。但自从她给我妈妈发了一条信息，信息里说的是她发现我上课看书，她还说喜欢爱看书的人，并提醒我要把握好看书时间，不要在上课时看。当我知道这件事时很感动，对陈老师的看法也变了。而让我爱上语文的还是陈老师的讲课方法。她讲课生动有趣，能将人带入其中，以及时不时地互动。就比如讲《冀中的地道战》时，老师画了几个思维导图，让人介绍一下地道战。我鼓起勇气走上台讲解，讲完时台下一片掌声，我受到鼓励，敢举手发言了。另外，陈老师还会让我们四人小组议论，让我们有团队意识等等。
让我喜欢语文的最大功臣是陈老师。她的性格有一些“暴”，但她是典型的“豆腐心”。是她让我爱上语文的。我开始认真写作业，端正态度，开始留心错别字和字迹，尽最大努力写好字。虽然我开始慢慢改正，可是我多年的拖拉习惯让我跟不上大部队的速度。但是我相信日积月累，会从一个量变慢慢变成一个质变，所以还请老师多多包涵我。
篇二：我和语文作业的相爱相杀作文
开学了，我们班的语文老师从胡老师换成了大队辅导员陈老师。由于我假期有一点贪玩，导致我并没有写完所有的暑假作业。一来到班级，新的语文陈老师就开始了“大扫除”。所有没有完成暑假作业的同学都被一一揪了出来，我也是其中的一员。好在陈老师对我们十分仁慈，并没有立即让我们交出暑假作业，而是给了我们一个月的期限让我们补完暑假作业。我心想：一个月的时间我肯定能做完。
后来，我欠的作业变得越来越多，我感到压力山大。每天面对着当天的家庭作业和暑假作业，还有一些课堂作业。为此，陈老师专门给我们这些顽固分子打造了一幅“光荣榜”。每次从爸爸手机上的QQ里看到“光荣榜”上，我总是榜上有名，让我心里莫名地有些烦躁，不想写作业了，但又不能不写。无奈我只能加油去补暑假作业。终于，功夫不负有心人。在我的努力下，成功地在期限内补完了暑假作业。“光荣榜”上终于没有我的名字了，我的心里十分地开心。这时我突然明白了一个道理：做作业不能拖拉，要专心完成作业，完成的作业质量要保持良好。老师对我们的要求再严格也是为了我们好。多写语文作业，不但可以提高考试的成绩，又可以打好我们学习的基础。
想想这次补写语文作业让我受益匪浅，可真是又爱又恨啊！
篇三：我和语文作业的相爱相杀作文
说起语文作业，大家可以说是都十分熟悉吧！毕竟语文是主课，大家都是从小学到大的。
每一次写语文作业，对我来说都是种十分难受的折磨，有精神上的伤害，也有肉体上的伤害。我们先来说一说精神上的伤害吧。遇到一些课外的题，我想了半天一点儿都想不出来，就算想出来一点儿吧，就没有一个是对的，只好先做下一题。要说让我最头痛的，莫过于小古文了。小古文它更加的狠，想要翻译出来就是翻不出，搞得我脑子都要短路了，脑细胞更是死了不计其数。当然，肉体上的伤害也是不在少数。每当题目变多了，写的时候，手心不断地在冒汗，时间写长了，手就会十分的酸痛，可以说是十分的难受。
当然写语文作业也有好的一面。那就是可以让我通过查看一些资料，我明白了一些事情道理。这些事情可以让我当成下一次写作文的材料，也可以让来我长一长见识。还可以让我来吸收知识，使学习更进一步。
这可真是一个让我又爱又恨的语文作业。
篇四：我和语文作业的相爱相杀作文
假如有人问我：“你干什么事会感到不快乐？”我的回答是：“写语文作业让我感到不快乐。”
可能有些人会感觉到写作业很有趣，但这只是个别人。我觉得写作业实在太烧脑子，而且还不一定对，对了也做不到全对，就要订正，订正也不一定能一次订对，而且还有太多的主观题，这种主观题非常容易写偏题。
有一次，我好不容易订正好了语文作业，交给老师，没想到还有错题。我订着订着，我碰到了一道特别难的题，我就卡在那里，怎么也订正不好。我这样交上去，又退回来，交上去又退回来，这样来来回回跑了好几遍，最后就索性不订正了。订正了那么多遍，都订正不好，能不心烦吗？而且我只要一看到语文的欠作业清单上写满了我的学号，就心烦意乱。
但是，有一天，爸爸给我讲了一个叫《千百万》的故事，让我意识到了语文的重要性，那个只会写“一、二、三”的人也成了我们的笑柄，结局也让我们哈哈大笑。所以，正如古人所说，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。只有勤奋，才能获得更好的成就，学习也不能急于求成，只能慢慢练习。
学习虽然枯燥无味，但是他们能让我们有更多的知识，能让我们拥有更好的未来。