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5年级作文我的漫画老师语文老师

2024-01-23 16:45:18写人作文访问手机版打开翻译

5年级作文我的漫画老师语文老师 (篇1)

是谁把雨露洒满大地?是谁把幼苗哺育?是您——老师,平凡而伟大的园丁!看一看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上面没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!您的爱,如太阳一般和煦,清泉一般甘甜!

今天带大家认识一下我的语文老师——李老师,一位帅气、幽默、不一样的男语文老师。

在四年级的时候,我们的语文老师由闻老师变成了一位叫李杨的老师。听说他还是一位男语文老师呢,天呐,不可思议。我们的语文老师竟然是个男的,由于我没有让男老师教过所以我很担心他教不好。

终于,开学第一天我见到了这位老师。

他大大的鼻子上架着一幅眼镜,前面的头发拨到一边,让他看起来格外时髦、帅气。(和我想象中不太一样呢)李老师的美中不足就是眼睛小点,但是眼小聚光,炯炯有神,你仔细一瞧,李杨老师的眼睛还会说话呢!

在这一年里面,我改变了对语文的认识,理解。之前害怕我会不喜欢这位老师,或者从此以后不在热爱语文。谁知出乎我意料,老师却把我教得很好。

李老师不仅是我们知识上的启蒙者,还是我们思想上的引路人和生活里的益友。李老师的每一堂课上,他总是认真引导我们对课文进行仔细地理解和思考,让我们跨上理想的骏马,在知识的海洋里遨游,让我们积极回答问题。谁的发言有新意,就带头给他鼓掌,向他祝贺。李老师讲的课丰富多彩,同学们每次都聚精会神地听讲,像几十株花儿在静静地承受着辛勤园丁的浇灌。

记得有一次上课,李老师讲得绘声绘色,同学们也听得津津有味,而我在独自画画。我画了一个圆圆的月亮,又画了一个飞船在里面画了一个驾驶员—我。正当我画的起劲时,一只沾满粉笔灰的手在我的桌子上轻轻地敲了敲。我抬头看是李老师。我的心顿时就像揣了一只兔子一样咚咚乱跳。下课了,李老师来到我的桌前,我想,这下准得挨批评,没想到李老师却欣赏起我的画来。李老师说:“画得不错。你长大当宇航员?”“嗯!”“可是你有没有想过驾驶飞船要懂得许多知识啊!”听了老师的这番话,我的脸上火辣辣的,惭愧地低下了头。“老师,我错了。”

李老师就像一部永不生锈的播种机,不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子,他又像一盏明灯照耀我们前进,启迪我们走向成功。

这就是我们语文老师——一位不一样语文老师,这样的老师谁会不喜欢呢?

5年级作文我的漫画老师语文老师 (篇2)

我有一个老师,她眉清目秀,看上去温温柔柔,……唉!看上去温温柔柔的老师,居然是一个尖眼老师,想知道她是谁吗?她就是我的尖眼语文老师——刘老师。如果你被她看见犯错误,那你就是死路一条。

就说那次默写吧。刘老师刚说:“我们今天这堂课默写!”同学们就哀声一片,但刘老师才不管呢!几个学霸习以为常,马上拿出默写本开始默写,刘老师眼一瞥就看见了,她厉声说:“你们几个,怎么能提前默写呢!”老师这么一说,我们都不敢再写了。“请同学们拿出默写本!”刘老师说道。同学们听见,纷纷拿出默写本,只有xxx迟迟没有拿出,刘老师就像是有火眼金睛,一眼就看出他不会。“xxx,你给我站起来!”他低着头站了起来。“其他同学,可以开始默写了。”我很快就写完了,开始看刘老师抓“贼”。不一会儿,有一位同学想偷瞄同桌一眼——“不许抄!”刘老师的脑子仿佛“唰”的一声,就输出下面这组数据:xxx同学抄xxx的作业,第x题,用时x秒。只见她在用0。01秒内扫描所有同学,连教室墙角的缝隙也不放过。看到有人图谋不轨地想抄作业,就立即对他发出了死亡之道的邀请函。

你以为刘老师的眼睛就这么点儿本事吗?那你就大错特错了。比如,有人在作业本上忘写名字了,刘老师一瞟眼就知道是谁的作业。再比如,刘老师抽背昨天的课文,也只需一眼,就知道谁昨天有没有背书,似乎每位同学的脑袋上方,都能自动显示一样。

我们班只要有刘老师,我们就不得不乖乖听话,我们班也多亏有刘老师,我们班的成绩才能一直得第一!

5年级作文我的漫画老师语文老师 (篇3)

“叮铃铃!”屏幕上出现了语文辅导老师的身影。尖尖的下巴,上扬的头发,凸显了老师的帅气。老师不仅帅气,还是一位幽默高手,听老师上课就像听相声一样有趣。

每当我们做互动题正确率不高时,他就会抓住机会说几句:“那些做错题的小朋友去哪里啦?难道跟着大妈去跳广场舞了吗?赶紧回来吧!”这就是我的语文辅导老师,自称老狗王子。那他为什么叫老狗王子呢?他曾经跟我们说过:他特别喜欢狗狗,狗狗喜欢在地里挖坑,而他喜欢在知识的土地里挖坑,所以自称老狗王子。

有一次,老狗王子在给我们讲一道比较难的作文题。他通过屏幕看到我们无精打采的样子,就给我们出了道选择题:《题西林壁》是谁写的?A。老狗王子,B。苏轼,C。杜甫。看到有人竟然选了A,老狗王子说:“看来我们班有人特别崇拜我,金币都不要,要追星。”我们听了之后,都哈哈大笑起来。金币就是答对题之后的奖励。这道搞笑的选择题一下子让我们一下子精神抖擞,进入了状态。看到我们进入了状态,老狗王子就开始绘声绘色地讲起如何写好作文来:“开头和结尾要点题,开头要像凤凰头一样美丽、有特色;中间要像猪肚子一样丰满;结尾要像豹子的尾巴一样短小精悍而又有余味。这才是好作文!”

听着老狗王子那幽默的语言,我渐渐沉浸在那奇妙的作文世界里:时而回味着老师幽默的语言;时而聆听范文中优美的语句;时而享受着脑海里浮现出的画面。不知不觉中,竟然体会到了写作的乐趣,也学到了写作的技巧。

老狗王子以他幽默的富有感染力的语言,引领我们在语文世界里穿梭。他独特的教学方式让我们受益匪浅。我希望老狗王子继续保持幽默的教学风格,寓教于乐。他这种独特的教学方式,让我们在爱上语文课的同时,也爱上了上课的老狗王子。

5年级作文我的漫画老师语文老师 (篇4)

我有一位幽灵老师,她总是神不出鬼不觉的突然出现在我们面前,给我们一个惊慌失措。是的,她就是我们的语文老师——方老师!

有一次我们排队下去做操,我旁边有两位同学在打打闹闹。没有认真做操,突然方老师从我们后面走了出来,可把他们两个吓了一跳,他们就只好乖乖地做起了操。因为每次方老师都会从不同的地方走出来,我们无法琢磨出她这次会从什么地方走出来,所以我们每天都要好好做操,不然会被方老师抓个正着,会有很大的惩罚等着我们呢!后果也将不堪设想。

方老师好像还长有很多眼睛一样,每一次如果有哪位同学上课讲话,她都知道是谁,如同幽灵一般,有一次方老师叫我们抄一下语文作业,有些同学并没有抄作业,而是在那里讲话,方老师如同长着眼睛一样,点出了她的名字,还说:”你们是用嘴巴抄作业的吗?给了我们一个措手不及,我们再也不敢在抄作业时讲话啦!

还有一次,我们大家都在看《水浒传》有些同学并没有认认真真地在看而是边看书,边和其他同学讲话,而方老师也察觉到了这一点,点了一下这位同学的名字,后来他就不一心二用了。

这就是我们的幽灵老师,她陪伴了我们两年,也给了我们许多知识,我们都很喜欢这位老师,这样的幽灵老师!

5年级作文我的漫画老师语文老师 (篇5)

人们都说老师是园丁,我们是花朵,我们在园丁辛勤的呵护下成长。无论这个种子未来是否能收获,而在我心中,这个辛勤呵护我们成长的园丁就是高老师。我要为高老师画一幅“漫画像”,让她美丽的形象一直留在我心里。

高老师有一双大眼睛,每一次有同学没有认真听讲或是讲笑话、玩手时,高老师那双大眼睛就会发出金色的光芒盯着他们,直到他们专心听讲为止。这双大眼睛十分厉害,在一篇篇密密麻麻的作文里,高老师马上就能把写的错别字圈起来,而且批作业或批试卷时从来没有一次批错过,所以我们班同学都十分怕她那双发出金光的眼睛。有一次,我语文没考好,差那么0。5分就上90分了,我太希望高老师批错哪怕一道题也好,可惜高老师并没有批错,当时我就在想:高老师那双眼睛的眼力是有多好?竟然从来没有走过眼的时候。

高老师还有一双十分厉害的手,每次早上考完试下午就能知道分数,发试卷时,她的手速竟如此之快。如果今天我们做了许许多多的作业,练习也能第二天早上就能全部发下来,我想:高老师上辈子怕是个批作业神器吧,太厉害了!我们一节课做了一整张试卷,高老师一个小时不到就能批出来,而且不带批错一点儿的,我们都佩服的五体投地。

高老师还有一双细长的腿,有一次我们班小杜的脚受伤了,高老师当时在楼下办公室批作业,我赶忙下楼去找她,她得知小杜脚受伤后快速跑上楼,我才发现高老师的腿如此之长,跑得如此之快。

这就是高老师——一个辛勤呵护我们的园丁。

5年级作文我的漫画老师语文老师 (篇6)

一位学生一年有一半时间都在学校度过,想必学校的老师已经很熟悉了。那么,你最喜欢的老师是谁呢?我最喜欢的老师就是我的语文刘老师。今天我要给刘老师画幅”漫画”。

语文老师的脸很大,不过还好长了一双大大的眼睛和一张大嘴巴,看起来非常适宜。那双大眼睛像夜空中的星星那样闪亮,似秋天小溪流的水那样清澈。每次只要我在她的课上做小动作就会被刘老师的火眼金睛看见,再被她的大嘴巴点出我的名字。每个人都有特长,刘老师的特长就是头发特长,那一头乌亮浓密的头发,像黑色的瀑布从头顶倾泻而下。虽然不柔软,却很洒脱,有一种朴素而自然的魅力。每次从我身边走过,都会有一股淡淡的香气,害得我都不敢呼吸了!生怕污染了香香的空气。

在上课时刘老师很严肃,没有同学敢在她的课上说话,要是有,老师会睁大眼睛,准准地把粉笔头扔在你的桌子上,从未失误。下课了,她会和我们打成一片,和我们一起踢毽子、跳大绳等,变身大姐姐。

我觉得刘老师可真是太好了,记得那次老师神神秘秘地走进教室说:“我今天要给你们一个重大的任务。”我们全班都叹了口气,我心想:每次说有任务时,不是考试就是写作文,真是太烦了吧!老师说:“那就是写作文。”果然,还真要写呀,不过老师紧接着说“今天的作文和往常不大一样,题目是砍包比赛,为了更好的写出效果我们便来一场真正的砍包比赛。”我们全班都高兴地欢呼起来:“刘老师最棒,刘老师最好!”然后老师带着我们去砍包,给我们拍照,上作文课时把整理好的照片做成课件让我们讲述、交流,看谁说得生动。这节课后我的作文一气呵成,写到停不下来,开心极了,最后期末我们的作文成绩也在年级中名列前茅。老师真棒!

老师,当蜡炬成灰时,您是不朽;当蚕丝吐尽时,您将会永恒。您便是我心中最美的”漫画”老师。

5年级作文我的漫画老师语文老师 (篇7)

我有一个语文老师——李老师,她很喜欢和我们聊天,让我们和她一起玩,她十分的幽默,总是逗得我们哈哈大笑。

李老师作为一名老师,一定遇到过没做作业的同学吧。有一次,她让我们回家自己完成阅读题,可班上那些“听话只听一半”的人呢?对了,他们忘记做了呀。一上课,老师的脸就像一个已经熟了的苹果那么红。虽然看不见,可我却觉得老师心中已经开始燃起熊熊大火了吧!正当我以为老师要开始批评同学时,她却是深呼吸了一下,对我们“语重心长”地说:“你们可能不知道呀,想当年我不仅是一位语文老师,还是一位体育老师呢。”虽然李老师当时怒目圆睁的,让人有三分害怕,可还有七分却让我们偷笑。因为我们的心中已经达成了一种共识,语文老师怎么可能会教体育呢?

李老师还有一样特殊技能——“漂移术”。你一定会问“漂移术”,不是坐水上漂移嘛?不,李老师的“漂移术”就是神不知鬼不觉的移动能力。一次下课,我和几个同学在谈论老师的名字,李老师就使用“漂移术”,轻轻地走到我们旁边。那个时候嘛,我们都没有看到老师聊得可起劲呢!一直到我们谈完了,才发现李老师两只大眼睛直直地盯着我们。李老师只平淡地说了句:“你们聊什么呢?背书了吗?”我们慌张地回答道:“哦,我们什么也没说。”大家都笑嘻嘻地走开了。

李老师是我印象最深刻的老师,她让我遨游在知识的海洋,让我爱上了语文。

5年级作文我的漫画老师语文老师 (篇8)

我们班的语文老师及班主任是一位高高瘦瘦的女老师,她长头发、高鼻梁、小眼睛、有着一张淡红色的樱桃小嘴,别看她斯斯文文的,实际上可神通广大呢!自从接了我们班以后,因为班里有许多顽皮、淘气的“小猴子”,所以富老师就特意准备了三件“法宝”来对付这群“猴子”。

“法宝”一:尖叫口哨

富老师的第一个“法宝”是一枚拥有尖锐声音的口哨。刚开始,我们富老师并没有这件“法宝”,但是因为排队时,富老师喊破嗓子还有不少同学充耳不闻,自说自话,所以就亮出了这件“法宝”。从那以后,富老师用这件“法宝”把正在操场上失控玩乐的“小猴子”们召回教室。一天,我们班在楼下练习跳绳,练习完两次的同学在一旁嬉笑打闹,但是没一会儿,富老师就发现了他们。她拿起哨子,放到嘴边,深吸口气,用力吹了三下,顽皮的“猴子们”就好像孙悟空听到紧箍咒一样,急忙跑回来排好队。就这样,富老师用这个“法宝”收服了我们班那众一出教室就放飞的“皮猴”。

“法宝”二:笑脸小铃铛

富老师的第二个“法宝”是一个笑脸小铃铛,它的任务就是在班级课堂上对同学们的吵闹声“拉闸断电”。它的主人是富老师,只要一拍它,它就会发出一串“叮叮,叮叮”的响声,催促我们赶快给嘴巴拉上拉链。一天早读时间,当整个楼层正在安静早自习时,我们班的“猴子”们却在教室里追来打去,聊天聊得不亦乐乎。富老师走进教室看到这个闹哄哄的场面,二话不说,拍响了铃铛。同学们一听霎时静音,像一只只兔子一样奔回到座位上,规规矩矩地坐好,开始看书。你们瞧!这个笑脸小铃铛是不是很管用呢?

下面来介绍第三个“法宝”:小练笔礼包

这件“法宝”可是大家最害怕的,那就是小练笔礼包。小练笔礼包可是送给上课话唠同学的“礼物”。有次上课时,一位同学正在和同桌说悄悄话,被富老师逮个正着。富老师踱步到他们面前,煞有其事地说:“你们聊得可真起劲,既然有这么多话要说,那就写成一篇作文记下来吧!”并在黑板上写下了获得“礼包”的两名“幸运儿”的学号。那两位同学只好灰溜溜地收下了这份“礼物”。小练笔礼包既让同学练习了写作,又得到了上课违纪的教训,真是一举多得呀!

富老师的教学方法与这些”法宝”都让我们佩服得五体投地。有时候,我在想富老师是不是有一只像多拉A梦这样的四次元百宝袋?不知道藏着多少“法宝”。任何学习上的问题和班级管理的问题,富老师一定有办法破解。但我想说的是:富老师,我们一定会努力当一名好学生,争取让您的这些“法宝”没有用武之地。

5年级作文我的漫画老师语文老师 (篇9)

我现在的语文老师是吴老师。

他的个子很高,有一对非常非常粗的眉毛,就和用沾了墨水的毛笔用力一划差不多。他的眼睛炯炯有神,透露出智慧与帅气。吴老师的皮肤真的是超级黑,简直就像非洲黑人的皮肤上再抹上一层墨水。老师喜欢的颜色居然是女生喜欢的粉色,因为他每周都会穿一次粉红色的上衣或裤子,这一点让我们大吃一惊。

老师性格温和,很少对我们发火。他让我们周一到周四每天写一篇日记,在生活中找素材,这样日复一日,年复一年,总有一天我们会成为“写作高手”。这天,老师读《每日小记》时,读到了闻恩溢的。闻恩溢写了一句“父爱如山(扇)”。我们刚开始以为是父爱像山一样沉重,结果是扇巴掌的“扇”,顿时,全班哄堂大笑。老师夸赞了闻恩溢,会从生活中找素材。他说,用自己的脑袋去想,用心去感受,不要依赖范文。生活中不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。

别看吴老师平时对我们很温和,凶起来可凶了。有一堂课,很多人没有认真听,老师拍着桌子大声说:“给我一点反应呀!不要做没有思想的人,你们要动脑筋想呀!”那声音,那嗓门,那威力,不仅把我们班镇住了,而且十里之外都能听见。

吴老师非常幽默,会在我们犯错的时候,用平时写作文的修辞手法来形容我们的状态,这样至少可以给我们留一点面子。比如有一次我的同学一只手写作业,一只手放在桌下,老师看到了,说:“天呐,你是独臂大侠吗?”还有一次,金沛恩在上课时模仿手枪上膛,老师一转头刚好看到了这一幕,“神枪手金沛恩,你可真厉害呀!”老师常常妙语连珠,让我们捧腹大笑。

老师对我们真好呀,长大以后我一定要报答老师。

“漫画”老师选好一看,大半是在写语文老师,大半都写到老师性格多变的特点。看来还是对“印象深刻的老师”,对“特点”谈得太狭窄了,也可能老师拿自己举例子的缘故,使他们拿现成的素材来写。还要继续努力。

5年级作文我的漫画老师语文老师 (篇10)

她,身材娇小,略有些瘦;她,丹凤眼,瓜子脸,颇有江南小家碧玉的书香气;她,知识丰富,教学严谨,多才多艺。她就是我的班主任兼语文老师——龙老师。

龙老师在校内是有名的才女,写得一手好字,还是学校的“笔杆子”,为学校公众好写了好多宣传稿。龙老师会唱歌,爱跳舞,能主持,能表演。龙老师精心设计的运动会开幕式班级风采展示由舞龙、京剧、舞蹈多元素构成,引起全场雷鸣般的掌声。妈妈曾问我:“你最崇拜哪位老师?”我不假思索地回答,当然是龙老师啦!

语文课前龙老师一进教室,原本像菜市场一样喧闹的教室立马变得鸦雀无声,那些走廊里跑跳打闹的同学全都迅速回到座位,端端正正坐好。龙老师双手自然垂下,微微昂起头,摆出一副高傲、不可一世的姿态,让我不禁联想到丰子恺笔下的那只大白鹅。龙老师从不大吼大叫,而是用她那如同X光一般的眼神锐利地扫射着大家,警告那些表现不好的同学,让你不由自主地快速进入学习状态。

龙老师是我们心目中“行走的图书馆”,知识储存量丰富。无论讲什么课文,她都会凭着自己深刻的理解,讲得头头是道,引人入胜。每次上课她总能想到巧妙的方法和不一样的视角讲解一篇篇课文,带我们深深陶醉其中。时而化作海力布救下的小白蛇,时而变成水田中望哨的白鹭,时而深思落花生的品格……

龙老师不仅要求我们学好语文课本上的知识,还要求我们注重积累古诗,多阅读名著。为了激励我们多积累古诗,龙老师组织我们开展了《经典咏流传》诗词吟唱,模仿《诗词大会》进行飞花令等活动。一开始,我并不喜欢。慢慢地,在她的影响下,我也爱上了诗词,感受到了传统诗词文化的独特魅力。暑假里龙老师指导同学们阅读《三国演义》,我仿佛穿越时空隧道,来到那金戈铁马,英雄辈出的三国乱世之中……

这就是龙老师,她散发着一种独特的魅力,她是我心中的女神!