第一篇：阅读记作文
书名：《再被狐狸骗一次》
作者：沈石溪
字数：不详 读者：姜逸雪
主要内容：
里面主要讲了许多动物和人的故事，例如：会贸易的狐、猎狐、妹妹狐变色、火圈.....我最喜欢的是——妹妹狐变色。它主要写了妹妹狐与姐姐狐来到了动物园，与普通的赤狐住在了一起，它们在狐群中，显得十分优秀，但，其他赤狐都排斥它们，妹妹为了生存，放弃了美丽高贵，变成了一只极为普通的赤狐，而姐姐，努力坚持着美丽和高贵。但最终却被饿死了。在生活中，高尚的理想，伟大的信念，高雅的情操，当然应该矢志不移，如磐石的坚定。然而，生活中更多的是非原则的选择与变更，这就需要采取灵活的策略，养成随机应变的能力，这才能使自己在复杂多变的命运中立于不败之地。
好词好句：
狐假虎威 色彩斑斓 物以类聚 居高临下 闪闪发光
鹤立鸡群 低眉垂首 侧目而视 心高气傲 孤立无援
恰恰相反 漫不经心 人多势众 水泄不通 针锋相对
它本来体格就较其他红狐强壮些，能抢到更可口更新鲜的食物，在群体中的地位蒸蒸日上，找到了如意郎君，产下一窝幼崽，母显子贵，幼崽的地位也很高，生活幸福美满。
心得体会：
我们要学会放弃，想成功，就放弃，不要不舍，放弃，让你得到的会是更多！
第二篇：阅读记作文
李明珊，当我一看见你这张色彩斑斓、精美无比的阅读记录卡时，就深深地喜欢上了它。它设计独特，布局合理，内容丰富，令我爱不释手。
上面的花纹简洁明快、搭配恰当：首先映入眼帘的是三朵大小不同的花，左右两边各有三条绿色的边框，中间的一条分界线为S形。蓝色笔画成的花纹包围住了“阅读记录卡”五个大字，像一个人戴上了项链，是那么漂亮；最下面是六朵竞相开放的花儿，真是别具一格。
那一排排漂亮而整齐的钢笔字认真极了，写了很多的好词好句，如：万事如意、色彩鲜明、佛教与尘世、宁静与喧哗、虚无与真实……这一切描绘了圣地拉萨的无穷魅力，它的神奇使拉萨成为人们心目中的神秘之地、神圣之地和幸福之地，人们的诵经声和讨价还价的嘈杂声混在一起，香炉中吐出的桑烟香味与外国香水的气味混在一起，古老质朴的藏戏唱腔与节奏激烈的迪斯科乐曲混在一起……
充实的内容、鲜明的风格、亮丽的色彩，加上工整美观的字体，使你的阅读记录卡锦上添花。
拉萨古城确实很美，你的阅读记录卡也很美。我很羡慕你这张阅读记录卡，更羡慕你有一双灵巧的手。如果，我也能画出一张这样优美如画的阅读记录卡，该有多好啊！
第三篇：阅读记作文
上个星期六下午，妈妈带我和姐姐去市图书馆，中途看到许多的店家，到了图书馆我们办了一张借书证，后来，我看到有上网区和儿童阅览室等。
我们先去儿童阅览室，当时，我的心情就像花朵一样开朗，后来，我们就开始挑自己喜欢看的书，妈妈找到的书是奇迹，内容非常的温馨且好看。姐姐看到的书是晚安小老鼠，外表精致，内容也很精采。我找到的书是恶犬来喜，是一本有感动、有趣的漫画书，故事大概内容是：张妈妈养了一只狗它叫来喜，小猪非常怕狗，这只狗不但对人很凶还会咬人，春天时，这只小狗救了小猪一命，成了邻居的话题，最后的结局是小猪和来喜成了好朋友了。我觉得真是一个美好的结局。
后来，我又看到一本漫画版的书，书名是快乐王子，故事是有一个王子，死后大家为他做一座雕像，他不惜一切的想要帮助生活困苦的居民，但是居民都不知道是谁在帮助他们的。我觉得这本书更好看、更加精彩。
我觉得这次从图书馆出来，不仅让我的知识更加丰富，也让我增广见闻，真是一举数得呢！
第四篇：阅读记作文
“书籍是人类进步的阶梯。”我很爱看书。
我了解到《魔法灰姑娘》是一本精彩的书，我很感兴趣，于是开始努力寻找着它。
但残酷的现实让我一次次失望，心情也滑到了谷底。以前我最喜欢做的事，现在做起来也不如以前那么快乐了。
开学后不久，班里新到了一批“国际大奖小说”。喜爱阅读的我怎么能放过这个好机会呢。过去一看，中间那本浅紫色封面的书不正是我梦寐以求的《魔法灰姑娘》吗？我欣喜若狂，仿佛从“绝望的深渊”飞入了令人眼花缭乱的“快乐王国”，心想，这真是踏破铁屑无觅处，得来全不费工夫！可惜那天我有很多作业，只能放弃大课间，在教室里看了。
第二天，我早早来到了教室借了那本书。我下定决心，不让课后作业影响到我的休息时间。于是，做作业时我奋笔疾书，高效完成了作业。最后，我整整空出了一个中午与大课间来读这本书。我看得如痴如醉，同学的嬉戏打闹声，窗外的风声鸟鸣，我一点儿也没听见，好像已经进入了书中的神奇世界。我明白了只要爱阅读，就可以挤出属于自己的读书时间。
书是一艘船，带我们驶向知识的海洋。让我们扬起求知的'风帆，向海的那一边前进吧！
第五篇：阅读记作文
你们有不知不觉地爱上的一件事吗？我有哦！这件事的名字叫“阅读”。
自从傅老师来到14班以后，我相信大部分同学都不知不觉地爱上了阅读。阅读成了我们生活中一件必不可少的事。就像小鸟没有翅膀就飞不起来，植物没有水就会干涸，我们没有阅读，就不会健康快乐成长。
不过，有些同学喜欢看漫画，一拿起来就爱不释手。当然，我也喜欢漫画，但这种书，开卷未必有益。我现在改正过来，开始看名家名篇。但我还是对漫画念念不忘，怎么办呢？我会把看到的文字内容在脑海里编制成一幅幅画面，进行无限的想象。这样，文字就不那么枯燥乏味了。
在傅老师的鼓励下，我们开启了“全员阅读”模式。我们坚持了一个学期的阅读，有些同学不但有了深厚的阅读兴趣，阅读能力也得到了提高。但还是有些同学在原地踏步。这又是为什么呢？
那些提升了的同学估计都跟我一样吧。我每看完一篇文章，都会在脑海里面向自己提出一些问题，自问自答。当遇到生僻字的时候，我会查字典，然后将它的读音记住。但是我不会在书上注明。如果下次遇到还不认识，就再查字典。就这样逼自己一次性记住。
那些毫无进步的同学，一定是像老师说的读“假”书吧！看了跟没看差不多。
当你阅读名家名篇多了，你就会从中发现阅读的奥秘，从而爱上阅读。