小学学作文 篇一
我叫安鑫，今年9岁了，现在是小学四年级的学生了。在我的成长过程中，伴随着许许多多的快乐，令我至今难以忘记。
在我刚刚开始学走路的时候，一见到妈妈就要妈妈抱，如果不抱的话，我就嚎淘大哭。所以大人们只好轮流抱我，想尽一切办法逗我高兴。当妈妈把我抱进学步车里那一瞬间，我就开始横冲直撞。妈妈费了好大的功夫才把我拉回来。
在我稍微懂事的时候，我有了自己的玩伴。每天在我家里看电视，玩玩具，在公园里玩捉迷藏，我开心极了！
我快乐在成长着。3岁了，我上了幼儿园。在幼儿园里，我有了老师、同学。和老师、同学一起吃午无饭，睡午觉，跟着老师学唱歌，学跳舞可开心了。
时间过得真快，不知不觉中我上小学了，成了实验小学的一名学生了。刚进小学，我感到很陌生，慢慢地，我融入了这个大家庭，有了新老师，新同学，懂得了新知识。知道了品德与社会的作用，知道了科学道理。现在，我不像以前那样无忧无虑，自由自在了。要跟同学们攀比成绩，不过课间玩耍的项目多：可以打篮球、打乒乓球……还是可以缓解学习的压力的。
当然，成长中也有许多烦恼和不愉快，但和快乐相比，这些都算不了什么。
小学学作文 篇二
中秋节的夜晚，我们全家人来到阳台上赏月。只见皓月当空，万里无云，洁白如玉的月亮高高地挂在漆黑的夜空，显得格外明亮、耀眼。
我让妈妈给我讲讲关于月亮的故事，妈妈说：“月亮的故事可多了，有《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》、《吴刚伐桂》……你要听哪个？”我说：“讲个《玉兔捣药》吧！”于是妈妈就给我讲起来……《玉兔捣药》说的是月亮上有一只兔子，它深身雪白，像一块白玉，人们就叫它“玉兔”。玉兔手上总拿着一根玉锤，每天都用它来捣药，据说人们吃下玉兔捣的药后可以长身不老呢！真有这么神奇吗？听完这个故事，我抬头望着月亮，真想问它：“月亮啊，你知不知道月宫里的玉兔在不在捣药？”月亮笑吟吟地望着我，好像在说：“呵呵，你这个小傻瓜，这是神话故事，寄托了人们的美好愿望，要健康长寿还得靠自己努力呀！”
夜深了，妈妈已经睡熟了，可我怎么也睡不着，望着窗外皎洁的月光，不禁想起李白的那首《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜；举头望明月，低头思故乡。想着刚刚去荷兰留学的敏敏姐姐，我真想她呀，她也一定很想念家乡，想念我们吧？！真是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难。但愿人才久，千里共婵娟！”
想着想着，我不禁进入了梦乡，在梦里，我又和月亮聊了起来……
小学学作文 篇三
在一个天气晴朗的日子里,我和妈妈慕名来到衢州最古老的城门之一—大南门。
从远处望去，已有千年历史的古城门—大南门，依然显得生机勃勃：两旁的树林已抽出嫩芽，长出新的叶子，将最美丽的一面展示出来。人们在小鸟的欢叫声中，三三两两地走向商业繁华的仿古步行街—坊门街。仰望大南门顶端，那儿长出一大片小草，给光秃秃的地面铺上了绿茵茵的地毯。
我们踏着铺满鹅卵石的台阶拾阶而上，来到了大南门的顶端。城墙外沿有成排的垛子，垛子上有一个个方形的口子，妈妈告诉我：衢州素有“四省通衢”之美称，是北望浙江的门户，南下可至江西，福建，西进可入安徽，历来兵家必争之地。衢州历史上有不少战事，这些口子是以前打仗的时候用来?望和射击用的。我摸着带有青苔的老城墙，似乎在向我述说着这数千年的沧桑历史。
在望口上鸟瞰，坊门街和斗潭的景色尽收眼底：坊门街那仿古的建筑群；斗潭街上的一片繁华；坊门街那些雕刻得栩栩如生的雕像；斗潭公园的春意盎然……这些景色都让我陶醉在其中。古老的钟声伴随着悠扬的音乐传过来，使大南门的景色更添上一笔浓重的色彩。
大南门，神圣、庄严的守城卫士。
小学学作文 篇四
合上爱的教育这本书，我掩卷沉思什么是爱？爱又为何物，书中那平凡而又细腻的笔中感动着我。师生之情，父母之情，同学之情……这些都洋溢着伟大而又深沉的爱，去一点点感化着每一个人。
他令我感动的同时，也引发了我对爱的思索，爱就如空气一般，每天周旋在我们身边但因其无影无形，常常会被我们忽略，但实际上我们的生活并不能没有爱，因为他已近融入了我们的生活，一旦离开，生命已毫无意义，因为爱已经消失没有了爱，就没有了生活的动力，如父母的爱，如果在你身边每天都有人关心你，呵护你，然而突然有一天，你却失去了，伤心？难过？还是……？不管怎么样，你还是会怀念，那种有父母陪伴，有爱包围在你身边的那种味道。
我想爱是什么，没有明确的答案，重要的是，爱是没有限制的，不管是什么爱，总之这些爱促使你快乐成长，让你每天都有一个如阳光般灿烂的微笑，爱，是需要用心去感受的，如果一个人他心中无爱，即使他被爱包围着，心中无爱，冷漠会慢慢吞噬他自己，没有了爱，生命已无意义。
想让生活变得温馨，就应该在适当的时候去帮助有困难的人，用真心去接待他人，给别人幸福就是给自己幸福，温暖的别人也温暖了自己，幸福总是偏向于那些热爱生活的人，而乐于奉献的人，献给他人一份爱心，也留给自己一份春天，
让世界充满爱，愿真情可以永留！
小学学作文 篇五
《中华少年》是小学六年级语文教材上册的一篇课文，是一首朗诵诗。这首诗一个突出的艺术特色就是作者多用比喻，在意象的选择上采取了物化的方法。中华少年的英姿，祖国山川的壮丽，东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华少年的铿锵誓言，都被作者巧妙地物化为一个个真实可感的形象。
例如，诗人以“冰山上的一朵雪莲”“海风中的一只乳燕”“揽天下翱翔的雏鹰”“黄河边鲜嫩的山丹丹”象征中华少年的飒爽英姿，从而使中华少年的形象更加具体化。
再如，诗人以“黄河纤夫拉不直问号般的身躯”“长城的古砖挡不住洋炮的弹片”来相容中华民族所受到的苦难，这种被物化的意象更加真实可感。采用意象物化法要特别注意被物化的事物要具有典型的象征意义，能准确地表达作者的思想情感。
如，诗人选取“方块字”“唐诗宋词”来说明祖国具有灿烂的历史文化就很具有代表性，而“阳关道”“艳阳天”“蜜罐温床”又具有典型的象征性。类似的写作手法在学生们的写作中也经常用到。例如：我们把学校说成是美丽的大花园;把母爱形容像甘甜的山泉滋润着儿女的心房等等都是采用了意象物化法。
小学学作文 篇六
本学期各门功课学习已经过半，通过刚结束的期中考试和平时的单元测试成绩，我发现自己在学习方面存在着许多不足。
语文：基础知识不扎实，平时积累的课外词汇量少。阅读短文题有时会比较模糊，另外写作还需不断提高。
数学：基本概念会混淆，简单题目有粗心大意的坏毛病。
英语：除了上课外，平时几乎不背英语单词，不看英语书。这次期中英语考的很不理想和班级里的最高分有5分的差距，仔细想想我真的很惭愧。作文
下半学期马上就要开始了，在总结好上半学期的学习情况下，我对下半学期的学习有如下几点打算。
（一）：首现端正好自己的学习态度，在学习中一定要严格要求自己。作文
（二）：上课认真听讲，积极发言，课后及时复习。
（三）：认真总结每次考试以及作业中做错的题型，搞清楚错在哪里？为什么会错？以后再遇上这种类型的题该不该再错。
（四）：放学回家后能认真独立完成老师布置的.家庭作业，主动温习功课。做到各科课课提前预习，并能向爸爸和妈妈复述出每天老师在课堂上所讲的内容。
（五）：早晚各坚持朗读英语课文和背诵单词20分钟。
（六）：多读些有益的课外书，开拓视野，增加知识面，不断提高语文的阅读能力和写作水平。
“一份耕耘，一份收获”。我相信只要自己持之以恒，坚持做到以上几点，那么在下半学期的学习中将一定会有好的收获。
小学学作文 篇七
留在心里的印象像海边沙滩上的沙子一样多，每一粒都有不同的印象。留在心里印象最深的人就是我爷爷家的邻居小猪。
小猪的眼睛大大的，样子胜比《猪猪侠》里的小猪猪。小猪的优点可多了，纯朴、善良、吃苦耐劳、学习成绩好……最让我敬佩的是他的主意多、脑袋灵活，和他在一起你一定不会觉得闷，他总能带给我无穷无尽的乐趣。
记得小时候有一次，我和一群小伙伴在看电视，这时的电视节目没有一个是我们喜爱看的，正在无聊时，小猪提出一个建议，他说：我们到外面的小溪里去捉鱼比赛吧！看谁捉得多，就算赢，好吗？大家听了都异口同声的叫好。我们飞快地跑到小溪边，小猪第一个挽起裤管跳进了小溪，开始捉鱼了。只见小猪弯着腰，眼睛盯着水面，双手张开，随时准备下手。我刚想下水，就听见小猪说：看，快看啊！我捉到一条小鱼了。我和小伙伴听到了都向他投去羡慕的眼光。小猪的伸手太厉害了，不到一会儿功夫，他就捉到了15条小鱼。我和其他小伙伴都甘拜下风。
小猪现在已经上中学了，每到假期我回去爷爷家，我第一时间就去找小猪玩。每次和小猪在一起，他总能想出很多希奇的玩意和我一起分享。使我的生活过得有滋有味，使我的生活变得多姿多彩。小猪是留在我印象里最深的一个人，他的一举一动，都深深的印在我的脑海里，永远无法抹去。
小学学作文 篇八
我国是一个有着五千年悠久历史的文化古国，中国的传统文化博大精深，在我们的生活中处处可见，我们学习的唐诗、宋词、四大名着;我们用的文房四宝，我们吃的中药，喝的茶;还有我们拉的二胡，吹的笛子;我们穿的唐服，用的瓷器等等。我国的传统文化数不胜数，随处可见。
我国有各种各样的传统节日，很多事情有各种礼仪和习俗，每个地方还有地方和民族的特色。而我还是最喜欢过中国的传统节日，
过春节可以收到象征着祝福和平安的压岁钱;过清明节可以祭拜去世的亲人;过端午节可以吃到香甜软糯的粽子;中秋节是全家团圆吃月饼、赏月的日子;重阳节是登高、佩带茱萸的好日子……在所有的传统节日里，我印象最深的还是端午节。
端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，传说屈原受皇帝的侮辱，受大官的欺骗，伤心至极，当晚投江而死。人们知道了这个消息时，纷纷赶到江边，上了小船准备把屈原的尸体打捞回来，可怎么也打捞不回来了。人们怕屈原的尸体被鱼虾吃掉，就把粽子扔下了江，让鱼虾吃粽子。从此人们就把这一天称为端午节，在这天，家家户户都要做粽子吃，以此来纪念这位伟大的爱国诗人!