第1篇：我们的朋友——树作文
树林里，静静的，沙沙的树叶声，叮叮的虫叫声，咕咕的鸟鸣声……啊，好像与世隔绝，让我沉醉在一片静寂与安详中。
我想，我走进树林里来，靠在一棵树上，聆听各种声音。或睁开眼，看着小鸟唱歌，看着树叶飘舞，看着松鼠寻找松果。无限的宁静，让我忘记城市里的喧闹。在这里，看书，采蘑菇，和小动物们玩捉迷藏……
树林里有清新的空气，快乐的小鹿，潺潺的溪水，嫩绿的草地。饿了有野果，困了有草地这张柔软的床，在溪石上玩耍，跳跃或是去溪流里摸一条鱼。烤蘑菇，串鱼肉，在火上烤。
啊！林景真美啊！
咦？是什么声音？远处，一个背影在锯树，小动物们无家可归。树越来越少，原来的溪流也已经干涸。树变成了纸，还被人们随意丢弃……树林没了，洪水，沙尘暴可来了。树林，是生命的源泉啊！
为了我们美丽的家园，请不要锯树！
善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未来！
我希望10000年以后，地球不是光秃秃的，还是那么美！
第2篇：我们的朋友——树作文
元旦放假，我们一家来到了府山公园。这里的空气真新鲜呀！当然，这都是树朋友帮的忙，这么多的树，空气肯定很新鲜。下面，就让我们走进大自然，感受树的魅力吧！
紫荆树准少不了，它们可是府山公园的守护者，个个的“腰”挺得直直的，“手”上还拿着一根根刺呢！到了每年的4、5月份，它们身上开出了紫红色的花儿，俗称“满条红”。美丽极了！面且其根、皮和花可入药，种子还可以制农药，它的用途可真大！
最爱美的要算麻栎树了。它的每一个树枝顶端和枝干上都扎着一条条“小辫子”，在春天，花儿开了，更加花枝招展，惹人喜爱了！
喜树的根、果以及树皮、枝、叶可以供药用，能抗癌。喜树，喜树，这个名字取得真好。果然是病好了，大家都欢喜呀！
来到府山公园，学了点新知识：在这里见着“蜡梅”了，有些朋友说我的字写错了，可是我的字并没有写错。此“蜡梅”不是彼“腊梅”，名字不一样花也不一样，它的花金灿灿的，好像穿着一件金黄色的袍衣，有的还没有绽开，有的露出了灿烂的笑脸，还有的欣然怒放。蜡梅给府山公园点缀的漂漂亮亮。
我最喜欢女贞树了，因为它不仅美丽，而且还可以治病。它的花期在每年的6至7月，芳香的白色小花在枝顶长出，好像长了几簇红缨。花谢了以后，会长出圆圆的果实。果实成熟后会变成紫蓝色，点缀在树上美丽极了。
朋友们！你感受到树的魅力吗？让我们来爱护大自然，保护树木吧！
第3篇：我们的朋友——树作文
树木，对大家来说只不过是简简单单的两个字而已，我觉得大家想错了，树木是人类的好朋友，树木的作用很多，比如：一抵挡风沙，让我们的地球家园不管过多少年，多少代，永远都绿树成荫。树木还可以抵御洪水，不让洪水淹没我们的家。你看！树木的作用真多，我们应该保护树木，让我们的家永远繁荣昌盛。
如果大家还不明白树木的重要性，那就请听听我一个月所记录的一片山地的树木减少的情况：第一个星期那里长着一片小小的树木，绿茵茵的，看着就让人的心情格外舒畅；第二个星期，情况有了很大的逆转，原来树木的总数是十二棵，现在我来数数：一、二、三、四……啊！居然只有十棵了，还有两棵到哪儿去了？我到周围一打听，原来这两棵树被那里一个小门户里的人做成篱笆用了，随着时间的推移，那片小树林那儿的树木不断减少，然而，在一个雨水奇多的八月，大雨一直下个不停，而那里的树木一变成了裸露的土地，咆哮的洪水把那一个门户不知卷到了何处。大家听了一定对树木的重要性有了进一步的了解，那大家就赶快行动起来吧，让我们爱护身边的树木吧，对于爱护树木，我有几点小建议：第一：不乱砍乱伐，那样树木永远怀抱着我们的家园；第二：多为小树苗浇浇水、捉捉虫、除一些草就能让小苗长成大树；第三：多植树，净化空气，吸收二氧化碳，那样我们的空气就会永远清新。
大家赶快行动起来吧！保护地球家园的第一步就是爱护树木！让树木像护卫兵一样拥抱着我们的家园！
第4篇：我们的朋友——树作文
树是我们的朋友，我希望我能有一支神奇的笔，画出一个人，让那个人给每个人一棵小树苗，然后让他们种下来，每个人保护好自己的小树苗，这样我们的空气会更加清新。
我还希望我们不要砍伐树木，纸、笔、家具所需的木头通过木头铅笔削掉的木头片，用旧的木头家具变成完整的木头，这样就不用再砍伐树木了。
我更希望一些杂志里增加一些关于树的好处以及保护树林的漫画，让大家在快乐之中产生保护树林的想法。如果我们身边有很多树，夏天到了，你到外面玩，万一热了，只用走一小步就到达了树荫，再也不怕热了。
我最希望大家一起动手，做一个大牌子，插在森林边，提醒那些正准备砍伐树木的人去找一些其他材料制作。这样树林便会被保护得很好。而且，如果不砍伐树木，可能森林火灾也发生得少一些了。
树是人们最好的朋友，树给我们带来了很多好处。树是大自然的卫士。树的优点这么多，我喜欢树！
妈妈感言：
这是孩子在期末复习卷上当堂写的命题作文。再次被老师评为特等奖，要作为范文发给班上每个同学。这么短时间连续两次获得，我自己都不敢相信。在老师的指导下，在妈妈的帮助下，孩子仿佛找回了写作的感觉。这篇文章结构清晰，语言清楚。我希望老师看到以后，具体指点一下，我接下来该怎样辅导孩子写得更生动。