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二年级有趣的课堂作文

2023-10-03 17:42:01二年级作文访问手机版打开翻译

第一篇:二年级有趣的课堂作文

我在学校上过了无数次的课了,但那一次是我最难忘的。

自从刚升初三,上了第一次化学课以后,我就对化学实验特别感兴趣。

因为第一次上化学课老师什么也没讲,就给我们做了几个简单的化学实验,看着那在试管中不断变化的液体,心里感觉痒痒的‘好像做化学实验呐’这个声音在我心底呐喊个不停。当老师看到我们一个个满是期待和好奇的表情时就问:“想知道这是为什么吗?不告诉你们,好好学化学以后就知道了。”虽然有些失望,但心里更加期待化学课了。

第一次化学实验课是在我们开学三个星期之后,我们兴冲冲的拿着书到实验室,找到自己的位置坐下。看着自己前面摆好的实验器材,不免忍不住要去摸一摸,在老师没讲实验步骤前是不能动器材的。

终于老师讲完了实验步骤,让我们开始试验了,看着老师吵完这个学生吵那个,拿着试管倾倒液体的手不由的有些发抖,但还是把液体倒完了,啪!清脆的一声,原来是我同桌把试管打碎了,我看他手忙脚乱把试管收拾了起来,还对我做出‘嘘’的动作,幸好有些吵闹老师没听见,见他看了老师一眼又开始‘淡定’的做实验。

虽然这次做实验不是太顺利不过我会继续努力的。

第二篇:二年级有趣的课堂作文

“丢,丢,丢手绢,把它放在小朋友的后面……”咦!谁在唱歌呢?原来是我们这班小鬼在玩丢手绢。

今天的体育课上,老师带领我们玩了一个有趣的游戏,叫丢手绢。游戏规则很简单:大家围成一个圈,只要一个小朋友把手绢丢到另一个小朋友后面,如果他没发现,就要表演一个节目,或者唱首歌。第一轮轮到我们班长张慧来丢手绢,她一直在大家的后面慢悠悠的移动,大家的眼睛都跟着她左边游动,右边游动。只见她不慌不忙地把手绢放在了徐倩的背后,徐倩还若无其事地坐在地上,呆呆的看着我们,不知道发生了什么事。直到她看见了我们不怀好意的坏笑,她明白自己中奖了,她被罚唱了一首生日歌。

第二轮开始了,徐倩来丢手绢,你可被她的外表迷惑了,她平时虽然很文静,但是一到关键时刻,鬼点子就像瀑布一样出来涌出来了,只见她眼珠子上下左右的转,似乎在寻找机会。突然她在我的身边停了一下,迅速地又走了,我只觉得有阵风在耳边吹过。只见几个同学正对着我笑呢,糟了!我一拍脑门,然后往后一看,那条粉红色的手绢正安安静静地躺在我的身后。我急忙追了上去,可是已经来不及了,我呆呆的望着同学们,老师面带笑容的对我说:“唱一首歌吧。”于是我害羞地唱了一首《世上只有妈妈好》。唱完之后我回到了座位,我心想:这游戏还没有那么容易呢!要考验自己的反应能力和观察能力,真是看似容易实则难。

“叮铃铃、叮铃铃”下课铃响了,我们恋恋不舍离开了操场,这堂体育课真有意思,真是令我印象深刻呀!

第三篇:二年级有趣的课堂作文

在我六年的小学学习生活中,发生过许许多多有趣的事。但最令我难忘、最令我回味无穷的,还是五年级时的一节英语课。

五年级以来,殷都区实行了主体多元教育改革,我们学校也加入到了“高效课堂”的队伍中,这不,这节英语课就成了名副其实的“高效课”。

上课铃一响,同学们从教室外一拥而入,坐到自己的座位上,等待着“Ms郭”的到来不久,郭老师满面春风地走进教室,一如既往地说了那段流利的英语后,便开始上课。她说:“同学们,这堂课,大家要积极发言,有小礼物哦!”“耶”同学们欢呼雀跃。

这节课,郭老师老师明显减少了发言,更多地给我们发言的机会。我知道这是高效课堂的模式,于是,同学们先是积极讨论,然后再积极总结。郭老师终于点到了我的名字,我站起来,毫不犹豫地回答了问题,郭老师竟让拿出苹果奖励我们,于是,我便积极地举手,得到更多的“apple”。

高效课堂教育模式实行这几年,我的成绩有了明显提高,作文水平也显著增加,“高效课堂”不仅使我们锻炼思维,还增强了同学们学习的积极性,是一项寓教于乐的学习模式。

第四篇:二年级有趣的课堂作文

又是一节语文课,我心里默默地念叨着。台上的孙老师正神采飞扬地讲着“击鼓传花”的玩法。看着同学们那兴高采烈的样子,我想,我们要遭殃了。

老师说完,特意清了清嗓子说:“如果你们不幸让这朵‘花’停在你的桌子上,那么你就得上来抽取一张任务卡,完不成的话……就得表演才艺哦!”

“一、二、三,开始!”孙老师一声令下,我便将手中的“花”立刻传给了后桌,看着其他人手忙脚乱的传着“花”,谁都不想花停留在自己的面前。我还没反应过来,鼓声戛然而止,“花”停留在了我的桌子上。

Oh,No我不要!别跟我说要上去。我感觉到了游戏深深的恶意,孙老师的嘴角扯出了一个邪恶的笑容,我后背立刻腾起一丝凉意,她的表情似乎在对我说“你中奖了”。我咬咬牙,最终还是上去了。我抽出一张任务卡,上面写着:“扭扭屁股”,我怎么也不肯就范。这时,有个人自告奋勇地说:“我来扭!”他扭得让全班同学哈哈大笑,就连老师嘴角也浮起了一个微笑的幅度。

该我击鼓传“花”了!呵呵呵……你们的命运还掌握在我的手里呢!我像是恶作剧一般的让那朵“花”停在了我的后桌,看着她那一脸的迷茫,我禁不住放声大笑。她用怨恨的眼神盯着我,无奈的打开了“潘多拉魔盒”:竟然是拥抱赵校长,并大声说出我好崇拜你。

“她这次惨了!”我心里暗道,看你还笑我。没料到的是,孙老师宽容地说:“你去拥抱曹老师也可以啊!”话未说完,我的后桌飞快地跑向曹老师,给了她一个大大的拥抱并大声说“曹老师,我好崇拜你!”然后一溜烟跑了出去,只留下一个懵懂的曹老师。

我们这古灵精怪的孙老师,这一堂有趣的语文课,真让我们难忘。

第五篇:二年级有趣的课堂作文

“叮铃铃”上课了,同学们都纷纷进了教室,安静的坐在自己的座位上,只有几个学生在说话,可他们并没有嚣张太久。

只听见“嗯嗯”两声,一位男教师跨着铿锵有力的步伐,一脸严肃的走进了教室,那些同学傻了眼,立刻坐端正了,片刻,教师里静的掉一根针都能听见,此时,我也像似“丈二和尚摸不着头脑”,范校长是我们的班主任?

果然让我猜对了,范校长走到讲台前,介绍了自己的身份后,就开始上课了。我们学的第一课是《窃读记》,这节课,老师讲的很认真,同学们听得也很入神。老师给我们读课文,同学们浮想联翩,老师给我们解释词语,同学们回味无穷。老师还告诉我们,开卷有益,百读不厌。啊!这节课我仿佛在知识的海洋里遨游。

下课时,新来的同学问我:“你们学校的这位老师是不是很有学问?”我说:“当然了,我们学校的每一位老师,就像海洋里的浪花,每一朵浪花里都蕴藏着丰富的知识,令我们受益无穷。”

这节课,我增长了许多知识,相信同学们也受益匪浅,细心的人可能会发现,范老师讲的每一句话、每一个字,都像似使了魔法一般,让我们听得如痴如醉,受益终生。

第六篇:二年级有趣的课堂作文

课堂是丰富多彩的,有些课堂总是那么令人难忘,它们能使我们在老师绘声绘色的讲解中汲取知识;在轻松的小游戏中获得启发……我最喜欢这些有趣的课堂了。

一次语文课,老师和我们讨论到“行百里半九十”这一俗语,同学们议论纷纷。我想:应该是“行百里半五十”,怎么成“半九十”了呢?老师见我们不理解其中含义,便说:“那么请同学们到操场上跑五圈吧。”边说边叫我们到教室外边集合。大家估计一时丈二和尚摸不着头脑:不是只是说说而已,怎么还真下去跑步了?但恭敬不如从命,很快我们便排好了队,等待老师命令。

我们一齐来到操场,只见老师一声令下,大家便如脱缰的野马般冲了出去。犹如离弦之箭,风驰电挚,以“迅雷不及掩耳之势”奔跑。我可不想落后他人,便奋力追赶。前几圈我跑得轻轻松松,不费吹灰之力。可接下来的路程却如同大山一般横在我跟前,成了一种难以逾越的屏障。这不,剩下三圈,我跑得尤为吃力——“严重缺氧”般地大口呼吸,汗珠如雨滴般得洒落下来。我咬紧牙又坚持了一小段。这时,我双腿已发麻,如同灌了铅一般难以迈开脚步,只好停了下来。休息了一会儿,我才勉强走起路来,坚持到离终点大概几十米处。我一边暗暗给自己加油打气,一边迈起那犹如千斤重的步子,跑起来,终于到达了终点……

此时,我于无形之中受到了启发:做一件事犹如这次跑步,前几圈路程十分轻松,犹如那“九十里”。而最后的冲刺就是那“十里”,难以征服。看来任何事的最后才是扣人心弦的环节,一旦放弃便会功亏一篑。“行百里半九十”这句话的含义已深深地印在我的脑海之中。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这节课真是有趣!让我们在实践中明白为人处事的道理,老师的教学达到了事半功倍的效果。