有关温暖的旅程作文 (篇1)
初中时代，是我们每个人都会怀念与追溯的时代，是我们情窦初开的时代，是我们胡思乱想的时代，是人生的转折点，所以会留下许多美好的回忆，让人永生难忘。
我是名中学生，在我小学的时候，天天只是盼望着回家游戏，对学习毫不在乎。父母也总是提醒我，和我说学习多重要，老师也经常督促我，但是我却不以为然，甚至有了缀学而以打游戏为生的念头，我就一直抱着这个念头，一直到了上初中。
初中对我来说是个十分陌生的环境，一是要住宿，二是并没有一个认识的人，不过我的自理能力与交友能力强，所以很快就解决了，在走之前爸妈特意叮嘱我要尽快适应生活，但他们还说了要我尽快端正学习态度，把心思放在学习上，为此还让我“禁网”，我只好假装答应，但在心里却越来越讨厌学习，班主任与爸爸以前是同学，所以班主任会经常管我，但是每次我都特别烦，还在后面骂他，十分讨厌他。当然，令我喜欢的老师也是有的，她是一位实习老师，十分年轻，所以我们之间有许多共同话题，自然关系就好了！
在八年级上学期时，老师走了，因为没有转正，这时我明白了读书是多么的重要。曾经的我是多么可恨，把家长、老师的苦苦教诲当作空气。也许这是语文老师最后一次与我阔谈，予我建议。她还是在批评我，希望我能好好读书，这次我听进去了，因为我深知这次过后她便不会与我再说这些话。她也有自己的事，不会再像从前一样花许多时间在我身上，虽然这次她只是知知和我说了几句，但却深深改变了我，让我对学习产生了兴趣，从而成了我人生的转折点。
现在多快升九年级了，成绩不能说好，也不能说差，反正就是中上。我很喜欢学习，但也爱玩。不过老师的批评还是永不间断，但我会仔细地听，改不改变暂时还在思考，上课也会听讲，对老师十分尊敬，因为我喜欢学习新知，喜欢上课的老师，喜欢在这个班，反正就是谢谢爸妈，以及所有在我人生路上驶过的老师，因为有你们，我的旅程才会一帆风顺。可老师本该教育学生，是的，本应有你，加倍珍惜，这才使我的人生路上洒满阳光。
有关温暖的旅程作文 (篇2)
小年已过，春节也便一点点接近，我们终于要踏上这段温暖的旅程，回去探望亲人们了。
回家的路，伸向远方，在彻蓝的碧空下变成了无尽的期盼……
回家的路，牵引着我，加快了脚步，犹如怀揣小鹿的心，变得更加激烈撞怀。
回家的路，一米又一米，在飞驰的车轮下碾压出无数牵挂的辙痕。已是白发苍苍的爷爷奶奶，你们，是否如电话里说的那样，一切真的安好？
还记得去年回去，你们的饭菜填饱了我所有幸福的记忆，可你们的丝丝白发也更深刻地刻进了我的骨髓。
曾经听过这样的一个故事：玫瑰花枯萎了，蜜蜂依然拼命吮吸那已经失去芳华的残瓣，因为它从前在这朵花上吸到过一生难忘的甜蜜。此时的我，便是那迫不及待想要飞回去寻找甜蜜的小蜂。无论岁月如何流逝，无论你们额头又爬上多少皱纹，你们，都是牵着我走过儿时岁月给过我如蜜般记忆的人！
儿时的记忆随着旅程的开启，历历在目浮现于眼前，伴着我在这段回家的路上温暖无比。
回家的路啊，到底是长还是短？我焦急地看着窗外甩向后方的一切。岁月本该一直静好，可还是会就这样一米又一米，被甩向了后方。它们似在告诉我：抓不住的，永远是不停走过的日子；能抓住的，一定是眼前！可此时，我心急如焚，匆匆赶着走过眼前的路，无暇去想如此珍贵的眼前，下一秒就会变成过去，再下一秒就成了曾经，之后，就会用慢慢溜走的时间幻化成很久、很久以前……
可我，还是想要赶着往前走，我迫不及待地想要抓住下一秒，抓住远方呼唤我的声音。因为，那是用任何财富都换不来的——亲情与温暖！
黑夜披靡，车灯照亮了远方，指引着我们一路向前，我的心也在走向更远的地方。夜色吞噬了所有的景致，唯独留下一间间屋舍透出的点点灯光，它们更平添了我的许多乡愁。
每一寸的前进，是否又代表着下一次的离开？而我，还是在不停地向前走。燕儿大了总会离巢，可你该坚信：来年春天，它们定会飞回！
温暖的路程啊，指引着我继续向前。
家，就在不远处，等着我……
有关温暖的旅程作文 (篇3)
那一天，天空下着丝丝点点的小雨，时不时刮来一阵冷风。这时，我一家人踏上了去旅行的道路。
来到了目的地，那地方是真热闹，大街上的人摩肩接踵，有的人在摆弄着自己的小吃摊；有的人在买工艺品；有的人呢，在街道上耍着滑板。我被那帅气的，酷酷的滑板，吸引了目光。以至于父母什么时候不在自己的身边都不知道。待我将目光从那滑板转移到身旁时，才发现父母早已不在自己的身边，我脑中一片空白，一瞬间不知自己在干什么，自己是谁，我焦急地在人群寻找着熟悉的面孔，可无论怎么寻找都是那些冷冷的，陌生的，拒人千里之外的面孔。
我被吓哭了，默默地退到一家服装店前，那丝丝点点的小雨丝，一瞬间，变成豆大的雨滴，愈下愈大，我呆呆地站在屋檐下，大街上一把把伞撑了起来，但明显还是少了许多的人。慢慢的，雨还是没有要停的迹象，那小小的遮雨地，也已经湿了。我的身上也湿得差不多了，可我不敢走，我怕父母回来找我时，看不见我，会着急。
我从头到脚已经全湿了，走几步都能挤出水来，时不时吹来一阵阵冷风，我双手环抱着胳膊，瑟瑟发抖。“哈啾！”终究是没忍住，打了一个喷嚏。
“小妹妹，快进来吧，再站那里，会感冒的。”一位大姐姐，从店里探出头，示意我进店躲雨。一时之间，我不知道该怎么回答。我回头看看街道，仰头望望那好心的大姐姐。大姐姐走上前，拉着我进了店。一进店，感觉身上暖和了不少，大姐姐走前了内间，店里还有其他的店员，她们的表情很丰富，有的是冷冷的，有的是嫌弃的，有的是厌恶的。我羞得低下头，掰着自己的手指头。大姐姐带着一位大哥哥从内间里出来了，大姐姐拿出一条毛巾，将我的头发慢慢擦干。我向大姐姐说明了自己的情况，并将父母的电话号码告诉了大哥哥。
不一会儿，父母都来到了店里，他们的身上也是湿的，没有一块干干的。父母向大哥哥，大姐姐道谢。然后拉着我走出店门，外面的阳光刺激得我用手遮着眼睛。
这阳光，使我的身上温暖起来，哎，怎么回事，为什么我的心也温暖起来了？
有关温暖的旅程作文 (篇4)
在那一年的冬天，在火车站，发生了这样一件事……
天上下着雪，风一吹，就打着转儿，地上的雪已经到了脚腕那儿了，这是一年中最冷的一天了。这天，在火车站这个特殊的地方，挤满了人，有的是为了回家吃团圆饭，而有的则是刚从家里出来。大家都觉得很冷，他们的脸通红，手来回搓着，双脚踏着小碎步——大家都在等待。我觉得有些渴，便拍了拍身边的父亲，父亲两手空空，手中唯独还留着两张火车票。“爸爸，我好渴，你带水了吗？”我问道。我知道，我有些明知故问。“要不我去买一点橘子吧！你不是爱吃吗？我去给你买。”说着，他便四处张望。巧合罢了，刚好有这么一个小推车，上边，有苹果，橘子，梨……
爸爸看见了那个在远处的小推车，便知会了我一声，我点了点头，他就慢慢地走去，一步一步，雪地上显露出了一长串大脚印。父亲他一边走，一边把手捂在口鼻处，连着哈了好几口气，然后搓着手继续往前走。我就是这样，默默地看着他的背影渐渐远去，摇摇晃晃的。他到了那儿伸出刚捂热的手，指了指橙黄色的那块儿，嘴里说着些什么，热气从他的口中吐出，来回翻滚旋转着，最后消失不见。他摸了摸口袋，掏出了一张平展着的一百纸钞，递给了小推车老板，老板又给了他几张零钱。他手里提着一袋用白色塑料袋装着的黄色的橘子，便又一步一步地走了回来，他依然是那么沉着，稳重，其中又带着几分摇晃，就那么走了过来。我看着那袋橘子，眼角不禁泛起了朵朵泪花，它湿润了我已经被寒风吹得有些干燥的脸颊，可是，几阵风又迎面而来，把它们风干了。父亲回来了，他的脸也变得通红，鼻尖被风吹得像草莓一般。他从袋子里拿出了两个橘子，递给我，把剩下的留在袋子中，交给了我。我冰冷的手指摸到带着余温的袋子提手，眼角的泪水不禁再一次涌了出来。我吸了吸鼻子，剥开了橘瓣，没有再看父亲，我怕我看见了他，泪水就不受控制了。我把橘子从中剥开，分了一半给了父亲。然后，把橘子使劲儿往嘴里塞，那橘子，很甜……
生活，是如此温暖。
有关温暖的旅程作文 (篇5)
我和她是在返校的途中认识的。那天早上，天还没亮我就来到了路边等车。独自一人往返惯了的我，此刻也有一丝离别的伤感，独步在风中来回地踱着，舒展那为离别所折皱的心灵的同时，也感受到了清晨丝丝的寒意。这时一个女孩和她的亲人走了过来，我心想也是等车的吧，说不定和我一样也是名大学生。
过了十几分钟车终于来了，我们都上了车。跟她小姨告别后，她便一个人发起呆来。我们正好对面，闲来无事，我便对她说：“你好，是去上学的吧!”她点点头，笑笑，长长的飘发遮掩了她那双清清纯纯的大眼睛。我也笑。于是我们便天南地北散散漫漫地交谈起来。纵说横论，竟默契如知己，温温暧暧，感觉像是在春天。谈话里，我已知道她是一所石油学院的学生。
“女生在学校都很想家的，你不想吗？”我问。
“怎么不想呢？想得厉害想得伤心啊。就想在途中和谁聊聊，但我讨厌那种不怀好意的男孩。有时，对方有没有邪念，一看便知道了。”她扬扬头说。我说：“萍水相逢的人，彼此素不相识，任何的牵强、鲁莽和带有邪念意味的念头都会给对设防的心灵或深或浅的反感的。”
“物欲横流已经开始侵蚀着我们这些“象牙塔”中的天之骄子，有的大学生为了满足自己的虚荣心不惜走上了犯罪的道路，甚至有的去傍大款，出卖自己的灵魂。做人真的不容易呀，人就这么一辈子，能浪费得起吗？”她轻轻地说：“其实人关键是要自尊，要能以一颗平常心去对待一切世事。当你80岁时，回头看你走过的路，如果事事都能无愧于心，那么你这一生就算没白活！”
我们已经无话不谈了。慢慢的我们两个人之间的友谊便已悄悄地开始滋生，周围的沉闷与寒意都已随风而逝，代替它的是那淡淡的温馨!我们怀着这份温馨同行完了那半天的旅程的。
临别时，我们互留了联系方式。我真诚地感谢她，谢谢她在那样令人生厌的环境中陪我走过那一段甜美的时光。更重要的是她让我深深地明了：在这个世俗的世界，在我们温柔灿烂的生命中，除了物欲横流，还有许许多多来而无痕而逝去又让我们牵念一生的美丽情感——友情。但愿那女孩的心境一路上和我一样的温馨!
有关温暖的旅程作文 (篇6)
岁月荏苒，自己已在语文教学的第一线上摸爬滚打度过了十四个春秋。作为一线的语文老师，我深知：只有阅读，我们的思想才有飞翔的空间，情感才有停泊的港湾。我深知：让学生养成一种良好的阅读习惯，会让他们在人生的道路上少走多少弯路，会让他们的思想不再幼稚单纯，会让他们不在迷惘。
正因为如此，我挖空心思想把我的这种想法传递给他们。从考试阅读题目占大分值的实用主义，到书籍是人类精神家园的一部分，从把“书籍是人类进步的阶梯”、“腹有诗书气自华”……名人名言抄给他们，到把名人读书要“三到”、“不动笔墨不读书”的方法告诉他们。我告诉他们读书给我们的不仅是知识的增广，而且对内能感化陶冶我们的精神……可以说我好话说尽，可是收效甚微，阅读课上学生该怎么样还是怎么样。
我陷入了深深的深思迷惘之中，常常在办公室里感叹现在的学生怎么了?书尤其是经典怎么就提不起他们的兴趣，而对动谩、网游却情有独钟，津津乐道。正在我百思不得其解之时，一篇学生的作文提醒了我：语文老师整天让我们记阅读笔记、整天强调阅读的重要性，而有些书他根本没有熟读。
学生的这句话深深的刺激了我，的确，忙于俗事的时间太多了，肚子里的那点东西快过时了，于是我决定在阅读课上和学生共读，和学生一起分享阅读的快乐。阅读课上我们共读一本书，我们从贝多芬身上学到痛苦可以化为欢乐，从歌德的诗句读出了睿智人生……师生相互谈读书的心得体会，相互推荐好文章。
渐渐的，读书成为了学生的一种需要，一种内心的选择。读书的过程也促进了我和学生的共同提高，我偶有涂鸦的文字见诸报端，而学生更是一发不可收拾，多篇习作在语文杂志上发表……看到学生的作文水平，知识能力在不断的提高，作家余华的话又在我脑子里萦绕：“在伟大的作品面前我们都是些胆怯的孩子。我对那些伟大作品的每一次阅读，都会被它带走。当我回来后，才知道它们已经和我在一起。”
与学生共读，不仅提高了自己，也是对学生的一种身教。让我们多读书，读好书，与学生共同分享温暖的旅程，做一个快乐的老师。