优秀少先队辅导员主要事迹材料 篇1
XXX，女，本科学历，小学英语高级教师。20XX年7月参加工作，现任XX市XX镇XXX小学少先队大队辅导员，是一名优秀的教育工作者。她把少先队工作的立足点和原则始终是坚持联系学校的实际，本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽自己最大能力做好每一件事。
先进事迹
一、夯实组织建设，提升团队合力
陈老师的少先队工作的特点是“立足阵地，德育、少先队工作一体化”。因此她在制订计划，完善组织建设等方面都充分考虑到德育工作的统筹安排，再结合各自工作的特点进行工作的计划和落实。
1、建设一支辅导员队伍。着眼于辅导员的自身素质的提高，各中队辅导员能大胆解放思想，转变观念，努力争创“快乐班级”和“特色中队”。
2、常规教育不松懈。她组织辅导员利用班队会及品德课，引导队员深入学习《小学生礼仪读本》，并通过“礼仪美，从身边做起”量化表进行强化，形成潜移默化的教育氛围。
二、创新雏鹰行动，促进全面发展
为培养和提高学校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，结合学校的实际情况和特点，在全体少先队员中深入开展雏鹰争章活动，促进全体队员勤奋学习，快乐生活、全面发展。
在实施过程中，她组织中队抓典型引路和，抓典型示范，以点带面，全面推行，在活动中确立意识，让队员积极参与。制订有学校特色的雏鹰徽章，并把雏鹰争星活动纳入日常规范中去落实，结合国庆节、校园文化艺术节等节日，组织丰富多彩的大队主题活动，如：建队节开展“我为队旗添光彩”、“我是快乐雏鹰小星”、“用美丽画卷装饰我们的祖国”活动、元旦举行“迎新许愿”、“少先队知识知多少”知识竞赛，充分让队员表现自己，提高自我。雏鹰争章系列活动使队员们开阔了视野，开发了潜能，各方面都得到了全面的发展。
三、打造特色活动，彰显德育成效
丰富多彩的少先队活动是对少先儿童实施思想道德教育和集体形成和发展的主要途径。为此，陈老师精心设计，开展各项活动，提升少先队员素养。
1、绿色行动——环保教育
当队员们看到人们的环保意识减退的时候，她引导队员们行动起来，用自己的小手牵起人们的大手，开展环保活动。组织队员通过调查、访问村委、广告宣传并与村民签订承诺书等活动，提升自己和社区人民的环保意识；队员们亲手设计环保宣传单，分发给家人、邻居、路人，通过这一系列的活动走进社区、关注社会。村民也因此了解了很多环保知识，并承诺努力改变自己的行为，为环保贡献力量。
2、团队活动
为了培养孩子的团结精神，提高中队凝聚力，她每学期组织中队团队比赛，让队员在活动中感悟，在活动中成长。开展“女皇圈”、“运动串串烧”、等活动，提升了班级凝聚力。在团队活动“奔跑吧！同学”活动中，她组织策划了一场以浙江卫视《奔跑吧，兄弟》节目为原型的活动——奔跑吧！同学，活动规则：全班同学在跑道上奔跑5圈，以最后一个同学到达终点的时间为最后时间，看哪个班级时间最少。
同学们为了能取得好成绩，积极训练，不断鼓励跑得慢的同学，甚至陪“他”一起跑完，当“他”特别累的时候，不断鼓励，甚至扶着“他”一起跑，同学之情油然而升。跑完后，不少班级不满意自己的成绩，不断要求重跑，超越自我，精神可嘉！通过这个活动切实加强了队员们的积极进取的精神，发挥团队意识，凝聚了队员们的向心力！
3、跳蚤书市
她每学年组织开展“跳蚤书市”活动，并设计了“郎朗书币”作为流通工具，让队员通过把自己看过的书换成书币，然后在书市上淘到自己喜欢的书籍，极大地丰富了队员们的图书种类，拓宽了图书借阅的渠道，达到了资源共享。本次活动，给学生带来的收获绝不亚于在课堂上的所得。既让全校学生手头的多余图书作了一次大流通，在全校营造了浓厚的爱书、读书氛围。学生交换到自己喜爱的课外书，兴奋地说：“跳蚤书市”风景“读”好。
4、家长进课堂
每一位学生家长都来自不同的行业，从事着不同的职业，其中还不乏行业的精英、道德的模范，有着丰富的人生阅历、广泛的兴趣爱好、特色绝活，这是每一位学生身边最宝贵的资源，为了让孩子们近距离地接触生活、亲近生活，感受生活，获得更多的课外知识，拓宽视野，在学习中理解生活的真谛，养成良好的品德。她组织开展了“家长进课堂”活动，邀请学生家长走进我们的课堂。这个活动充分发挥优秀家长的辐射作用，更好的推动了班级、学校的发展。在这次活动中，让家长们感受了新课程理念下的现代课堂教学，感受了各类活动教学课堂的快乐。孩子们也特别兴奋，上课也格外认真，效果非常好！
四、变革评价机制，迸发队员活力
1。“十佳百优”评选。在每年六·一儿童节到来之际，大队部开展“十佳百优好少年”评比活动。
2。“美德少年”评选。为树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育模范，做模范。
3。“雏鹰之星”评选。每学期十一周和十九周，大队部进行“雏鹰之星”评选活动。队员对照条件进行自行申报，由队员、老师、家长一起进行评选，在学期结业典礼进行表彰。
由于陈老师扎实的工作，严谨的做法，使得学校的少先队工作成绩初显，队员在少先队大家庭中健康成长。XXX小学少先队大队部20XX年被评为XX市网上大检阅先进大队；20XX年被评为XX市红旗大队；她本人20XX、20XX年被评为XX市优秀少先队辅导员；20XX年被评为XX市优秀教师；论文《绿色行动》获XX市管理案例评选活动获三等奖。
优秀少先队辅导员主要事迹材料 篇2
85后，土家族，中小学一级教师，国家三级心理咨询师，现担任XX小学北校少先队大队辅导员。XX自20XX年参加工作以来，始终以高度的热忱投入到教书育人工作之中，从20XX年起从事少先队大队辅导员工作。XX在工作中以“爱心育人、慧心做事、为人师表、敢为人先”为前进的方向，以培养孩子们“做人诚实、做事踏实，作风朴实，学问笃实”的品质为奋斗目标。
作为一名少先大队辅导员，除了是一名知识传播者，一个活动组织者，更应该是帮助少年儿童在成长过程中形成重要思想意识的引导者和有力推动者。20XX年，XX小学北校举办了第一届少代会，成立了学校少工委，建立工作机制，整合多方资源，开展学校少先队各类活动。20XX年，XX小学北校召开了第二届少代会，选举产生了新一届大队委，新一届少工委，同时选出了30份优秀少先队员提案，张祎副校长对其中典型的10份提案进行了一一答复，并给出解决办法。通过少代会，少先队员们养成了自己是校园小主人的强烈责任感。
学校里，XX注重为人师表和职业道德修养，积极参加政治学习和业务学习，端正思想，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在17、18年先后两次参加省少先队骨干辅导员培训班学习，表现突出，均被评为优秀学员；返校后，她在“智慧讲堂”活动中给所有中队辅导员进行专题培训和经验分享。积极开展动感中队创建活动，以班级为主要依托，建立健全少先队中队。18年暑假她参加了北京骨干辅导员国培班，回来后根据《少先队改革方案》全面开展学校特色少先队活动。
作为少先队活动课程试点校，为进一步推动少先队品牌活动形成教育功能，在XX的带领下，XX北校用好每一周的少先队活动课，充分运用艺术、时尚、情感元素，开展一系列丰富多彩的少先队活动。又以红领巾小学校作为少先队组织培训的平台，每学期初始分别开展红领巾志愿者服务队培训、大队干部培训、红领巾礼仪宣讲团培训等活动。学校每天下午有1节社团活动课，有蒲公英艺术团（舞蹈、器乐、声乐）、阳光体育训练队（羽毛球、篮球、乒乓球、田径）、土家画院（粘贴画、素描、剪纸）、少年科学研究院（科技活动、三小发明、航模）蒙正国学学堂、硬笔书法、毛笔书法、围棋、英语对话、小记者、奥数等等。这些社团活动的开展，不仅丰富了学生的业余生活，也让每个学生都得到了全面发展。学生在活动中锻炼，发挥自己的才能，也让中队更加团结，像大家庭一般充满温暖。
1、红领巾心向党
20XX年为庆祝党的百年华诞，XX北校开展了“童心向党”主题教育实践活动。其中“XX少年学党史，阳光成长向未来”红色思政教育课，特别邀请了湖南省红色故事宣讲团讲师为师生讲述了家乡红色故事—一家八口同长征的故事，感悟贺龙元帅等老一辈革命家为新中国解放英勇奋斗的革命历史。课堂上，同学们还表演了课本剧《江姐》、顺笛大合奏《我和我的祖国》、原创诗朗诵《红领巾永远心向党》等节目。校“新时代好少年”秦杨同学讲述了自己关爱老兵的故事。通过举办各类红色教育活动，激发了学生的爱党爱国之情。本学期XX北校还利用每周国旗下讲话时间开展了“同童心向党，红色故事我来讲”活动，对学生进行思想教育。
2、红领巾学雷锋
三月份是XX北校“学雷锋”活动月，XX北校少先队大队部组织开展了“学雷锋、献爱心”主题教育活动。各班积极开展“说雷锋故事”“唱雷锋歌曲”主题班会活动，四年级学生组建“红领巾”志愿者服务队开展街道清扫卫生活动，五年级学生开展“弘扬雷锋精神，续写雷锋日记”活动。全校开展“希望工程一元捐”活动。44个中队共捐款5069。1元，作为希望工程特别助学基金，资助困难学生和困难家庭。活动最后学校根据各班组织开展活动情况评选出了5个“学雷锋优秀班集体”和44名“学雷锋小标兵”，在大会上进行表彰以资鼓励。
3、红领巾志愿服务
文明是城市之魂，美德是立身之本。XX北校少先大队组织红领巾礼仪队、教师志愿者服务队以及学生志愿者到学校周边小区、商铺、大型商场、火车站等地方开展志愿服务活动，向居民发放文明劝导倡议书，并给居民耐心讲解倡议书内容，用实际行动关心创建全国文明城市工作，支持创建，参与创建。
4、红领巾争奖章
结合20XX年国少工委、教育部、共青团印发文件要求，XX北校根据少先队员、中队在各主题教育活动的表现每年评选一批一星章队员和一星章集体，按照上级文件要求积极参与“红领巾奖章”二星章、三星章、四星章、五星章的评选活动的申报。活动开展以来，XX北校的杨梓萱、朱筱冉、张语童、兰晨诚等24名同学被评为“红领巾奖章”二星章少先队员，其中朱筱冉、黎柏言、张黎姿被评为三星章少先队员。XX北校的“绿叶”三（6）中队、“蒲公英”六（2）中队被评为“二星章”少先队中队集体、“三星章”中队集体，XX北校少先大队被评为“二星章”大队集体、“三星章”大队集体。
通过积极创新开展学校少先队工作，XX所在的集体和个人也取得了诸多荣誉，XX北校前后分别获得“20XX年全国优秀少先队”“20XX年湖南省优秀少先队大队”“20XX年湖南省优秀少先大队”，XX被评为“20XX年度张家界市优秀少先队辅导员”“20XX年度永定区优秀少先队辅导员”。
“百年树人，立德为先。作为一名少先大队辅导员，在今后的工作中，我将一如既往的挑好重担，与学生同行，与红领巾同行。发扬优点，改正不足，不断挑战自我，坚持以“学生为本，教育德为先”的教育理念，让点滴经验能积水成河、积沙成塔，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！”
优秀少先队辅导员主要事迹材料 篇3
向雪，女，中共党员。现担任淄博市张店区实验小学大队辅导员、中国少年先锋队xx省第八届工作委员会委员。儿时的梦想、领导的信任让她走上了大队辅导员的岗位，与红领巾结下了不解之缘。自担任学校大队辅导员以来，她认真学习贯彻习近平总书记系列讲话精神，紧紧围绕少先队组织的根本任务，团结、创新、合作，通过丰富多彩的活动，为队员的成长搭台、助跑。
一、夯队伍之基
重基础提升队伍素质
作为少年儿童健康成长的指导者，她深知提升自身专业素养的重要性。她认真学习习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，积极参加省、市、区少先队辅导员培训。并先后参加张店区少先队说课比赛，淄博市、xx省辅导员技能大赛。她积极加入张店区少先队骨干团队，努力成为辅导员队伍的骨干力量。在努力提升自身专业素养的同时，她用自身行动引领中队辅导员、队干部共同成长。成立学校“悦为”少先队工作室，定期组织中队辅导员进行培训，围绕少先队重要文件精神学习、红领巾奖章争章活动实施、分批入队、少先队活动课、少先队社会实践活动、少先队员光荣感的增强等重点工作展开研讨。同时以课题为抓手，围绕少先队工作中存在的问题展开研究，《新时代少先队员自主管理能力的研究》在区级立项，进一步提高了中队辅导员理论素养和工作能力。通过队干部选举、队长学校、校外辅导员进课堂等活动，为少先队活动的开展保驾护航。
抓规范加强阵地建设
伴随《少先队改革方案》的出台，她积极行动，规范队室、落实一室两牌，充分发挥队室、红领巾校园电视台、中队角、鼓号队、红领巾监督岗、红领巾社团等阵地的育人功能，引导队员们热爱少先队，在体验中快乐成长。
二、融课程之妙
她认真落实少先队工作的相关要求，每年规范召开学校少代会、分批入队仪式，积极组织队员开展“动感中队”、“小手拉大手”、“我与爸妈比童年”、“红领巾心向党争做新时代好队员”、“红领巾爱学习”、“红领巾奖章争章”等活动，引导队员听党话、跟党走，在系列活动中进一步增强他们的光荣感和组织归属感。同时，为提高队员的综合素养，她结合队员的特点，积极探索出了“儿童站在正中央——少先队活动课程化”的工作新思路。紧紧围绕儿童发展这个核心，将平面的教育活动变成立体的体验课程。整个少先队课程体系分为5大板块：仪式课程（入学仪式、分批入队仪式、毕业仪式、升旗仪式）、节日课程（清明节、劳动节、端午节、中秋节、国庆节、重阳节、体验课程（社会实践活动、悦为志愿服务课程）、地域文化课程（齐文化探究）自主管理课程（靠右行、我与文明、文明+、法律伴我成长）。在她的指导下，入学仪式、分批入队仪式、特色升旗仪式、春节、清明节、端午节、重阳节、齐文化课程、以靠右行为代表的队员自主管理等创意课程成为了队员的大舞台，队员们主动参与、积极创造，提升了综合素养。
三、拓体验之径
体验教育是少先队教育的基本途径。她积极带领队员参加张店区少先队社会实践活动，多次到红色教育基地、中医研学基地、非物质文化遗产传承基地、航空研学基地等实践基地打卡体验。同时在她的带领下队员们成立了“悦为”志愿服务队。文明引领、安全疏导、礼仪示范……越来越多的悦为志愿者活跃在校园的角角落落。他们还走出校园，走进敬老院、走进公园、走进社区……开展了丰富多彩的志愿服务活动。活动开展的同时，学校也获得了些许荣誉。学校被评为“淄博市优秀少先队集体”、“淄博市少先队工作红旗单位”、“张店区少先队工作先进学校”，三次蝉联淄博市少先队献词大赛冠军，鼓号队在淄博市鼓号操大赛中获特等奖，多次获张店区鼓号操大赛一等奖，并多次承办市、区主题队日示范活动。她也被评为“张店区优秀少先队辅导员”、“张店区少先队骨干辅导员”、“张店区优秀少先队工作者”、“淄博市鼓号操大赛优秀指导教师”、“淄博市优秀少先队辅导员”，在淄博市少先队辅导员技能大赛暨风采展示活动中获一等奖、在xx省少先队辅导员技能大赛中获二等奖，《分层设计劳动课程助力队员全面发展》等文章在《xx少先队》发表。
承载美好而光明的梦想，在今后的工作中她将不忘为党育人的使命，继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，以更科学有效的方法，创造性地开展少先队工作，教育引导队员努力成为能够担当民族复兴大任的时代新人，让胸前的红领巾更加鲜艳！
优秀少先队辅导员主要事迹材料 篇4
XXX，女，大学本科，1997年参加工作，20XX年担任新建小学校少先队大队辅导员一职。
无悔青春
任职以来，她坚持以人为本，紧扣时代主题，大力推进素质教育，抓好新建小学少先队阵地建设，积极组织少先队员开展丰富多彩的系列教育活动，以爱心和恒心培养了一批批优秀的少先队员。因工作实绩突出，连年荣获县优秀辅导员荣誉称号。
积水成渊青春成长
还记得突然接任学校大队辅导员一职时，第一时间她经历了陌生、彷徨、无措。但是，怀着对少先队工作的热爱和憧憬，在困难面前她没有退缩，而是迅速调整状态，在辅导员前辈的引领下，注重加强自身思想政治业务学习，系统了解少先队工作实质和要领，不断提高自身综合素质。同时，积极参加市、县多项培训，在实践中锻炼自己的专业本领。
她热爱少先队工作，在队员面前既是严格认真的好教师，又是活泼风趣的大姐姐。在这双重身份之间，尽心尽力、尽职尽责引导着每一位队员健康成长。工作中，她注重以“生活探究”为核心，引导队员们将少先队活动融入生活，在活动中获得领悟和成长。针对部分学生以自我为中心、生活能力差、合作意识弱等问题，她组织开展了以角色体验为主的“我是小当家”“我当小警察”等活动，使他们亲身感受社会和人生，不仅有效克服了自己身上的缺点，而且增长了知识和才干，提高了综合素质和能力。
创新突破青春磨练
担任大队辅导员以来，她认真研究、科学把握新时期少年儿童的新特点和少先队工作的基本规律，敢于解放思想、打破常规，以创新的思维、创新的方法精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强的实践活动，让少年儿童在实践中体验、在体验中感悟、在感悟中创新、在创新中成长。在工作中，她逐步探索出一套独特的活动方法，即结合“天时、地利、人和”开展少先队活动。“天时”，主要指政治时事、热门话题、重要时间节点等。“地利”主要指所在区域地理、人文环境等。“人和”主要指师生、家长的实际情况。通过集“天时地利人和”于一体，打破学校少先队工作的局限性。
以前，学校大队部设立“红领巾监督岗”。在学生看来，“红领巾监督岗”是一个监视和督促的岗位，大家想做又怕做。她决定改变这一情况，决定以素质教育发展为方向，着眼于学生终身成长，改红领巾监督岗为红领巾志愿服务岗，让红领巾志愿者自愿为大家服务，让学生体验服务“过程”，“用心感悟”，在体验中把活动要求内化为品质，外显为行动，实现思维的飞跃，形成良好的道德情操。
每年重大节日她都会及时组织形式多样的主题教育活动，使队员们在活动中不仅了解博大精深的中国文化，增强文化自信，还在传承实践中感悟到优秀传统文化的生生不息。如：三月十二日植树节，将树木对环境对人类的重要影响根植于学生脑海中；利用清明节学习烈士精神，让孩子们明白红领巾的含义，懂得今天的幸福生活是革命前辈用生命换来的；五月一日劳动节，告诉孩子们是劳动创造了今天的文明繁荣，让他们从小树立劳动光荣的思想。同时，适时带领队员们“走出去、引进来”，引导他们第一时间关注身边的新闻，知天下事，做有责任的人。新冠肺炎抗疫时期，她适时举行别样的教育活动，组织少先队员献爱心、送祝福，激发学生的责任感和爱国热情；十九届五中全会召开期间，组织队员们第一时间学习全会精神，畅想2035的美好生活。在每次活动中，她注重充分调动全体队员的小主人精神，让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育，为他们全面健康快乐成长奠定了坚实基础。
少先队员是少先队的主力军，为加深一年级学生对少先队组织的认识，树立规范意识，她特别重视队前教育。利用队会，带领大队委员们深入各预备中队，面对面教授预备队员戴红领巾、学会写入队申请书，了解优秀少先队员光荣事迹，讲解少先队相关知识，激发学生加入组织的愿望，并将入队教育与习惯养成教育相结合，引导少年儿童争做文明、守纪、进取的学生。每年建队节前夕，举行规模宏大的入队仪式，并设计主题不同的主题教育活动以增强少先队员的光荣感和归属感。
策马扬鞭青春飞扬
短短四年的少先队工作，她深深地爱上了这份红领巾事业。她深知，要做好少先队工作，就要在躬身践行后，认真感悟，不断实现新的突破。为此，在工作中，她始终保持甘于奉献、愿为人梯、不计得失的优良品质，始终保持谦虚谨慎、勤勉踏实的优良作风，静下心来工作、潜下心来育人。她始终把加强学习作为精神需求和政治责任，不断优化知识结构，提高工作的层次和水平。通过学习习惯的养成，最终内化为一种自觉的品质，转化为一种干事创业的方法。
她常说：“我是快乐的。因为，我和我的队员们同在一起，彼此是队友、是伙伴。我和孩子们同在一片阳光下，享受着一份别样的精彩。”少先队这面迎风飘扬、最富朝气的旗帜，已经牢牢占据了她的心灵；少先队员这群机灵可爱、生龙活虎的孩子们，已经成为她生命中的重要组成部分。她愿做一片绿荫，去呵护蓓蕾的芬芳；她愿做一支蜡烛，点燃孩子心中的明灯。她愿用自己的青春，为红领巾事业增添更多的光彩！
优秀少先队辅导员主要事迹材料 篇5
光阴流转，数不清青春岁月中的点滴故事；日月更替，道不尽默默耕耘中的光荣过往。经历三十六个四季轮回，踏入讲坛十一载，她见证了多少季“栀子花开”，却总相遇在丹桂飘香的九月。邢洪荣作为一名班主任和少先队辅导员，自20XX年9月，一直从事未成年人思想道德及少先队方面工作，工作上她兢兢业业，尽职尽责；学习中她主动投入，学以致用；教学中她严谨有序，不断提升。她是国家三级心理咨询师、莒南县心理卫生协会会员和莒南县志愿者协会会员，莒南一小心理咨询室成员，经常为师生提供家庭教育、心理健康等方面的辅导和帮助。为了让学生拥有健康的心理和良好的行为习惯，她多次深入莒南县学苑社区开展讲座，为青少年、留守儿童等群体提供学习及心理咨询服务。邢洪荣不断追逐奋斗的脚步，用青春诠释着“教育人”的执著信念，谱写了一曲无悔的青春赞歌。
扎根教学一线，忘我真情付出
20XX年，临沂市在全市范围内统一组织教师招考。经过层层考核，邢洪荣得偿所愿成为了一名光荣的人民教师，被安排到莒南县大店镇星伟希望小学任教。当时农村学校条件比较艰苦，吃饭、住宿都是问题，面对这样的条件，邢洪荣没有退缩，而是主动发挥党员教师的模范带头作用，迎难而上，克服种种困难，满腔热血，充满干劲，她主动要求担任班主任，潜心学习教育理论，虚心向老教师请教、向名师学习，课前认真备课，认真钻研教材，阅读各种资料，力求深入理解教材，准确把握好教学重难点，不断提升教育教学水平和班级管理水平，努力让自己成为一名合格的教师、优秀的教师。20XX年9月，邢洪荣经过县教体局统一考试，走进了莒南县第一小学，担任班主任和少先队辅导员一直到现在。
20XX年3月，新冠肺炎疫情再次爆发，在疫情防控停课期间，邢洪荣积极参与线上教学，通过钉钉开展网络授课，每次上课前都查阅资料认真备课，精心准备课件，批改完作业后及时反馈学生完成情况，并与家长沟通联系，做好监督，保证学生的学习效果。每天不管忙到几点，她都坚持一丝不苟的批改完学生作业。邢洪荣始终将耐心细致作为自己工作的基本要求，总想教会、教好每一位学生，不让任何一位学生落下、掉队。对自己的严格要求，就是对教育的认真负责，她正在用自己的青春，奋力书写无悔的教育人生、践行一名共产党员的誓言！
创新学生管理，注重心灵沟通
作为一名党员教师，敬业奉献是为师之本，爱心责任是师德之魂。邢洪荣始终认为：学生的学习成绩可能有好坏，但学生的品德不该有高低。因此，在班级管理和少先队工作中，注重从培养良好品德和习惯入手搞好学生的思想教育。
她积极探索班级管理方法，创新班级管理思路，注重与学生心灵沟通，加强与学生家长的联系，注意了解学生的身心特点和思想动向，有针对性的、有预见性的加强思想教育工作，疏导学生的心理问题。许多学生和家长同她建立了“朋友”关系，每当教师节和其他节假日，她总能收到学生和家长的信息问候和祝福。所带班级中有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也不安宁，自己不守纪律，还经常影响别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。邢洪荣并没有总是批评他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们沟通交流。慢慢的，他们对邢洪荣产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点也随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了，同学们的演出表现深受老师们的赞扬。就这样邢洪荣与学生们打成了一片，与同学们建立了深厚的感情。到现在她还记得她与以前所带班级同学们分别的场景，看着同学们依依不舍的眼神，她也不禁潸然泪下，舍不得离开这帮可爱的孩子们。
埋头奉献教育，助力教育发展
邢洪荣现在莒南县第一小学任教，任四年级五班语文老师兼任班主任。在教学中，她教育学生严而有度，与学生相处真诚以待，用爱与学生沟通，学生们都认为她是最值得依赖的教师、是亲密的好朋友、又是值得尊敬的大姐姐。她不偏爱一位好学生，不放弃一位后进生，关心每一位学生的健康成长，用一颗朴实的爱心去爱每一位学生，让每一位学生不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。除正常上课外，邢洪荣还承担了学校党小组组长、心理咨询室咨询师、少先队辅导员等工作。每次活动开展、评比创建、督导检查，她总是牢记自己是一名共产党员，充分发挥模范带头作用，冲在前面，勇挑重担，学校里总是能看见她忙碌的身影。邢洪荣撰写的《农村中小学留守儿童心理现状调查研究》课题，获得了市、县相关专家的认可和赞扬。20XX年4月，她被评为“全县优秀新时代文明实践志愿者”；20XX年4月，她被评为“20XX年度全县未成年人思想道德建设先进个人”。同时，多次在市、县演讲和宣讲比赛中获奖，为全县少先队工作作出了积极的贡献。
扎根莒南教育，服务家乡发展。做班主任和少先队辅导员，邢洪荣扎实肯干，用真爱浇铸莘莘学子的美丽人生，用真心温暖师生的幸福生活，践行着“教育人”的使命。作为一名少先队工作者，在未来的工作中，她将进一步加强学习，严于律己，时刻牢记党的教导，继续加倍努力，努力提高思想政治觉悟和业务技能水平，让自己逐步成为研究型、开拓型的骨干教师，继续以青春的画笔，在莒南大地上绘制出更多更出彩的答卷，为全县少先队工作贡献更大的力量。