第一篇：廉洁从教优秀教师典型事迹
山丹是红色的百合，是绿色生态中的崇仁尚德。XXX老师以花样的心情，在这花样年华里，引领童心，激情飞扬！
初心坚守使命担当
站上讲台，学生的一声“老师好”，总能唤起她心里对教师这一职业永不变的爱。
——小组合作，伙伴课堂。为了在课堂上关注到每一位学生，让他们都得到发展，XXX老师积极尝试小组合作教学，人人都能在课堂上品读、交流、实践。把课堂还给学生。
——以情动情，以身示范。在执教《七律。长征》一课时，披文以入情，找来英勇的红军战士冒着枪林弹雨顽强战斗的资料，大家眼含热泪，喉咙哽咽，情不自禁地朗诵起来“红军不怕远征难”。
——学高为师，身正为范。教师的一举一动，一言一行，都会被孩子记在心中，伴随终生。因此，她不能有丝毫懈怠，练就十八般武艺，参加语文教师素养大赛，参评市百优班主任，更走上了教师五项技能大赛的比赛现场，获得了一等奖。
“教育是用生命影响生命。”在课堂上，她要用生命歌唱，以我的激情点燃学生的激情，传承革命的红色因子，厚植爱国主义情怀，培养全面发展的接班人。
爱心浇灌百花争艳
爱孩子，就要让他们成为最好的自己。各美其美，百花争艳是王老师多年带班的愿景。
一次外出学习回来，她发现办公桌上堆着许多信，都是学生们写给她的，其中有个平时自制力较差的学生写道：王老师，你让我当代理班主任，我很高兴，每天我上课要抢着举手，下课还要管同学，忙死了。说句心里话，真的很累人，不过您能晚几天回来吗？我还想管。捧着信王老师笑了。第二天，学校布置了一个临时的大扫除任务，王老师发现第一个拿起扫把的竟然是他。学生身上并不缺少美，只是做教师的缺少发现。XXX老师立刻抓住这一教育契机，在班会上大力表扬他。并及时走访。孩子成长家长最高兴，几次送来礼物表示感谢，王老师笑着一一拒绝。她的学生不管毕业多久，总是常回来看看，他们高兴地说这说那，好不热闹。此时的王老师最幸福！
家校连心一同成长
用真心与学生相处，用真诚与家长沟通，形成“1+3+n”的大家庭班级模式。“1”是老师，“3”是学生和父母，“n”是更多关心孩子的人。家庭教育和学校教育必须齐抓共管，才能真正形成孩子成长的助力。
回想这次武汉抗击疫情的艰难过程中，大家刚开始时充满了恐慌无助，班级的家长群里也是惊恐纷乱。王老师立马担任起大家长的角色，联系上曾经的学生家长呼吸科医学专家，将他的文章，观点都发到群里，用最权威的知识稳定人心，鼓励家长们树立信心，团结一致。班级群安静下来，大家一起学习防疫知识，为武汉抗疫行动起来，有主动担任社区志愿者的，有为医生们捐口罩，防护服的，更有为学校捐赠消毒用品的，班级群又热闹起来，凝聚力大大提升。
家校联盟，让孩子从分数中走出来。“引水浇园”，家长走进课堂，跟孩子们讲述自己的专业知识；“爱心大拍卖”，在全校操场上进行物品大拍卖，所得款项进行爱心捐赠；“篮球追风少年”正在运动场上尽情挥洒汗水……学生们锻炼了意志品质，培养了他们一生都受用的良好习惯。家长们欣喜之余，她自己也有不少成长与收获。
山丹花开，童梦启航。选择了当教师，就选择了高尚。XXX老师要像于漪老师那样站在时代的高度，育人的高度，一辈子做教师，一辈子学做教师，让生命与使命同行！
第二篇：廉洁从教优秀教师典型事迹
XX，XXX区第六实验小学一名普通的语文教师。从教15年，她一直坚守“踏踏实实做人，认认真真做事”的人生信条，在小学这片育人的热土上，凭着对教育事业的热爱和努力向上的精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业。学生是她工作的原动力，而“努力”就是她愿意和能够付出的全部。多年来深受学生的喜爱，家长的尊重，领导的信任，并多次被评为优秀教师、优秀辅导员。
潜心钻研，不断突破
多年的教师工作，她深知“要交给学生一杯水，自己须有一桶水而且是一桶活水”这话的深刻含义。她能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训，及时更新和丰富自己的知识。在学习过程中，她善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。并大胆尝试创新。
潜心治学，提升素养
作为一名教师，她主要的教学工作认真、踏实。备课时，在汲取别人长处的同时，狠下苦功，力求创新。多年以来，她始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条，备课标、备教材、备学生，不打无准备之仗。教学中，她把趣味性、知识性融为一体，使每个学生都能进入角色，轻松地学好每一节。引导学生运用已获得的规律性知识，透过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识构成过程总结规律，努力培养学生的创新意识与实践能力，使学生在精神上获得成功感的喜悦。她通过各种课堂活动提高学生的学习积极性，通过课堂上的读书分享小活动让学生体会到读书的快乐；通过课堂小情境的创设模拟真实的口语交际环境提升学生的口语表达能力；通过每周古诗背诵丰富学生的古诗词积累；……她的课堂不仅仅是课堂，还是学生各种语文小活动的阵地。课后她认真进行作业批改，保证学生学习知识的落实，从而举一反三，融会贯通；收集学生的反馈意见，不断反思，不断提高。在教学中她不仅做到了为人师的本分，更是实现了教师自身的价值。
仁而爱人，廉洁垂范
习近平总书记说“教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”。在教育教学过程中，杨老师平等的对待每一位学生，弯下腰来、侧耳倾听是她习以为常的动作。教书育人是教师的本职工作，不仅仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。杨老师不断加强自身的师德师风修养，严格遵守从业标准，规范自身言行，始终牢记人民教师的神圣职责，做到廉洁从教。在平时的工作中，她处处以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是铸造人类灵魂的工程师；也有人把教师比作辛勤的园丁和无私奉献的蜡烛。今后，她将一如既往，把从事教书育人、潜心治学作为一种职志，当作一种追求，她深知：为人师，育人子——这是她的责任！
第三篇：廉洁从教优秀教师典型事迹
知音故里，莲花湖畔，美好教育，润泽一方；
四小家园，和美伴生，师者仁心，香远益清。
XX老师，蔡甸四小一名资深的班主任，便是这美好教育者中一位平凡而又不凡的一个，她独特的“心美学”培育的是学生，养育的是美好，孕育的是希望。
她认为，班主任工作就是孕育“美好”的修行，班主任人生也是收获“美好”的历程；是一场以诗意的方式行走、善待万物、向善向美的心灵追寻，更是一场怀揣崇高初心使命，成就美好与希望的漫漫征程。心怀所向，皆是美好，虽偶有困倦，也运匠心忖度，终怡然自得其所。XX老师正是用她的这种心美学美好“四度”：熔炼美好温度、铸立美好法度、潜挖美好深度、探升美好高度，书写了新时代美好班主任教书育人的最美答卷。
美好有温度：做慈爱班主任
在这所城乡结合地带的小学里，留守儿童比比皆是。作为班主任，作为一位母亲，XX每天都能感受到这些孩子渴望关爱的眼神。她把这些留守儿童当成自己的孩子，在教学中不遗余力，在生活中关怀备至。她班里有个叫小缘的女孩，父母在外地打工，照顾她的奶奶靠卖菜为生，放学时常拖到很晚才来接她，她总会焦虑不安。“小缘，来，到老师这里来。”X老师像妈妈一样出现在她的身边，拉着她的小手，要么陪她聊天，要么温习当天的课程。在X老师一天天的陪伴下，平静淡定取代了焦虑，小缘学会了理解家人、镇定处事。有一天放学时大雨倾盆，X老师带队送学生出校门，回来就找不到小缘了。她找遍了整层楼，最后找到了在厕所里抽泣的小缘。原来她第一次生理期，XX连忙上前安慰，给她讲解这方面的知识，为她买来卫生用品，手把手教她怎么用。孩子一边喝着X老师泡的红糖水，一边羞涩地说：“我就知道X老师会教我，现在我一点也不害怕了。”在教室门口的悄悄话信箱中，X老师看到了小缘写的悄悄话：“多么希望X老师是我的妈妈呀！”
美好有法度：做智慧班主任
一位成熟的班主任，不仅仅需要爱心，更需要有科学的工作方法。每个生命都有生长的本能，而班主任就要用智慧去激发这种本能，让每一个生命都能发光。
她用智慧管理班级。X老师把魏书生的班级管理思想引入班级管理中，推行“小管家”制度，确保班级事务时时有人干，事事有人干，人人有事干，使学生真正成为班级小主人。
她用智慧提振学生信心。孩子在校犯了错，X老师苦口婆心教诲，不给家长打“小报告”；孩子在校有小进步、小亮点，高调在QQ群、微信群或电话里报喜。这种多报喜少报忧的教育方式，鼓励着这些孩子们“每天进步一点点”，逐步建立起自信，体验到爱与被爱的幸福。
她用智慧挖掘教育资源。多年的班主任工作，X老师与家长们逐步建立起互信互重、互帮互助的良好互动关系。她善于和家长沟通，多次开展家长进课堂活动，比如《中西文化差异》、《小学生健康饮食》、《青春期教育》等主题课程。一个个“专家”型家长进课堂，一次次专业教育入心灵，家长都很乐意参加这样的活动，他们也在课堂上刷了一把“存在感”，体验到了教育的乐趣，也更加支持班级的工作了。
美好有深度：做活力班主任
X老师始终相信，教育是人影响人的事业。她的个人素质和班级氛围直接影响着孩子们的品行，关系着孩子们的成长。用一个人带动一个班，用一个班影响一批孩子，这是她必须做到的。
她创意塑造班级活动品牌。在X老师的班上，孩子们最喜欢的是记录美好行为换购爱的礼物。通过这一活动孩子们可以在语数外等学科和行为习惯中获取相应的分值，用分值购买父母准备的礼物。X老师耐心指导学生如何履行各自的职责，并充分发挥班级“小管家”的作用，用心记录每一个孩子的美好行为。定期开展美好行为兑换积分换购礼物活动，让每一次兑换成为一次教育的契机。X老师也适时引导，我们的美好行为并不只是为了换购礼物，更重要的是体会父母的辛苦和关爱。这样的活动，给家长和学生搭建了一个有仪式感的说说心里话的平台，增进和培养相互间的情感，把师生之爱和亲子之爱融为一体，同心协力，使学校教育和家庭教育和谐统一。
在X老师的班上，学生们看到的永远是她活力四射的样子，她脑瓜里的创意就像一眼清泉，取之不竭用之不尽。“读书分享会”“课前五分钟悄悄话”“跟着音乐学党史”“红色基因我传承”“我是小小演说家”，孩子们跟着她感受时代的脉搏，倾听着生命的活力。
美好有高度：做敬业班主任
一个教师的高度，取决于他灵魂的高度。在他的生命叙事中，首先应该热爱生命以及因此唤起的对事业的敬畏之心。
2020年疫情来袭，教育部提出“停课不停学”。面对网课挑战，X老师没有害怕和退缩。她给学生们写了一封信《让我们一起为武汉加油》，她希望这封信能够给孩子们带来力量。
4月8日，刚一解封，XX老师就坐不住了。她利用晚上和节假日时间逐一上门家访，要亲眼看到他们才觉得踏实。在二十多天的时间里，她把家住蔡甸的45个学生一一走遍。家访过程中，她发现家长复工复产以后，有不少学生因缺少学习设备而无法学习。于是，她想方设法找旧手机、旧电脑，亲自送到孩子们手中。有的学生只有老人照看，自律不够，思想波动大，她及时开导。彭芷优的父母都在抗疫一线奋战不能为孩子过生日，她创新策划，在网上给彭芷优同学过生日，同学们也在网上送祝福，彭芷优激动地说：“这是我最难忘的一个生日了！”
XX老师的家访，有“直指问题、合谋对策”的“疗病”，有“赏识优点、规划发展”的期许，有“舒缓压力、愉悦心境”的感化。她总能从不同的角度了解孩子的居家生活、学习、劳动及思想动态，虚心聆听家长们的建议和意见。
心中有信仰，脚下有力量。她顾全大局，服从安排，工作任劳任怨、兢兢业业。因此她被评为蔡甸区优秀教师，蔡甸区优秀班主任，蔡甸区“十佳班主任”和武汉市百优班主任。
初心在方寸，咫尺运匠心。XX老师始终用精诚独运的匠心严守教育，用赤诚美好的初心温暖教育。慈爱与敬业并行，智慧与活力陪伴；追逐阳光和雨露，迎接挑战与危难，把爱心奉献给神圣的教育事业，她坚信，只要心向美好，坚毅前行，必会徜徉在馨香满园的花海中，沐浴在美好教育的希望里，收获灿烂美好的明天！
第四篇：廉洁从教优秀教师典型事迹
她，已年逾半百，在小学语文教师兼班主任的岗位上默默耕耘了将近30个年头。成为人民教师是她童年的梦想，从梦想实现的那一天起，她就暗下决心：做一名认真负责的好老师。她在心中牢记陶行知先生的教导：“捧着一颗心来，不带半根草去。”她把对教育事业的热爱化作30年如一日的坚守，她为学生们付出的心血，如同富含营养的泥土滋养着幼苗茁壮成长。
用严谨求实的工作态度
让幼苗成长
她认真学习贯彻党的义务教育方针，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，在工作中积极落实学校工作部署，以重实际、抓实事、求实效的工作作风，追求教育教学工作的高质量。她在工作中紧跟时代步伐更新教育理念，紧紧围绕新教材准确把握教学要点构建新的教学方法，树立“一切为了人的发展”的教学观念，以学生为主体构建起民主和谐平等的新型师生关系。她尊重学生人格，承认学生个性差异，重视学生良好习惯与综合素质培养与发展，将学生健康成长、学习进步作为教学活动的出发点和归宿。她曾当选学校首届“师德选进教师”，两次荣获硚口区“师德先进个人”称号。
用踏实认真的工作方法
让幼苗茁壮
在教学上，她充分发挥教师的主导作用，认真钻研新教材，准确把握教材重难点。在编写教案时，她深入理解教材注意将教学目的与学生的学情相结合，让自己的教学更具时效性，在教学后及时反思归纳总结教学中的得失。针对学生特点，坚持以学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，认真落实备、教、改、考、辅各个教育环节。她积极参加学校的教育教学科研工作，撰写的课例《玩具宝贝》收入学校十三五科研成果集。她所带班级学生成绩优异，多人次在楚才作文竞赛中荣获一等奖。
用爱与智慧的工作经验
让幼苗灿烂
伴随着学校的发展，从全住宿班级到走读制班级她都教过，无论是面对哪种班型，碰到何种性格的学生，她都坚信离开了爱一切教育都无从谈起。她用爱心呵护学生成长，用智慧的教育方法培养学生良好的习惯，做人的素养。身为班主任，她经常与班级任课老师互通情况，及时了解本班学生的学习状况，关注学生的学习兴趣、学习态度，培养学生刻苦的学习意志，鼓励学生自觉学好各门功课。她深知家长才是孩子最好的老师，在工作中注重家校合作，争取家长对教育工作的理解与支持，与家长携手共同培育幼苗茁壮成长。她撰写的论文《运用心理调适帮助一年级新生适应学校生活》曾获市级一等奖，班主任工作经验赴蔡甸四小交流，所带班级团结向上、积极进取，多次荣获市、区优秀班集体称号。
有一种伟大来自平凡，有一种崇敬来自始终如一。无论顺境还是逆境，无论成功还是失败，她始终淡定从容，勤恳工作，把绚丽的青春时光毫无保留地献给了自己热爱的教育事业，在平凡的岗位上，实践着自己最初的诺言——甘做泥土育幼苗。
第五篇：廉洁从教优秀教师典型事迹
XXX，男，1951年1月生，中共党员，XX区XX乡寄宿制民族小学退休教师、XX乡中秋起义纪念馆义务讲解员，荣获全国优秀教师、自治区优秀教师等荣誉称号，2018年12月入围“中国好人榜”候选人。2021年被评为自治区关心下一代工作先进者，被评为XX市最美志愿者。
无私奉献，热情真诚
“游击队打仗回来，路过我们家进来歇歇脚，我就煲了一点粥、烧点茶水给他们喝……”母亲的每一次讲述，都在XXX的心灵上烙下了深深的印记。于是，他便四处搜寻关于中秋起义的历史记载，而宣讲中秋起义的念头也日渐坚定。1987年中秋起义烈士纪念碑建成后，他便主动为前来参观的群众义务讲解中秋起义故事，这一讲就是30多年。党史学习教育开展以来，更多党员干部群众和少年儿童来中秋起义纪念碑纪念缅怀革命先烈，仅2021年，他就讲解了近300场次。每一场讲解他都会有新的收获，因为革命的力量是无穷的。面对不同的参观者，XXX总是能把这段红色故事讲好，从不厌倦。30多年的讲解，他已经把这段历史融入到自己的血液之中，把传承这段红色历史作为自己的职责和使命，作为一场场深刻的红色之旅。
关爱呵护，情系学生
“记得读书那个时候，我们都还小，因为是全日制寄宿，XXX老师便把我们当作是自己的儿女来呵护，耐心教导我们，并照顾我们的生活起居，生病了就背着我们去看病，XXX老师把爱都奉献给了我们，其实，更多时候，我们称呼他为廖爸爸”，XXX老师的一名学生回忆道。
XX区XX乡寄宿制民族小学属于全日制寄宿学校，学生来自全乡各个村屯，部分学生家离学校很远，有的甚至离学校二十多公里。“学生都还小，家长把孩子交给学校，我们要照顾好孩子们”，XXX说道。由于学生整天在校活动，免不了出现小伤小病，为了给学生防病治病，他自学医学知识，晚上经常到XX乡卫生院向医生请教基础药方，给学生治疗小伤小病，尽量为学生们解除病痛。退休后，他主动兼任学校安全卫生巡查宣传及“校医”，每天在食堂门口去亲切地叮嘱学生们先洗手再吃饭。在疫情防控常态化期间，他每天与学校职工一起对校园开展消杀工作，为学生筑起安全防线。在学生课后活动期间，协助老师，加强安全监督管理，时刻关注学生动态，保证师生平平安安、开开心心过好在校的每一天。从教40年间，他始终以立德树人为根本任务，以学生的发展需要为工作引路明灯，用智慧之心、关爱之心、真诚之心情系学生成长。
退而不休，勤勉敬业
退休不褪色，余热映初心。2011年2月，他到退休年龄了，几十年的教育生涯，做惯了学校繁杂的工作，突然停下来，心里总感觉不是滋味。他自愿回学校，不计报酬义务为学校做力所能及的工作。他深深地懂得学校是教书育人的场所，德育为先是硬道理，安全和卫生工作也非常重要。他想方设法把学校每一个角落的卫生都搞好，不留卫生死角。他经常对花木、草坪进行修剪和护理，在他的精心照料下，校园四季常青，花红树绿。看到眼前的美丽景色，他常风趣地说：“装点此江山，今朝更好看”。
他每天早早到学校，第一件事就是到校园每一处地方走走，排查学校的安全隐患。亲自到食堂了解食品卫生和检查环境卫生，发现问题及时处理。有时食堂工作人员忙不过来，他二话不说就动手帮忙，做好后勤保障工作，保证师生能按时开饭。他还经常在学校的墙报出一些关于校园安全的板报，让校园安全知识深入师生心目中。
他常常给学生讲红色故事和人生道理，每天给学校老师煲一些清热润喉的凉茶。他一直是XX民小师生心目中可敬可亲的“老廖副”，同时也是XX乡民族小学的一个精神支柱。溪水汇成江河，数十多年来，他持之以恒的无私奉献书写了人生的辉煌。他的先进事迹感动、鼓舞了许多人。
作为一名辛勤的园丁，他为XX区教育事业培养了一批又一批合格的学生；作为一名志愿义务讲解员，他不断激发广大干部群众、青少年学生铭记历史、缅怀先烈，传承红色基因，弘扬革命精神。
第六篇：廉洁从教优秀教师典型事迹
“假如让我再选择，我还做一名普通的小学人民教师”。
2011年的九月XX老师走进了XX路小学这个有爱的“大家庭”，开始了自己的教学生涯。在这里她感受到了太多的不一样：不一样的“智囊”领导团队，不一样的温婉知性的教师团队，更有着那么多不一样的对知识充满渴望的孩子们，面对如此多不一样却同样优秀的伙伴和孩子，她知道只有努力、拼搏，才能让自己跟上XX的步伐，成为XX绿色生命平台的一抹新绿！因此从开始工作的第一天起，她始终坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，牢记“身正为师，学高为范”，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。
新的时代，教育也面对新的改革。新课改的实施，新课程标准的颁布，对教师的工作也提出了更高的要求。她从各方面严格要求自己，用各种学习来丰富自己的知识面，凡是要求学生做到的，自己一定先做到，用自己的实际行动去感染学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做好教书育人的工作。
一直以来她都担任着科学教学任务。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着她的教学思想，她严格要求自己，精心预设每一节课，在备课中不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及各班学生的实际，设计课的类型，拟定不同的教学方法，并详细记录下教学过程的程序，认真写好教案。每堂课都做到“有备而来”，在课前做好充分的准备，课后及时对课作出总结，写好教学后记，尽量使教学工作更加完善。结合目前“双减”背景，在给学生布置学科作业时，她注意优化作业设计，注重学生创新潜力的培养，用不同的形式让学生参与到作业之中，但又不会给学生增加学科负担，她也能及时批改作业，并做好相关登记记录。
廉洁是教师的立教之本。作为一名光荣的人民教师，她带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识。她时时处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
当然，教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。她从孩子们清澈的眼神里，看到了对老师的执着热爱和无比信任。她深知，在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎。所以，她尊重、爱护每一个孩子，在她的课堂上，孩子们是平等的、自由的、快乐的。她以自己的高尚品行和聪明智慧，教书有人，提升学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里：使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
有人说，廉洁是一盏灯，在黑暗冰冷的夜晚，为人们添上一份光明。而她却要说，作为新时代的教育工作者，廉洁更是一面镜子，时刻提醒着我们：在这物欲横流的时代里，我们要抵得住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，耐得住寂寞！甘为人梯与园丁，乐做春蚕与红烛，在平凡的岗位上刻苦钻研，勇于创新，让生命之火为教育事业而燃烧！这，是我们应该做到的，也是我们一定能够做到的，因为，我们是光荣的人民教师！
第七篇：廉洁从教优秀教师典型事迹
“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台。”这就是教育者唱出的清廉奉献之歌。廉洁是教师立教之本，XX寄宿学校党员教师XXX牢记此宗旨，坚持认真学习，加强自身修养，不断提高思想境界，用先进的思想武装头脑。她深刻认识到，作为在教育战线上工作的教师，要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。
坚守用人格塑造人格
自踏上三尺讲台以来，她认真贯彻党的教育方针，时刻以教师职业道德规范为标准来衡量自我，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘。作为党员教师，她始终以大局为重，随时服从学校的安排。2003年刚刚踏上工作岗位仅两年的她，家离学校很近很方便。但是当学校丰竹园校区需要她担任混合班的班主任时，她勇挑重担，舍近顾远，没有跟学校提要求，独自选择在丰竹园校区附近租房子，这样一呆就是7年。后来，当汉江湾校区需要她作为骨干教师，去发挥引领辐射作用时，她再次克服重重困难，哪怕离家来回70公里，她毅然决然地扛起了这份重担。困难面前她总是从容面对，从未提出过任何特殊要求。2022年新冠疫情期间，作为年组里的党员教师，她一边关注年组教师工作及防疫状况——网课平台的应该，核酸检测的提醒，学校各部门开会的传达等；另一边也关注着自己班级学生的学习及身心状况——上课、学习、生活、防疫等，事无巨细她都一一亲力亲为，记载反馈回复。徐老师处处为人师表，用自己的人格魅力去打动学生，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。
坚信用爱心赢得尊重
她对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正地对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放下，也绝不能放下一个的原则，坚持循循诱导，经常放学后辅导学生学习，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够简单学习，乐于学习，和他们建立浓厚的师生友谊。她相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。公平、公正对待每一个学生，公正执教，也是廉洁从教的基础。
坚持用智慧启迪智慧
她善于学习，提高专业素养。在近二十年的语文教学工作中，对教育教学的研究是她工作的常态，追求有效教学是她追求和努力的方向。她扎根教育沃土，善学习，善思考，积极参加各级各类教育教学课改活动，以课堂为教学研究的主阵地，研究每一节课，从中汲取宝贵经验，结合教学实际，对课堂教学作深度反思，形成了颇具个人魅力、生动高效的教学风格，在教学实践中取得了骄人的成绩。先后获得武汉市教师素养大赛二等奖；硚口区教师素养大赛一等奖；教学案例《神奇的帽子》在《语文教学通讯》上发表。多篇论文、案例在省市区分获一、二三等奖。从教以来，多次辅导学生在楚才作文竞赛中获一等奖。她的课堂深受学生喜爱，她的班级学科教师交口称赞。她积极探索班级管理新模式，建立小组合作竞争机制，从严从实抓好班级工作，她所教的班级以班风正、学风浓、成绩突出深受广大学生、家长及学校领导、教师一致的好评，多次获得“区优秀班集体”称号。
“三尺讲台勤耕耘，一片丹心育桃李。”二十年来风风雨雨，徐老师把激情放在工作上，把奉献留给学生，她用实际行动践行一个共产党员的誓言：一次选择教师，一生奉献教育。
第八篇：廉洁从教优秀教师典型事迹
古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是做人的根本，是从教的根本，更是她一直以来的做人准则。她是一名教师，她是一名平凡的乡村教师，她是一名在乡村工作了13年的平凡教师。她就是XX镇XX小学的XX老师。
一、“四有”教师，育桃李
习近平总书记提出好教师要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。孟老师一直用“四有”好教师的标准鞭策着自己。
她像妈妈一样关心着每一个孩子。天气渐渐转寒时，孟老师会关切地叮嘱孩子们“扫地时一定要戴手套；上体育课时不能脱外套；凉水一定不能喝……”这时，孟老师是一个唠叨的妈妈。
XXX同学一到冬天，手就冻得惨不忍睹。孟老师看到，二话没说，就给他戴上了厚厚的手套。XXX同学是一个内向的孩子，每天总是独来独往，偶尔还会被欺负。孟老师走到班级，把XXX叫到讲台前，一边抚摸着他的头，一边对全班同学说：“大家欺负XXX同学，就是欺负我。因为，从今天起，XXX就是我的儿子了！”看着XXX惊讶的表情，看着全班孩子羡慕的目光，看着一天天开朗起来的XXX，看着融入班集体的XXX，孟老师欣慰地笑了。这时，孟老师是一个有爱的妈妈。
总能在教室看到孟老师和孩子们一起读书的身影。阅读沙龙的时间又到了，孟老师拿了一本《那时，西藏》走进了教室。
一进教室就兴高采烈地告诉孩子们：“同学们，老师在网上买的书回来了，看看《那时，西藏》。不过，大家看看，书的这个角磨损很严重。”
孩子们七嘴八舌地说：“新书啊，怎么就磨成这样了？”
“老师，你咋不换一本呀？”
……
孟老师笑了笑，说道：“孩子们，这本书老师期待已久，好不容易收到了，虽然有些磨损，但是我依然很开心！老师有一个习惯，每次买到一本新书，都会在书的扉页写下时间和那一刻的心情。现在，老师想和大家分享一下！”
“2019年11月18日，我期待的‘你’收到了。虽然书角有了一些磨损，但提前已被书店打电话告知。所以并没有意外，不满。看着这磨损的角，似乎我的书也和作者一样多次进藏，经历了人生的苦难；又似乎如书中的藏族人民一样，历尽千辛万苦才明白了人生……”
孩子们静静地听着，思绪不知飘向何处。孟老师喜欢和孩子们分享自己读书时的一些感受。孩子们也总喜欢围着孟老师聊一聊他们最近读了什么书。就这样，当孟老师在看《悲惨的世界》时，孩子们也看起了《悲惨的世界》。这时，孟老师是一个爱读书的妈妈。也带着一群爱读书的孩子。
为了让孩子们接触不一样的课堂，孟老师偶尔也会把课堂设在室外。一节“滑板课”让孩子们乐开了花。看着胆怯的小家伙们，孟老师一边扶着他们一边鼓励孩子们勇敢地玩。孩子们谨慎，细心，认真地学着。半节课后，看着他们自信满满，自如地玩着，孟老师的目的达到了！这时，孟老师是一个别有用心的妈妈。
二、两袖清风，育桃李
孟老师常说：“学高为师，身正为范。正，言行举止要正，更要有正气之风。”说到这里，想起了一件事。
记得刚刚步入工作岗位时，孟老师总会利用自己的课余时间给孩子义务辅导；也会利用家访的机会给他们讲不懂的题……
有个学生的奶奶特别过意不去，拉着孟老师的手说：“女子，你给我娃辅导，娃学习进步了。我非常高兴！为了感谢你，你把这些钱拿着。”说着从裤兜里掏出了一把钞票，有五角，一元，五元等，大概加一起有二十多元吧。老人硬是把这一把钞票往孟老师手里塞。看着这个白发老人，看着她满脸皱纹，看着她塞着的一把钞票，孟老师坚定且温柔地说：“这是我的职责，赶紧把钱装好。”……
在孟老师的班级内，一般是组长检查组员作业，组长的作业老师检查，偶尔抽查。又到了意外抽查时间，一组组的检查，竟发现了段欣莹的作业没有完成，可是组长却汇报完了。孟老师生气地问道：“组长，她没有完成作业，你为什么汇报你们组全完了！”组长低着头，满脸通红，支支吾吾地说：“段欣莹给我了一个日记本，让我不要告诉您她作业没完。”孟老师的脑袋嗡嗡作响，小小年纪的孩子们竟然学会了贿赂组长。她没有说话，拿起粉笔在黑板上写下了“正气”二字。然后和孩子们一起探讨什么是“正气”？人应该做个什么样的人？
……
就这样，“正气”之风蔓延了。
清廉的品质是“品质教育”的基础和底线。她将继续以“不受曰廉，不污曰洁”为做人准则，漫步在她的教育道路上。