第一篇：2024年教师巾帼建功标兵主要事迹材料
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不忘初心
本期将要展播的是一位辛勤耕耘、任劳任怨、无私奉献发扬工匠精神，锻铸时代师魂的优秀教师——XXX市建设小学教师XXX。
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疾风知劲草坚韧铸师魂
作为一名班主任教师，教学成果最能展现教师的教学能力。去年毕业的学生是我从一年级教到六年的。从一年级开始，我就注重培养他们的阅读写作计算能力。坚持每天中午一页口算，定期举办班级书法比赛，手抄报比赛，每逢寒暑假会给同学们收集古诗名言整理成几十页的文档开学后考试，大多数的同学都能流利背诵填写。从四年级开始，每天中午出教室活动前都会让学生背诵篇幅较长的古诗词，甚至初中的篇幅也积累了不少。现在上初二的这些孩子们经常跟家长说：“这些古诗老师都已经让我们背过了”。在孩子们六年级下半年小升初的准备中，我上网买了大量的难易程度不同的试题给孩子们。在初中入学考试中，我们班有五个孩子分别是以班级第一的成绩进班的。
市区各种教师基本功比赛也少不了我的身影。从书法朗诵到课堂教学评优课，不断地在实践中学习提高。忘不了把自己关在学校五楼会议室一个人背题到呕吐，为了上好一节评优课琢磨设计到半夜才回家。在全国一师一优课评比中，连续三年获得了国家省级优秀课，被评为辽宁省语文骨干教师，市优课评审专家，部级省级市级优秀课几十余节，并多次做XXX市语文教学现场观摩课。在2021年被全体教师推荐为站前区人大代表，先后被评为辽宁省骨干教师、XXX市师德标兵、站前区优秀党员、站前区优秀教师等荣誉称号，七十多张国家省市级的证书是对这二十一年教育教学工作的回报。今年11月份作为辽宁名师工作室团队的成员送课下乡到黄土岭乡小学。
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用爱搭建我与学生间的桥梁
作为一名班主任教师，要用自己全部的爱就像关心爱护自己的子女一样去关照每一个学生。既要关心他们的学习，又要关心他们的生活。爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，我对每一届的学生首先培养的重点工作就必须培养他们良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起。从学习习惯到卫生习惯，我都是细心指导，以身作则。
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疫情期间尽其所能
2020年的新冠疫情让所有的教师又有了新的工作任务。为了贯彻“停课不停学”的文件精神，我接到为全市小学生录制线上教学视频的任务。截止到现在，共计录课8节，这对于从未接触过电子设备的我们来说太难了。由于特殊时期尽量避免接触外人，所有的课程设计后期制作都得独立完成。在短时间内要完成这么多节课的录制任务难度可想而知。最后保质保量地完成了任务。除了自己要完成市电视台的教学任务以外，我还坚持每天给同学们钉钉直播讲解新知识中孩子们有可能出现的问题，微信批改孩子们上传的作业。整个疫情在家线上教学期间，无论是对自己还是对学生都丝毫没有放松要求。除了自己录课外，我还担任了评审工作，对别人传到云盘上的课细致严格的审查，丝毫不能有一点差错。
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不忘初心
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在这二十一年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。
没有惊人的壮举，没有豪言壮语，以一个普通党员教师，用自己满腔的热情和不懈的耕耘，向人民展示了一个最美教师的风采。春去秋来，寒来暑往，二十一年如一日，勤勤恳恳，任劳任怨，无怨无悔地奉献着自己的青春和力量，凭借着她不屈不挠的意志和无私奉献的精神，在质朴中凝聚了真诚，在平凡中孕育了伟大！
第二篇：2024年教师巾帼建功标兵主要事迹材料
XXX，女，汉族，中共党员，高级中学教师，1991年参加工作。XXX师范大学教育管理专业研究生，教育硕士。2008年5月任命为XXX区幼儿园园长。
XXX同志自2008年在幼儿园园长这个平凡的岗位上，勤恳工作，为我区幼教事业做出了突出贡献，个人和单位业绩显著，深受社会和家长的赞誉。先后获“甘肃省五一巾帼”奖；获“陇南市名校长”称号；获“陇南市优秀校长”、“XXX区优秀校长”称号，XXX区优秀党务工作者等荣誉称号。先后担任甘肃省幼儿教育学会幼儿教育专业委员会第五届、第六届理事会常务理事。
她注重管理，精于育人，在她的带领下，全园形成“敬业爱生，严谨勤奋，创新求实，和谐向上”的良好园风。该园于2013年被评为省级示范园，被授予甘肃省金色教苑乡村教师影子研训基地及全市学前教育培训基地，2014年，幼儿园食堂获省级示范店荣誉称号；2013年被评为全区优秀学校；2012年获甘肃省未成年人思想道德家长示范学校、陇南市语言文字规范化示范学、安全教育十佳先进学校；2010年获陇南市三八红旗集体。幼儿园连续五年获教育局责任目标考核一等奖。
她以科学发展观为指导，着眼于创新求实，不断探索，不断更新教育理念，立足改革发展，坚持以科研为先导，科研带教研，教研促科研，科研创特色的做法，不断创新办园特色。并担任4个课题研究，其中有省级课题《创建三维教育空间，促进幼小衔接质量实践研究》，市级课题《美术活动中幼儿非智力因素的培养研究》、《“学前教育三年行动计划”背景下XXX区幼教师资补充研究》、《XXX地域民间游戏发掘运用研究》均已通过结题鉴定，并荣获市级优秀课题。主编幼儿园园本教材美丽家乡系列《XXX美食》、《XXX特色物产》、《XXX美景》以及《XXX民间游戏》4册，其中《XXX民间游戏》获XXX区十佳优秀校本教材。
在XXX园长的带领下，全园教职工同心同德，坚持以教学改革为突破，认真开展教改试验，近几年来，全园教师省级获奖论文19人，市级获奖论文8人，区级获奖论文23人，省级录像课获得一等奖1人，二等奖2人，市级录像课3人，市级教学能手3人，优秀教师2人，区级优秀教师7人，区级教学能手10人，区级骨干教师8人，区级教学新秀9人，10名教师在全区多媒体课堂技能大赛中分获一、二、三等奖等。
为进一步提高办园水平，促进幼儿园的可持续发展，积极寻找合作伙伴，与省实验幼儿园携手合作，结成对子，定期交流经验，互换教师异地任教，优势互补，强强合作交流。目前，XXX区幼儿园在XXX园长的带领下正朝着新的目标前进，致力于创造更加美好的明天。
第三篇：2024年教师巾帼建功标兵主要事迹材料
XXX，女，土家族，1992年3月出生，就职于XXX镇民族初级中学，负责英语学科的教学工作，自参加工作6年以来长期担任备课组长，并勇担重任，主动担任班主任一职。有人说，师德是光，照亮了学生的生命；有人说，师德是火，点燃了学生的热情；她说：“师德是一种力量，可以让身为教师的我们，平凡、踏实、奉献一天又一天，一年又一年……”她在自己平凡的岗位上坚持用真心和爱心呵护每一位学生，凭着强烈的责任心、坚定的事业心、积极的进取心脚踏实地做好教学工作，弘扬敬业和奉献精神。
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初心不渝，与梦同在
与英语相遇、相知、相爱，直到不离不弃，这是她最想留住的幸运。在如愿以偿成为一名英语课老师后，她始终在努力，不断在完善。课前，我认真钻研教材，制定合理的教学目标。课内她关注每一个学生，用准确又幽默的语言传授英语知识，用灵活多变的教学手段让学生爱上英语课堂，把英语课变成每个学生有事做、每个学生有收获、每个学生都喜欢的课。
她相信，教学水平和教学质量是检验一个教师是否合格的重要标准，因而十分注重教师基本功的培养、专业知识的学习和教学技能的提升，在“教”的过程中不断“学”，自己学习国学经典和英文经典著作的同时鼓励学生多阅读，督促学生背书；潜心观摩教学视频以提高自己的教育教学水平，不断探索课堂教学的新方法，以“因材施教、分类指导”的教学原则，极大地提高课堂教学效率，教学成绩显著。
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立德树人、换位思考
六年来，她始终坚守教书育人的初心，践行立德树人的理念，用热爱注解人生，用责任定义教育。在教学过程中，她善于角色转化，能从学生的角度思考问题，不断更新教育理念与教学思路。她曾帮助过一个学习在下游的学生，仔细观察他的学习过程，发现他的问题所在，不断监督他、鼓励他，找到解决的办法。有的知识点一遍教不会，就会反复地教，耐下心来多沟通，在练习中查漏补缺。加班加点于她而言早已成为家常便饭，付出与奉献便是她的日常工作写照。
班主任工作细致繁琐，她会加强与不同任课教师的沟通，每位任课教师在管理学生提高成绩方面都有独到之处，并且往往我感觉棘手的问题到了任课教师那里会容易很多。任课老师对她所授学科了解更多，清楚学生成绩的动态变化和日常的学习态度，知道学生成绩波动的原因是出在状态方面还是学习方法上面，能与学生进行有效的沟通。
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爱润心田，传递能量
作为班主任，她知道自己身上承担着很多责任，必须做到为学生服务、对学生负责。她相信学生、尊重学生：每一位学生都有自我的创造强项，每个学生都有闪光点，要善于发现学生的长处。在教学过程中，她吸收了很多经验，也能看到自己的不足，因此，她会虚心向同事们学习请教，与他们团结协作、友好相处，采纳他们管理班级的有效办法。
一支粉笔写春秋，三尺讲台谱华章。她一心扑在教育事业上，希望尽自己所能、倾尽全力帮助她的学生，用心浇灌，把她的所学传授给他们，让他们发展得更好，走得更高更远。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，她会始终把这句话牢记于心，捧着一颗心来，不带半根草去。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在XXX镇民族初级中学的每一个平凡的日子里，在学校领导、同事的信任与关怀下，在孩子们的喜欢与爱戴中，她都在教育事业的道路上砥砺前行，用饱满的育人情怀奔向未来！
第四篇：2024年教师巾帼建功标兵主要事迹材料
27年来，她用平凡书写崇高，用爱心成就他人，一步一个脚印履行着一个教师的神圣职责，哺育出一片桃李芬芳，她就是明溪县城关中学语文教师XXX。她把一腔炽热情怀都献给她热爱的教育事业，先后获得XXX省优秀教师、XXX省“五一”劳动奖章荣誉称号。
默默耕耘，积极进取
因为对教育事业的热爱，多年来的教育教学工作，她从不觉得是简单的重复。她认真备好每一节课，认真上好每一堂课，及时批改、讲评作业。她深知“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”，采用多种方法激发学生学习语文的兴趣，引导学生爱上语文；她深知“尊其师，才能重其道”，努力提高自己的素养，以严要求高标准来衡量自己。她包容每一个学生，关注每一个学生的点滴进步，利用课余时间对学生进行培优补差，特别是对学困生耐心做好课后辅导工作，扬长避短，及时查缺补漏，用发展的观点看待每一个学生。她相信：默默耕耘才能静待花开。
努力钻研，业务扎实
在日常教学工作中，她努力钻研业务知识，不断探索新课程改革，更新教育教学理念，积极参加各种教研活动，努力提高自己的教育教学水平。课堂上她努力营造轻松、活泼、民主的学习气氛，用学生乐于接受的方法来教学，充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重与学生的情感交流。她的课娓娓道来，如春风化雨，形成了自己独树一帜的教学风格。
在教学科研活动上，她加强横向联系，观摩培训，听课研讨，取人之长，补己之短，新课程改革实验工作向纵深推进取得了可喜成绩。2009年以来，她所带班级的语文教学成绩均名列全县前茅，先后荣获教育部“一师一优课，一课一名师”活动“优课”、县“微课堂”比赛一等奖、县级中学组二等奖、县初中语文“教学解读”比赛二等奖、县初中语文课文“教学解读”比赛二等奖、市中学青年教师语文优质课评选二等奖、市初中毕业班教学关键问题“微课”评选活动三等奖、县“一师一优课，一课一名师”优质课一等奖等多项荣誉。
爱心育人，科学管理
“爱字当头，决不放弃”，连续25年担任班主任，XXX爱生如子的情怀从未改变。作为一名班主任，她是一名优雅的舞者，许多看似棘手的工作，到她手中常能轻松化解。她总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。她深知一个孩子就是一个家庭的未来，每接任一个新班级，都要从了解学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好等基本情况开始，关爱每一个学生，关注每一个孩子个性的成长。她做学生的思想工作耐心细致循循善诱，从不用武断生硬简单粗暴的方式，再落后的学生她都能发现他的闪光点，都能找到坚定他进步的信念的理由。她注重学生良好行为习惯的养成，重视爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，帮助学生扣好人生的“第一粒扣子”。她所带的每一个班级，班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩都非常优秀，屡次获得校级和县级“文明班级”称号。
团队协作，共同发展
在生活中她热情、开朗、乐观向上，与同事关系融洽。作为班主任，她能够协调好各科任老师的关系，形成强有力的团队；作为段委会成员，能够协助段长处理好段务工作；作为老教师，她能够毫无保留地帮助指导新教师，做好传帮带的工作。她待人真诚，与人为善，是个有爱心、有责任心、有事业心的好老师。一分耕耘，一分收获，无论是教学还是教研，无论是教学成绩还是师德修养，她赢得了学生、家长和同事们的普遍赞誉，多次获市县优秀教师、县优秀班主任等荣誉称号。
第五篇：2024年教师巾帼建功标兵主要事迹材料
巾帼英姿壮须眉，巾帼力量芬芳馥郁。为回顾百年来妇女事业的发展历程，共同展望妇女事业的美好前景，我校隆重召开了纪念“三八”妇女节表彰大会。本次表彰大会主旨为弘扬先进，激励我校女职工为促进我校更快更好的发展做出新贡献，创造新业绩。
学校工会根据教师考勤和考核、政教、教学分工和工作量等情况，分别从老、中、青及班主任教师中选出了22名先进女个人，并对其进行表彰。XXX老师是本次接受表彰的“巾帼建功立业标兵”之一。
俄罗斯教育心理学的奠基人乌申斯基说：“教师的人格就是教育工作者的一切，健全的心灵引导高尚的行为。”三尺讲台间的小小天地，成就的是一位有温度的教师，更是一份崇高的教育事业。XXX老师在她的教育生涯中，不断地和孩子们一同成长；同时也用自己的影子，悄无声息地影响他们的一生。
（一）因心中有爱——所以做有温度的教师
从关心一片草原到轻嗅每一朵花的芬芳，从远眺一片森林到守望每一棵树的成长，文静老师在孩子们的成长中从未缺席。作为一名优秀的班主任，每个孩子的优势，她了然于心；每个孩子的不足，她助其克服。她悄无声息地让每一颗种子都能在温暖的阳光中破土绽放。从旭日东起到月明星稀，从桃之夭夭到叶落萧萧，比学生们早来，比学生们晚走。有人说，陪伴是最长情的告白。相知，陪伴，相离，三年又三年。桃李天下，无一雷同。可共同点是：学生们最后总是会把刘老师当成家人。应该说这就是刘老师的魅力吧，即使远在天边，羽翼丰满，也会永远记得：自己的高中化学老师叫XXX，是一个值得自己感激一生的老师。
（二）因心中有爱——所以建设有温度的班级
育人，这是一项最有意义，责任也最为重大的工作，而班级的建设在其中尤为重要。师生关系是一个生成性的过程，它的发展依赖于师生之间相互影响和相互改变。多年以来，刘老师一直致力于为学生提供丰富的学习资源，创造宽松的亲密交流空间，让每个学生都在和谐的班级氛围中快乐地学习、陶冶情操、健康成长。为了做到这一点，刘老师和学生们共设班级目标，通过共同努力，在完成一个个小目标之后，向着更大的目标奋进。在她的班级中，每一个人都能找到自己的位置，每一个人都是班级不可或缺的一份子。或许，这里早已不再仅仅是一个班级，更是五十个孩子共同的家。
（三）因心中有爱——所以躬行有温度的教育
叶圣陶先生认为教育就像农业一样需要一个缓慢的发展过程，需要很长的周期，而不能像工业一样批量生产，迅速出炉。刘老师的课堂便如此，一个一个精妙的化学符号，一段一段繁杂的离子方程，却能在黑板与粉笔的摩擦间开出花来。通过巧妙的课堂安排与对每一个孩子综合实力的考量，因材施教，有教无类。有一句话似乎恰如其分：无论任何高科技手段，都无法取代教育中人的气息。用心对待每一堂课，用心对待每一个学生，用心珍惜每一段缘分。刘老师让每一个来到这里的孩子放下了包袱，用自己的心灵赢得了他们的心灵，而这里也成为了他们人生旅途中助力前进的坚实一站。
师者，传道，受业，解惑，作为新时代的教育者，如何令教育带有温度一直是一个恒久的话题。刘老师似乎用自己的行动给出了答案：那就是用爱去对待教育事业，用爱去塑造学生，用爱去感化学生，用爱去陪伴学生。只有这样，才能在最平凡的岗位上，做好这最伟大的一件事；也只有这样，才能让那万千强壮的白杨树，向着蓝天负势竞上。