第1篇：世界知识产权日宣传活动简报
为提升广大群众对知识产权的保护意识，深入推进知识产权保护工作，在第__个“世界知识产权日”到来之际，__镇新时代文明实践所组织志愿者以“加强知识产权法治保障，有力支持全面创新”为活动主题，开展“知识产权宣传周”宣传活动。
活动中，志愿者通过发放宣传资料，重点向群众宣传知识产权的基本知识、知识产权的法律法规、知识产权的发展取得的显著成就以及保护知识产权和运用知识产权助推经济转型的重大意义，并通过现场解答、以案说法的方式，让群众真切认识到盗版的危害、保护知识产权的重要性。
下一步，__镇将以本次“知识产权宣传周”为契机，加大知识产权保护力度，传播知识产权文化理念，增强广大群众对知识产权的认知和保护意识，营造辖区群众尊重知识、保护创造的良好氛围。
第2篇：世界知识产权日宣传活动简报
“大家知道什么是非法出版物吗？非法出版物有什么不良影响吗？常见的侵权盗版行为都有哪些？”在__镇中心小学门前宣讲员正在为过往群众普及“扫黄打非”知识，现场吸引不少群众驻足观看。
4月26日，在第__个世界知识产权日来临之际，__镇新时代文明实践所组织“普法”宣传小分队，就“扫黄打非”和版权保护等内容开展宣传，不断提高广大群众对“扫黄打非”工作的认知度、支持度、参与度。受到群众积极参与和热切响应。
在__镇中心小学门前，宣讲员用深入浅出、幽默风趣的语言，结合自身经历和积累，通过大量事例和数据，就违禁非法出版物的危害、如何辨别盗版和非法出版物以及版权保护等内容展开宣讲，引导群众树立自觉抵制各类非法出版物和有害信息的意识，让群众自觉参与到构建文明社会的活动中来。现场气氛热烈融洽，大家不时发出会心的笑声，产生强烈的心理共鸣。
“我们一定要坚持购买、使用正版合法的书刊，争做扫黄打非的先锋和宣传员。”在镇政府沿街大道上，工作人员向过往群众派发“扫黄打非”宣传手册等宣传折页和读本，并主动解答群众提出的咨询。
此次活动面对面、零距离宣传法律知识，拉近了与群众的距离，形成了良好法治氛围。下一步，__镇将做好统筹协调，持续深化“扫黄打非”进基层工作，将镇域内“扫黄打非”基层站点作用发挥到最大限度，全方位、无死角做好基层站点巡查工作，进一步加大新闻出版物和文化市场的监管力度，强化“扫黄打非”宣传工作，营造文明、健康、良好的文化氛围和社会风气。
第3篇：世界知识产权日宣传活动简报
在第__个世界知识产权日到来之际，为提高学生自身对版权的认知程度，引导学生树立自觉抵制各类非法出版物和有害信息的意识，近日，__社区新时代文明实践站联合__书苑、__市第二实验小学组织开展“尊重知识，崇尚创新”宣传讲座——世界知识产权日主题活动。
活动中，志愿者向学生们讲述了什么是知识产权、知识产权的影响、著作权、工业产权等相关内容，现场还发放了护苗20__绿书签，护助少年儿童健康成长，拒绝有害出版物及信息，带领孩子们一起制作了关于知识产权的海报涂鸦，持续宣传知识产权文化理念，从小树立起知识产权意识。
通过此次宣传活动，使学生们进一步增强了知识产权宣传教育，弘扬了绿书签行动理念，从小树立保护知识产权的意识，快乐成长。
第4篇：世界知识产权日宣传活动简报
在第__个世界知识产权日到来之际，为进一步提升我校师生尊重和保护知识产权意识，激发师生创新活力，营造尊重知识、崇尚创新的校园文化氛围，学校围绕“加强知识产权法治保障，有力支持全面创新”全国知识产权宣传周主题开展了系列活动。
01、借助宣传栏、公众号提升宣传广度。
学校还利用微信公众平台、电子屏，向全体师生宣传国家知识产权局年度官方宣传片，推广20__年全国知识宣传周主题海报，提升师生了解知识产权概念，提升自觉保护知识产权的意识。
02、观看宣传视频《我们身边的知识产权》。
利用班会课时间让学生观看宣传视频《我们身边的知识产权》，引导学生发现、分享生活中无处不在的知识产权，帮助学生从小培养保护和运用知识产权的意识和行动，把知识产权的种子埋在孩子们心中。
03、开展教师专题学习活动。
通过知识产权宣传教育专题学习，增强师生的科技创新和知识产权保护意识，培养学生从小养成崇尚创新，尊重知识产权，保护产权的意识，充分发挥知识产权教育的辐射带动作用，增强全社会对尊重和保护知识产权意识，形成“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的良好局面。
通过系列宣传活动，有效加强了知识产权的宣传普及，进一步提升了全校师生知识产权意识，激发了学生对专利申请的兴趣，进一步培养学生的创新精神和实践能力。今后，学校也将继续致力于培养学生的科学素养，引导和保护学生的好奇心，努力为他们创造打开好奇、探索未知的平台。
第5篇：世界知识产权日宣传活动简报
为深入贯彻落实____关于知识产权工作的重要指示论述，进一步普及知识产权知识，增强师生对知识产权的创造、运用、保护和管理能力。在第__个世界知识产权日来临之际，4月__日—__日，__市实验中学积极响应号召，组织开展以“全面开启知识产权强国建设新征程”为主题的知识产权宣传周系列活动。
__多次强调：保护知识产权，就是保护创新。知识产权是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家赋予创造者对其智力成果在一定时期内享有的专有权或独占权。它主要包括著作权、专利权和商标权。
本次知识产权宣传周活动，学校领导高度重视，专门召开专题会议，研究安排知识产权宣传周系列活动，教务处制定了实施方案，明确了活动要求，负责具体工作落实。
学校通过企业微信群、电子屏和展板宣传、主题班会、手抄报比赛等系列活动，宣传了保护知识产权的相关知识，提高了我校师生保护知识产权的意识，激发了大家创造发明的热情。
设立知识产权教育展板专栏，供同学们自由阅读。课间学生们参观知识产权展板专栏，进一步了解什么是知识产权？知识产权包括哪些内容？我们为什么要了解知识产权的保护？
八九年级组织开展了“知识产权在我身边”主题班会，播放了活泼有趣的知识产权宣传动画片，老师们结合身边的事例形象地为学生们讲解了知识产权的相关知识，引导他们发现生活中无处不在的知识产权，帮助学生从小培养尊重知识产权、保护和运用知识产权的意识，培养学生创新精神和创新能力，实现了“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的目标。
六年级的同学们就自己对知识产权的理解和体会制作了精美的手抄报。
知识产权宣传周活动，是进一步贯彻落实知识产权战略纲要，普及知识产权知识，落实知识产权教育从娃娃抓起而开展的一次重要活动，是提高青少年的发明创造能力和自主创新意识，促进青少年素质全面提高的一项重要工作。此次知识产权宣传进校园活动对学生树立尊重知识、崇尚科学和保护知识产权意识做出了积极的践行。
第6篇：世界知识产权日宣传活动简报
为进一步加强知识产权宣传普及工作，在第__个“世界知识产权日”到来之际，__街道组织开展了以“加强知识产权法治保障，有力支持全面创新”为主题的知识产权宣传普及活动。
活动中，社区网格员通过实地走访、沿街宣传的方式，向居民们普及版权保护、识别盗版制品等相关知识，宣传了坚持抵制制作、购买、使用盗版制品等错误行为，鼓励居民购买正版书籍，远离盗版，购买正规渠道的商品，自觉做到不购买、不传播、不借阅盗版制品，养成尊重知识产权、保护知识产权的优良品质。同时，社区网格员走访了辖区印刷厂、书店、音像店等文化市场主体单位，向经营业主发放了宣传资料，普及知识产权相关法律法规，指导侵权行为的防范，增强广大经营业主的知识产权意识。
此次活动，增强了辖区居民的知识产权保护意识，在辖区营造了尊重知识、鼓励创新、保护知识产权的良好社会氛围，受到辖区广大居民群众的高度认可。
第7篇：世界知识产权日宣传活动简报
“世界知识产权日”由世界知识产权组织于2001年4月26日设立，并决定从2001年起将每年的4月26日定为”世界知识产权日”，目的是在世界范围内树立尊重知识、崇尚科学和保护知识产权的意识，营造鼓励知识创新的法律环境。
20__年4月26日是第__个世界知识产权日，为了引导学生发扬尊重知识、崇尚创新的精神，__实验学校积极开展了知识产权教学系列活动。
主题班队活动
4月__日下午，各班开展了“保护知识产权”主题班队活动，宣传并学习了知识产权的相关知识、法律法规以及国家关于知识产权工作的决策部署，认识到新时代知识产权事业发展的新进展、新风貌、新经验、新成效。
号召保护知识产权
同时，学校号召同学们在日常的生活中，从小事做起，从自身做起：自觉抵制盗版，尊重智慧结晶，不购买盗版书籍，看电影时不录制影像等；勤动手、勤动脑，积极发挥聪明才智，大胆开展科学创造，提升新一代公民的核心竞争力。
进行主题竞赛
有的班级还进行了知识产权主题竞赛，比如：专利分为哪些种类？如何保护著作权？长期受法律保护的知识产权有哪些？……在寓教于乐的氛围中渗透相关知识，加深理解，并尝试在生活中加以运用。
通过此次知识产权教育系列活动，同学们认识到了尊重和保护知识产权的重要性，形成了尊重知识、崇尚创新、保护知识产权的意识，积极营造鼓励知识创新和保护知识产权的校园环境。
__实验学校一直以来将知识产权教育和科技创新教育相整合，科技创新与知识产权教育特色逐步形成，学校现已建成科技创新和人工智能创新中心，将知识产权教育与学科教学进行有机融合，学校还编写出版了知识产权教育课本，开设知识产权教育校本课程，利用小手拉大手模式将知识产权教育带到家庭、社区。师生和家庭知识产权意识逐步得以提高。
第8篇：世界知识产权日宣传活动简报
20__年4月26日是第__个世界知识产权日。为了树立尊重知识、崇尚科学和保护知识产权的意识，营造鼓励知识创新的法律环境。4月__日，__镇社治办、司法所、派出所组织__社区网格员，在人口密集的农贸市场联合开展“保护知识产权”主题日法律宣传活动。
活动通过设立宣传台、悬挂宣传标语、发放宣传册、现场讲解等形式向民众普及知识产权相关知识，解答群众关心的问题。号召大家要明白知识产权就在我们身边，每个人都要尊重、保护知识产权。
本次活动现场发放知识产权法律法规相关资料500余份，覆盖群众约1500余人。切实加强了知识产权宣传普及，为知识产权保护工作营造了良好的社会氛围。
第9篇：世界知识产权日宣传活动简报
20__年4月26日是第__个世界知识产权日，__园各班老师带领幼儿了解了知识产权到底是什么。
知识产权和人们的生活息息相关，它在我们的生活中随处可见，食品、酒水、日化用品等都是受版权保护的。
老师带来了很多小朋友平时所见食品，如：金典牛奶、双汇火腿肠、乐事薯片、百事可乐等，让他们去找一找里面的商标，并告知幼儿当商标注册后，就是产权，其他人不得再使用。
以“4。26世界知识产权日”为契机，号召小朋友们“支持正版，拒绝盗版，从我做起”，辐射到家庭中去宣传，小手拉大手，建立一个和谐健康的文化生态环境，让我们一起努力，守护知识领域。
通过本次活动，让孩子从小树立知识产权意识，既是对他人的尊重，也是对自己的保护。孩子们知道了有哪些知识产权，提倡知识产权的目的和意义，懂得了使用别人创造的东西，需要征得别人的同意。知识产权是对他人智力成果的尊重。
第10篇：世界知识产权日宣传活动简报
为全面贯彻落实党的__大精神，深入贯彻落实__关于知识产权工作的重要指示论述，积极推进知识产权强国建设，加强知识产权宣传及提升全社会尊重和保护知识产权的意识，在第__个世界知识产权日来临之际，根据《__省知识产权工作和打击侵权假冒领导小组办公室关于开展20__年__省知识产权宣传周活动的通知》要求，结合__市__区__小学的实际情况，我校直属领导紧锣密鼓安排部署相关部门有条不紊的推行了20__年知识产权宣传周活动。20__年4月__日——__日是__小学以“普及知识产权，助推全面创新”为主题的知识产权宣传周，__小学南北校区三千余人共同参与此次活动。
为了搞好知识产权宣传活动，我校教学大楼前利用电子滚动屏开展师生教育活动，电子滚动屏上循环播放知识产权宣传主题，让师生明确此次活动的重要性，了解相关法律知识积极开展此项活动。本周一的升旗仪式活动面向全体师生做了紧扣知识产权宣传周主题开展的内容丰富喜闻乐见的宣传和竞答活动。
在各班班主任的组织下利用班会课共同开展主题为“加强知识产权法治保障，有力支持全面创新”的主题班会活动，班会课上同学们发言积极各抒己见。
公共课老师围绕4月26日知识产权日各班安排一节知识产权普及教育课，带领学生学习相关具体内容，给学生讲解知识产权概念，意义和保护方法。
在此期间还组织了主题为“小学生知识产权科普案例听辩会”参加辩论的双方队员利用法律知识维护保障自身权利，台下听众点评得当，我们甚感欣慰和自豪。
针对不同年级我们准备了与年龄段相应的“小学知识产权竞赛题”让同学们在学习宣传活动之余应用提高。
高段的同学通过绘制内容丰富设计精美的手抄报来展示对此次活动的收获。
学校对知识产权宣传周活动中表现突出成绩优的班级个人给与肯定和表扬。此外在知识产权宣传周为了让我们的活动不枯燥乏味，我们科学组、美术组、音乐组在这周还联合推出了一系列活动。科学组筹备开展“创新引领未来我是小小工程师”动力船设计大赛；美术组开展了“科幻创作活动”；音乐组届时也展出了班级上自编自演的舞蹈。
多样的形式丰富的内容吸引了全体师生的热情参与，让广大学生明白：在当今社会知识产权也受到法律的保护，任何人不得侵犯或侵袭，有效普及了知识产权的法律知识，增强了师生对知识产权的保护意识，把我校的素质教育推向了新的高潮。