篇一：名教师工作室个人年度工作计划
勤于读书读人读事，在学习中深化高效课堂
2020年末，得知自己有幸加入张洪瑞老师的名师工作室，欣喜的同时，我也深感自己要学习的太多太多，以下为本人近期的个人成长计划。
一。勤于读书，注重积累
衡量名师有三个标准，即独特的教学主张，鲜明的教学风格和深厚的文化底蕴。而对青年教师而言，如果没有足够的知识沉淀，就谈不上文化底蕴，又何谈教学主张和风格？
习近平总书记对现代教师提出要求，“给学生一碗水，教师要有一潭水”。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质，其中知识是根本基础。而获取知识最直接有效的方法便是读书，读书不仅是专业知识沉淀的源头活水，也是最长远的备课。
对于英语专业书籍，近期我将研读朗文语法，英语近义词词典，也将借助网络，查阅，收听一些语料鲜活的英语新闻，英语广播。对于教学法书籍，本人近期将学习王校长推荐的《教育的目的》，以及赵忱老师在讲座中提及的《高效课堂的101个细节》。
二。勤于读人，博采众长
教师成长过程有三个阶段，即模仿阶段、创造阶段和成熟阶段。每个人的课堂都能发现优点，也都能找到不足。要成为名师，必先站稳讲台。而作为青年教师，首先要学习观察，在模仿中博采众长，为形成自己的教学风格奠定基础。
教学中模仿观察的主阵地便是课堂，即多听同行教师的课，不仅要多听，还要多看、多记、多思考。不仅听知识的讲解，更要听对重难点突破的方法。不仅要记录课堂的精妙之处，更要记录自己的疑问之处和感悟之处。不仅要思考执教者的教学特色，还要思考同样的课型换做自己该怎样上。
三。勤于读事，学有所思
“只教不研则浅，只研不教则空”，教科研不仅是学校教育教学的永动力，也是教师高层次的成功需要，更是我们普通青年教师成长为导师、成长为专家型教师的需要。
我们青年教师要努力成为科研型、学者型的教师，既要经得住教育探索的艰辛，又要耐得住教育研究的寂寞。我们加强研究，不仅要研究教法、研究课标，也要研究高考，研究试题；我们勤于笔耕，学有所思，把点滴的教学经验积累成教学总结、心得体会；我们学有所思，把日常教学中出现的问题做成课题、论文，把精心备课中总结的知识编成教材、教辅。
四。高效务实，站稳课堂
如何上好高效、务实的常规课？我想至少要做好三个环节，课前、课中、课堂。课前要精心备课，明确目标，研究教材、教法、学生。课中要充满激情、突出重点、优化教学、巧设问题、讲练结合。而课后要勤于反思教学效果、教学策略和板书设计。
叶澜教授提出好课的标准应遵循“五实”——扎实、充实、丰实、平实、真实。而我们青年教师的目标，便是在细心听课，精心备课的基础上，力求把每一节常规课上成一节有意义、有效率、有生成性的课。青年教师的风采，不应仅限于公开课，示范课，而是像“家常炒土豆丝”似的平实的课，什么时候都可以上，不管谁在听课，教师心中只有学生。
“水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光”，以上为个人成长计划和几点粗浅的教学想法，愿与工作室的所有老师一起，在张洪瑞老师的引领下，在学习中积累，在反思中感悟，在研究中提升，在实践中成长。
篇二：名教师工作室个人年度工作计划
XXX，小学语文一级教师，现任职于____区______小学，多年担任高年级语文教学工作、班主任工作、中队辅导员工作。本着“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长”的期待，满怀着对教育事业的无限热爱，在教育教学这片田园里勤奋耕耘。
2018年9月，个人主持的区级小课题《小学高年级童话教学中语言表达能力培养的策略研究》顺利结题。在个人努力下，本人也曾被评为“____区教书育人优秀教师”、“____区优秀班主任”，所带的班级中队被评为2018-2019年度“广东省少先队先进中队”，个人撰写的多篇论文获奖。
个人成长规划
工作之路，是一个自我完善的过程，也是一个快乐追梦的过程。我十分荣幸成为“____区____名师工作室”的学员，这是个人发展的一个新起点，我将以此为契机，努力去实现自我超越和发展。为了明确学习目标，努力提高个人的综合素质，特制定个人成长规划如下：
（一）现状分析
本人工作态度认真，有扎实的专业基础。在近15年的教学中积累了一些教学经验和理论知识，善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习。同时积极参加各类教研活动和课题研究，及时关注和学习教育教学的新思想和新理念，有终身学习的意识和不断进取的精神。
（二）发展目标
1、以____区____名师工作室为成长平台，积极主动参与教学研究，在学习过程中不断总结提炼教学经验，努力提升自身的教学水平。
2、用名师工作室所学指导自己的教学，审阅自己的教学实践，反思自己的教学行为，做到学以致用，融会贯通，积累实践经验，不断提升自己的专业水平。
3、将读书与思考，实践与研究相联系，吸收先进的教育理念和科学的前沿知识，丰富自己的学识，拓宽自己的专业知识。
4、积极参与工作室的课题研究，提升个人的科研能力。
（三）具体实施途径
1、理论与实践结合，做教学的有心人
没有一定理论高度支撑的教育教学实践充其量不过是一种简单的教学行为，未来三年，我将根据工作室的要求，坚持认真阅读相关专业知识的书籍，做学习的有心人，努力加强理论与实践相结合的探索，提高自身的教育教学理论水平。
2、教学与研究同步，提高教科研水平
作为一名工作室的学员，我将有机会得到名师的指导，我会认真履行学员义务，积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动，和其他成员积极交流，互相学习，取长补短，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平和科研水平。
3、学习与思考同行，明确前进的方向
在工作室这个大的群体中，我将充分利用身边的教育资源，向名师和教学上有经验的老师学习，并通过反思，使自己保持一种探究的心态，从而调整自己的教学行为，不断审视和反思自已的教学思想、教学方法和教学成效，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向。
4、积累与锤炼结合，探究教学的策略
我将努力做好平时教研活动和教学实践的积累，将过程研究所悟和教学感悟及时地记录下来，注意收集素材和资料，尤其是教学中教材的解读，新颖的设计，巧妙的安排，有效的方法，合理的组织等，将每一个素材进行分析与总结，尽可能多地去探究教学的策略，形成自已的观点，根据工作室要求完成高质量的论文。
5、个人与团队共进，寻找教学的新突破
往后三年，我将根据工作室的安排，做好每一项工作，和其他学员、成员精诚团结，互相帮助，互相探讨，互相促进，共同提高。同时，把在工作室所学带到平时的教学中，深入课堂，把学习、科研、实践有机的结合起来，大胆的尝试、创新，使教育教学有新的突破，并在自己学校分享工作室优秀的教研成果。
我愿在教学这方平凡而神圣的舞台上努力追寻、前行，在学习中成长，在探索中提高，在发展中完善。我坚信，前路虽漫漫，只要努力，便未来可期！
篇三：名教师工作室个人年度工作计划
XXX，______实验学校小学语文科组长，多次在各级各类比赛中历练沉淀，曾获区教师素养展示活动二等奖、区中小学课堂教学改革优质课评比二等奖等多个奖项。用心钻研教学，用爱呵护学生。离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点，给学生创造表达的舞台！相信每一个孩子都未来可期！
主动思考，将语文学习与当下疫情联系起来，录制了《疫情中的古诗词》微课。
个人成长规划
怀着敬畏之心踏上三尺讲台，走近语文教学。2020年4月，我非常荣幸地加入____区小学语文____名师工作室这个大家庭，以学员身份，与优秀为伍，向名师学习。我将好好珍惜这个宝贵的学习机会，勤于思考，主动向同伴学习；积极探索，勇于实践和承担；严格要求自己，努力成为一名研究型教师，不断成长。为促进自身专业素养的提升，我制定了以下个人成长三年规划。
成长目标
1、悉心教学，以名师工作室为成长平台，向优秀学习，积极开展语文教学实践，提升教学水平，逐步形成自己的教学风格。
2、用心教研，以课题研究和论文写作为抓手，积极参加并认真完成工作室的各项教研任务，丰富自己的教育教学理论，向成为一名研究型教师靠近。
整体规划
1、广泛阅读，主动充电，勤于记录。在名师工作室的引领下主动阅读教育教学理论专著，密切关注教育教学前沿动态，形成读书笔记、阅读心得、教育论文等成果，努力提高自身的教研理论修养。
2、研读教材，优化设计，研磨课堂。主动向各位名师请教，博采众长；主动抓住各种机会磨砺自己，虚心接受批评，认真反思改正；积极思考，努力实践，逐步形成自己的教学风格。
3、树立教研意识，投入课题，撰写论文。紧密结合教学实际，在名师工作室的引领下，积极开展课题研究活动，向成为一名研究型教师靠近。
具体措施
1、广泛阅读，勤于记录。
广泛涉猎各类教育教学书籍，自觉学习小学语文专业基础理论和教育教学理论。
制定三年读书计划，每学期至少读完一本教育专著，并撰写1篇阅读心得或其他书面成果。三年至少完成6本教育专著的阅读，撰写6篇阅读成果。
2、主动学习进修，虚心听课反思。
积极参加各级各类培训学习，多观摩名师优质课，抓住一切机会虚心学习。
积极听课，制定三年听课计划，每学期校内外听课不少于20节，每节课都要进行听课记录和反思，三年至少完成120节听课记录。
3、扎实基础，站稳讲台。
用心钻研教材，优化每一篇教学设计，上好每一节课，关注每一个学生。
每天坚持练习三笔字、朗诵等基本功能，主动学习多媒体、课件、教具、思维导图等制作，积极承担命题等工作，扎实基本技能。
4、大胆展示，突破自我。
积极参加各种比赛活动，主动承担各级各类公开课任务，大胆展示自我，虚心接受批评，努力改正，突破自我。争取三年内再次斩获区级以上个人奖项。
5、善于反思总结，形成理论成果。
在日常教学和教研学习中不断反思，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，撰写教育教学论文，每个学期至少完成1篇论文，三年至少完成6篇论文。
同时紧密结合教学实际，积极开展课题研究，主动和前辈学习，积极参加各级各类教研活动，提升自己的教研水平，争取三年内完成至少1个课题成果。
6、依托平台，自我成长。
依托名师工作室这一平台，向各位名师、向优秀的同伴学习，积极完成工作室的每一项任务，在学习和交流中实现自我成长。
我将好好珍惜在____名师工作室学习的这三年，克服一切困难，把握一切机会，按照既定的目标，争取提升自己的专业素养，努力学习和实践，成为一名研究型教师。
篇四：名教师工作室个人年度工作计划
作为一名刚上岗三年不到的新教师，我觉得自己在转化成一个社会工作者较成功，但在如何成为一名合格的老师、一名优秀的老师上还存在一定的问题。虽然在这三年内，我基本做到了热爱教育事业、工作认真负责，在遇到不明白的问题能做到向老教师虚心请教。面对教学中和个人发展中的种种问题，我制定了个人专业发展规划，为自己未来的发展提供方向。
一、问题：1。新教师在接受信息技术的时候表现出来的高效率是我的优势，但是同时也是自己的弱势。自己的信息技术水平还停留在会做简单的PPT、会基本的办公软件的应用，自己当时在大学甚至实习工作中学会的图片处理一类的技能也慢慢忘记了。2。过去三年内，能做到工作认真负责，对待教育有热情，但是总感觉事倍功半，很多时候我花的时间和努力达不到预想的目标，学生的成绩总是提不高。
二、目标及措施：
1、首先我要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者。在未来三年内我将继续学习信息技术上面的知识，特别是要适应智慧课堂的上课模式，努力在信息技术大赛上能获得奖项，自己的信息技术水平进一步提高。作为一个非师范专业毕业的人，在一些教育理论上总是有所欠缺，未来三年，对于自己教育理论方面的学习将是我的学习重点，虽然实践是检验真理的唯一目标，但是实践的前提是掌握相应的理论知识、理论知识要做够踏实。在工作室的三年，要不断向优秀教师学习，做一两次的公开课，从自己上公开课中学习到一些上课的技巧，不断提高自己的教学能力。
2、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的同行学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。教学中是学生的良师，在生活中做学生的“知心姐姐”，关爱学生。我们学生是农村寄宿制学校，学生普遍是留守儿童甚至是家庭不完整的学生，很多孩子在接触中表现出缺乏爱，缺少关心，我愿意做那个关心爱护他们的那个人，给与他们在这个年纪应该拥有的爱。
3、做一个善于反思总结的老师。成功=理论+实践+总结反思，没有反思的实践是不可取的，可想而知反思在工作教学中的重要地位。在未来教学中，要学会反思和总结，总结教学过程中的不足与成功经验，不足的地方通过理论学习或者向优秀教师学习请教并结合自己的特点进行改进，成功的经验要加以保持。教学上要多反思自己的准备工作有没有做好、课堂教学是否符合学生的心理特点，从自身找教学效果不好的原因，而不是从外界找原因。
4、要做一个有人格魅力的老师。老师不只是知识上能被学生所崇拜，更是人格魅力上的。知识的渊博知识对于老师基本的要求，这也是最简单可以做到的，但是如何在人格魅力上成为一名老师需要我付出很大的努力。未来，培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
5、做个有耐心、沉着的老师。过去三年的教学工作中，自己在对待学生时偶尔会失去耐心、甚至对学生会发火，特别是同一个题目在讲解了很多遍之后或者一些简单基础的知识学生一错再错时，会莫名的烦躁然后偶尔对学生发火。未来，要学会控制自己的脾气，学着变得更加有耐心，做一个沉着冷静的老师，让学生在自己的耐心教育中不断进步。改作业中遇到学生不该错的地方，冷静一下或者出去转一转平静自己的心绪，不能在心情不好的时候找学生。对于基础差的孩子，利用晚自习的时间，花时间、有耐心的与她慢慢来。
6、努力做一位研究型的老师。未来三年希望在工作室的带领下能接触一些和数学有关的研究，自己是一个数学的门外汉、专业也不是数学，很多很数学有关的理论都不是很了解，未来自己努力补缺补差，尽快弥补自己的不足。多参加专家和学者的培训，丰富自己，最好能写出一两篇有自己见解的数学论文。
“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行，今制定该规划，督促自己未来三年不断进步。
篇五：名教师工作室个人年度工作计划
XXX，____学校数学教师及班主任，曾多次获得____学校“优秀班主任”和“优秀学科教师”称号。____区______名班主任工作室成员，在骨干教师培训中教学设计成果展示获特等奖，曾多次指导学生参加区级和市级比赛获评“优秀指导老师”。
成长目标
以____区______名班主任工作室为平台，不断学习优秀班主任的所需知识，坚定不移地以优秀班主任的标准要求自己，言行一致，不断进取。在一步步的探索和发展中成为一个对学生的身心产生正面影响，而家长又无限信任的全面发展的优秀班主任。继而用自身的力量去影响和培养更多的班主任，让更多的学生家长找到信赖的优秀班主任。
自我现状分析
（一）个人发展优势与特长
01、兴趣驱动，忠于教学
思想上对于班主任工作有浓厚的兴趣，忠于党和人民的教育事业。面对学生，我有百分百的热忱。
02、厚积薄发，积极上进
今年是我从事教师行业第四年，成为班主任的第三年，不断积累经验的同时我也取得一定的成绩，曾多次获得学校优秀班主任称号，也曾在家长学校《案例教学“录像课”》活动评比中获得一等奖。
03、善于思考，乐于发现
学生是发展中的人，面对他们每天的变化，我也善于去发现教学中需要解决的问题，也从中发现了很多教育上要注意的地方。
04、____区名班主任工作室的优秀平台依托
（二）存在问题与不足
1、班主任需要学习的理论知识还有待充实和加强。
2、面对教育事业，自己自身的思想境界还有待提升，应多向其他优秀班主任学习。
具体行动计划
第一年|脚踏实地，夯实基础
每天坚持读书会的读书打卡，坚持发表自己的读后感想，在工作室的带领下，深刻领悟儒家经典给我带来的启发。同时坚持每天阅读教育教学著作，认真做好笔记。在不断反思中，坚定自己的教育教学理念和信仰，把自己学到的知识运用到实际的教育教学工作中去，给学生以正面而深刻的教育影响。
第二年|积极进取，勇于挑战
在书籍中汲取到一定的知识经验后，要多向其他优秀同行不断学习，多听专家讲座，多观摩其他优秀班主任的比赛。从别人的身上汲取经验，并且积累成册，反复阅读思考并写成论文发表。
第三年|厚积薄发，成果展示
积极参与班主任教育教学工作研讨，在平时教育教学工作中做好记录，把自己的理论知识与实际工作结合起来。并把自己的优秀经验与其他班主任分享，并积极参与班主任能力大赛。把自己的经验积累起来，编写学生教育优质个案和主题班会设计。
预期成果
我期待在____区______名班主任工作室这个平台上充分学习，扎实自己的理论知识，丰富自己的实践经验，成为一名优秀的班主任。在更加科学的教育理念的引领下，以更加专业的教育技能带领我的孩子们成为充满理想与爱的人！
篇六：名教师工作室个人年度工作计划
一。自我分析
优点：
1、热爱教育事业，从教15年来从未出现职业倦怠，一直不忘初心。
2、对英语教学工作和班主任工作认真负责，坚持和家长耐心沟通，细心地做学生的思想工作，在对待单亲家庭的学生，后进生，和贫困生方面做了大量的工作。
3、坚持自主学习，自我提高，如听老教师和青年教师的课，取长补短；准时参加各种校内校外的培训；将所教的八本教材的基础知识和语法按照高考题型，做了系统的整理，不断更新，形成了自己的知识体系。
4、积极参加各种教学比赛，练就了扎实的教学基本功，取得了一些荣誉。踊跃参加学校组织的所有专业考试，获得几次第一和前几名的好成绩。
5、严格遵守劳动纪律，恪守教师规范，认真完成学校的各项任务，和同事相处得非常融洽。
缺点：
1、没能充分利用多媒体资源和现代化的教学手段，缺少学科创新精神。
2、科研论文写得少，教育教学书籍看得少，缺乏理论素养。
3、没有养成写教育教学随笔和教学反思的好习惯。
4、对学生的因材施教做得仍不到位，缺乏个性化的指导。
5、没能保质保量得完成自己树立的教学目标和计划，缺少坚持不懈的精神。
二。未来的目标
个人业务
1、作为一名高中英语教师，必须掌握扎实的专业技能和丰富的理论基础。今后的日子，我将注重开拓视野，不断地为自己充电，广泛阅读教育教学杂志或报刊，结合工作实际写读书笔记，充分利用网络资源，增强课堂的科学性和趣味性。结合教学实践，争取每学期至少写一篇教学论文。
2、在日常教学工作中，随时记录下可借鉴的教学经验，优秀案例，根据教学效果写教学反思。
3、珍惜各类培训机会，坚持听其他教师的课，随时研讨，虚心学习，取长补短，寻找新的教学灵感。做到“教——学——研”一体化。
4、精细化备课，认真地上好每一节课，争取每节课都有一个亮点。坚持作业批改，从中得到有效的教学反馈。
5、认真研读新课程标准，以新教材为起点，重新梳理知识体系，形成一套行之有效的资料，根据学情不断更新。
6、因材施教，注重学生的个性化培养，将育人放在首位。
思想政治
坚定地拥护党的领导，始终如一地热爱教育事业，关心时事，提高政治敏感度和觉悟。重视个人修养，严于律己，宽以待人，团结同事，注重团队协作，严格遵守劳动纪律和教师职业规范，保质保量地落实学校的各项任务。关爱学生，更好地家校合作。在生活中更好地沉淀自己，提升人格魅力，做有思想且有趣的灵魂，给学生正确的价值观引导。
在今后的教学工作中，我会更加严格地要求自己，牢记自己所树立的目标，一步一个脚印地去践行，争取三年内做一名特长型教师！做学生满意，家长满意，社会满意的园丁！
篇七：名教师工作室个人年度工作计划
个人简介
____市____区____街道第十一小学教师，中共党员，毕业于____师范学院汉语言文学专业。____区______名班主任工作室成员，曾获区级少先队员优秀中队辅导员称号、____街道优秀班主任称号、____街道班主任能力大赛二等奖、____街道第九届小学语文教师素养展示交流活动特等奖等。
育人格言：用心生活，用心工作，用心感悟，做有温度的老师！
成长目标
以____省名班主任建设工程为平台，以______名班主任工作室为依托，以高站位研究先进的教育理念，高效率实践科学管理方法为目标，以班主任教育管理为主阵地，使自己具有较深厚的班主任教育理论素养和学术功底，掌握现代教育教学方法和技术，不断更新和丰富自己的知识面，努力提高自己的综合素质，更好地服务学生、服务教学。
自我现状分析
（一）个人发展优势
1、热爱教育，热爱班级，热爱学生，坚信尊重学生主体性的教育。
2、学习新事物很快，能够很好向优秀班主任学习。
3、善于沟通，能与同事密切交流，与家长学生亲切交谈。
4、教龄较短，人生还有多种可能。
（二）个人发展劣势
1、专业缺失，缺乏对学生心理健康教育方面的专业知识和集体管理的宏观调控力，不能充分了解学生的心理特征，对个别特殊学生的教育还在摸索，尤其是学困生的疏导还有待提高。
2、班主任经历年限短，所以很多东西还没成为体系，只是自己靠着感觉摸索。
具体行动计划
第一年|规范化发展阶段
加强阅读，撰写读书笔记。
1、每天挤出30分钟的时间阅读书籍，例如教育、德育、心理学教育相关的书籍，如：《儿童教育心理学》（阿德勒著）、《做最好的班主任》（李镇西著）、《教育的理想与信念》（肖川著）、《给老师的一百条建议》（苏霍姆林斯基著）、《班主任之友》、《班主任》、《教师博览》等。完成至少2篇教育教学读书笔记，养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、积极参加工作室的研讨活动，向名班主任学习优秀的班级管理经验，并在研讨中积极发言，活动后及时写好收获或反思，认真做好自己学习总结。
第二年|个性化发展阶段
参与课题研究，发表教育论文。
1、思考所研读的教育书籍、德育杂志、网络德育美文，思考他们的理念、经验，思考自己的不足。思考参加活动之所得，思考与同行、家长或学生交流之所获。思考班级日常管理班级之所难，思考自己存在的问题。
2、广读名家名师名著，每学期精读一本教育专著。及时记录读书心得，每学期撰写至少1篇读书心得。
3、积极参与课题研究，力求在两年中参与至少一个课题研究。认真撰写教育故事，每学期以问题学生为研究载体，及时记录教育转化过程中的点滴体会，并进行个案分析，整理教育思路、践行教育理念、积累教育方法。
4、撰写教育论文，每学年撰写一篇以上的论文（案例），并力求发表或获奖。
5、按要求参加班主任工作培训，积极上传体会文章，让教育智慧在实践中闪光。
6、在班集体建设中，实现一个先进班级的目标。争取把自己所带的班级，塑造成一个先进班集体。积极进行班队活动课的实践探究，把专题研究和课堂教学结合起来。
第三年|核心化发展阶段
提高自身修养，形成班级管理特色。
1、继续加强班主任专业理论知识、课堂实践能力及班级管理能力的学习，更新知识结构，提升理论水平和实践能力。
2、通过班主任工作室学习、研修与培训使自己尽快更新专业知识，熟练掌握班集体教育管理信息与先进班级管理理念。在专家的引领下，加强班主任管理的课题实践研究，提高班级管理理论知识和科研能力。
3、学校与学校之间、工作室成员之间全面交流班主任工作经验和工作成果。
4、充分利用网络资源观看班主任论坛和教育在线节目，利用网络探讨班级管理中的问题，学习优秀班主任的班级管理案例。
5、班集体文化建设努力打造属于自己的班级特色。
预期成果
未来三年，期望在______名班主任工作室搭建的平台中，努力学习，有所成长，收获一个全新的自己。
篇八：名教师工作室个人年度工作计划
最近我根据学校要求，结合新高考、新教材，浏览了一些书籍。并对青年教师成长的做了一些思考，很重要也很有必要的是青年教师一定要有成长的规。成长规划可以提高和完善教师自身素质，又帮助其实现专业水平的不断提高。下面以我自己为例谈一谈：
1、个人情况分析
作为一名新教师，我始终在工作中能够用比较平等的态度对待每一位孩子，和他们建立朋友式的伙伴关系，既是他们的良师益友，又是他们学习、生活中的引路人。这些为我教育教学工作的顺利开展奠定了基础。同时由于年龄的加大，工作中缺乏青年教师的开拓创新精神，新的教学理念如何与传统的教学方法有机融合出现了分歧。在平时教育教学工作中，我常从以下方面进行反思，作为一名教师，我感觉自我说课进行反思是提高教育教学水平的重要方法之一。课后不断地反问自己：教学设计是否充分体现教学目标和新高考，是否突出了教学的重点和难点，在教学设计上是否符合学生的认知规律等教学后记反思堂课或一天教学后，通过对教学设计执行情况的回顾，对教学片断、实例分析和教学活动进行再现，运用教育学、心理学原理分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的经验、教训，写成教学反思，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑是教师积累教学经验，进行教学反思提高自身素质的有效方法。
2、进行整体规划
一个教师的素质有很多要求，但我认为其中最基本也是最首要的一条就是能教好自己所教的一门课。所以，这是我自教学以来一直遵循的人生目标。首先结合学校的整体规划，我参与了青年教师培养计划，并参与培训从中收获。学习提高方面我准备：
（1）英语的强化训练。
（2）阅读专业书籍。
（3）深钻新教材，教学上出特色。
（4）加强基本功训练，不断提高自身素养。
教师专业发展是一个终生的、整体的、全面的、而又持续的过程，需要教师不断的反思和合理的规划。自觉反思和合理规划将使教师专业发展道路更顺畅，成功的机会更多。总之，个人成长规划是教师的一种自我反思过程。反思促成长，成长靠反思，二者相辅相成。这样的反思过程也将推动教师个人成长。
篇九：名教师工作室个人年度工作计划
一、自我评价
从教8年来，我一是注重提升自身素质。始终坚持长期订阅各类教学刊物，积极学习和应用多媒体，虚心向老教师学习，努力提高自身教学素质，同时不断研究新教材，探索新课改，寻求有效的教学方法。二是教学工作颇有收获。我刻苦钻研教材，仔细充分备课，用心组织课堂，认真批改作业，形成了自己的教学风格，所教学生的成绩在各项考试中成绩优异。随着业务水平不断提高，学校也给予了我很多的学习和进步空间，我也多次获得荣誉称号。三是重视科研。我积极探索新课改，贯彻新课程理念，积极撰写论文和经验总结。发表一篇论文，参与一个课题。
但是，在取得成绩的同时，我在很多方面还存在很大不足，一是读书量不够多，而且只注重教法类书籍，对教育学、心理学、人文素养类书籍关注甚少，理论基础非常薄弱；二是在课堂教学中“重思维、重本质、重素养”的教学模式实施的不够，高中英语课堂的艺术性不够；三是科研水平一般，对于其他省份一些高考难题和竞赛题研究甚少，解题方法也需进一步加强；四是撰写的论文和主持的课题无论从数量还是质量上都有待加强，教育科研能力需要进一步提高。五是没有养成整理反思的好习惯，每次参加完教研活动，没有将笔记、反思加以较好的整理，并以论文的形式呈现。
二、成长计划：
（1）发展目标：
“凡事预则立，不预则废。”随着教育改革大形势的深化，教师自主发展就显得尤其重要，为此，我明确自己今后2年的发展总目标为重视自身专业发展，努力成为一名研究型教师，具体目标如下：
1、认真学习新的教育理念，提高自身素质；加强本学科专业理论知识学习，提升理论水平；使自身对教育、英语教育的认识与理解更加深刻，教育教学理论基础更加扎实。
2、努力形成重英语本质、英语思维、英语素养的教学特色，实施多样的教学方式，提高课堂教学能力和实效性，确保教育教学质量稳步向前发展；积极参与各类教研活动及教学评比，提高自身素养，在业务荣誉方面更上一层楼。
3、教学常规与教学科研一起发展，提高教育科研能力，努力朝科研型教师方向发展。
4、提升自己的专业引领能力，积极发挥自身在学校作用。
（2）具体措施：（两年内完成）
1、勤于学习，强化终身学习的观念。我将进一步学习英语学科专业理论知识，每学期至少读一本教育教学理论专著，并写好读书报告，努力提升自身专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。虚心学习，积极参加工作室组织的线上和线下研修活动，多听报告，多听课，多向高级教师，名师学习；学习别人的优点，克服自己的不足，使自己在不断学习中成长。
2、实施研究性教学，将理论与实践有效结合
“研究性教学”是“以研定导，以导促研”的教学。学生是知识的主动建构者，而教师是引路人；在这里，学习即研究，学生即研究者，教师是研究策略的指导者、研究“脚手架”的搭建者、研究效率与效益的保证者。“研究性教学”的基本结构为“三个自然+一个内化”。在平时的教学及观摩课上，不定时的开展研究性教学，按照其基本结构来设计教学环节，课前注重预设，课中注重生成，提升学生的研究力和思考力，并发挥学生的主体作用，课后自己通过不断的反思改进教学。与此同时争取2年内多上几节观摩课，并参加各类教学比赛，争取好成绩。
3、加强教学科研。要注重由学而思，勤于动笔，每次线上线下研修活动后将笔记，反思加以较好的整理，积极撰写学习体会、活动体会，平时积极撰写课例、论文等，通过撰写论文，把自己的点滴感受汇聚成文，把自己的知识从实践层面提升至理论层面；另外通过研究近几年的英语高考题，对一些问题的巧妙解法进行归类整理，对一些问题进行拓展或改编，发表一些解题相关的小论文，努力做到2年内在省级以上刊物发表论文或参与评奖；并积极参与工作室的“课题”和“微课”研究，努力争做研究型教师。
4、提升专业能力。在不断提升自身的同时，通过两年的努力，与工作室带头人参与线上线下活动，多多观摩公开课和讲座，听后相互交流反思，形成材料，以帮助自己专业发展水平取得较大的提高；依托网络空间建成对外展示空间，展示通过实践反思的“研究性教学”教学案例、教学课件、教学视频、教学反思等，自己努力在本校或更大区域范围的教师团队发挥作用。
以上是本人的两年发展规划，在接下来的两年中，我将多学习、多思考、多实践、多写作、多交流、积极参加活动，积极完成各项任务，使自己在英语教学和教学科研等方面更上一层楼。
篇十：名教师工作室个人年度工作计划
XXX，2014年毕业于重庆师范大学，现任教于____区____小学，担任学校语文科组长一职。站在巨人的肩膀上，仔细钻研教材，认真学习课标，曾获得____区优秀学科教师称号，班级工作案例曾获佛山市一等奖，指导学生参加征文比赛、演讲比赛多次获奖。
发展目标
时光荏苒，岁月匆匆。大学毕业，怀揣着我的教育梦，踏上三尺讲台，现在，已然是第六个年头。在第六年的伊始，我加入____区____校长的名师工作室，成为工作室的一名学员，能够跟着区里的语文大咖学习，实在是幸运至极。在此，我认真记录写我的个人三年成长规划，争取在三年的学习里，充实自我，提升自身的专业素养和能力。
在____名师工作室引导下，钻研教材和课标，研究和创新阅读教学课堂，争取实现以下发展目标：
1、找准自己定位，钻研教材和课标，研究和创新阅读教学课堂，结合个人经验，吸收名师经验进行教学。
2、积极参加工作室的活动，学习名师经验，认真落实教学中的每一个环节，形成有效的课堂。
3、多读书，以书本理论为指导，形成个人经验实践为主进行创新性教学和班级管理。
4、形成自己的教学风格，提升自身的工作水平和业务水平。
发展路径与具体措施
在____名师工作室引导下，跟着区里各位语文大咖的脚步。“千里之行，始于脚下”除了认真学习理论知识，也多参与实践，创新课堂，锐意进取。
1、积极参加理论学习和名师教研，在每一次学习中取他人所长，及时更新教学观念和教学方法。
2、认真备课，精心设计每一个上课的环节，如果是常态课争取每堂课的效率最高，公开课多次磨课，力求上出一堂有效的语文课。
3、积极进行课后反思，积极开展课题研究，以研促教。
“不问收获，潜心耕耘”，每一次的成长，都是带着梦想前行，都是一场华丽的蜕变，期待在____名师工作室，跟着一群志同道合的“语文人”共同学习，未来，能够与更好的自己相遇。