第1篇：小学读书月活动实施方案2024年
2023年4月23日，是第28个“世界读书日”。草长莺飞四月天，正是阅读好时节。滨海实验小学以语文学科“整本书阅读”为中心，辐射带动学科联系，开展“静品书香·尚读致远”跨学科的项目化学习系列活动。
01
指导思想
为深入贯彻落实党的二十大精神，响应习近平总书记“爱读书、勤读书、读好书、善读书”倡导，落实立德树人根本任务，以跨学科项目化读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，创建内涵丰富的文明书香校园。
02
活动目的
丰富学生校园生活，培养学生爱读书的好习惯，联动各学段、各学科，开展系列项目化的阅读活动，营造校园的良好阅读氛围，激发学生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，提升学生综合素质。
03
活动主题
静品书香·尚读致远
04
活动时间
2023年3月-4月
05
活动对象
一至六年级学生
06
活动安排
第一阶段：读书节启动仪式
1、利用学校微信公众号推出跨学科项目化读书节活动方案，拉开读书节活动序幕。
2、各班利用班级微信群开展“静品书香·尚读致远”读书节动员活动，激发学生读书兴趣。
第二阶段：读书节特色活动
第2篇：小学读书月活动实施方案2024年
4月23日是“世界读书日”，为喜迎二十大，进一步落实“双减”政策，创建书香校园，营造浓郁的读书氛围，陇西县城关第一小学开展以“幸福双减书香致远”为主题的校园读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。
一、活动主题
幸福双减书香致远
二、活动时间
4月22日——5月7日
三、活动领导小组
组长：__、
副组长：__、__、__、__、
成员：__、__、__、__、
各年级学科组长
材料收集及简报制作及报道：__、__、
四、活动内容第一阶段：启动阶段（4月22日——4月25日）
（一）发布读书节活动方案，营造读书氛围。
（二）举行读书节开幕式（4月23日），学校公众号对活动方案进行宣传。第二阶段：活动实施阶段（4月23日——5月6日）
（一）学生读书系列活动
一年级：开展“我和父母共读书”活动
活动时间：4月23日—5月6日
1、活动安排及要求：从教材中或其它书籍中选择一首或两首童谣、诗歌、散文等，学生和家长共同诵读完成，拍摄成视频（横屏）评比，视频开头有家庭介绍。时间控制在2-3分钟。
2、评选方式：每班先班内评选，5月7日前择优选出两个优秀作品参与学校评选。（评选负责人：韩军红）
3、奖项设置：评选一等奖6名，二等奖8名、三等奖10名。
二年级开展书签制作评比活动
1、安排及要求：制作传统节日古诗词书签。任选一个中国传统节日制作书签，在卡纸两面绘制与节日相应的图画，正面书写关于该传统节日的古诗或诗句，反面介绍该传统节日的相关习俗或知识。
2、评选方式：每班先班内评选，5月7日前择优选出5张优秀作品参与学校评选。（评选负责人：满小琴）
3、奖项设置：评选一等奖10名，二等奖15名，三等奖25名。
三年级读书记录卡制作评比活动
1、安排及要求：选择三年级孩子适合阅读的书目进行制作。版面内容为：“主要内容”、“好词好句”、“读书体会“等。版面为A4纸。
2、评选方式：先班内评选，5月7日前择优选出5份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：史淑霞）
3、奖项设置：评选一等奖10名，二等奖15名，三等奖25名。
四年级好书推荐卡制作评比活动
1、安排及要求：同学们在阅读的基础上绘制好书推荐卡，规格A4纸。
2、评选方式：先班内评选，5月7日前择优选出5张优秀作品参与学校评选。（评选负责人：韩丽）
3、奖项设置：评选一等奖8名，二等奖12名，三等奖20名。图片
五年级开展读书手抄报活动
1、安排及要求：以报办读书手抄报为主，版面为A3大小。
2、评选方式：先在班内交流后评选，5月7日前择优选出3份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：__、）
3、奖项设置：评选一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名。图片
六年级开展“我的读书之旅”活动
1、安排及要求：将自己在小学六年内所有读过的书籍列出清单，可以用思维导图的形式绘制，版面为A3大小。
2、评选方式：先在班内交流后评选，5月7日前择优选出5名同学在全级评选。（评选负责人：李娟红）
3、奖项设置：评选一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
（二）教师读书系列活动
1、教师赠书活动：由李琰名师工作室赞助落实。
2、教师读书分享活动：
1、安排及要求：教师个人朗读名家作品，以视频方式直接报送。要求为视频录制为横屏，朗读者可以不出镜，时间控制在3分钟内。
2、评选方式：教师可自愿参加，统一组织线上投票评选。（评选负责人：__、潘兴龙）
3、奖项设置：按参加人数设一等奖、二等奖若干名。
第三阶段：总结表彰阶段（5月8——5月15日）
（一）按照评比方式进行各项读书节活动评比。
（二）总结读书节活动并进行各类表彰。
第3篇：小学读书月活动实施方案2024年
活动目的
1
为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织师生开展课外阅读，让师生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
活动主题
2
书香浸润校园，经典点亮人生。
活动时间
3
20__学年第二学期
活动安排
4
第一阶段：启动阶段
1、教导处制定读书节初步方案，研讨、定稿。
2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展阅读节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开阅读节活动序幕。
3、读书节开幕式。
4、各年级语文教研组研读分析本年级的《快乐读书吧》，设计项目化学习活动方案。
5、各段、班级制定读书活动方案。
第二阶段：活动阶段
1、各年级各班开展各项阅读活动，实施阅读方案。
2、公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
第三阶段：总结阶段
1、各项活动评比，优秀作品将于六月初在公众号以及校园内进行风采展示。
2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
3、建立学生的“读书成长册”，让学生进行个性化栏目设计。
4、阅读节闭幕式。开展2023年“知识就是免疫力，阅读让我有力量”暑期读书征文活动，推荐学生阅读，说真话，抒真情。
活动一：寻找最美书签
——书签制作大赛
书签是穿行于书中的精灵，它在给我们带来方便的同时，时刻提醒我们要勤于读书。为进一步推进学生爱阅读活动的开展，打造书香班级，营造浓郁读书氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，重动手实践的好习惯，我校在一年级举行书签制作比赛。
活动要求
1、书签制作材料为各色硬卡纸或废品等。
2、评比标准：设计的书签制作精美，字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句，名家介绍，经典美文语句等，书签样式不限，要有创新。
3、书签大小要求：最长不能超过10厘米，宽不超过15厘米。背面写好班级、姓名。书签的材料一定要有硬度的纸，可以是彩色的，还可以是其他材质的东西结合。书签的形状可以是动物、树叶、规则的方形、圆形等。发挥学生的想象力和创造力。图案部分可以彩色的，也可以黑白的。
活动对象
一年级全体学生
活动二：小小读书卡，浓浓书香情
——好书推荐卡比赛
小小读书卡，浓浓书香情。为激发“多读书，读好书，好读书”的热情，让学生体验读书乐趣，积极分享读书成果，营造书香校园，伯温小学于三月开展了校园“好书推荐卡”制作活动。本次活动学生在认真阅读的基础上，选择自己最喜爱的好书，把好书中的主要内容或重要篇章的主要内容，推荐理由以及自己阅读时的感受，摘录编写在“好书推荐卡”上。
活动要求
1、学生根据“快乐读书吧”推荐的5本必读书目选择其中的一本。
2、用4开大小的白纸进行创作。
3、作品的形式风格不限，鼓励学生发挥想象力和创造力，围绕选定书目，用自己的方式绘制一张“好书推荐卡”。
活动对象
二年级全体学生
活动三：寻找小书虫，以声传书香
——小书虫电台
浸阅读，萌生辽阔，这是阅读之于成长的意义。是书，敲开孩子们的智慧之门；是书，打开孩子们的探索之路。小书虫电台就像是孩子们的阅读树洞，在这里，孩子们可以尽情分享自己的阅读体验，化身书籍里的小小主人公，用声浪来一场精彩邂逅。孩子们收获的阅读
快乐将通过小小话筒，传给热爱阅读的每个孩子。
活动要求
1、投稿者需选择一本喜爱的童书，拍摄2-5分钟的短视频，主题不限，内容需要包括自我介绍、书本的名称、内容、小书虫的话（推荐理由、阅读感受等）等。
2、视频作品主题突出，积极向上。
3、视频要求：拍摄环境明亮安静，投稿者衣冠整齐，发音清晰，声音洪亮，并有适合的背景音乐。
4、作品命名：视频以“班级+姓名+作品名字”的方式命名（如24李四《七色花》）
5、投稿者的作品将在公众号上展示分享。
活动对象
一、二年级全体学生
活动四：读千古故事，明世间真理
——阅读手抄报制作比赛
阅读，让心灵澄澈，让眼睛明亮；阅读，给孩子们美好的世界。为了引导学生多读书、勤读书、读好书，促进良好的读书风气的形成，让学生更好地享受阅读带来的乐趣，我校三年级开展了丰富多彩的阅读手抄报制作比赛。
活动要求
1、材料可以手抄报3开用纸，篇幅适中，色彩搭配合理；
2、板块分布合理。要求文字契合阅读主题，设计绘制图案兼有美感和创意。
3、图文结合，内容充实，积极向上，结合三年级推荐书目，可以导读形式来推荐好书或读后感展示。
活动对象
三年级全体学生
活动五：轻叩诗歌大门，开启诗意童年
——“诗意童年”诗歌配画
诗歌是人类最优美的语言，蕴含着诗人丰富的想象，浸染着诗人真挚的情感，叩击着一代又一代人的心灵。在充满诗情画意的春季里，伯温小学四年级的同学们乘着诗歌的翅膀开展“轻叩诗歌大门，开启诗意童年”活动。同学们通过前期的学习，自主创编一首现代诗并配画。让我们紧随孩子们的步伐，叩响诗歌大门，共赴一场诗的盛宴。
活动要求
1、自主创编诗歌，绘画内容紧扣诗歌主题；
2、纸张为A4美术纸大小；
3、每幅作品需注明班级、姓名。
活动对象
四年级全体学生
活动六：读古典名著，品百味人生
——名著人物我来绘比赛
五年级语文组以“读古典名著，品百味人生”为主题，以制作四大名著人物卡片的形式开展古典名著阅读展示活动。本组立足教材，激发学生阅读兴趣，引导学生更全面地了解故事内容，感受名著中鲜明的人物形象，使阅读实践更加丰富、深入。
活动要求
1、绘画时，要有特点鲜明、色彩丰富、构图精美的人物画像。
2、书写时字迹端正、大小适中，文字介绍中要写清楚人物的姓名、性格、绰号、主要事迹等内容。
3、人物卡可裁剪成自己喜欢的形状，但大小不可大于16开。
活动对象
五年级全体学生
活动七：春风有信，花开有期
——致先烈的一封信
见字如面，对话时代英雄。以书信打开历史节点，用文字触碰心灵。“远方的您，还好吗？”“现在的我们，很好！”……
在一封封信中，一笔一画里，我们用手中的笔表达着对时代英雄的敬意。见字如面，读出离心灵最近的声音，寻一封热泪盈眶的感动，寻一封内心深处的絮语。
活动要求
1、每个班级选择5-8名的学生，进行展示，信封亲手制作，可以是插图或者折纸；
2、可以选择1-2位先烈，结合事迹和现在的生活来写
3、信的内容不少于400百字。
活动对象
六年级全体学生
活动八：遇见有声文字，邂逅精彩阅读
——今日朗读者
你有多久没有朗读了？为了更好地促进阅读的开展，《朗读者》将话筒递给孩子们，让孩子们赋予文字多彩的声音，让文字充满份量。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；
“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见。
遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。
《朗读者》期待和你的遇见，让我们通过朗读，让彼此之间感受到更多阅读的美好。
活动要求
1、投稿者需选择一本喜爱的书或者一段片段，记录5-8分钟的录音音频，主题不限，内容需要包括自我介绍、书本的名称、内容、读后的感受等。
2、作品主题突出，积极向上。
3、要求：投稿者发音清晰，声音洪亮，并有适合的背景音乐。
4、作品命名：视频以“班级+姓名+作品名字”的方式命名（如34李四《七色花》）
5、投稿者的作品将在公众号上展示分享。
活动对象
三至六年级全体学生
第4篇：小学读书月活动实施方案2024年
一、活动目的
琴声诗韵醉花香，四月春光读书忙。为了更好地营建书香校园，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，让书籍打开学生知识之窗，为教师开启思想之门。惠安县__小学在“世界读书日”到来之际，组织开展以“书香润心灵，雅言溢校园”为主题的读书节系列活动。
二
活动主题及口号
主题：书香润心灵，雅言溢校园
口号：让读书成为习惯，让书香溢满校园
三
活动对象及时间
活动对象：__小学全体学生
活动时间：20__年4月23日-5月7日
四
活动内容
学生活动
01
我是朗读者
参与年级：一、二年级
内容：邀请你捧起一本书，我们打开耳朵，让你读给我们听。选择自己最喜欢的一个绘本故事或是一个片段，读给大家听（如能以亲子表演的形式呈现更佳），录制成视频和同学分享。各班于5月7前上交3份优秀视频参加学校“我是朗读者”评选。
格式要求：大家好，我是朗读者XXX，来自X年X班。今天，我想为大家朗读的片段选自《XX》，之后朗读文章片段。
02
制作手抄报
参与年级：三年级
内容：制作手抄报。把阅读与动手结合起来，制作一张精美手抄报。各班于5月7前上交3份作品，参加学校评选。
03
绘制一份阅读思维导图/创作一份读书人物卡片
参与年级：四年级
内容：结合自己所读内容，制作一份阅读思维导图或创作一个书中的人物卡片，把它分享给同伴。各班于5月7前上交3份作品参加学校评选。
04
写一封致书中人物或作者的信
参与年级：五年级
内容：你是否曾经为书中人物的命运起伏而悲喜，为他们的生离死别而黯然神伤，或者因本书的故事斗志昂扬。那些让你或百转千回，或夜不能寐，或茅塞顿开的片段，那些头脑中瞬间闪过的感悟，请你拿起手中的笔，用文字的形式记录下来吧。各班于5月7前上交3份优秀作品（电子版），参加学校评选。
05
创作设计读书海报/绘本故事
参与年级：六年级
内容：制作电子或者手绘的好书推荐海报或绘本故事，各班5月7前上交3份优秀作品（电子版或图片），参加学校评选。
06
开展班级读书交流会
各班以”我与书本有约”为主题开展读书交流班会活动。通过推荐好书、欣赏美文，努力提高学生的阅读兴趣与能力。
五、活动意见
1、通过国旗下讲话和红领巾广播站宣传倡议，营造良好氛围。
2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“导读课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，利用语文课认真上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、交流等工作。
4、要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书节”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，为学生创设良好的读书环境。
世界读书日倡议书
亲爱的同学们：
书香润泽校园，阅读丰富人生。读书让浓郁书香溢满校园，增添人文气息；让年轻心灵徜徉书海，积淀智慧金砂！如今是崇尚文化内涵的知识时代，校园没有了书墨之香，难成教育，天之骄子缺少书卷之气，怎可成才？“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”古人云：“读书足以怡情、足以博采、足以长才。”在此，我们向全体同学发出倡议：
一、要崇尚读书。在读书中体味人生，感悟生命；在读书中陶冶情操、健全人格；在读书中提高生活品味；在读书中成长成才。
二、要品读经典。读书好，好读书，读好书。与书为友，益智明理，从经典名著中汲取X华，从圣贤哲理中感悟真理。阅读经典，震颤生命的琴弦，丰满人生的羽翼！
三、要博览群书。时代的发展需要高素质、复合型人才，只有博闻强识，才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误，以扎实的知识储备驾驭人生。
四、要读以致用。“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”只有将读书、做人，做事有机统一起来将“读万卷书，行万里路”结合起来，才能真正实现知行统一。
五、要终身读书。把读书作为一种生活方式，多读书、读好书，“读出人生的充实与美丽。从而实现自身知识，能力，观念的有机转化，达到完善自我，全面发展的目的。
同学们，“立身以力学为先，力学以读书为本。”让我们共同读书吧！为生命阅读，构建智慧家园。现在，就让我们迈进书籍的殿堂，让书香永远飘荡在__。
第5篇：小学读书月活动实施方案2024年
为了全面落实葫芦岛市第十四届全民读书节活动要求，进一步推动学校书香校园、书香班级、书香家庭的建设。特开展“春韵书香，悦读筑梦”读书月活动。现制定如下方案：
活动目的
1、各班扎实稳妥地开展阅读活动，完善班级图书角。
2、通过形式多样的读书活动，培养学生“多读书、好读书，读好书”的良好习惯，提高学生的口语交际能力、读写能力及语文素养，人文精神，充实文化底蕴，陶冶情操。
3、创设良好的读书氛围，通过评选“阅读之星”“书香班级”使读书活动得以深入开展。
4、加强家校合力，将读书活动贯穿于校内外。
活动安排
（一）第一阶段：活动启动（3月25日—3月31日）
成立学校读书月领导小组，制定总体活动方案。举行读书月活动启动仪式。发布读书月活动实施方案和阅读书目。
（二）第二阶段：活动实施（4月1日—4月20日）
1、捐书创建班级图书角。各班组织学生将家中读过或闲置的图书进行捐赠募集，补充班级图书角。创建具有班级特色的图书角。
2、“午间经典约读”活动
继续深化经典诵读活动，将经典诵读活动纳入常规教育教学中，每天中午诵读10分钟。
3、“春韵书香，悦读筑梦”15天亲子共读打卡活动
要求孩子与家长每天坚持发朋友圈打卡。4月1日到4月20日，坚持亲子共读且按打卡的，达到15天可获得“书香家庭”称号并颁发奖状。学生可以在学校图书室挑选一本自己喜欢的图书作为奖励。
4、教师阅读活动
建议教师阅读：名人传记和教育家著作。每天至少读书15分钟。及时做好读书笔记。月末，召开读书交流会。
5、组织开展一、二年级“小手拉大手”亲子阅读低年段推荐书目并制作小小书签活动。
6、组织三、四年级学生阅读中年段书目，摘抄读书笔记和制作创意好书推荐卡活动。
7、组织五、六年级阅读高年段书目，撰写读书观后感并制作读书手抄报活动。
（三）第三阶段：表彰总结（4月21日—4月25日）
进行各项活动展示、评比。在各项活动中表现积极，成绩突出的教师和学生、家庭，将被评选为“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”。
第6篇：小学读书月活动实施方案2024年
#01
指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围，共建书香校园。
#02
活动目的
1、打破阅读边界，丰富活动，联动各学段、各学科，激发学生阅读兴趣，提升学生综合素质。
2、教师慧读分享，同研共读，不断丰富精神风貌。
3、打破家校壁垒，营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。
#03
活动主题
与书同行“阅”见未来
#04
活动时间
2023年3月至5月
#05
参加人员
通州小学全体师生、家长
#06
活动内容
01
常规活动
[晨读]学生每天早晨进教室后（集体晨读课前）各自放声朗读《语文》课本中内容。[负责人：当日晨读辅导老师；具体晨读内容由语文老师布置好 篇6
[晨诵]每日5分钟（8：10-8：15晨诵时间音乐声中）集体诵读《国学经典》中内容。[负责人：各班班主任；晨诵具体内容班主任协同语文老师安排好 篇6
[课前诵读]每天上午第一节、第二节课（候课铃后上课铃之前）每节课前集体背诵1-2首已学古诗（各年级根据学生已学古诗的数量确定每天或每周变化背诵内容的频率）。[负责人：每天上午第一节、第二节课的任课老师；背诵内容由语文老师安排好给课代表 篇6
[午间阅读]（学生午餐结束后午习课前即午间管理时间11：50-12：20）学生各自安静阅读，阅读内容可为各学科推荐阅读书目或语文新补充阅读或班级图书角中图书或自带书目等。（提倡中高年级学生做适量的读书摘抄）[负责人：当日午间管理老师；阅读内容由班主任协同语文老师及各科老师安排好 篇6
[亲子共读]每天晚上家长陪伴孩子进行至少半小时的课外阅读（内容可以是推荐书目、语文新补充阅读、国学经典、各自喜欢的书目等）。[负责人：各班语文老师作业中布置 篇6
图片
[教师导读]语文老师每月指导学生读好1本书，每周利用1节课后延时服务进行推荐书目的阅读指导、交流展示。（建议每月的第1周进行阅读指导，第2、3、4周进行阅读交流展示）[负责人：各班语文老师 篇6
[环境]美化充实班级图书角，增加学校小书屋、阅览室书目，营造时时、处处可读书的阅读氛围。[负责人：班主任、语文老师、教科处、图书室 篇6
要求：各级部校长、主任对本年级各班常规阅读活动情况进行考核记载（每周至少两次），教科处汇总，评选出当月各年级前3名“阅读优秀班级”。
02
年级活动
活动一：趣味童谣我来诵
1、对象：一年级学生
2、要求：各班在老师的指导下朗读韵律优美的童谣，以童心品童趣，用童声诵童谣。亲子共读，录制成音频或小视频，各班推选2-3人参加年级评选，并推出公众号展示。
[责任人：__、各班语文老师 篇6
活动二：动听童话我来讲
1、对象：二年级学生
2、要求：各班读童话故事，讲童话故事，并开展故事大会，推选2—3人参加年级比赛，评选出“故事大王”，并推出公众号展示。
[责任人：__、各班语文老师 篇6
活动三：寓言故事我来画
1、对象：三年级学生
2、要求：各班共读寓言，感悟寓言，演绎寓言，绘制寓言故事连环画在年级交流，并推出公众号展示。
[责任人：__、各班语文老师 篇6
活动四：最爱童书我推荐
1、对象：四年级学生
2、要求：选择一本喜爱的童书制作推荐书目海报，主题不限，内容需包含：荐书人自我介绍、推荐理由、书籍内容等，评选优秀，并推出公众号展示。
[责任人：__、各班语文老师 篇6
活动五：悦读留痕我有感
1、对象：五年级学生
2要求：以“悦读留痕”为主题举办征文活动，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情。每班评选2-5篇优秀作品参加年级评选，并推出公众号展示。
[责任人：__、各班语文老师 篇6
活动六：阅读马拉松我竞答
1、对象：六年级学生
2、要求：结合对阅读速度和质量的考察，要求在规定时间内完成指定书籍及必背古诗文的阅读积累，再进行现场答题。各班级初赛后推选2名选手参加年级决赛，并推出公众号展示。
[责任人：__、各班语文老师 篇6
03
学校活动
活动一：手拉手，共阅读
1、对象：一年级和五年级学生
2、要求：通过“手拉手，共阅读”的形式，五年级各班学生代表到对应一年级班级，和孩子们读书推荐带孩子亲近书本，喜爱读书，引导他们从小养成良好的阅读习惯。传递书香，共享阅读。
[责任人：__、__、各班语文老师 篇6
活动二：优秀阅读我展示
1、对象：一到六年级学生
2、要求：读年级推荐的共读书籍，完成有特色的阅读作业，如“阅读计划表”“创意书签”“思维导图”“人物名片”“手抄小报”“读书摘记”等，可以是个人完成，也可以是小组合作完成。作品纸张大小自定。
[责任人：__、__、__、__、__、__ 篇6
04
教师阅读
活动一：慧读分享
慧读书社开展读书心得交流活动，分享阅读感悟，碰撞智慧的火花。
活动二：师徒共读
好书同分享，师徒共研共读，争做“满腹诗书青蓝人”。
活动三：好书推荐
各教研组长拟定本年级学科学生必读书目，进行阅读推荐，开展全学科阅读。
05
家长阅读
活动一：阅品生活
打造家庭阅读环境，制定亲子阅读计划表，在班级群展示。
活动二：亲子共读
推荐分享亲子共读书目，展示最美读书画面、最美读书声音。
注：
1、开幕式：3月20日，闭幕式：4月23日（暂定）；
2、各年级活动时间：3月20日-4月20日（各年级比赛时间待定）；
2、各项活动评选后，进行相应表彰；
3、学校将评选一批书香少年、书香班级与书香家庭，进行表彰，并在微信公众号推出。
第7篇：小学读书月活动实施方案2024年
一、活动主题：阅读战疫情书香伴成长
二、活动时间：20__年4月20日—5月31日
三、活动内容
一年级：
我是朗读者：选择自己最喜欢的一个童谣，或者自己喜欢的一个绘本故事，读给爸爸妈妈听一听，录制成视频和同学分享。
二年级：
我的故事会：从推荐书目中选择自己喜欢的一个故事，让家人都来听。拍照或视频记录。
三年级：
1我是小画家：从推荐的寓言故事中选择自己喜欢的故事，画出其中的人物、插图或故事情节，拍照发到班级群中，看看同学能不能通过你的画猜出是哪个寓言故事。
2读有所得：读完寓言故事后你肯定有所感悟。请把你的阅读收获写下来和同学分享。字数不少于100字。
四年级：
1我来告诉你：从你读的《十万个为什么》中选择一个你最想和同学分享的知识，用图文的形式进行介绍。
2创意读书笔记：创意读书笔记可以是手抄报、积累卡等，具体格式根据自己的喜好设计，装饰使自己的读书笔记生动活泼，独具特色。
五年级：
1微书评：你是否曾经为书中人物的命运起伏而悲喜，为他们的生离死别而黯然神伤，或者因某部作品的故事斗志昂扬。那些让你或百转千回，或夜不能寐，或茅塞顿开的片段，那些头脑中瞬间闪过的感悟，请你拿起手里的笔，用文字的形式录下来吧。“微书评”就是见微知著，以小见大，用精炼的语言点出一本书的精彩之处。
2思维导图：用思维导图的形式记录你的阅读之旅。
六年级：
1我的读后感悟：将自己的读后感受记录下来和同学分享。
2经典咏流传：从所读的经典书籍中选取美文，配乐朗诵，录成视频或音频，发自班级群，互相感受文字的魅力、阅读的快乐。
四、活动要求：
1、教师要通过线上多种形式向学生推荐阅读书籍，继续引领督促学生每天居家读书。要明确提出读书要求和读书时间，并根据学段特点做好整本书阅读方法的指导，开展阶段性线上读书反馈，适时扫清学生阅读障碍，不断激发阅读兴趣。
2、活动期间特别是在4月23日前后，各班可将班级活动稿件、美篇、视频、照片及时发送到班主任工作群进行宣传展示；德育处筛选优秀宣传材料上传至市、区宣传栏目；少先大队部记录班级活动情况，作为“书香班级”和“文明班级”的重要评选条件之一。
第8篇：小学读书月活动实施方案2024年
最是书香能致远，腹有诗书气自华。书籍是历史的浓缩，是人类文明的精髓。在最美的人间四月来临之时，我校将以读书节活动为契机，借助于各项读书活动，培养学生多读书、读好书、善读书的习惯，让同学们与书香为伴，携经典同行。
01
活动目的
1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生五彩人生奠基。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师五彩人生添彩。
3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
4、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭而努力。
02
活动时间
2023年4月1日-2023年4月30日
03
活动安排
（一）教师读书
1、教师选择书单中推荐的所任教学科的专著，或者自行选择相应的专业书籍进行阅读，每天坚持阅读半小时，并至少选择一本完成读书报告。
2、鼓励教师通过互联网读书学习。通过浏览各类教育教学网站，及时了解当前最新的教育动态，更新自己的教育理念。
（二）学生读书
1
启动阶段
1、教研组制定读书节初步方案，研讨、定稿。
2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。
3、利用晨会，推广阅读好书的重要性，启动读书节开幕仪式。
4、各年级语文教师研读分析本年级的《快乐读书吧》，设计项目化学习活动方案。
2
活动阶段
1、教研组策划读书方案。
2、教研组开展各类读书活动。
3、多种形式展示各项活动的成果，展现孩子们的阅读风采。
3
总结阶段
1、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。
2、表彰各项活动获奖学生。
3、读书节闭幕式。
（三）亲子共读
发动家长参与到学生的阅读和交流中，进行亲子共读，用照片、视频等方式共享亲子阅读的美好时光。
（1）家长与孩子一起诵读经典诗词、美文。
（2）创建书香家庭。通过开展“小手拉大手，读书进千家”活动，将书香教育拓展到家庭、社区等更大的领域。
好书推荐
一年级
《读读童谣和儿歌》
实施细则：
1、诵读童谣（拍视频）
评选：每班选出前6名。
2、童谣绘画
评选：每班选出前6名。
二年级
实施细则：
1、活动前期
学生准备好阅读书目，填写好“我的阅读小书架”表格，如下图：
2、活动过程
学生每天阅读至少30分钟，每完成一本书，在阅读小书架上涂色相应的书本图案。
3、成果展示
（1）学生好词好句摘抄。
（2）学生在班级里进行好书分享。
综合1和2的表现，各班选出6名“阅读之星”
由学校颁发荣誉证书。语文老师搜集学生展示的精彩照片，发给组长。
（3）制作阅读卡。学生根据自己阅读的故事，选择一个制作。每班作品评比。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
三年级
实施细则
1、活动前期
学生准备好阅读书目。
2、活动过程
学生每天阅读至少30分钟，阅读完三本寓言故事，阅读期间家长将孩子阅读照片发给老师。
3、成果展示：
（1）学生好词好句摘抄。
（2）学生在班级里进行好书分享。
综合1和2的表现，各班选出6名“阅读之星”由学校发荣誉证书。语文老师搜集学生展示的精彩照片，发给组长。
（3）从这几本寓言故事中找一篇自己喜欢的寓言故事，在A4卡纸上创作一套连环画吧，并为每幅画配上简单文字。连环画以四格为主，也可以是6格，至少是2格。如果是图配文也可以。每班作品评比。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。如下图：
四年级
实施细则
读儿童诗，写儿童诗，画儿童诗
1、合作编班级诗集
每个班级可以自由规定诗集主题，如写春的主题。以小组为单位编纂成集，择6份优秀作品上交。
2、举办诗歌朗诵会
挑选写得好的诗歌，在班会课上让学生配合着音乐进行朗诵并评出一二三等奖，进行颁奖鼓励。
五年级
实施细则
1、结合课文第二单元，学习四大名著经典选文，初步学习阅读古典名著的方法。
2、各班围绕四大名著开展丰富多样的活动：
阅读计划单，阅读记录打卡，阅读思维导图，制作名人卡片，编课本剧，演课本剧，名著手抄报，读后感等。
各班语文老师给自己班孩子的活动拍照或拍视频，共选取6份作品发给组长。
3、各班精选读后感、名著手抄报，每班评选出1名一等奖，2名二等奖，2名三等奖。
六年级
必读：《鲁滨逊漂流记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《汤姆·索亚历险记》和《爱丽丝漫游仙境》
选读：《中国传统节日》、《金银岛》、《海底两万里》、《假如给我三天光明》、《哈利波特与凤凰社》、《汪曾祺经典散文选》
实施细则
每生每天阅读30分钟以上，自己制定阅读计划，读完一本，在阅读记录表上记录下阅读总时间、家长评价、教师开展读书交流活动，并给学生评价，最后合计评价总星数。
成果展示
（1）根据总评价，评选6名“书香少年”，发予奖状。
（2）摘录好词好句或读后感悟。
（3）制作思维导图：根据必读书目内容，选择一本制作，如：《鲁滨逊漂流记》的荒岛大事记，《尼尔斯骑鹅旅行记》的“旅行线图”，《汤姆·索亚历险记》的“人物卡”，《爱丽丝漫游仙境》的“情节图”等。每班作品评比一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。如下图：
第9篇：小学读书月活动实施方案2024年
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习宣传贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务。学校将以第五届读书节活动为契机，借助于各项读书活动，营造浓郁读书氛围，共建“善美”书香校园。
二、活动目的
1、激发学生阅读兴趣，提升学生综合素质。
2、让读书成为习惯，让书香飘满校园。
3、营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。
三、活动主题
新时代好少年·传承经典，筑梦未来
四、活动时间
2023年3月-8月
五、参加人员
全体师生
六、领导小组
组长：__、
副组长：__、__、
成员：__、__、__、其他管理人员、级长、班主任
七、活动过程
活动一：积极参加广东省教育系统关工委组织的“朝阳读书”活动
各年级班主任大力组织，动员全体学生积极开展纸质书阅读及“线上答题”活动。
第一阶段：活动启动及注册报名阶段（2023年3月24日-3月30日）
活动启动后，先进行报名注册。方法为：各班任以班级为单位在指定平台上进行报名，建立班级二维码，班内学生识别二维码加入，即可看到本年级对应的阅读书籍。
第二阶段：实施阶段（2023年4月-2023年8月）
1、指导学生积极开展“线上答题”活动：报名注册后，学生参照指定书目自行展开纸质书阅读，通过线上答题功能完成对应书目的阅读检测，题目内容来自之前阅读的相关书目。答题所得分数将同步累计至所在班级、学校。
具体看“报名流程”。
2、指导学生撰写征文或录制朗诵、演讲作品，上传至央视网专属移动平台“央视影音”进行展示。
第10篇：小学读书月活动实施方案2024年
一、活动目的：
1、激励全体教师精心阅读，与好书为友，与大师交流，抗疫的同时用优秀文化净化我们的灵魂，坚定必胜的信心。
2、培养学生按时阅读、随时交流分享好书的习惯，拓展学生的知识面，提高孩子们的内在素质与文化修养。
3、号召家长和孩子一起阅读，提高家长的认识，提升其文化品味。
二、活动主题：
感受文字之美尽享共读之乐
三、活动时间：
20__年4月23日——5月22日
四、参与人员：
全体师生及家长
五、活动安排：
活动之一：亲子共读展台（4月23日——5月22日）
家庭是学生课外阅读的积极影响者和重要支持者。通过亲子共读，为父母创造和孩子多沟通、多阅读、多分享、多陪伴的感动瞬间和无穷乐趣。这项活动，可以带给孩子欢喜、智慧、勇气和信心，从而对读书、学习产生更大的热情。
要求：此项活动不强求，有愿意参加的家长可以和孩子一起参与为期一个月的钉钉阅读打卡记录，自4月23日始，坚持每日晚9：00以前在钉钉上提交亲子共读的视频或音频资料。
活动之二：创意书签展（4月28日）
小小书签，馨香一脉。可以留下孩子读书的痕迹，记录学生阅读的思考，分享他们制作的乐趣和喜悦。孩子们可以充分发挥自己的聪明才智，把自己喜爱的书和极富特色的图案巧妙地进行加工、设计在自己的创意书签上。
活动之三：整本书好书推荐（5月2日）
孩子品味的语言越多，接受的文化就越丰富，受到的影响也就越大，价值观及文化人格的形成就更独特，就不会迷失在社会中。
要求：推荐的书目只要是自己喜欢的、有推荐价值的好书均可。推荐的形式力争丰富多样，可以是手写文章，可以是视频，还可以是快板评书等越多越好哦！
活动之四：经典美文诵读比赛（5月8日）
古语云：书到精绝潜心读，文穷情理放声吟。经典美文诵读比赛，可以训练孩子们的诵读基本功，提升他们朗读、诵读的能力，还可以培养其审美情趣，使孩子的心灵得到熏陶等。
要求：内容自愿选取，只要是经典美文均可。如果是赞美身边英雄、歌颂优秀家人抗疫的小美文、小视频就更棒哦！
活动之五：学生读书感悟分享（5月13日）
好书能启人心智，更能撼动心灵。通过读书感悟分享，可以让孩子们互通有无，开阔视野，持续激发他们的读书兴趣和热情！
要求：分享内容必须是各年级共读书，也就是“快乐读书吧”中要求阅读的书籍，欢迎孩子们以更多灵活多样的形式给大家分享展示。
活动之六：手绘绘本故事（5月16日）
一个孩子从绘本中体会到的快乐和幸福是无法估量的。通过手绘绘本故事可以激发孩子们丰富的创造力和无穷的想象力。
要求：学生可以根据居家上网课，疫情防控期间自己及家人的见闻和经历，模仿自己喜欢的某本或多本绘本的特点，参考父母的意见，自己进行创编。
活动之七：教师读书分享会（5月20日）
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。认真阅读的老师是学生效仿的榜样，让我们认真地“读”，带动更多学生优秀地“学”，共偕手、同开启读书节活动的意义之旅。
要求：以各教研组为单位，选取对自己的教学活动或班级管理有益的好书一读再读，把自己的读后感分享出来。
六、工作安排及奖项设置：
1、老师的读书活动自己在家自觉进行。年级主任和教研组长可经常提醒；学生的读书活动由班主任安排布置，学生完成提交的每项作业班主任都要有汇总记录和检查清单。
2、凡涉及到学生的活动，要求学生全员参与，争取提交优秀作品。每项活动每个年级设特等奖、一、二等奖若干名，各班获特等奖学生的辅导教师获优秀辅导奖。
3、读书节活动结束，学生重返校园后开始评奖、发奖，学校将根据活动进行情况评出“书香家庭”“书香班级””“书香教师”“读书小明星”等若干奖项。