篇一：英语名师工作室工作计划
一、指导思想
本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、享受教育的家园”为宗旨，“以教师专业能力建设为核心，以中青年骨干教师训为重点，整合资源、整体提升，努力建设一支师德高、业务精湛、充满活力的名师队伍。
二、工作目标
工作室将本着科学求真与开拓创新的精神，既仰望星空又脚踏实地的态度，促进新手教师向胜任型教师，胜任型教师向骨干教师和专家型教师转变。以“基于英语学习活动观的农村初英语课的教学设计与实践”为研究课题，致力于“听说课和阅读课”的研课磨课，让每个老师能够在这两种课型上真正落实英语核心素养。
三、主要活动设想及措施
1、加强对话，提高理论业务素养。
学员通过与书籍和专家，自身对话，提高理论素养。工作室推荐至少5本书目，采取集中学习和分散自学相结合的形式，每天在微信打卡群以打卡形式与他人交流自己的学习收获与实践反思。工作室还计划寻求合适时机，积极“走出去”，聆听专家学者的讲座，突破自身学习瓶颈。
2、立足实践，提高教学实践能力。
课堂永远是教学实践的主阵地。立足课堂教学第一线，聚焦核心素养在英语课堂上的落实是提高英语教学质量的重要任务。20__-20__年工作室各位成员要积极参与课题研究，在听说课和阅读课堂教学中真正落实英语学科核心素养。
3、钻研问题，提高教学研究水平。
教而不研则浅，20__年-20__年工作室将组织成员通过网络学习和线下听课、评课、磨课等活动，获取得第一手资料，撰写教学案例，促进自身专业成长。结合我们的课题研究，开展基于深度解读教材的听说课和阅读课教学设计、课堂实录和课例的编制、研究工作，积累一部分实践和研究成果。全体成员需积极撰写教育教学论文、案例反思，每人一年至少有一篇教学论文，获市级以上奖励或在正式教学刊物发表。
4、参与活动，提高学术影响力。
20__-20__年，每个成员每个学期至少有一次公开课或专题讲座的研究任务，工作室计划组织参加各级各类教研活动、学术研讨交流活动。推广工作室研究经验、在交流中相互学习，共同提高。努力做好资源共享建设工作，利用工作室QQ群、微信、钉钉群、云存储等多种方式为成员交流提供方便。不断完善、丰富、充实工作室网页内容，及时把工作室活动、阶段性成果上传到页面，为成员教师和其他教师提供教学交流、研讨的平台和浏览学习的资源。让工作室努力起到辐射、示范、引领作用。
篇二：英语名师工作室工作计划
一、指导思想
奋楫正当时，扬帆再出发。“双减”背景下，新课程方案和新课标的颁布，核心素养的核心要素对英语老师的专业能力提出了更高的要求。本年度，工作室以____县教育局名师工作室文件精神为指针，为成员们积极搭建研学平台，以研促修，以研促教，以研促学，积极组织老师们继续深入学习英语课程标准，扎扎实实开展工作室活动，踏踏实实地开展课堂研学活动，推动成员们的课堂深化与发展，形成“教、学、研”的良好氛围，提升成员专业自信，伙伴共生，合作共赢，打造一支有凝聚力、有实干精神、有温度的教师队伍。
二、年度目标
1、根据湘少版教材特点，精心备课、研课，建构单元整体教学模式，初步塑造工作室成员鲜明的教学风格。
2、激发工作室成员自身潜力，积极参加“送教下乡、互助交流”活动，撰写教学论文、教学设计、教学反思等，参加各级教学能力竞赛活动，继续发挥工作室成员的示范、引领和辐射作用。
3、以课题研究为载体，进行实践探索，提升成员教学研究能力。
4、通过工作室公众号，搭建好工作室网络教研平台。融汇工作室成员群体智慧，及时传递工作室成员之间的学习成果，交流工作室研究成果，使公众号成为____县小学英语学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站。
三、主要任务
1、英语名师工作室充分发挥平台作用，团队成员们做好引领工作，指导学员教师做好日常教育教学工作。
2、对接教育行政部门的要求，加强培训，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。
3、继续围绕教育教学改革任务和教学实践中的重点、难点问题，组织开展专题研究，积极承担一定的教育教学研究项目。
4、20__年度，引导工作室成员教研结合，积极撰写各类国家、省、市、县级教育教学论文。
5、工作室成员本人参加或指导青年教师参加省、市级以上课堂教学竞赛，教学基本功比赛，技能大赛等各级教学能力竞赛活动。
6、工作室做好引领、示范、辐射、帮扶作用，开展示范教学、专题讲座、送教下乡等活动。
7、引领工作室成员加强学员的专业修养，组织阅读英语专业书籍，撰写读后感、心得体会，全面提升的专业素养。
四、具体工作内容
1、加强理论学习。工作室成员按时制订读书计划，深入学习有关教育学和学科专著，时刻关注教育改革与发展动态，不断更新教育理念和吸收成果。各成员每学年需研读2-4本教育专著，手写读书笔记需达1万字以上（注明日期），并定期在工作室网络平台交流发表，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。
2、上好线上示范课。结合____县教研活动，工作室要积极开展课堂教学研讨活动，以观摩研讨、切磋对比、互动评课、促进提升的方式，有效地提高成员的教学水平，通过成员独特的课堂教学魅力来吸引与影响师生，为其他教师的专业发展提供可借鉴可操作的方法经验和策略。本年度工作室上传名师课堂4节，反复磨课，需审核为优秀才上传。本年度工作室成员还需上校级示范课2节以上，示范课有教学设计、课件和上课、听课、评课记录。
3、开设专题讲座。工作室每学年举行一次县级名师讲座（名师讲坛）活动，名师讲坛采取直播方式向全县小学英语教师推送。工作室按照“示范”、“引领”、“实用”、“有效”原则进行备讲，引导教师在常态教学工作中积极开展教学研究，致力于成为本县教育教学方面的指引者。
4、开展送教下乡活动。为乡村学校送上精彩的优质课，以工作室成员先进的教育思想、优良的教育智慧、新颖独到的教学方法和教学艺术等去影响全县小学英语教师，为他们的专业发展提供榜样示范。本年度工作室送教下乡任务为所有成员人均1节，范围为校级或县级，送教下乡有方案、有活动记录和工作总结。
5、撰写教学论文。工作室核心成员本年度至少撰写一篇教学论文（或教学案例、教学反思等），以先进教育理念与思想为导向，结合教学实际情况，积极思考，及时总结，提炼可推广的经验，形成论文、案例、教学设计、教学心得、反思等资源，并积极参加各级各类评选。届内每人至少有一篇论文在省级以上公开学术期刊进行发表。
6、参与课题研究。工作室成员继续参与课题研究，并争取在本年度完成在研课题的结题工作，且整理翔实资料进行备案。
7、开展“传帮带”。本年度工作室所有成员继续开展传帮带工作，每人带一名徒弟以上，工作有方案，有活动记录，有师徒结对责任书，有年终活动总结。年末，各成员需将近三年所带的徒弟的方案、记录、总结、成绩等整理归档，做好“传帮带”收尾工作。
8、加强工作室建设。工作室成员定期完成自己的本职工作，及时上传及更新工作室内容，及时上传前沿理论、教学案例、心得体会、活动开展情况等等。
9、积极参与市、县名师工作室研讨活动或其他相关活动。
10、本年度工作室公众号上传工作记录36条以上，以扩大工作室的知名度和影响力。
篇三：英语名师工作室工作计划
一、指导思想
为进一步加强____县________小学英语名师工作室的建设，并结合本县教师队伍的素养及中小英语教学的现状，以英语骨干教师培养为重点，以教育教学研究为支撑，提高整体师资队伍建设水平，推进我县英语教学改革，作出一些实际性的成效，特制定本工作室的年度计划。
二、工作目标
1、英语名师工作室充分发挥平台作用，团队成员们做好引领工作，指导学员教师做好日常教育教学工作，工作室也为每位培养对象安排相应的指导教师，分析并找准弱项进行专项培养。工作室在本申报年度周期内力争培养年轻教师，实现我县教师水平均衡发展。
2、对接教育行政部门的要求，加强培训，提升工作室成员在现代化专业群建设，现代化实训基地建设，现代化示范性学校建设等方面的能力。做到工作室全体成员在教师考核中全部合格，并取得较高的优秀率。
3、继续围绕教育教学改革任务和教学实践中的重点、难点问题，组织开展专题研究，积极承担一定的教育教学研究项目。工作室成员新增并主持市级规划课题，力争本课题评选为市级以上优秀课题或教科研成果奖。
4、20__年度，引导工作室成员教研结合，积极撰写各类国家、省、市、县级教育教学论文。
5、工作室成员本人参加或指导青年教师参加省、市级以上课堂教学竞赛，教学基本功比赛，技能大赛等获奖率提高。
6、工作室做好引领、示范、辐射、帮扶作用，开展示范教学、专题讲座、送教下乡等活动。
7、引领工作室成员加强学员的专业修养，组织阅读英语专业书籍，撰写读后感、心得体会，全面提升全县英语教师的专业素养。
三、工作安排
中小学英语名师工作室为了规范、有序地开展工作，我们通过召开团队成员会议，集中商讨并最终制定了具体到每个月份的工作安排和工作内容如下：
1、一月份：20__年度总结材料的整理，参加报告会。20__年总结材料的整理，参加报告会。更新学员公众号资料（______老师负责）。
2、二月份：召开团队成员会议，商定20__年工作计划。
选拔送教下乡教师，发布读书交流会的通知。（读书交流会方案：______老师负责）
3、三月份：下发本年度工作室成员要读的书籍：《思维导图》。（购书协调：______老师负责）
课题组成员的第二次会议。（横幅：______老师负责）
4、四月份：举办《英语课堂中的创意与巧思》读书交流会；发布一个思维导图创意教学设计大赛和视频课大赛的倡议书。请隆元文主任做一个双减条件下的有效教学的报告。（活动前资料准备：______老师负责、证书打印：______老师负责）
5、五月份：落实学员们的创意大赛的完成情况，并收集作品。（团队成员负责）
6、六月份：创意作品评比。（团队成员负责，七年级：______、______；八年级：______、______；九年级：______、______；小学：______。）
7、七月份：团队成员对特殊学生送教上门教学活动。（______老师负责）
8、八月份：线上阅读交流会。（______老师负责）
9、九月份：收集、整理资料。
10、十月份：工作室选拔优秀团队教师进行送教下乡，打磨送教下乡课。（团队成员负责）
11、十一月份：组织优秀教师开展送教下乡活动。（团队成员负责）
12、十二月份：20__年度工作室总结评比资料收集、整理、现场汇报。（团队成员负责）