第一篇：元宵灯谜小学作文
今天早上，我从床上起来，穿好了衣服，之后又去洗脸刷牙。
我伸了一个大懒腰，向阴台走去，看见一片蒙蒙大雾，树的枝上落满了雪白的白雪，真美丽！
“呀！今天是元宵节！”我说。
很快就到了中午了，我和妈妈爸爸吃汤圆，有的是黑芝麻的，有的是花生的，还有的是玉米味的，真好吃。
下午，我和爸爸妈妈去广场猜灯迷，灯上面写着的字真有趣。
我猜了十一个，妈妈猜了十个，爸爸猜了十三个，究竟答案对不对，我们也没找到兑奖的叔叔和阿姨。
晚上，我和爸爸去看美丽又多彩的花灯笼。
灯笼上有的画着老鼠和黄牛、老虎和兔子的、火龙和巳蛇的、午马和未羊的、申猴酉鸡的、戌狗和亥猪的，有的画着大城堡的。还有的画着盛开的荷花，上面坐着两个小娃娃。真是五颜六色的。
我们又去了体育场，那里有两百多个红色的尖顶的小房子。我们去了一家店，吃了羊肉串、烤鸡翅、臭豆腐、烤鱿鱼。我又玩了《九曲黄河阵》，人真多。
这真是一个热闹的元宵节。
第二篇：元宵灯谜小学作文
中国传统文化各式各样，灯谜就是其中的一种，灯谜是写在彩灯上的谜语，谜语来源于汉族民间口谜，后经文人加工成为谜语，在中国源远流长。灯谜是中国汉族劳动人民智慧的结晶，是汉族传统文化的一门综合性艺术。
记得那一次元宵节，吃过晚饭，我便兴高采烈地来到猜灯谜现场，现场人山人海，到处张灯结彩！墙上贴满了灯谜。各种类型的都有。有些人直盯着谜题，正冥思苦想，有些人一边思考一边用手比划，有些人则一副恍然大悟的样子，似乎想出了答案。
不一会儿，只见一位男子举起手来，说出了答案，一番流利的解释使鼓声连敲三下，拿下了第一道题，得到了奖品。
看到这么快就有人猜出了谜底，我也来了兴致，将目标锁定在一道谜题为“四个晚上”的谜语上，然而，时间一分一秒地流逝，谜语一条一条地被答中，我却依然毫无收获，但我并没有放弃，依然冥思苦想，最终，“功夫不负有心人”，我终于想出来了，我连忙举手，学着他们，念出谜题，鼓声响了一声，我说出了答案：罗，鼓声又响了两下，“因为晚上就是夕，四跟夕组合起来就成了‘罗’字。”紧接着，鼓声连响三下，我欢喜得快要跳起来了，接过奖品，心里美滋滋的……
这就是中国的传统文化之一，是我们人民的智慧结晶——元宵灯谜，让人认识后不得不喜欢上他的神秘者。
第三篇：元宵灯谜小学作文
为了迎接中秋、国庆两节，机关开展了系列活动，其中就有猜灯谜环节。对于猜灯谜我的水平不怎么好，但很享受这过程。
灯谜是在中秋节的前一天举行，我到现场看了一下，谜面都是印刷体，看过去很整齐，视觉效果好，我以为是从哪儿购买的。当时人很多，主持人还没有到，有的同志说用手机搜索一下就知道了，我告诉他们用百度的'方式来猜灯谜，那太没有意思了，猜灯谜是一种过程享受，不是用自己的思索所获，肯定没有喜乐感。因为没有带笔和纸，我走了一遍，用短信的形式记录了八九个自以为正确的谜底，这时电话来了，他们叫一起出来，于是就把编号及谜底转交给同科室的其他同志。
节后上班第一天，他们拿了五份奖品给我，说是每人最高限定5个奖品，我才想起猜灯谜的事，期间抽一个空想到会议室再看看大家的猜谜成果，到了六楼一看，已经全部被消除了，全部扭成团塞在容器中，大失所望月。如果将它们移到其他适合的地方，让进出有空的人看看，也是体现一种文化的韵味，可惜它已经不复存在了，也只有等待下一次了。
第四篇：元宵灯谜小学作文
今年春节，我去了老家保定。
大年初一，听说保定百货商场有猜灯谜活动，爸爸妈妈就领着我一起去。路上，我问妈妈：“都说‘灯谜’，我知道‘谜’是谜语的意思，那‘灯’又是什么意思呢?”妈妈告诉我：“古时候，人们把写好的谜语挂在各式各样的灯上，一边赏灯，一边猜谜，所以就叫‘灯谜’啦。”“噢，原来‘灯谜’就是写在灯上的谜语呀。”
到了商场，只见许多写着谜语的红纸挂在绳子上，像一面面小红旗。谁猜到了谜底就把红纸撕下来拿给工作人员，可以领到一个小小的奖品。爸爸可是个猜谜的“高手”。一会儿工夫就猜中了好几个，已经领到好几个毛绒玩具了。我可有点着急了，我还一个都没有猜出来呢。我看见了一条灯谜：“秘密指令。打一两字词语。”爸爸说：“‘秘密’就是暗暗的意思，‘指令’是——”我想了想带暗字的词语，说“是不是‘暗示’呀”。结果，我猜对了。我真是太高兴了。
后来，在爸爸妈妈的提示下，我又猜对了一个谜语。拿着两个奖品，我心里美极了。我想，猜灯谜真是一件有趣的事儿。
看看周围的那些猜灯谜的人，我们一家得到的奖品是最多的。爸爸说：“猜谜是项益智游戏，需要各方面的知识。所以，多猜谜也可以增长知识”我想，以后我会学到很多知识，长大后一定可以像爸爸一样做个“猜谜高手”。
第五篇：元宵灯谜小学作文
元宵节，中国民间有“观灯猜谜”的习俗。民俗专家介绍说，猜灯谜，在我国有着悠久的历史。据记载，猜灯谜自南宋起开始流行，至今不衰。
“猜灯谜”又叫“打灯谜”，出现在宋朝。南宋时，首都临安每逢元宵节时制谜、猜谜的人众多。开始时是好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。 天津市民俗专家赵之珩介绍说，灯谜是我国独有的富于民族风格的一种文学形式，生动活泼。灯谜的基础是谜语，而谜语的发展是有一个过程的。早在春秋战国时谜语就已经出现了，当时一些“政客”为了宣传自己的主张，说动各国君主，往往在发言中采用民间故事传说的隐喻方法，巧妙影射。当时把这种方法叫“隐语”或“瘦词”。 到汉代时，逐步演变成为破译文字形义为主的谜语。这时的谜语还是比较粗糙的，有民间老百姓创作的，也有文人创作的。
到了三国时，谜语书面创作形式已十分盛行。宋代谜语与元宵赏灯相结合，丰富了灯节的娱乐活动，这时才是灯谜。此后，谜语有了更多的趣味性，因为在宋代，游乐场所“瓦舍”兴起，给灯谜的发展创造了物质条件，这就促进了灯谜的发展。
第六篇：元宵灯谜小学作文
“一时欢喜一时愁，想来想去不对头，要是处处都想到，愁眉一展喜心头”，打一活动名称。谜底是什么呢?告诉你们吧，是“猜谜语”。不错，这堂课我们就要猜谜语。
首先，刘老师拿起粉笔在黑板上写下一道谜语：“小小扫帚，一手拿牢，白石缝里，天天打扫”，打一生活用品。“谁能猜出这是什么”?她问大家。刚开始，教室里鸦雀无声，后来，有很多同学举起了手，一位同学说是扫帚，刘老师摇了摇头，“拖把”，“鸡毛掸子”。同学们纷纷回答。但刘老师始终微笑着摇头。“牙刷”，一位同学说。“猜对了”，刘老师终于点了头。“有谁见过用拖把和鸡毛掸子刷牙的?”“没有”!同学们哄堂大笑。有的学着刘老师的语气说话，还有的快笑破了肚皮。
接着，刘老师又在黑板上写下一道谜语：“汽车一到站，乘客人不见”，让同学们猜，大家议论纷纷，有同学说是“车”，有同学说是“站”，还有同学说是“人”，大家绞尽脑汁都没猜出来。最后，刘老师告诉我们，谜底是“乖”，“乘”字下面少了个“人”字，不正是“乖”吗?“哦!”同学们顿时恍然大悟。
“叮铃铃”，下课铃响了。通过这堂有趣的谜语课，我终于明白了什么叫“一时欢喜一时愁，想来想去不对头，要是处处都想到，愁眉一展喜心头”。
第七篇：元宵灯谜小学作文
今天下午，我们班举行元宵节猜灯谜活动。一进校门，就看见校园左边的草坪，被叔叔、阿姨们装饰的非常漂亮，红色的花，粉色的花把棵棵小树装扮的春意盎然，各式各样的灯谜，五颜六色，形态各异，在微风的吹拂下摇摇晃晃，异常有趣。
当李老师和唐校长宣布活动开始的声音刚刚落下时，我们迫不及待的冲进这各式各样，五颜六色的灯谜中，同学们马不停蹄的在灯谜中窜来窜去，慌忙的猜着。有的同学猜了好几个，有的却一个也没有猜到。有的皱着眉头，仔细思考；有的似乎很轻松，好像稍加思考就能猜出来一个；有的抬头仰望天空，似乎一抬头就能猜出谜底；有的不停地挠头，仿佛在说：“这个谜语太难了，到底是什么呀！”我看着同学们都在开动脑筋，仔细思考，我也不甘示弱，抓紧时间猜。“给一半，留一半”打一字，“这是什么字啊！”我不停地在脑子里思考。“噢，这不是一个‘细’字嘛！”我急切地跑去问阿姨，当我知道谜底是“细”这个字时。高兴地小心脏都快蹦出来了。我又一次冲进灯谜中，仔细认真的猜着灯谜。
猜灯谜结束了，看着自己手中的奖品，我真高兴呀！
第八篇：元宵灯谜小学作文
今天是元宵节，听说凌江名庭6楼举行猜灯谜活动，妈妈就早早地烧好晚饭，准备让我去大显身手了。
活动开始，大家都争先恐后地走进大厅，每个人脸上都信心百倍的样子，当然我也不例外，我快速地拿出一目十行的功夫，生怕一眨眼就被别人抢了先，拿着我认为是比较简单的灯谜不放，可我绞尽脑汁，也想不出一个答案，旁边的人是拿走了一条条谜语，我急得满头大汗，可是越紧张脑中就越没思路，最后我只能象一只战败的公鸡败下阵来。唉，只能怪自己知识面太窄了。没几分钟，大厅里的灯谜已经所剩无几，看来今天是一无所获了，正想打道回府时，听到妈妈对着我喊：“康康，这里还有一张字谜，你看看会不会?”真的，在一个最不显眼的地方，还挂着一张灯谜呢，不过我现在可是一点信心都没有。
我漫不经心地一看，只见谜面是一个“炭”字，打一成语。呵呵，我脑中灵光一现，小样的，终于抓到一个我会的了，这不刚好在发下的《语文知识大全》中看到过吗，我马上拿下纸条三步并做二步地去领奖了，“小朋友，恭喜你答对了。”听阿姨这么一说，我马上猜测到底能得到啥奖品，洗洁精，餐巾纸，乒乓球。“小朋友，不好意思，奖品已经领完了，这样吧阿姨奖你一把瓜子。”这，这跟我想象中的差距也太大了吧，唉，不过瓜子就瓜子，至少这个也是通过我的劳动所得的，嘿，还别说，我真没吃过这么香的瓜子。
元宵活动结束了，大家脸上都洋溢着幸福的笑容回家了。