篇一：冬天真好作文
冬天，给人的感觉是寒冷的，冷酷的，令万物失去生机，使花草树木都枯萎、凋谢。冬天不像春天那样万紫千红，使万物复苏，而且给人带来温暖、生机勃勃、依恋的感觉；冬天不像夏天那样炎热，火辣辣的太阳照耀着大地，照耀着所有的植物，令他们吸收足够的阳光，健康成长、枝繁叶茂、郁郁葱葱；冬天不像秋天那样秋高气爽，给人凉爽、舒服的.感觉……
许多人不喜欢冬天，他们不喜欢冬天带来的寒冷，令万物失去生机。但我喜欢冬天。冬天的到来，人们会穿许多衣服，把自己包裹起来，而我，要感受冬天！我渴望感受下雪时的情景，渴望感受“千里冰封，万里雪飘”的景色！在一片白茫茫的雪地，下着鹅毛般的雪花，像一只只美丽的蝴蝶，在空中旋转着、飞舞着，慢慢降落……
我喜欢冬天！有一句流传比较广的农谚——“瑞雪兆丰年”，意思是说冬天下几场大雪，使来年庄稼获得丰收的预兆。“瑞雪兆丰年”在于积雪层对越冬作物的防冻保暖作用。大雪可以防止土壤中的热量向外散发，又可阻止外界冷空气的侵入。“瑞雪兆丰年”在于积雪的增墒肥田作用。地面积雪在来年春季大地回暖时，缓慢融化。融化了的雪水流失少，大部分渗入土中，就像进行了一次灌溉一样，对缓解春旱、做好春耕播种大有好处。融化后的雪水，能够给土壤带来较多的氮化物。瑞雪有如此奇特的功能是由它本身所具有的性质所决定的。研究表明，雪水就其生理性质而言，和生物细胞内的水的性质非常接近，因此，表现出强大的生物活性。植物吸收雪水的能力，比吸收自来水的能力大二至六倍。雪水进入生物体后，能刺激酶的活性，促进新陈代谢。其四，雪水中含有较多的氮化物，比雨水中的氮化物多5倍，比普通水更高，可以说是一种肥水。最后，大雪可以冻死大部分的害虫，来年的害虫就少了。那么，明年就会有好的收成。
我喜欢冬天。冬天像保温瓶，外冷内热，默默地给生命带来严峻的考验。冬天像可敬的严师，磨练着我们的意志。冬天像哺乳育春天的摇篮，冬天来了，春天还会远吗？
我喜欢冬天的纯洁、高洁。
篇二：冬天真好作文
我最讨厌冬天，一到冬天，花儿凋谢了，叶儿枯黄了，大地忧伤了，我的心情也糟糕透了。
去年冬天的一个早晨，我好不容易才从暖烘烘的被子里爬出来，穿着厚厚的棉衣，背着重重的书包，走在了上学的路上。天气阴沉沉的，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东北风“呜呜”地吼叫，肆虐地在大街小巷里奔跑；它仿佛握着锐利的刀剑，能刺穿严严实实的棉袄，更别说露在外面的脸皮，被它划了一刀又一刀，疼痛难熬。
刚走进教室，就下起雪来了，雪像扯碎了的棉絮，纷纷扬扬，漫天飞舞。随着雪越下越大，天气就越来越冷，教室里就越来越阴暗，对冬天的讨厌也越来越深。
雪在下第二节课时停了，放眼望去，不觉打了一个寒颤，满世界都是白色！教学楼戴起了白帽子，竹林穿起了白袍子，操场上铺起一层厚厚的白色地毯。
第三节课上课铃一响，语文老师对我们说：“同学们，这一节课我们到操场上堆雪人，一二小组为一大组，三四小组为一大组，看哪一大组堆得高、堆得漂亮，那一组就获胜！”“耶！太好了！”教室里响起一阵欢呼声，同学们也全都跑出去了。唉·……本来已经很讨厌冬天的这些东西了，现在还要玩，下去混一下时间了算了。可是我们要分工合作，我的任务是滚雪球，是完成堆雪人的主力。没办法，只好按命令行事，我先做了一个小雪球，在地上滚，滚来滚去还变成了一个非常大的雪球。呵呵！还蛮有意思的，手也不冷了，我脱下了手套，对冬天的讨厌也少了一大半。我继续把球滚下去，把球滚得越来越大，越来越圆。真好玩耶！可惜马上要做成雪人了，我把雪球滚回原处，把另一个人做的球往我的球上一扣，几个人扶着雪人，还有几个到下面加雪固定。我拿来三个瓶盖，做成雪人的眼睛和鼻子。小组长拿一支不能写了的笔来当做雪人的烟斗。用水桶当帽子，用扫帚当胳膊。雪人做好了！我们高兴得围着雪人又蹦又跳，还打起了雪仗，开心极了！这时，下课了，我们都依依不舍的回到了教室，操场上仍回放着我们的欢歌笑语！我不由得喜欢上了冬天和冬天的雪！
啊！谁说冬天单调？谁说冬天枯燥？谁说冬天扼杀了一切？慢慢风雪中，隐藏着多少盎然的春意，又孕育着多少蓬勃的生机！冬天真好！