篇一：我想对谁说中考语文作文
在人们心目中，老师是蜡烛，是园丁，是春蚕……但我说，老师是妈妈，给予我们温暖。
是您在我最脆弱的时候帮助我。有一次运动会，大家都激动万分，纷纷报名。可是接力赛却少了一个人，老师您看了一周，觉得我很活跃，就让我来参加，希望可以完成这场比赛。可我却十分胆怯，心想：我从来都没参加过什么比赛什么活动，能行吗？再说我个子又不高，万一输了别人笑话我怎么办？这时，您却温柔地对我说：“没关系，不就是跑步嘛，不难！相信自己就可以的。”从那开始，我每天都练习跑步，一天比一天跑得快。有时，您一有空，就来鼓励我，使我更有自信。
激动人心的时刻到了。参赛者都去排队检录，大伙儿都磨拳擦掌，跃跃欲试。首先是小组赛，我们的对手都是五年级的，因此我们感到压力很大。这时，您把我们拉到一边，温柔地说：“没关系，不要争第一，尽力就行了。”我们的心情渐渐恢复了平静。
比赛开始了，只见我班同学像一只利箭一样冲了出去，十分快，第二棒的同学也像一阵风一样顺利冲在了最前方。第三棒轮到我了，我本以为能跑得很快，可是“天有不测风云”，我脚下一滑，摔倒了。棒子从我手中飞了出去，我急忙从地上爬起来，可我的脚不小心扭着了，迈不开步子。正当我惊慌失措时，我在人群中看到您那关心的眼神，让我忘记了痛，飞快地跑了起来，结果我们班得了冠军。
老师我想对您说，如果不是您，我们不会得到冠军。平日里您像妈妈一样关心着我们，关心着我们成长。课堂上，您带领我们遨游知识的海洋，如果不是您，我们的学习就不会这么优异；也是您的关心，从让我拥有了自信。
篇二：我想对谁说中考语文作文
鱼知水恩，乃幸福之源也。
——题记
“今天是感恩节。”不经意的一句话触动了我的心弦。我的脑海里立即浮现出一个人——妈妈。
妈妈对我的爱，那样轻轻悄悄，恒久远。
记得妈妈在六岁时曾带我去看花。“你喜欢花吗？”妈妈试探的问道。“当然不喜欢，我只喜欢那漂亮的鲜花！”我天真地回答、妈妈却淡淡地说：“鲜花还要绿叶衬呢！”
我当时对妈妈的话还似懂非懂，后来渐渐发觉：鲜花、绿叶，妈妈、我，中间似有一条无形的纽带，用爱将彼此连接起来。
小学的最后一个盛夏，一次我同妈妈去逛街，水果摊上一个个金灿灿的大东西吸引了我。是榴莲！我问对榴莲情有独钟的妈妈：“妈妈，看，是榴莲！你不买吗”“可你不喜欢那味道呀。”妈妈笑道。我的心头为之一震，顿时感到暖暖的。步入初中生活的我，不适应它的节奏，于是每天作业都写到午夜。
一天晚上，我听着街道上偶尔传出的犬吠，回头一看时钟——已经凌晨了。妈妈未睡，还坐在客厅里看电视。
不一会儿，厨房里传出金属与瓷碗的交响曲。
不久，妈妈端了一碗宵夜向我走来，轻声说道：“先吃碗宵夜，再继续写吧。”我因正与方程展开激战，草稿本上写满了鬼画符般的方程式，却仍无果。我心烦意乱，气愤极了，便将愤怒的矛头指向妈妈：“你别烦我！”妈妈立即神情骤变，随机悄然走出了房间。我知道：我已伤了妈妈的心！
后来，我见妈妈总是一副若无其事的样子，心里像含了枚青橄榄，充满酸楚。一次我找了个机会和妈妈道歉。妈妈却用莞尔一笑加点头原谅了我的过错。
今天是感恩节，我想由衷地对妈妈说声“谢谢”，谢谢您对我的奉献，谢谢您对我的关爱，谢谢您对我的呵护……
母爱相随，我将用一生的感恩去追。
篇三：我想对谁说中考语文作文
不会遗忘是谁教会了我思想；不会遗忘是谁在迷茫里指引方向；不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅；不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂。没错，这种恩情是我们一辈子都不会遗忘的，而给予我们这种恩情到底是谁呢？我们会毫不犹豫的回答，当然是老师。
李老师，我有一肚子心里话想对您说，可是，却迟迟犹豫了。在妈妈的鼓励下，我决定在这次作文中，敞开心扉，把我想说的心里话都对您说出来。
李老师，我想对您说：“您的音容笑貌，您的举手投足，时时刻刻都展现在我的眼前；您的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；您的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；您和我们在一起时的一切都如同昨日历历在目。”
每天，您来到学校的时间最早，而回家的时间最晚。早晨，您早早地来到学校，回顾一下昨日上课的内容，以便上课的时候跟我们讲；下午放学了，您把我们送出校门后，本以为您会骑车回家，可是没想到，您又走进了教室，搬了一把椅子，坐在讲台上，开始对付您的“敌人”，那您的“敌人”就是同学们那一本本厚厚的作业本，您专心致志地批改完作业后，您又翻起您的教材，开始预习下一课所讲的内容，先把有关句子的意思写在空白处，然后又概括完全文的中心思想，您才回家。日复一日，年复一年。亲爱的老师！黑板上您画出了彩虹，却擦去了功利；讲台上您举起了别人，却奉献了自己；是岁月催生了您的白发，是风霜改变了您的容颜，可是，您在我们的心中，永远那么年轻、美丽！李老师，我们永远爱您！
篇四：我想对谁说中考语文作文
我们是被上帝宠坏的孩子，但我们自由的翅膀已经被折断。
初三，我濒临崩溃，沉积的压力压得我喘不过气来。但我毕竟是个孩子，我有自己的喜怒哀乐，我会失控的哭，我会做浪费时间但我想做的事。但就因为我是个孩子，所谓的自由从未从我身边走过。
从小就喜欢音乐，总觉得这是世界上唯一能容纳我，让我放纵，让我平静的天堂。当我告别这片幸福的土地时，我的心是如此的荒凉和悲伤。
周日下午，人们总是那么无忧无虑。我没那么清闲，需要操心功课，书桌前的身影是家里常见的景象。我扔下笔，皱起眉头。躺在桌子上，感受着纸的温度，很冷，我想哭，但是我不能，因为这是我的任务。在床头柜上看到了mp4，心里有些想法，戴上耳机，钻进了自己的天堂。
心情顿时开朗了许多。我轻轻地唱着，继续做着烦人的作业，但我并没有感到不安。
篇五：我想对谁说中考语文作文
敬爱的吕老师：
吕老师，自从您接班以来，这已经快两年了，我从您身上汲取了无限的动力，激励自己，时刻提醒自己……
在上个学期，我和同桌周子正之间发生了一点问题，这个问题困扰了我半个学期。
那天晚上，妈妈给吕老师打了电话，但效果并不是很好，又过了差不多一个星期，我终于把这件事亲口告诉了您。
等解决完这件事后，您找到我，说：“宇祥，这件事其实你也有错，你应该靠自己来完成这件事，如果人生中只有别人帮你，自己不去奋进，那是永远不够的。”
在我的期末评语里，您给我写的小诗中，最后一段就告诉我：人生的路上有很多事，但最终还要看自己，这句话我牢记在心。
其次就是您教我的好的学习方法，原来二年级时，我刚开始接触摘抄，那时，我很不情愿的去写，而且抄完就等于光抄一遍，什么也没记住，可在上个学期，您创造出了“深阅读”学习法，也是先摘抄优美语段，然后充分理解，先要概括一下语段的整体内容，然后提炼中心词和中心句，最后还要写一写对这段话的感悟。
可别看这小小的深阅读，也养成了我一个好习惯，就是每天坚持的习惯，这鼓舞了我，所以都会提高我每次的成绩。
还有就是思维导图了，在三年级时，我不知道什么是思维导图，然后您细心教导我们，我才知道思维导图是一个主题引出中心，就拿《桂林山水》一课来讲吧，作者先写开头，然后写山和水，分别写出特点，然后总结。
啊！这一切的一切，都是您辛勤的汗水，为您表示衷心的的感谢！您为了我们操碎了心，我一定要管理好自己，做一名品学兼优的好学生！
篇六：我想对谁说中考语文作文
秋去冬来，岁月即逝。我们在一天天长大，父母却在一天天变老。趁着这岁月静好，我有许多压抑在心口的话想要告诉爸爸妈妈。
孩提时代，我想要出去和小伙伴玩耍，可你们不让，说是为了我的安全着想，还说担心我会被其他小孩带坏。但是，孩子的天性，不就是玩耍嬉戏吗？妈妈那时还经常工作在外，会有很长一段时间不回家，还记得每个夜晚我想妈妈想得睡不着，经常会躲在被窝里无声地抹泪。那时候，我多想你能一直陪着我啊！
上了小学以后，妈妈调回家乡工作，陪我的时间也变得多了起来，但她开始催促我学习，那个时候，我又希望妈妈调回去。我慢慢长大，慢慢有了羡慕别人的习惯，我总是会跟父母说道：“你看他的那个东西好好看啊，如果我也有就好了。”妈妈总是会批评我，说我没有把心思放在学习上，尽想那些与学习无关的东西。爸爸则会偷偷地买给我，为此爸爸妈妈还吵过几次架，所以我也慢慢不去羡慕别人了。
现在我才明白，妈妈曾经也是十指不沾阳春水的少女，爸爸曾经也是满腔热血，心怀梦想的少年。我想对你们说：曾经的我很不懂事，但你们无时无刻不在宽容我。我知道，你们曾经面对这个哇哇啼哭的小生命，有些惊慌，也有些手足无措，因为你们也是第一次做父母啊，你们育我成人，我教会你们责任。
谢谢你们将我带到这个美丽的世界；谢谢你们悉心呵护我成长；谢谢你们教会我做人的道理。