路在何方五年级作文 (篇1)
今天，语文课上陈老师问了我们这么一个富含哲理的问题：人生的路在何方？我们全班都哄堂大笑。但笑完后我们都陷入了沉思，敢问路在何方？路就在你脚下。这句话对大家都不陌生吧？但铺在你脚下的路该怎么走呢？
是啊！我快小学毕业了，真的该想想今后的道路该怎么走了。每天就只是起床，吃饭，睡觉。我为什么不在这小学的最后50米中崛起！？为什么还要让生命白白流逝，让时间从我眼皮底下悄悄溜走呢？我现在就是一头面临沙尘暴的野狮，如果不拼命冲，那么我就只能掉队直到被吞没。美好的小学生活就会留有遗憾。我只有放开脚步拼命向生的彼岸跑去，才能从最后的压力中挣脱，看到胜利的彩虹。我现在只是一只雏鹰，只能在妈妈的怀抱中成长，只要我奋力展开翅膀拼命向那开阔的蓝天飞去，那么我就可以自由飞翔。未来的路无边际，唯有去探寻。
我坚信：不经历风雨，怎能见彩虹呢？
没错，像贝多芬，海伦·凯勒……他们不都是经历了风风雨雨，在经过时间的沉淀后被人认可的吗？鲁迅说：地上本没有路，走的人多了也便成了路。只要每个人都尽心尽力地去做每一件事，那么就能够做好。路就在我们自己的心中，只是看我们怎样走到我们心中的目的地。
我深信：再小的帆船也能远航，只要它能支撑起成功的风帆！
路在何方五年级作文 (篇2)
整天沉浸在书山之中，偶然抬头，发现前途竟是一片迷茫。三天一小考，五天一大考，试卷上血红的数字仍显得那么刺眼。每每考完试，总是活在一片阴影之下。
每天满脑子中都是“之乎者也”“力电声光”“ABCD”“点线面体”“酸碱盐化合物”……每天一闭上眼睛不是一个个化学式在打架，就是各科的试卷、习题在飞舞。搞得我寝食难安。
可即使是这样，成绩仍是一塌糊涂，试卷上的分数仍是那么刺眼。我以为所有的老师都很失望，同学们也会瞧不起我。但是我错了，那天语文老师悄悄的对我说：“其实学习和写作一样，只要用心还有什么不可以呢？爱迪生说过‘失败乃成功之母’这句话在学习上同样适用，只要用心，相信你的成绩会和作文一样好。加油！”我点了点头。
从那以后，我谨记“榜上无名，脚下有路”，在学习的道路上用汗水浇灌希望，用辛勤培育梦想。走在通往理想的道路上，我披荆斩棘，一路向前，相信“功夫不负有心人”。
果然如此，我在月考上取得了优异的成绩。我的好朋友对我说：“恭喜你，我就说吧，你作文写得那么好，学习也一定可以的。”
“天行健，君子以自强不息。”遇到困难，找到原因，改正错误，方可百折不挠。春是希望的季节，在这个万想更新的世界里，我坚信只要付出就会有回报，只要播种就会收获理想的果实。用手写字，用心读书，用脚走路。
敢问路在何方？路在前方。
路在何方五年级作文 (篇3)
成长的路遥遥无期，成功好似千丈般遥远，属于我的路究竟在哪里？漫漫人生路，迷茫，彷徨于十字路口。
今日参观东坡园，寻找属于自己的答案。
风萧萧，雨茫茫，点滴雨水阻挡不了前进的脚步。
驻立于园门口，四幅“梅兰竹菊”的小浮雕撑开我的眼帘，入口处的两根柱子上镌刻着两竖排的对联：“亭以人传傅试携铁板铜琶到此唱大江东去，舟曾野宿想见芒鞋竹杖正相迎千里南来。”心中泛起阵阵波澜，竟有一丝怜悯与淡淡的乡愁。思绪被乐老师的介绍拉回现实，我急忙跟随着大文豪苏东坡的脚步向前。
蜿蜒的小路，茂林修竹夹道相迎。片刻的宁静，只留下淅淅沥沥的雨声与清脆的鸟啼。苏东坡虽精忠爱国，却因名声大招来小人的嫉妒，被贬至海南岛。人生的道路坎坷，苏东坡却顶着巨大的压力，将情感化作一缕阳光，照亮了整个海南岛。这，也许就是他坎坷而丰富的人生路。
一身正气，却被小人所陷害，命运待他不公，他却以爱回报世界。这，也许是他伟大的所在。
走过小桥，眼前豁然开朗，一座雕像矗立于水池之前，这便是人生之巅，我这时肃立于雕像前，心中的怜悯化为敬佩，风依旧吹，雨依旧下，阵阵冷意席卷全身，而我的心却暖暖的，出了东坡园，却依旧忘不了那一身正义的苏东坡。
我想，我已经找到了我的答案，我的路，一身正义，坚持自我，以爱回报世界，终将获得属于自己的成功。
路在何方五年级作文 (篇4)
梦中的世界，终究是镜花水月，梦外的现实才是真正的去路。
有一个这样的少年，他曾迷失在人生路上，而他的名字，姑且就叫庄周吧！
不同于现实，庄周梦里世界格外的丰富多彩，每天阳光明媚，洋溢着幸福、安适的气息。在那个美妙的世界，近处是小村，远处是一条圆滑曲线似的绵延青山和无边的蓝天白云，虽然没有什么现代化的事物，但一切都使人安逸愉悦。这个世界无需任何劳动，田野里不种庄稼，长满了芬芳的鲜花，小村里，成年人失去踪影，只有每天四处奔跑的孩童和乐呵呵的老人，到了饭点，一大桌丰盛的菜宴从天而降，庄周就会和村民们一起享用美食，这一切都美好的近乎虚幻。在这里，庄周最喜欢的就是搬个靠椅，躺上看着嬉戏儿童、老树小鸟和一条隐隐约约通向天际白云间的无人小路，每当这时，他的嘴角就会露出一丝闲适的微笑，心中也会浮现出四个字：怡然自乐，而班上埋头苦学的同学此时也会听到后排传来一声美妙的呼噜，掩嘴窃笑。
课堂上的庄周猛然惊醒过来，他茫然得如同失去方向的鱼，待看清周围的同学全都在奋笔疾书，他听到秒针移动的嘀嗒响声，又注意到窗外的阳光照射在黑板之上的横幅上，那里写着“高考的路，奋斗之路”。这，将会成为庄周的前路，也应是我们莘莘学子的前路。
梦碎了，人醒，梦中的路结束在黑暗中，现实的路才刚刚通向远方。
路在何方五年级作文 (篇5)
今天，我和侯东岳去张店莲池小学参加一个小实验家物理的交流会，我们十分的激动，因为终于又能学到新知识了。
半个小时的行程充满着喜悦，侯东岳的爸爸开着车载着我们奔驰在路上，路边的风景一闪而过，我们的心中胀满了求知的渴望，那种感觉，就像在沙漠中即将找到一眼清泉一般，心中充满了希望。
到了莲池小学之后，整个小学都充满着朝气，我们的交流地点在一年级六班，令我最难忘的还是实验部分。
开始实验了，我们就像一群被放出笼子的小鸟，各自本想自己的实验箱，开始自己选择的实验，我和侯东岳首先做了一纸脱水，虽然我们弄得自己很狼狈，但是最后还是成功了，老师也跟着我们一起做，并一起哈哈大笑，不过我们觉得我们做的不是很好，做的最有创意的还是师专附小的“小火车”。
将三个车身连接在一起，并装上大小车轮，将轴承驱动装置装上，包括电池盒，橡胶皮套，马达等，但只装两边，不装中间，中间装电池盒和灯泡，装好之后，按下开关，“小火车”吭哧吭哧的跑起来了，哟呵，还是个和谐号，跑的好快呀，就像履带一样，不过没有方向控制，不能沿直线，这应该就是小火车的缺陷了。
通过半天的交流学习，我更觉得物理世界的广阔深奥，物理之门，路在何方呢？
路在何方五年级作文 (篇6)
鲁迅的意思很明白，他是希望中国人能自己用双脚走出一条新路，不再沿袭老的道路。这在生活上是如此，在学习上是如此，在修行上也是如此。
何必贪恋条条大道？难道是因为平坦？事实作证，太平坦的路会磨尽人行路的乐趣从而忘记了开路的乐趣。难道是因为人多？事实会证明，人多的路并不会是合适的路，纵使热闹却也空虚，人数再多也未必正确。
上古的人类凭着火把穿越深林，人才走向世界。
为何还不开路？是怕开创的道路无人行走，长年的风沙会将路途湮没？是怕自己会成为尽头倒下的孤骨？
纵使自己会终老路途，自古行者终成骨。
当你遇到沙山，若要沿着他人的脚印行走是自讨苦吃，越走越陷；当你碰到巉岩，枉想沿袭他人的道路已不可能——此处无路，只有山岩。
不如直接向着未知进发。稚雁飞离雁群，飞向更广阔的天地；小舟驶离了船队驶向更浩瀚的海洋。未知就是美丽，未知就是勇气，未知就是力量。她，吸引着你。
未知的道路总是给人留存着惊喜，不管是奇异的野花，还是海盗的宝藏。她，都等在那里。
快开辟一条全新的道路吧！它完全属于那个开创它的人，连它所通向的那个世界，也是他的。
赶快从先人那里接下它吧！承担着先人的遗训用自己的脚开创全新的道路。
大胆跨步吧，因为路在你的脚下。
路在何方五年级作文 (篇7)
1665年，人类还不知道输血的知识。当时有个失血过多的病人。为了救他，法国人丹尼斯和病人谈判，给他输血。但是因为当时人们对输血知识的无知到了可笑的地步，他们竟然把羊血放入病人体内！结果可想而知。
的确，病人是因为错误的医疗而死亡的。想深了，丹尼不给他输液，病人就死了！至少，他用生命告诉人类：动物血不能输入人体。那么他的死是值得的。
在探索的道路上，有人不遗余力地开拓新世界。
18世纪，法国有一位画家，被番茄——和苹果相继的爱情故事所感动，决定品尝当时人们认为是有毒水果的番茄。但是他吃的时候没有不良反应，只是觉得西红柿又酸又甜。从此，人们终于明白了西红柿是可以吃的。
我想问一下，如果没有这位敢于给艺术和爱情赋予生命的画家，没有他那种不怕牺牲的精神，我想知道番茄菜什么时候会出现在我们的餐桌上。
人们走出道路。没有那些勇于开拓的人，我们就无法在这条平坦的路上舒舒服服地走下去。只有不畏牺牲，勇往直前，才能探索新路。
有句歌词唱得好：“敢问路在何方，路就在你脚下！”勇往直前。也许，在不久的将来，你会是下一条路的先锋！
路在何方五年级作文 (篇8)
一颗流星，用它生命的最后一刻在天空中留下它最灿烂，辉煌的身影，让我们记住他，而它从开始到生命的结束，洒下了一路的辉煌
我喜欢漫长的黑夜。黑夜，仿佛被铺上了一层黑色的纱布，偶尔有几颗闪亮的星星，她们黄色的身躯，点缀着这片纱布。偶尔有几颗流星划过，我两只手合并，闭上眼睛，默默的在心里许下我的愿望。我多么希望我的生命可以想流星那样，短暂的生命，却创造了人生的辉煌。星星从出现的那天边已注定了要有消逝的那片明亮，而我呢，谁又注定了我的生命？
人常常说：命运把握在自己手中。是啊，命运把握在自己的手中，我深知这一点。只要我们勇敢顽强，艰苦奋斗，为一个梦想坚强的向前奔跑，总会有一天你的生会很辉煌，很耀眼。但话虽如此，我又何尝做到了呢？我真的为勇敢梦想而坚强，奋斗了吗？没有，我这些都只是在幻想中微笑，最后又在现实中痛苦。
梦，总是美好的。我经常做梦，在梦里，真的好幸福，哪里的一切都由自己来控制，哪里的一切都是属于自己的，好美好美，也只有在哪里。才永远没有痛苦。我想永远停留在梦中，但是不能，生命的规律让我总是从梦中醒来，从幸福中走开，来到现实。
现实啊现实，面对现实，我好迷茫，好迷茫，我拥有我的远方，但我的路又在何方？
命运啊命运，你我心血相连，如今失散，将要我从何出发，去寻找你身处的地方？
路在何方五年级作文 (篇9)
离毕业也不远了，回想从前，我那段路是怎样走来的。放眼未来，我那漫长的路在那儿？又怎样去面对它呢？太多的问号徘徊在心间，理也理不清，放在放不下。
在流逝的记忆中搜索，打小开始，我在那茫茫人海中，并不突出，并不耀眼。我有许多缺点，比如说：马虎、不专心等等，那些都是我做事情不用心的后果，这些毛病给我前一段人生布下了或多或少、大大小小的陷阱，我有时神经一松懈，就掉进了自己挖的陷阱里去了。就像那一次，正在英语考试，明明平时倒背如流的“TREE”，由于一时的分心，竟稀里糊涂地误写成了“THREE”，不仅闹了大笑话，还一手把100分扭转成了98分，我真是懊悔不已。马虎粗心无形成了我生活中糟糕的添加剂。
过去的时光是不可能再改变了，那些毛病也确实给我的生活烙下了不可磨灭的印迹，给我的学习带来了许多障碍物。但是这些小毛病不能伴随我一生，在今后的日子里，我一定要约束自己，让那些毛病远离我，找不到可趁之机。在临近毕业考试的这段时间里，我一定不能像平日里那样马虎了。我一定要把玩先摞在一边，绷紧心中那根弦，把学习放在首位，学习是我目前最重要的事了，我对待它一定要十二分的小心，不可以再稀里糊涂了。若是现在再不抓紧，等觉醒时就已经来不及了。就像飞驰在跑道上的赛车，一下子歪了方向，就会驶出跑道，别的车会毫不留情地追上你，等你再回来时，就只能当最后一名了。
为自己的成功之路迈出第一步。
路在何方五年级作文 (篇10)
一颗流星，用它生命的最终一刻在天空中留住它最明媚，璀璨的背影，让我们记取他，而它从开端到生命的完结，洒下了一起的璀璨......
我爱深远的晚上。晚上，似乎被铺上了一层玄色的纱布，间或有几颗闪亮的星星，她们黄色的身躯，装饰着这片纱布。间或有几颗流星划过，我两只手兼并，闭上眼睛，悄悄的在内心许下我的心愿。我如许期望我的生命可以想流星那样，倏得的生命，却制造了人生的璀璨。星星从浮现的那天涯已必定了要有淹没的那片光亮，而我呢，谁又必定了我的生命？
人经常说：运气掌控在本人手中。是啊，运气掌控在本人的手中，我深知这一点。只要我们勇猛坚韧，艰难努力，为一个空想坚毅的上前奔走，总会有一日你的生会很璀璨，好刺眼。但话虽云云，我又未尝做到了呢？我果真为勇猛空想而坚毅，努力了吗？没有，我这些都不过在梦幻中浅笑，最终又在实际中苦痛。
梦，老是优美的。我—常常做梦，在梦里，果真好美好，何处的一切都由本人来操纵，何处的一切都是属于本人的，好优美美，也惟有在什么地方。才悠久没有苦痛。我想悠久停息在梦中，不过不能：，生命的顺序让我老是从梦中醒来，从美好中走开，到达实际。
实际啊实际，面临实际，我好诱惑，好诱惑，我具有我的远处，但是我的路又在何方？
运气啊运气，你我血汗贯串，而今失踪，将要我从何动身，去寻觅你身处的地点？