第一篇：记一次游戏作文四年级
高文楚
若颖老师踏着轻快的步伐，走到了讲台前。“同学们，今天我们玩一个益智游戏——谁是卧底”。“什么？我早玩过了！”万同学惊喜地站了起来，双手抱在胸前，眼睛放着金光，好似一副必胜的样子。“咦！”唏嘘声一片，大家都带着一副另样的眼光盯着万同学，万同学只好无奈地由坐下了。
“好，开始讲规则！”若颖老师一拍桌子，扯着嗓子喊道：“八名平民，两名卧底。平民和卧底拿到的词不一样。大家都要用自己的语言描述，每轮游戏结束投票选卧底。卧底全部被捉住，平民胜；卧底活到最后，卧底赢。明白了吗？”“明白了！”同学们的语气整齐大声而有些急不可待。
开始抽签了，我飞步上前，随便拿了一张纸条，打开一瞅，上面写着“大灰狼”。我坐了下来，暗中观察每一位同学。有些人像小偷一样，弓着背，找一个最近的角落，倚着墙，瞟一眼就立即合上，揉成一团塞入口袋；有的则装作十分随意的样子，其实手都有些战战兢兢，抽一张，立即翻开，看完后就一道一道折成一个极小的纸片。
游戏开始了。万同学站了起来，用有些颤抖的声音讲到：“这是一种深色的凶猛的动物。”我仔细揣摩着这句话。如果他是卧底，而我纸上写的“大灰狼”也是深色的动物呀。那我和他是一路的？我环视四周，有两位同学轻微摇头引起了我的注意。我摸了摸大脑瓜，学着柯南的样子，把眼镜往上推了推。
第二位是李同学，她用旁边人才能听到的声音嘀咕道：“这种动物十分凶猛。”“她绝对不是卧底！”我忍不住小声音说出了内心的想法。
胡同学轻声说：“父母不希望我做这样的人！”“不对呀，这不是一种人呀！”一个声音在我心里呼喊着。“大灰狼那么冷血，父母当然不希望我们变成那样的坏人呀！”另一个声音反驳道。我用力扯了一把头发，有些抓狂。
这时候，贺楚阳抢过话头：“一种动物，由原子和分子组成！”他先装作一脸严肃的样子，后来自己也忍不住发出一阵爽朗的大笑。这似一点儿微小的星火，一下子就把大家都点燃了，跟着仰天大笑。
大家的笑浪一阵阵袭来，也让他有些不好意思，脸红了起来。夏同学站了起来，先跟着大家一起笑了一会儿，随后说：“被改编成一种动画人物，还想吃羊肉！”他这么一说，好几个同学都指着他说：“我懂你！”他也露出了会心的笑。
轮到卢同学了。她小声说：“这种人十分忘恩负义！”肯定是她！我的心中大声喊道，与此同时，好几个同学竟然指着她大叫。
我也站了起来，描述着：“动画里有，结局很惨！”夏同学向我送来了认可的目光，我和他相对一笑。
终于到了投票环节，众人齐刷刷地把手指向了卢同学和李同学。“平民胜利！”若颖老师宣布到，“他们俩都是卧底！”同学们发出了浪潮般的巨大欢呼声。原来他们拿到的词是“白眼狼”。
多么有意思的一次游戏！这游戏让我不仅收获了成功，更收获了一份快乐。
第二篇：记一次游戏作文四年级
潘玙玥
“今天我们来玩一个游戏，谁是卧底。”若颖老师高声说道。话音刚落。岳同学就立刻欢呼起来：“耶！太好了！”
若颖老师看见同学们又要喧闹起来，立马出来维持纪律：“好了！好了！都安静，我来说一下游戏规则：每人抽一张字条，有两张与其它的不同，抽到的人就是卧底，每人用一句话描述自己字条上的词语，不出现词语中的字或词，不能重复，一轮过后，大家指出卧底，以此类推，直到所有的卧底被找出。”说完，便捧起一堆字条，故作神秘地抖了抖。然后，将字条一股脑地放在郑同学的桌子上。
郑同学和她的同桌率先拿到字条，剩余的同学如潮水般涌了过来，坐在郑同学后面的我也立马抢到了一张字条，偷偷地打开，看了一眼，只见“笑面虎”这三个字出现在我眼前。这个词和上次的“白眼狼"这个词很相似呢！第三个字都是一个凶猛的动物，都是不好的词呢！我心想。
当我回过神来时，我后面的童同学才拿到字条，拿到字条后，他走到教室后面，打开字条瞅了一眼，就立刻关上，回到了座位上。坐在我旁边的李同学小声地自言自语道：“唉！好难啊！”立刻让我觉得他应该属于完全没谱的那一个。
“好了！开始描述，按照这个顺序依次描述，听明白了吗？你先来！”
若颖老师刚说完，A同学就迫不及待说：“这是个动物。”岳同学紧随其后说道：“这是一个猫科动物。”其实就是在A同学的话上加了两个字而已。我心想：他们俩的词应该是什么什么虎吧！
轮到C同学说时，他说：“它不生话在海洋。”，话音刚落，同学们就大笑起来，若颖老师无奈地翻了一个白眼。
快到我了，我急迫地想着该怎么描述，大家说的都是什么“一个大型猫科动物。”“第二个字是一个身体部分。”“第一个字是一个表情。”我要说点不一样。
我突然想到，今天做“冲刺分“时候，有一道题，是关于褒义词、贬义词和中性词分类的，我可以从这个角度来描述。
轮到我时，我胸有成竹地说：“这是个褒义词。”后面的同学半天都说不出来，好不容易说：“大型猫科动物。”结果这个被别人说过了。
终于，到了激动人心的投票环节。大家都指向了C同学，若颖老师看了看C同学的字条，说道：“冤死了。”
经过又一轮描述后，最终有三个同学没有冤死或淘汰，分别是A同学，岳同学，D同学，A同学说道：“它身上有花纹。”岳同学说：“它不是若颖老师。”D同学说：“它有一条尾巴。”听了岳同学的描述，大家都觉得岳同学似乎在隐藏着什么，所以最后都投了岳雨辰，果然他就是卧底。
“谁是卧底”这个游戏伴随着同学们的欢笑结束了。
第三篇：记一次游戏作文四年级
甘淳西五年级
“哈哈……”课堂上传来了一阵阵欢快的笑声。是什么事让我们如此高兴？让我们一起去看看吧。
原来，今天我们进行了一次课间小游戏：“谁是卧底”。同学中有平民和卧底，两者字条上的词语相近但不相同，大家分别用一句话描述自己的词。当卧底人数大于平民，卧底赢，反之，平民赢。
老师刚写好字条，我们就一窝蜂拥了上去。我闭上眼，在字条中翻了翻，随手拿起一张，躲到一个角落，紧张地打开字条，发现我的词是“保安”。随即，老师说开始发言。同学们的描述千奇百怪，有说“他是人”的，有说“他长着眼睛”的，甚至有说“我见过”的。到我了，我冥思苦想，说道：“他不会飞”。
待同学们都说完了，老师大声问道：“谁—是—卧—底？”万万没想到呀，同学们居然齐刷刷地指向了我！我晕！难道“保安”还会飞了不成？“唉，我太难了。”我长叹一声，把字条交给了老师。
老师笑了起来：“哈哈，冤死。”我白眼一翻，差点没气死。只好坐在一边看好戏。
接着，A同学眼珠一转，把手指向了B同学，立刻，所有人都指向B。老师把B的纸条接过来说：“卧底。”同学们都笑了起来，可是B却难过地说：“我为什么每次都是卧底啊！我的命真苦！”
同学们接着描述自己的词语。由于好说的都被说完，大家的发言也越来越奇葩，甚至出现了“他在地球上”“他是猴子变的”等说法。A同学慌了，一通乱指，又冤死了几位平民。C同学“临死”前还不忘大叫一声：“为什么每次都是我被冤死！”给了A同学一个大嘴巴子。
然后，E同学们把我的同桌D投了出去，老师居然说D是卧底！D无奈地摇了摇头。几番较量后，大家终于找到了所有的卧底，平民最终胜利了！
这个游戏我已经玩过多次，每次都让我在享受着乐趣的同时学会了细心观察，真的很棒！
第四篇：记一次游戏作文四年级
李昊轩
伴随着大家的欢呼声，“谁是卧底”游戏开始了！
“谁是卧底”游戏的规则是：由抽签方式决定角色，其中有两个卧底，卧底需要隐藏自己，最后只剩卧底，卧底就胜利！每个人需要描绘自己的词语。
老师一拿出字条，大家就蜂拥而上，抢到纸条后，就小心翼翼地展开字条。
游戏开始，大家描述词语。有人说它是猫科动物；有人思前想后，想了半天，才说出它有一条尾巴；更有甚者说它不是若颖老师，惹来一阵大笑。大家回答的话真是五花八门。
到了指出卧底的时刻，郑丹朋突然问我的词是不是笑面虎，我怕泄露身份，便没有回答。选人时，大家各执己见，互不相让，于是两个倒霉鬼被揪了出来，谁知竟然全冤死了。一个冤死的大叫道：“我和同桌都是笑面虎，凭什么偏指我？”
我大概是听错了，把“笑”这个字眼听错了，导致我后来混淆身份，真是“一听错成千古恨”啊！
此时的我瞬瞬间以为自己是卧底。大概是一直没当过卧底，我抱着“冤死人，不偿命”的心态，随便指了几个人，由于大部分人不好判断，大家一看我指谁就立刻附和。
我被一时的惊喜冲昏了头，当一个同学说它的第一个字是上下结构时，我想都没想就选了他。鉴于我冤死了好几人，剩下的两个人指向了我。
看到大势已去，我只得公布了自己的身份，“我是卧底”。谁知，老师竟说我被冤死了，我听到这就蒙了。想到我这个所谓的卧底冤死了几个人，真是十分的后悔。唉，真是意想不到啊。
“战斗”还在继续，只剩下一个卧底两个平民了。此时大家还是举棋不定，可是最后一轮不投也得投，考验第六感的时刻来临了。可能是女生的直觉准，在我同桌的指引下，大家将矛头指向了岳雨辰。在老师查看字条时，我可紧张了，因为如果最后让卧底胜利，我不就是千古罪人的平方了吗？
好在最后三人对决中，平民胜出，我长吁了一口气。
“谁是卧底”这个游戏趣味无穷，给我带来许多欢乐。
第五篇：记一次游戏作文四年级
童子宸
“太棒了，今天又可以‘玩谁是卧底’啦！”随着一声欢呼，游戏从那一刻开始了。
“好啦好啦，接下来开始讲游戏规则：每个人都会有一张纸条，有很多个平民，还有两个卧底，所以你要根据对方的描述来进行判断。”老师话音刚落，同学们就一窝蜂地跑过来抢纸条，当然我也不例外。
我飞快跑回座位上，小心翼翼地打开了纸条，三个清晰的大字出现在我的面前，“笑面虎”。我在心里嘀咕着：不管是“笑面虎”还是什么其他的，我一定要把那两个内鬼揪出来。
游戏正式开始了，我丝毫不在意游戏会怎样发展下去，可命运之神开始捉弄我；可以说的词都被别人说了，这可怎么办？心里顿时掠过了一丝不安。很快就到我了，我先是不知所措地站起来，然后结结巴巴地说道：“它……它有四条腿！”回应我的，是同学们的一阵狂笑，见大事不妙，我又马上改口：“它有尾巴！”同学们笑得更厉害啦，老师无奈地摇了摇头，示意我坐下。经过刚刚这么出丑，我心里很不是滋味儿，本想在下一局挽回面子，可意想不到的是，下一局是我的“死期”……
第二局正式开始了，老剧情又重新上演，话被别人抢了一大堆，真是让我肺都快气炸了。到我了，结果老毛病又犯了，什么话都说不出，我只好选择坐下不发言。
到了选择环节，同学们居然把矛头都指向了我，结果可想而知，我被冤死出局了，呜呜呜……你们这群欺负人的家伙。
经过几轮车轮战下来，人数越来越少，只剩下三个人。一个人胸有成竹地说；“他不是我！”这句话直接惊到了我；这不是废话吗？肯定不是你呀！其余两个人也干脆利落地进行了描述。
前一秒还说他不是自己的那位仁兄，后一秒被当选本年度最“幸运王”出局了，此刻游戏结束了，平民胜利，我也是平民，自然欢喜得很，被冤之怨气消失殆尽。
哈哈，这真是一次有趣的游戏！
第六篇：记一次游戏作文四年级
梅嘉名五年级
又到了我们的游戏时间，今天玩的游戏是“谁是卧底”。
游戏规则是：每个人从11个“密封字条”里抽一张，11张字条里面有两张跟其他的不一样，它们则为卧底字条。玩家需在描述环节中找准自己的身份，判断出卧底。如果是卧底则需要冤死全部平民并隐藏身份，叙述过程中不得出现字条上的字，不得与前重复，平民找出卧底（两个）即获胜，反之卧底获胜。
我从字条堆中取了一张字条，走到教室后面小心翼翼地打开，上面写着“笑面虎”。我合上纸条平静地走回到了座位上。
在第一轮描述中，我通过前面A同学的描述“第一个字为竹字头，上下结构”，与B同学的描述“形容一个人”基本确定我是平民。但由于不能重复，我在描述时，一时没想到该说什么好。最后只好说：“第二个字是人体的一个部位。”我松了口气，但很快发现一个同学在台下对我指指点点，莫非是想投我？“谁——是——卧——底？”老师一声令下，八只小手齐刷刷地指向了我，只有未确定身份的同桌陈同学没指我。不靠谱的同学啊，面部难道不是身体部位吗？！老师受伤我的纸条，只看了一眼就说冤死了。那个对我指指点点的郑同学和她的一帮“小弟”全傻了眼。
这时，郑同学突然说：“你们下次别知我同桌，她的和我是一样的！”由于时间关系，我们是描述一轮指两轮，所以第二次同学们都指向了她。老师收上纸，又说：“冤死了！”就算是这样，我也笑了起来：“哈哈，谁叫你‘密谋’‘杀害’我的？！”
第二轮里有各种奇葩的描述，像什么“它不生活在大海里”，“它不是若颖老师”等等，但同学们在乎的并不是这些奇葩的描述，而是郑同学的同桌。当他们一齐指向郑同学的同桌的时候，郑同学企图力挽狂澜，可也无济于事。郑同学的同桌就这样被冤死了。除掉了“心头大患”以后，同学们就怀疑上新来的同学，因为他的描述是“它生活在陆地上”。但我觉得这不符合逻辑——那个说“它不是若颖老师”的岳同学不是更怪吗？当同学们一齐指向新同学的时候，我知道再怎么劝也无济于事，只好说了一句“他应该不是的”。最后的结果不出我的意料——又冤死一个。这种无聊的冤人模式一直持续到了第四轮。
这一次出现了一个特尴尬的局面（此时我的同桌陈卧底已被找出）：有两个人都为两票。若颖老师把他们的纸条收上去，竟然都是平民。在三人对峙的情况下，玩“狼人杀”超厉害的岳雨辰卧底终于被找了出来。平民终于胜利了！
“谁是卧底”这个游戏真是激动人心啊！在这个游戏中，我学会了判断和分析，真是收获匪浅。