这才是青少年该有的模样初三作文 篇1
鲜衣怒马，问天探海。唯目光所至，才皆为华夏，此真少年也。
——题记
鲜衣，去时，仍是怒马。
泱泱中华，在血池中蜗行摸索，终触碰到了二十世纪深影。万疆尤疆，国不在，家不复。大庇天下的长城，育护的仅仅是生机难寻的荒野寥寂。
庆幸，有一群少年逆光而起，为国而醒。在旷野上，喊出“学生无罪，爱国无罪”的豪言，誓死力争，而护我青岛。军阀险恶，便把牢底坐穿；政府无力，而焚喧巴黎。
乔年延年，执父辈手，破壁，追的只是东方的那缕霞光。他们是最早觉醒的人，却倒在了黎明之前，去时仍是少年身。他们在逆光之处寻光，却不曾想起自己本就是光。在今天的星辰大海之下，每一缕光，都刻有他们的名字。因为，他们，活成了少年应有的模样。
问天，归来，赤心探海。
红旗下，春风里，生而有幸，恰逢盛世。我辈少年，有幸遇见这样的时代，邂逅人类积攒了千万年的智慧，山河无恙，星光不问。感谢，时代的礼物。从小，自由地探索，童年，就是不惑之年。不惑于是什么，不惑于为什么。所热爱的，就是生活。
有幸的是我们，也是时代。新一代少年，把传统的变成生机的，把热爱的变成专业的，把民族的变成世界的。以五千年的文化底蕴，展示出问天探海的文化自信，用更高深的形式诠释着“君子和而不同，美美与共”。用着这时代最年轻的身体，融汇下了最多元、最深厚的文化、信仰和观念。
问天探海，不羁于心，但陷于国。有我们，世界才更爱中国，因为，我们是这个国家最好看的风景；有我们，青春才不再迷茫，而是无所畏惧，因为，我们与海天共舞。我们不必再活在前人想像中，我们少年的模样，他们无法可想，因为，我们，活成了少年应有的模样。
历史的记号已经画上，少年的舞步还在继续，世界的一切美好都仍在进行。中国等待的，是问天探海的鲜衣怒马；少年等待的，是目光所及的灿烂华夏，是星辰，是大海。这，才是少年应有的模样……
这才是青少年该有的模样初三作文 篇2
寒风，呼啸。
白色的建筑在暴雨中似乎飘忽不定。
刺鼻的消毒水味，伴随而来的是一股阴冷的风，恐惧侵蚀着来到这里的他。
一次意外使他的腿受了伤，当时并未太在意，便没来医院，直到情况恶化，他去了医院。偌大的病房外，是凌乱的脚步和刻意放轻的谈话声。医生的神情渐渐染上窘迫，他要截肢。麻醉，手术，坚强的他忍住了眼泪。但当他醒来后看到一条空荡荡的裤腿，顿时泪如雨下。暴雨倾盆，屋外刷刷作响的雨声又使房中多了一份悲伤的气息。雨停了，他也停止了哭泣。虽然这样，但他不能认了这悲惨的命运。他还得走出农村，为父母争光呢。坚强的他这样想。
傍晚，小巷的路阴暗潮湿，坑坑洼洼的泥土上覆着些青苔。
这是平时他与伙伴玩闹走过的路，从前轻松快乐走过的路，如今却窘迫无比不忍直视。他扶着他的拐杖，像医生教的那样用一只腿站稳，将两只拐杖向前扎入泥土中，两手用力一撑，那只脚向前一跳，“幸好没有打滑”，他心里感叹。接着，他又用一脚一杖走了下一步，心怦怦直跳，又一步，再一步……最后，他成功走过了这个巷子，额头，背上也沁出了汗珠。
回到了家，他过着吃了睡，睡了吃的生活，家里人处处帮着他。但他并不安于这样，他看不下去家里人不仅做着他的活儿，还要照顾他。他开始在屋里屋外练习着在各种环境恶劣的地上，用拐杖走，楼梯上，田地里。练习单脚跳跃。第二天，他浑身酸痛，但他依旧去练习，他摔了成百上千次，但他还是会一次次爬起来。经过他多日的自我康复训练，他又揽起了从前他自己的活儿。
操场的地面反射着耀眼的光芒。一阵风吹来，从地上眷起一阵热浪。
爱运动的'他，没有因为少了一条腿而放弃体育，他用一脚一杖，在烈日下奔跑。滚烫的汗水从他的额头不停的渗出，顺着脸颊划过他坚毅的下颌。他望向远方，滴滴汗珠在下颌郁郁闪光。
经过他坚持不懈的努力，一千米的跑步仅仅用了五分三十秒。
骄阳，似火。
他在操场中露出了笑容，那是最美的笑容。
他是无畏的，他面对逆境，坚持向前冲，努力奋斗，他努力拼搏，而不是一味的逃避。
他不断追赶。他有坚持不懈的意志力，有不服输的态度，这才是少年应有的模样。
这才是青少年该有的模样初三作文 篇3
天空晴朗，几只鸟儿在空中透过阳光自由地飞翔。
那是我五年级时的一天。校园里又传来了朗朗的读书声，学生们都陆陆续续地走进了教室，我的语文教师——宋老师手拿教科书也踱步走了过来，他依然是那样的仪表端庄，总会穿一双黑皮鞋，从上到下都是那般精神，两只眼睛扫视着全班的同学，脸上也总会挂着那月牙一般的笑容，我坐在教室的边角，两眼眯着，心也早已飞到了九霄云外。那时，我正迷上看漫画小说，心里面除了漫画里的内容，什么也听不进去，书包里总鼓鼓的。宋老师似乎看出了我的迷离，说：“张泽莀，你干嘛呢？”我像如梦初醒一般，赶紧装作认真读起书的样子，不敢再含糊对待，但其实还是心不在焉。
直到下午，我的'心还是总会"起飞”，一飞就不见踪迹，宋老师一次次不耐其烦地把遨游迷离在“漫画时空”里的我拽了回来，即便如此，我还是再三分心。过了好一会儿，终于下课了，我刚走出教室，就被宋老师一把抓住说：“你过来。”我跟在他身后，大气也不敢出，心里的小鹿乱撞！到了办公室，他忽然转过身来，用温和的语气说：“你最近是不是迷上了什么小说了，所以上课不认真听。”我紧张地点了点头，汗也流了下来，他又说道：“知道你平时爱看书，但你的那些漫画小说平时消遣时间看看就行了，其实没啥大的用处，也不能给你太多人生哲理，闲来无事我建议你多翻看点历史书，其中有许多的奥妙所在，人文典故还能给你启迪人生。”我点了点头，他说：“走吧，下次上课一定好好听讲。”我望了一眼老师那充满期待的眼神，说了声“是”就逃走了。
等到了家，我想，这些天我确实看了许多漫画、小说，却什么知识也没得到，成绩反而下降了，哎，是时候和小说一刀两断了。说不如做，我把所有的漫画书全部打包封存扔到了垃圾桶中。第二天，当我走进教室，感觉身后的书包轻了许多，不再像往常那样鼓鼓的了，一整天听课都极为专注。
放学后，宋老师拍了拍我的肩头指了指我的书包，说：“张泽莀，这才是少年应有的模样。轻装上阵，勇往直前。”
那一刻，我才明白，少年本当发奋图强，以梦为马，怀揣理想，不要被那些“美好”所迷惑，应当用知识不断的武装自己，昂首挺胸向梦想进发，这才是少年应有的模样。
这才是青少年该有的模样初三作文 篇4
梁启超在《少年中国说》中“使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也”一句，表达了其对中国少年立志强国的殷切希望。而放眼当今，何为“少年之模样”，还需我们细细品味。
少年的目光应放长远。光看眼下的路，只会受到拘束；而将头抬起，眺望远方，才能发现更多风景。在趋向于多元化的社会，少年更应该寻出一条属于自己的路;一个没有方向的人，是难以正确前行的。去年，我以略显黯淡的分数勉强混进了这样一个优秀的班级，开始的半年中，我总是仰望别人，而忘却了自己，总觉得别人比自己优秀太多，只得默默努力，每日活在夕阳的余晖与深夜的灯火之中，在喧闹与热火中隐藏自己。直到加入模联社的那一日，我开始接触演讲、辩论，在一次次闪光灯下，我逐渐拾起自信，从此以后便再无所惧，也逐渐在各类比赛中斩获佳绩。每个人都应抬起头，审视自己，每个人都会有属于自己的优秀，属于自己的方向；不应将自己格式化，标签化。少年，应该埋下梦想，默默前行。
少年的步伐应走得笃定。光有一个梦想可不行，理想的实现在于奋斗。每一次的日出前总要经历低沉的日落。李大钊曾言：青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。而无论是青年还是少年，只有奋斗，才得以使脚步落地，使梦想发声。新时代的少年，应是进步的，而非保守的;进取的，而非退隐的。百年强国梦，融入了无数少年先辈无限的热血与志向。我们生活在一个新的时代，更应把握住时代新的机遇，笃定向前。
少年的梦想更应该是伟大的。作为少年，我们有着足够的时间，充沛的精力，敢于追求的勇气。遥想当初，战火中先辈们的呐喊声震云天，只为救国于水火。而如今，当年的“红小鬼”也已到了耄耋之年，时代的接力棒已然传到了我们手上。作为新时代的少年，在这世纪的交界处，许下自己的心愿，也许数十年后，你我皆是社会主义最忠实的接棒人。
当然，我们也不能在此空谈，更要付诸行动；从现在做起，从小事做起，让脚步落地，以最好的姿态，迎接初三的挑战，迎接风雨的挑战。勇于定向，敢于尝试，心怀家国：我想，这才是少年应有的模样！
这才是青少年该有的模样初三作文 篇5
当佛系青年成为社会的流行词；“葛优瘫”成为人们最常见的姿态；当生而为人，我很抱歉成为人们口中的口头禅，丧文化充斥我们的生活。正处于大好年华的我们却干着七八十岁做的事情，老而病态成为我们的标签，我们不禁疑问，“我们何时能够摆脱现状，只是一味地向上走？”为此，我们不妨放下心中顾虑，回归最初的自己，少年的模样。
少年是有个性的。
我们常说英雄不走寻常路，而在这个时代，唯有那些有思想，有自己意见和看法的人，才能不被时代洪流湮没，不为他人所改变。世界上每个人生来都有自己独特的性格，正如没有两片完全相同的树叶一样。可是在成长中，他人的不理解，甚至质疑，以及一些条条框框，将一些人的棱角磨平，个性吞没。它们如同一张大网，将你我束缚。但柯洁不，不同于人们印象中常规棋手的样子，他敢于向前辈挑战，敢于公开发表自己的观点，敢于拍着胸脯向每个人说道，我就是我。而往往也正是这些保留自己最初个性的人，成为最后的赢家，独领“风骚”。
少年是有梦想的。
少年是有野心的，而少年本就应该有野心，可是随着人们的长大，总喜欢质疑，嘲笑他人的理想，而自己也因怕受到嘲讽而不敢说出自己的想法，难道不可悲吗？在害怕袒露自己目标的同时，反而催生出自己内心的“功利心”，做事只为结果。那么这样的人一旦遭受挫折，就再难爬起来了。
少年是会成长的。
在一次次尝试与挑战后，每个人的'经验与熟练度自然而然会提升，可少年只会成长为少年，而不是“大人”。鬼才黄永玉的一生便颇有传奇色彩。他保持个性，“我行我素”。走过_的黑暗时期，可他却从不放弃对美的追求，正义的执着。如今虽已达高龄，可骨子里那份“少年气”却丝毫不减。成长于像他这般的人而言而言，不是改变自己，只是在初心与本真的引领下，向自己的理想更进一步，这自然需要很高的境界。可少年就是这样，不畏挑战与失败，永远朝气蓬勃，永远自信满满。
不畏挑战，跳出舒适圈，活出青春模样。这，才是少年。
这才是青少年该有的模样初三作文 篇6
少年，这是最美好的年华，望古观今，肩负起多少使命，撑起了中国的脊梁。“少年智则国智，少年强则国强。”身处新时代的吾辈少年，应以什么模样走向新时代？
进取钻研，而非隐居避世。少年时代的_，书生意气。他目光炯炯，步履坚定地迈入北大，为祖国寻一条光明正大的路。早晨，琅琅书声不绝于耳，他匆匆走入教室，在最不起眼的地方坐下。他毕竟不是北大学子，只能旁听。但他并没有因此自卑，在与其他同学的思想碰撞中，他毫无吝啬，撞出了火花，搏得同学们的认可；夜晚，学生都已回家，而北大红楼的窗，却发出微弱的红光。深宵灯火是他的伴侣。他效仿“悬梁刺股”嚼着几根鲜红的辣椒，畅游书海中矣。正是这段进取的岁月，让他走上了革命的道路，成就了中国伟大的思想家。
严谨坚持，而非轻浮随意。只有十来岁光景的游天鸣在父亲推荐下，向唢呐大师拜师学艺。池塘边，这个瘦弱的身影，折下一支长长的芦苇，轻轻探入水中随即轻咬芦苇，奋力地吸水。这是学习唢呐的第一关。他吸得满脸通红，却怎么也吸不上一滴水。细长的芦苇好似他走向梦想的必经之桥。窄窄的桥面，预示了逐梦之路并不平坦。果不其然，一日，师父带着同辈学弟外出，却把天鸣一人留在家。得知消息后他悲怜交加，想回家，却又不敢。他对着天空嚎啕大哭，问道，难道他真的学不成唢呐吗？很快，他便化悲伤为动力，日复一日，赌气般地练习吸水。难以想象，他第一次吸上水时的喜悦，师父回来后，也深深为之动容，认定天鸣必成大材。几年的努力，天鸣深得精髓，成了唢呐的大师和传承人。
自律独立，而非消沉颓废。小时候我曾学习书法。在安静的斗室内，先生教我一笔一画，横平竖直地写字。可我总觉得这些繁琐的规则约束了我，我如一头野兽被束缚于条条框框之中，无法伸展自己的四肢。先生说：要想不被约束，必先自己管理自己。我自律地练字，突然发现，原来规则从未禁锢我，而是给我指明了前进的方向，让我收获了成长。
进取钻研的努力如一只小船，为我们奠定了远航的基础；严谨坚持的态度如涓涓流水，推动我们不断向前：自律独立的精神，正是我们手中的那把桨，需要我们自己划。正如陈独秀先生所言：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。”我们驾驶着梦想之船，驶向新时代，这才是少年应有的模样。
这才是青少年该有的模样初三作文 篇7
泱泱华夏之沃土上，少年郎儿意气风发。待沉舟侧畔千帆过时，一抹暖阳落下，点燃了心火，迸发希望。
雪夜卖报·自立自强
新文化运动方兴起，陈独秀之长子陈延年，崇敬父之伟大却不屑于父之名声。陈独秀于厅堂之中提出供兄弟二人读书，陈延年却当即立断道：“勤工俭学。”
无论炎炎夏日，皑皑白雪，陈延年履行着诺言。码头搬粮的苦，街头卖报的辛，饭店打杂的劳，他皆品过。腿上化了脓的痕，肩上压垮了的伤，他皆熟视无睹。一日深夜卖报，乔年累跌于延年旁，“哥，是否有物可食？”他问。陈延年斩钉截铁道，“忍。”一老先生不忍，借以买报送些包子，望着乔年渴求之态，延年咬紧牙关：“谢谢您，我们自己能忍。”纷纷扬扬的雪夜，他理了理单薄的衬子，向老先生深鞠一躬。日复日，月复月，依旧如此。
少年之志气，少年之坚毅，乃吾之所求！
翩跹舞姿·逐梦远方
尼采曾言：“每个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”疫情期间，一位猪肉铺里翩翩起舞的少女一跃而至。猪肉铺人语纷杂，血肉腥味；铺旁的她身姿曼妙，舞动芬芳。她，日日于此地练习舞蹈，碧空如洗之天，映照着她如秋水碧波般澄亮的双眸。她是小云儿，自小随母亲于山村的猪肉铺工作，时而同母亲洗猪肠，卖猪肉。一日，因母亲手机上一段视频，她迷上了舞蹈。日日尽己所能，以灵魂与意志早起练功。父母疼爱，几经周折为云儿寻得老师。于艰苦之境，小云儿只是欣然起舞。汗水与泪水中生出有力之羽翼，云儿逐梦远方，走出了山村，向世界传递乐观向上与锲而不舍之态度。
小云儿，因为热爱，所以逐梦，少年之魂应如此！
血字铮铮·赤子丹心
巴黎和约之下，青岛危在旦夕，北京大学之学子们大力鼓舞着“三罢”。五四的火炬至今仍燃烧不息。刚烈如郭心刚，听闻青岛不返之噩耗，他久坐河边沉思，彷徨间一夜白头。五四运动前夕，他以锋利银刀割破手指，愤然怒吼着，以血于纸上挥洒出“誓死力争！还我青岛！”血字铮铮，透着一方赤子满腔之热血。虽已重病在身，他依旧高举这八个刺目的大字，跟着游行队呐喊着誓死卫国之心愿……少年郎，赤子丹心照华夏。
今之少年，多为沉浸虚拟世界，狂热追星，甚至为此出卖人格，应予警醒。路漫漫其修远兮，新时代画卷徐徐展开，吾辈当更强！少年郎，气势磅礴乎；少年郎，锲而不舍乎；少年郎，忠心爱国乎！雪夜自强，山中起舞，血字热烈，与天地兮比寿，比日月兮同光，这才是少年应有的模样！
这才是青少年该有的模样初三作文 篇8
是日，漫步于小巷，托起相机，聚焦在几个正踢球的少年，榕树的碎影斑驳了他们的身影。可城市的灯光亮起，迷离了漂泊者的心，困住了定居者的情，网吧少年的激情，台灯下飞速的恋影，电脑前清晰的键盘音，真正的报国少年踪迹去了哪里？
有为少年，年少有为，热爱生活，放手闯荡。李娟，作家，生活在中国西北部，年少就四处闯荡。“大漠深处的荒凉，无时不在的孤寂，翻山趟河是家常便饭。”黝黑朴素的脸庞，黑边框眼镜，骨子里透着乐观与坚毅。茫茫大漠，皆为生活。十几岁的李娟就出家随着邻居，牵着牛羊，向阿勒泰迁徙。旅行，穿越荒地，任大雪肆意。她的语言，不如白落梅的华丽，只带着她的纯朴、乐观与幽默。《走夜路请放声歌唱》中那句“黑夜太漫长，唯有一路高歌才能驱散鬼魅。”或许是少年的见证。
有为少年，年少有为，保家卫国，安宁边境。“你退后，让我来。”蔓草丛生，细雨如粉。鹧鸪幽啼，卜居森林小丘之陬，只为安宁边境，造福人民。他，杜富国，中越边境扫雷战士，在那留下130多万没爆炸物的土地。每一次面对险情时，他总是勇当先锋，让战友退后，即便与死神搏斗。大队踏进密林，杜富国一如既往地排在最前头亲自用双手挖开湿润的土地。可那天，一颗地雷意外爆炸，杜富国永远失去了双眼双手，脸上亦多了几条疤痕。可他仍平静以待，淡笑处之，只因那都是为国争荣的勋章。杜富国所言之行，为党尽思，为国争荣，虽一人之力，却可得无数人的崇高的敬意，可得让人们在繁华之世惊叹，遂之惊醒，以至修行修德。他，终不负一身戎装，不为其他，只为战友与国家，为国土之安宁。他的脸上是缠住的绷带，烧伤的皮肤，用空手袖的敬礼，诠释了桑提亚哥的那句话：“一个人可以被毁灭，但不可以被打败！”
有为少年，年少有为，时代更迭，梨园星火不灭。一曲京剧，唱尽悲欢离合，一袭长袍，漫卷俗世红尘。如果将之视为一个比喻，王珮瑜就像《春水渡》里的法海，渡人亦渡己。她，年轻地考入上海戏曲学院，一曲《文昭关》，被梅葆玖先生称为“小孟小冬”。扮相俊秀，眉宇之间蕴含着青少年的自信与大气，以深入骨髓的热忱，传承京戏。她曾说，每个戏人都如一个孤独的苏武，心存汉社稷，旌落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。她用行动诠释着这句话，也鞭策着所有为传承国粹而坚守的人。
李娟如荆棘草顽强，杜富国用断臂为国尽忠，王珮瑜一曲京剧唱响了未来。“山因脊而雄，屋因梁而固。”国，因少年筑栋梁之才而固。这才是少年应有的模样！
这才是青少年该有的模样初三作文 篇9
志高则言洁，志大则辞宏，志远则旨永。——题记
儿童都渐渐长成了少年，从那个为了长大后要做什么职业而摇摆不定的“小屁孩”成长为敢于追梦、心中有志，为了实现自己的理想而努力并坚持不懈的热血少年。
清澈的爱意
“亲爱的妈妈”。这是家书常见的开头，陈祥榕写了两封，而两张薄纸上都只写了这五个字。“亲爱的妈妈”，面对妈妈，他有说不清的爱意，对此其他战士的家书都是一页又一页，似乎是再多的纸，都诉不清对家人的怀念，而陈祥榕没有，可能他是想打完那场战再好好倾诉吧，只是不料……
前几个月，有一个少年，真的永远定格在了洋溢着青春的十八岁。他叫陈祥榕，年仅18就成为了一名令人敬畏的边疆战士，保卫我们的国家、土地。或许他在戍边时，有的人在吹着空调，看着手机，乐在当下，但陈祥榕在他入伍的第八个月就英勇牺牲了，大家看到他的最后一刻，是战场上紧紧护着队长的样子。他在祖国的边境竖起一座伟大的丰碑，我们的祖国需要更多这样的陈祥榕，祖国日日夜夜的平安也正是由无数个“陈祥榕”筑起的！
试问，有多少人能像他一样，热血、勇敢、有志气，永远保持着一颗清澈的，只为中国的赤子之心？
或许有很多人做不到像陈祥榕那般成为战士保卫国家，但我确信，陈祥榕这位战士，给了中国少年一个好榜样！而我们这群少年，将会追逐着他的脚步，仰望着他们，坚信并坚持，我们也将会有所作为，开创中国一个新的，更伟大的篇章，为社会、为国家，成为更多的“陈祥榕”。
美好的执着
穿着一身练功衫，手腕套着护腕，踩着一双普通的黑帆布鞋，这是我第一次见那位少年的模样。以前学校有多次组织着我们去佛山的“南风古灶”做陶艺，但我对陶艺并不感兴趣，我嫌它一直坐着无聊，反而钟情于看在一旁练咏春的人们。我一下子就注意到那个最高个的少年。“一”少年快速用手抵住了木桩上的杆，“二”少年用手腕上一些的.位置转了一下，师傅在喊，徒弟们在练。阳光下，一群少年成了最美风景线，“站如松”就准确地描述了他们的状态。活动结束后，我就让妈妈去拿了宣传单并问了那个师傅，得知：少年们都是自愿并努力练习，热爱咏春的，那个高个少年练习了四五年而且还获得了大大小小咏春比赛的奖。以前我在疑惑咏春这种老人家练的项目怎会有小孩喜欢的呢？直到那天他在训练结束后自己加练，我就明白了，因为热爱。
永葆清澈的爱，永葆美好的执着。这才是少年应有的模样。
这才是青少年该有的模样初三作文 篇10
“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字。”百年以前，润之先生以少年之思，向一代代少年提出要求：以文学为舟，穷且益坚，历尽千帆，不坠青云，经世济民。吾辈少年当以之为志。
我的少年时期正是徜徉在一片书山文海中的。款款书页，恍若穿越千年，抚慰心灵。漫游其中，卷一袖春光，世间万物皆山高水长。
我对文学的热爱萌发于课堂三尺讲台上的精彩。我的语文老师，丹唇轻启，嘴角含笑，谈吐间，文字便似蝶翩，如燕飞，宛若惊鸿，为我驱散迷雾，指引前路。混沌的世界仿佛变得清晰。字里行间流露出的秦关汉月都是具体可感的。潜移默化间，文学已消融了我心头的坚冰，教我立志成才，处事周全。
不久，我便流连于自己的小书房。世间的熙熙攘攘皆被它滤去，销声匿迹了。午后，煮一壶陈年的茶，抬眼便可见碧空如洗的蓝天，于故纸堆中安心度日。闭上眼，我仿佛看到仓颉划破衣襟，一心致力于文字的产生；看到鱼玄机沥尽心血，于方寸字谜中寄寓心意；看到陈独秀振臂高呼，激荡起无数少年的爱国热情。笔尖跃动将其刻画，我便与这美好情感共鸣，以文学诉说真情。
现在，我仍在文学的道路上求索。我在国文课上观望老师沉醉诗书，耳濡目染的`是以天下为己任的情怀；我在课堂上激辩，诉说自己的理想和抱负。“立如芝兰玉树，笑如朗月入怀。”少年青春，激扬文字，终成己任。
我不止一次看到，新文化运动拯救了百年前那个内忧外患，危在旦夕的中国。那时，青春韶华的少年们，以笔为刀，以墨为锋，指点江山。他们目光笃定，步履激昂，用文学那振奋人心的力量，唤起了工人、农民、商人等各个阶级的觉悟，打倒了腐朽的旧社会，带来一股清气。少年需要文学，书生意气，自发的是智慧与同情的力量，是情怀与能力的完美结合。
当今社会发展日新月异，也许有人质疑，文学是否百无一用？其实不然，文与理并驾齐驱，才能萌生感性与理性的情愫。“春鸟秋虫自作声”，挥斥方遒的少年，才最有理想，有抱负。其实不必等待炬火，此后若没有炬火，我便是唯一的光。
文学如三月春风桃李，让我国历史底蕴蓬荜生辉；文学如立志报国之路，让文人墨客在其中不断求索；文学如起死回生良药，让泱泱华夏思想为之改观。我们少年意气，也应当挥斥方遒，不乱于心，不困于行，不畏过往，不惧将来！
这才是少年应有的模样。