第一篇：个人学期总结
经过一个学期的努力，四年级上学期的课程已经学完了，总的来说，考试的成绩还算可以，数学100分，比较满意，因为这次的考题比较难，所以张老师还表场了我，说李宇宸非常棒。做数学题一定要认真，不然就非常容易出错，就这次考试来说吧，做完题，我认真地检查了一遍，果然有一道写错了，我赶快改过来了，再一个就是认真读题，遇到不会的，要多读两遍，认真思考。
语文成绩不是很满意，语文95.5分，这学期的生字生词掌握的不是很好，下个学期要把新学的字词多写几遍，这样就不容易忘记。总之，不管是学习还是做事、做人，我们都要做一个认真、负责的人，这样长大以后才能够成功。
新的学期马上开始了，同学们，为了我们长大做一个有用的人，共同努力吧！
第二篇：个人学期总结
秋去冬来，一转眼开学已有近三个月的时间了。又到了对工作进行阶段性总结的时候，虽然这个过程颇费思量，但我深知总结能够促人反省，从而为下一阶段的工作指明方向，所以，我愿意进行一番思考。
思考一：学校的教学管理工作到位了吗？
仔细想想，问题很多。学校的办学特色不明显，“信息技术”特色办学成果没有得到巩固；课堂教学高耗低效的现象存在，无序教学的现象也存在；周一教研活动的效用不强，难以激发教师的参与热情；学生活动的形式单一、频率低，活动开展的指向性、序列性不强；教育学生说教多疏导少，学生行为习惯存在诸多问题；还有不温不火的教师博客、靠抽奖引起学生兴趣的电视台、参与面很少的兴趣班，都亟待改进……以上这些问题的产生责任不在教师，我甚至想，如果不是仰仗学校在过去六十年中积淀下来的优良传统，问题恐怕会。诚然，我也想做一些尝试。例如，本学期初改革了备课模式，给了教师的自主权；以上“精品课”的方式增加了教师练兵的密度；关注师徒结对的实效性；将质量分析会上的泛泛而谈改为主题研讨……这些举措对于转变教师教学观念，提高教师专业技能是能够起到一些作用的，但作用究竟有多大值得考量，否则以上问题就不会依然存在。怎么办？我个人的能力是很有限的。我想当务之急是应该明确学校究竟该围绕什么特色进行办学，是“信息技术”还是其他，只有这样，才不至于盲目行动，做“无用功”。认清了前进方向，就要充分依托集体的力量。巢小有一支优秀的团队，大家凝成一股绳，必将迸发出惊人的力量。要想使团队的力量充分显现，必须给予教师的关心和尊重，激发出大家的主人翁意识，使之主动关心学校未来发展，积极出谋划策，帮助学校不断拨正前进方向。辨明了方向，凝聚了力量，就要坚定不移地向着目标前进，排除一切干扰，克服一切困难，方能推动学校教育教学工作迈上一个崭新的台阶。
思考二：语文教学工作能有所创新吗？
本学期，我回到了语文教学岗位上，要说没有压力那是假话。作为分管教学工作的副校长，自己的班都带不好，我还怎么要求别人呢？然而，四（3）班的现状让我清醒地意识到，没法“毕其功于一役”，不能焦躁，必须耐心地引导学生转变。可说不焦躁谈何容易。有一段时间我天天中午留学生，弄得自己身心俱疲，应该就是急躁冒进的表现吧。所幸我及时调整了心态，转变了策略，我要求自己还是要在教学上下功夫，教学上技高一筹了，课后的很多烦劳都可以省掉。我与孩子之间也初步建立起了感情，孩子敏感的心接收到了我传递出来的友好信息，他们也开始接纳我，认真听课，用心写作业，就成了顺理成章的事，一种良好的学习风气逐渐占了上风。不过我毕竟不是万能的，还有孩子不听课，不写作业，在我看来这也很正常，此时万万急不得，循循善诱总好过恼羞成怒。虽然现在每天忙忙碌碌，为教学耗费许多精力，但教学工作同时也给我带来了快乐，让我再次感受到自身存在的价值，我不后悔自己的选择。下一阶段我还是要着力提高自己的课堂教学效率，挤出时间钻研课堂教学，创新教学形式，以求得“事半功倍”之效果。
总结促人思考，思考带来进步，这就是总结的目的，但愿我也能从总结中得到提高。
第三篇：个人学期总结
与其说是总结，不如说是自省。高考过后就忙着填志愿了，不知道是命运安排还是自己失误，和自己的梦想背道而驰，来到一所师范大学。这是我整个10年最遗憾的一件事，也不是没想过回去重读，同学回去重读的也有好几个，只是不想再经历一次。有些事，一次就够了，而且，我也累了。怀着心里一点希望，和那个让我实在不如意的专业踏上南下的列车，车厢里很多人都是新生，看着邻座的.几个心高彩烈的样子，不由苦笑，造化弄人啊，以前在那么多同学面前放出话说肯定不会报考师范。唉，这下丢人丢到家了。就这样一路沉默，到了一个陌生的城市——武汉。
记得4号凌晨还下着雨，终于来到了传说中的华师，给我的第一感觉是：大门还算气派，树挺多。无处安身，就被安排在体育馆。早上，雨还在下，匆匆忙忙的就去报到了，学校，给人的感觉还不错。只是，心里依旧不怎么好受，想想自己10年奋斗的黄金季节就要浪费在一纸契约上，那感觉真的像被卖了一样。后来呢，心里稍稍平衡了一些，听说这个专业的好多同学都是被调剂的。既然改变不了，那就心平气和的对待，有惊无限的度过了传说中的军训。开始上课了，满怀期待，希望找到兴趣，唉，华丽的失败了。发现对那些真的不感兴趣，就这样浪费了一个学期，这不，现在都不知道改，复习的紧要关头还在玩手机呢。
第四篇：个人学期总结
时光犹如闪亮的魔液，在指尖盘旋后悄然而逝。不知不觉中，育才的第一个学期就要离开了我们，在育才北校的六分之一也消失在了初日的毫光里。这个学期的快节奏埋葬了太多还没实现的梦想，许多雄心壮志但无法履行的誓言，但也给我们留下了似遥不可及但却时刻在身边的美好，简而言之———成长。针对本学期自己的表现，现做个人总结如下：
1、学习态度
本学期学习态度较端正，上课能认真听讲，做笔记，认真完成作业，但有凭兴趣选择老师的现象。心并不平静得没有丝毫波澜，易受外界影响，并有可能因此迟交作业。以上几点下学期会改正。
2、学习方法
本学期采用的学习方法较良好，例如：讲题时先听一遍，再自己做一遍，不会再看老师的思路；先复习再写作业；整理笔记等等。但遗憾的是没养成预习的好习惯，也许是自己学得不够从容吧，下学期应注意调整。开始时有不背单词现象，但经过老师帮助，杜绝了此行为。
3、作息时间
每天早上都能6：45踏进校门，6：50开始早自习并能高效利用从6：50—7：30这50分钟。晚上由于有些磨蹭而大约5：40出校，6：00回家，7：00开始学习，十点开始洗漱，睡觉。下学期考虑到学业任务可能加重，准备将洗漱时间调到11：00，以便多学些习。
4、学习成绩
从以上成绩不难看出，波动很大。这是基础不扎实所致，显得太浮。这个假期要做的就是现将得瑟的坏毛病改掉，再夯实基础。看来，要走的路还很长。
5、纪律
本学期基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律；在学校穿校服；举止文明；深知在外面代表着母校，时刻注意个人形象。 纪律是学习的保证。没有纪律，何谈学习，下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。
6、贡献，劳动
本学期贡献较少，不是我没将特三当成我的家，而是记性不好的我经常忘记。下学期一定努力。作为周五的劳动组长，我可以自豪地说，“我们组是五个组里效率最高，质量最好的！从开学到现在，从没因为扫除和值周生商量，比其他几个组强多了。我们扫除后，连值周长都赞不绝口。当然啊，功劳可不是我自己的，而是大家的。这就是团结的力量吧。除了自己份内的事，我还经常去别的组帮忙，因为身高高，我还负责黑板上面和门框，有的负责黑板的同学够不到黑板上面，我也常会去搭把手。。几次除雪，都有我的身影。这就是我，一个热心的我。
7、活动
在业余时间，我积极参加校内外各项活动。刚开学时，我和另外几个人设计板报；参加学生会竞选并取得面试机会；给校报写通讯。期中前后，我参加社团联合会竞选并成为棋弈居的干事，筹备一年一度的社团招新；然后就当了回班会的总策划兼撰稿人。在我的不懈努力下，班会“责任铸就我是谁”获得二等奖。除此之外，我参加12.9长跑为班级追回一名。还在操场上跳过三次兔子舞和江南STYLE。筹办新年联欢会为其撰稿并演出了自编自演长达20分钟的剧本“完颜宗弼”等等。
时光总是这么翩然轻擦，转瞬间，花草就要萌芽。在这个多雪的冬天，我的人生也要翻开新的一面了。站在学期末回眸，这个学期既有失败，也有成功，既有跌倒，也有爬起。将过去珍藏，向未来展望，正所谓“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”相信在新的学期，我会创造出从未有过的辉煌！有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
第五篇：个人学期总结
作为一名支教教师，学校安排我担任七年级语文教学工作，这是学校领导对我本人的期望和信任，所以，我不敢辜负，更不敢马虎。一月来，我竭尽所能、尽心尽责地做了一些工作，但成效不突出，成绩不理想。为了寻找原因，改进方法，制定措施，在今后的教学工作上及时弥补不足，现反思总结如下。
一、月考分析
本次月考试题主要以第一、二单元学习内容为监测范围，不论是知识积累与运用，还是阅读理解，都以课本知识为主要内容。但是，从考试成绩看，很不尽人意。-人参加考试，有-人不及格，其中，有-人的成绩在-分以下。所以，人均成绩仅有-分，及格率较低(-%)，优秀率不高(-%)。班级学生的学情趋向于两极分化现象。
二、所做工作
一是重温新课程标准，熟悉新课程标准对课堂教学的建议和要求。通过研读新课标进一步明确七年级学段语文教材的重点、难点，要掌握的知识内容和训练的基本技能，明确七年级语文学习的具体目标、任务，以及读写训练要求、课外阅读和古诗词识记内容等。让自己的语文教学不偏离方向、不远离目标和不背离规律。
二是认真研读教材，熟悉教材的编排体系和每单元的教学内容。由于自己多年没有担任语文教学，七年级语文教材又是新改编的版本，所以，对教材内容十分陌生。为此，我不仅研读了下册语文教材，还借来了上册语文教材进行阅读。全面了解上册的内容和学生已经学习和掌握的知识点，便于教学中能清楚地把握知识之间的过渡与衔接，不至于重复和遗漏。
三是多途径了解学生，掌握学情。最有效的教学就是要了解学生和全面把握学情而因材施教。为此，我采取了书面了解、当面交流和通过其他科任老师、班主任的介绍等途径，对班级学生的家庭状况、身体素质、学习态度、思想动态等方面进行了全面、细致地了解。
四是认真扎实地做好常规教学的各个环节。课前除了认真备课外，还指导学生做好课前的预习，培养学生的自学能力;课堂上组织学生开展语文教学活动，尽可能地体现学生的自主、合作学习的方式，鼓励和引导学生进行探究性学习;按时跟班辅导、批阅作业。另外，重视学生读写习惯的培养。除课堂引导学生积累一些读写方法之外，课外指导学生学做、在书上做批注，指导学生写日记，还给学生印发一些文章和推荐一些优秀书籍让学生阅读。
五是重视业务研修。为了弥补自己知识老化、教法陈旧和理念落后的不足，课余时间认真阅读语文教学方面的书报杂志，了解当下语文教学上的新动态、新方法、新理念，还从书店购买了语文教学参考资料，充实自己的专业知识。深入课堂观摩了教务处安排的文科组教师的课堂观摩课，积极参与评课研讨活动，使自己对新编语文教材和当下语文课堂教学的改革方向有了清楚的认识。
六是坚持每天读写。每天再忙再累，我都会读几页书，写一点读书感悟，写一写教学中札记、随笔和教育叙事、案例等。既可以丰富知识，开阔视野，增长见识，又可以提升自己的专业读写能力，积累教育的方法与经验。
三、存在问题
(一)对教材的挖掘和解读不到位，因而教学中存在重点把握不准，学生综合能力训练不够。尤其是学生的阅读能力、分析判断能力和语言表达能力的训练不扎实，导致很多学生在阅读理解上有困难。
(二)平时在教学过程中，只重视了学生如何学，却忽视了学生对基础知识的复习巩固和积累运用，致使部分学生基础知识学得不扎实，不会灵活、准确地运用。如，字音字形、文言文中的词意理解和句子翻译等。
(三)对学困生的关注和指导不够，尤其是平时在课堂和课外对他们的辅导、督促少，导致这部分学生由于学习上缺乏自觉性和及时的帮助而没能及时理解、掌握所学的知识，一些基本的学习习惯和能力得不到很好的培养。
(四)对学情掌握的还是不够准确，不能有效的把教材、学生和教法三者有效结合起来设计课堂教学，不能依据教情、学情和教材内容适时调整教学进度，从目前看，教学进度太快，导致部分学生有点吃不消、跟不上，学习上困难大，欠账多。比如，现代文和文言文的阅读理解方面学生存在问题很多。
四、改进措施
从月考成绩分析看，今后在教学中要改进的地方很多，要做的工作更多，还需要不断研究学情，改进教法，下大力气提高课堂教学效率。
1.平时要多关注和指导--等学生的学习，尤其是要重视他们课前预习、课后复习等习惯的培养，随时检查督促他们识记基础知识，指导他们多读多写，培养他们对语文学习的浓厚兴趣。
2.改进教法，真正实现“先学后教，少讲多练”，把课堂上更多的时间留给学生去阅读、思考、质疑、探究，充分发挥学生在学习上的主体作用，真正落实自主、合作和探究的学习方式。
3.重视学生书写能力的训练，尤其是李玺、史政文、柴悦、杜荣宝、陈怀聪等书写能力的学生，课外要指导他们临字帖，多练习，尽快把书写能力提高。
做好留守儿童、单亲家庭和孤儿的心理健康和思想教育工作。本次成绩不及格和低于70分的学生都是这些学生，他们思想情绪不稳定，学习注意力不集中，平时对学习重视不够，认识不到学习的重要性，因而，学习上缺乏自信心、自觉性，更不肯下工夫，花心思。今后要多找他们谈心，多关心，多开导，多鼓励，尽可能的让这些学生全身心地投入到学习上来，让他们也能快快乐乐、健健康康地成长
第六篇：个人学期总结
时间过得可真够开呀!不知不觉中就快要放寒假了。我现在要根据我上学期的表现做一次小小的总结！
首先，我在听课方面有了很大的突破。以前，我上课听讲的时候，非常的不用心，总是觉得自己什么都会，但是，直到上一次的期末考试之后，我才真真正正地明白了“人外有人，天外有天”的道理......
其次，我在与人相处的方面也有了很大很大的进步，尤其是后半学期，几乎就没有发生过矛盾。在前半学期的时候，我经常和同学“三天一小吵的，”“五天一大吵的，”弄得老师都无法批改作间了！总之，我明白了许多道理。
上学期已经过去了，马上就会迎来新的一学期了，我一定会吸取这些教训的。我会做一名品学兼优；上课认真听讲；上课积极发言的好学生。
这就是我的五年级上学期总结！
第七篇：个人学期总结
图文并茂的绘本故事，寓意深刻的寓言故事，情节生动的传说故事，唯美诱人的童话故事……每次都有故事，每个故事都充满魅力。讲故事社团孩子们的活动就是在每一次的期待中，在故事的滋润下快乐度过的。
本学期，讲故事社团开展了如下个板块的教学活动：
1、我的故事
学期伊始，要求孩子们每个人都来讲一讲自己的寒假故事，时间不限，内容不限。分班级轮流讲，人人参与，个个发言。为了让这些低年级的孩子能更好地完整流畅表达，老师降低了难度，首先提供了几个寒假生活典型范例（老师的寒假故事），并进行了简单罗列和归纳。在此基础上，孩子们知道如何去选择事例，也初步掌握了一些讲解的技巧。讲起来相对容易些。孩子们讲的内容有：外出游玩、温馨除夕、放烟花、去亲戚家做客、学做家务……自己的故事虽简单，但会用自己的小嘴巴说出来了，就是进步呢。
2、听讲故事本学期，老师分阶段为孩子们讲了《小青蛙弗洛格》系列成长故事。这是一套有助于孩子心灵成长的心理教育绘本故事。每个故事都自然流露出某种重要的主题，充满了想像力。文图都是马克斯〃维尔修思创作的，文字透着生动和浅浅的幽默，图画则是鲜有的简笔画风格，被西方艺术家誉为“简笔画世界的杰作”。目前该系列已经被翻译成38种语言，全球销量逾百万册。
孩子们沉浸在一个个可爱的故事里，跟随弗洛格一起快乐、忧伤、幸福、成长……仿佛那只温暖可爱的小青蛙弗洛格就是我们身边的一员了。在倾听的同时，孩子们得到心灵的滋养和言语能力的提升。
3、我讲故事
占时最长的板块，是“我讲故事”环节。要求孩子们自选一个简短有趣又适合演讲的小故事，在家长的协助下，精心准备，在全班同学面前作讲故事展示。同时，在班上民主挑选出五名小评委，跟老师一起为小朋友们打分。最后，根据得分，评选出“小小故事大王”。在这样的训练中，孩子们的讲故事能力得到很大提高。涌现出几个有较高天分的好苗子，有些平时胆小、语言能力相对较差的，也在这样的锻炼中能力有所提高。
4、看演故事
为丰富故事社团的活动，也为给孩子们提供较高水平的范例，精心挑选了两个由孩子们表演的课本剧，给大家观赏。看完后，进行了畅所欲言的点评。在观看、点评中，培养了孩子们的语言素养。
通过两个学期的社团的活动，孩子们变得爱表达、会表达了。初步掌握了讲好一个故事的基本技能和技巧。最主要的是，在一个个故事里，孩子们的心理、品性都得到了陶冶，正真体会到了在故事里成长的幸福。
第八篇：个人学期总结
光阴荏苒，岁月如梭。不知道为什么年级越大，越觉得一个学期过得那么的快，大三下学期更是如弹指一挥间，蓦然回首，犹如昨日才开学，而今又在电脑前写总结了，有时候真想拖住时间，不想时间过得那么快，现将本人今个学期的表现总结如下：
在思想上，虽然这学期一直在准备研究生入学考试，但我仍然坚持看每天的《画龙点睛》以了解国内外的情况，另外自己也积极参与支部的党章等理论学习，积极主动的参与，让我收获很多，同时自己代表数学系参加了佛山科学技术学院第一届理论学习提高班，每半个月各个系的党员代表齐聚一堂，共同针对一些马克思主义观点进行交谈、探讨，老师给予点评，以提高自己的马克思人文素养，做一名合格的中国共产党员。
在学习上从这学期开学初，我就坚定跨专业报考暨南大学经济学研究生，所以一开学就在积极准备着研究生入学考试，从之前的各方咨询，到现在的一个人积极的复习，我孤独但我不寂寞，这些无不在挑战着我，不过一个人的时间是固定的，导致了自己在专业课和研究生考试复习时间分配上出现了问题，在今后的一个学期我会继续努力，好好调整。研究生考试的复习像人生中的第二次高考，不，应该说比高考更能磨练人，不过我会更加努力，为了梦想前进。同时自己参加的一些比较传来佳讯，获得佛山科学技术学院第二届我心中的名师征文比赛二等奖以及第三届全国高校学生文字基本功大赛二等奖。
在工作上开学初一直担任着代理支委的工作，深知在其位谋其职，所以我一直很用心的做好这份工作，但由于自己决定了考研，也为了数二支部的前途，所以尽管自己对支部有很深的感情还是把这项工作交给最适合的人去做。在是否竞选毕业班党支部书记的时候自己犹豫了很久，也考虑到自己是否能够做好这样一份工作，经过一番的思想斗争，也感谢朋友给我的建议，最后决定给自己一个机会，毅然竞选07数学与应用数学党支部书记，同时非常感谢支部朋友对我的支持，我也会做好这份工作的。在班级工作方面，因为自己个人规划原因以及班级班委的合适人选问题，所以自己一直未任职核心班干，一直是以委员，这学期换届了，自己担任了体育委员，虽然工作不会很多，但我会干好这份工作的。
在生活上自己一直坚信一个好的习惯能够决定一个人是否能够成功，虽然宿舍其他人在宿舍卫生方面不是很在意，我只能做到去影响他们，做好自己，坚持自己一人打扫宿舍，拖地、洗洗手间。同时因为宿舍有洗衣机，所以每天的洗衣工作就变个格外轻松。为了能够每天维持均衡的饮食，每天早上我都会到教工饭堂吃早餐。同时感觉自己不懂得怎样去爱，不懂爱的艺术，所以最近借了很多关于关于爱的艺术的书看，以提高自己的情商。
第九篇：个人学期总结
教学方面。我认真对待每一堂课，精心备课、上课，向40分钟的课堂要效益，课后进行总结、反思。及时、有效地批改作业并作好记录，每一次测试后都仔细分析，对学生学业成绩进行动态跟踪。后进生是影响班级平均分的主要因素，因此我利用午休等时间对后进生进行有针对性的辅导。我开展了“一帮一”活动，让基础好的学生与后进生结对，不遗余力地转化后20℅学生。
班主任工作方面。本学期，根据学校德育工作的要求，联系班级实际，我主要开展了以下几项工作：
一、抓好常规管理与习惯养成教育，认真做好甲流防控工作；
二、培养学生多方面的能力与才干；
三、加强与家长、科任教师的联系、协调与沟通；
四、配合学校工作，积极开展形式多样的文体活动，班级参加学校组织的班容班貌布置、运动会、庆元旦投篮比赛并取得佳绩。
另外我积极参加各类教研活动，认真进行听、评课。参加浙师大函授本科学习，今年六月将取得毕业证书。利用闲暇时间，自修现代教育教学理念，了解课改的最新成果并将其应用于课堂教学。
虽然我在工作中取得了一定成绩，但还有很多地方有待提高。如，个性比较鲜明，有畏难情绪等。我将不断学习，在工作中不断完善自己，争做一名优秀教师。
第十篇：个人学期总结
本学期继续带着0803班及其0828班合班班主任工作。这学期开始分班上课,班级出现不团结的现象。管理上比以前复杂了。我针对新的变化,在第一学期的基础上,以学校为指导,扎扎实实开展各项工作,使班级在原来的基础上有了长足进步。
一、抓好班级干部的带头作用
班干部是班集体的中坚、核心，班主任的得力助手，调动干部的热情，培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键，我在班内实行竞争上岗，使每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学积极参与班级建设和管理，通过毛遂自荐，积极表现，积分考核总结评比，竞选演讲、民主投票，最终形成了第一批班委干部，学生对这样产生的班干部心悦城服，对班级工作顺利开展十分有力。另外，我班还建立了班干部考评，定期民主测评制度，根据表现，上下浮动，监督、激励班干部率先垂范，做班级同学的榜样，这样做，也为了针对现任班级的实际：大多数班干部没有工作经验，自己以身作则还不过关，也只有在干中学，在学中逐步完善提高。必要时用“钟馗 ”捉鬼，给每个人机会。我在班干部的选拔和使用上通常注重四个方面的考察:
1、愿意为同学服务的积极态度
2、正直向上品质良好
3、良好的语言表达能力
4、具有一定的独立工作能力及较强的组织协调能力
我开诚布公的强调:一个角色可以成就一个演员,但一个演员没有好角色就永远不会成功.对班干部而言,机遇选择了你,你可以在同学们面前施展才华,但能者上,,庸者下,优胜劣汰,大势所趋,必须尽快适应.
二、多方面、多角度激发学生的学习兴趣
纪律严明，只能保障一个班级的存在，而勤奋的学风，才是促进班级不断发展的动力，勤奋的学风可以有效地增强班级凝聚力和战斗力，是一个班级的生命。
班主任会同各学科老师，多方面、多角度地引导学生掌握科学的学习方法，提高学习成绩。在班级大力表扬认真上课，按时完成作业，单科成绩优秀的学生，在评优，入团等问题上，都要以考核成绩为依据，引导学生热爱学习，以实力公平竞争。
本学期在家长会上让专业技能突出的学生进行了表演,使家长知道如何督促孩子学习,怎么学.本学期我班有七名学生参加了市级英文打字比赛,均获得了银奖。
三、抓好常规工作、完善班级管理制度
开好每天的晨会、夕会，每月的班团会，这些都是对学生进行思想与行为教育的主阵地，如何更有效地发挥这块阵地的作用？我明白传统的说教方式已很难使学生接受，苦口婆心的说服教育可能学生根本不加理会，而军训式的“一二三四”可能会使学生阳奉阴违，抓住学生喜听故事的心理，我平时注意搜集积累了大量的不失新意，又切实际的小故事，让学生在 听故事中感悟一种思想、精神，从而将说教灌输转变为一种学生自主的学习，自主教育的过程。
在日常学习生活中要求以政策制度规章所禁止的事项为“警戒线”。以政策制度规章所倡导的为追求目标，本着以表扬为主，批评为辅的原则，采用科学的方法协助学生朝着这个方向努力，争取做得最好。并以这个标准贯彻到底，常抓不懈，不断完善，同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，提高学生能力。让学生自己讨论问题，制定班规，以法治班，用制度约束自己。
四、定位班级氛围
人本主义心理学家认为，人的创造力与个性因素密切相关，而良好个性的养成离不开轻松、愉悦的氛围环境。职高的学生尤其需要一种有利于激发学生自我表现意识的和谐、民主的、受尊重的氛围。教师要放下自己教师的架子，深入到学生中去，尊重学生，关心学生，热爱学生，让学生觉得教师可亲、可信。
培养一个富有创新精神的班级氛围也至关重要。班主任应处处张扬自己的创新思维和点子，让学生潜移默化的生活在一个提倡创新的班级中，为教师的以后“施政”铺好路。同时，每当学生有一点创新意识时教师应充分肯定、鼓励和支持，并使之付诸创新行动，这样将会使学生产生源源不断的创新欲望和信心，也为班主任方法实施管理手段创设基础。
五、创建班级群体管理模式
四十多个学生，四十多个教育个体。班主任想要时刻了解班级动态，了解学生想法，进而管理班级事务，时间和精力皆不允许。在几年的班主任工作中，我用班干部作带头，起用班级群体管理模式，取得了非常好的效果。班集体作为一个有自主能力的教育主体，它的发展和形成是在教师集体教育、教学、管理和指导下，通过学生自我管理，进行自我教育和自我发展的产物。自我管理既是集体主义能动性的表现，又是自身建设与发展的内在动力机制。
我在开学初确定班级目标后，对班级管理办法作出规定，如班规、奖罚制度。建立相应管理体系，如班长、副班长是班级管理体制的主管；学习委员、各科代表主管学习；纪律委员、各组组长主管纪律等等。另外，还要发挥共青团组织在班级中的管理作用。这样一来，班级中的绝大多数人都能成为一项工作的管理者，同时自己也是其他管理者的管理对象，形成一种人人平等，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好环境。它的好处是能够调动所有同学的积极性、主动性，人人有事做，事事有人做，使每一个同学都能成为班干部，提高管理能力；使每一个同学都能得到全面发展。从而达到培养学生自主管理班级的目的.。同时这也促使身居“要职”的班委要做得更好，因为其他同学有可能会超越他们。
一个学期下来，一个开放、竞争、活泼又有序的班集体就形成了。
六、环境内化品质，班容班貌常抓不懈
教室是学生生活和学习空间，教室环境的状况，直接影响学生的情绪。多年的班主任工作，使我明白，一个文明、整洁、优美的环境，即能陶冶学生情操，唤起学生奋发进取的精神，从而有利于提高学习效率。同时也有助于培养学生正确的审美观，激发学生热爱班集体，并努力为班集体争光的情感，以此增强班集体的凝聚力与战斗力。
班级环境的绿化、净化、美化，班规、宣传栏、图书角、卫生角及名人名言，组成本班有格调、优雅的育人氛围。开学伊始，班委组织卫生习惯不好的学生进行墙壁的粉刷，用行动督导学生保持墙壁干净；而学期结束前一周，我们又组织一次学生清理墙壁，让学生感觉到环境的保持有头有尾，学期结束班级秩序依然井然有序。这即改变了部分学生在墙壁上印脚印的坏习惯，也遏制学生学期结束易搞破坏的心理。
七、开展“学习互助小组”活动，实现全班共同进步
我班开展的“学习互助小组”活动，是体现“协作学习”的典型，也是我班在我校开创的一个特色活动。每年每学期都开展，效果非常明显。“学习互助小组”活动是分两步进行开展，开学初成立，期中考试后再进行调整。具体措施是根据上学期的成绩挑选出成绩优异（某学科或全部学科）的学生1/3，与余下的2/3学生根据老师指定与自由搭配原则，形成“一帮二”，辅导被帮生的单科或多科作业。期中考试后根据成绩变化进行调整，对进步的学生及帮助的学生进行表扬，期末进行专门设奖奖励。通过学习互助，既提高了学习成绩，也使大家的协作能力得到锻炼。
当然问题还存在较为严重：学生落后面大，对于学生心理，还不能更好地掌握、关心，爱护学生还不够全面到位，在工作中有急噪畏难情绪。今后我将继续努力，争取更好的工作效果。