阅读活动简报小学 (篇1)
最美人间四月天，“双减”行动正当时。读书不觉已春深，悦读路上并肩行。
为了更好落实“双减”政策，深入推进“爱阅读”行动，传承和弘扬中华优秀文化，提升学生核心素养，在第__个“世界读书日”来临之际，__第三小学开展了“读书活动促‘双减'润泽心灵共成长”主题读书活动。
表彰先进，激励奋进
学校对20__-20__学年度上学期“阅读之星”“爱阅读书香教师”“爱阅读榜样班级”进行表彰。
提前谋划，精心组织
为了迎接读书日的到来，各班精心布置黑板报，设计精美PPT课件，向学生宣传“世界读书日”的知识，使学生了解世界读书日的来历及意义。
主题活动精彩纷呈
各年级读书活动主题鲜明，有古诗说唱、童声唱童谣、寓言小剧场、课本剧表演、读书手势舞……孩子们在品茗书香的过程中，通过多种形式展示了对书的理解和诠释，讲述了读书的感悟与收获，表达了自己对阅读的无限热爱。
胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。__第三小学将以世界读书日为契机，继续引领学生在日常生活中快乐阅读，不负最美时光！
阅读活动简报小学 (篇2)
人间最美四月天，春光无限好，正是读书时。伴着微风、暖阳、青草、花香，20__年4月23日“世界读书日”也如期而至。为了弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，提升学生的人文素养，培养学生良好的阅读习惯，营造文明的校园氛围，__小学东校区分年级举办了“我与阅读有个约会”系列读书活动。
一年级各班全体动员，利用班级微信、钉钉等，晒出自己家的读书角照片，家长及学生间交流读书心得，各班教师鼓励并指导家庭布置好读书角。通过此次活动，家长及学生意识到了阅读空间的重要性，把家庭读书变得更有仪式感。
二年级语文组积极筹划，为孩子们准备了一场“畅想阅读”的盛宴。孩子们通过精心设计、用心构图、专心涂色，一张张设计精美的“阅读记录表”精彩呈现，既锻炼了孩子们的动手绘图能力，又培养了高尚的审美情操。
三年级全体同学以“书香助力战疫，阅读通达未来”为主题，开展了精品线上读书活动。每一位同学都参与到了精品阅读活动中。经典名著、主题阅读、历史军事、科学艺术、人物传记、天文地理、外国文学、古文赏鉴等等无不在阅读之列；同学们通过各种形式积极参与班级精品阅读活动中，通过班级微信群、视频分享读书体会，读书分享形式也是多种多样的：好书推荐、读书小报、经典诵读、在线交流读书心得、评比“最美读书笔记”等。愉快阅读，让孩子在阅读中成长，在阅读中获得知识，得到个性的培养与健康发展。
四年级开展了“共享悦读，放飞梦想”为主题的读书活动。全体学生积极参与，一幅幅亲子阅读的场景、一张张风格各异的读书小报，一篇篇工整美观的读书笔记，一部部用心制作、别致精彩的电子现代诗歌集，奏响了“世界读书日”的序曲，放飞了孩子天真浪漫的童心。
五年级的全体学生开展了“阅读经典名著，品味书香情怀”为主题的线上读书活动。经典名著让孩子们沉浸书中，他们一边阅读一边思考，从不同角度理解书中人物，感悟书中精彩情节，感受文章传递出的情感。一份份读书小报、一本本读书笔记，丰富了他们的课余生活；一句句阅读积累、一段段精彩分享、一篇篇读书心得，是他们一次次的自我提升和完善。
六年级利用班级微信群开展了“诵读经典，致敬英雄”为主题的线上读书活动。当孩子们沉浸在阅读经典名著的喜悦中，目光炯炯，神采飞扬时，我们会感受到：经典名著对于孩子心灵的呵护，精神的滋养已如春雨点点，温暖了他们的心灵，打开了他们的美好世界。
世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。我们期待以书声琅琅，来消融风雨、战胜疫情、温暖人心；我们期待用卷卷书香，来汲取力量、收获感动、歌颂英雄。今后，__小学将继续深入开展形式多样的读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的阅读习惯，让学生真正享受到读书的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落！
阅读活动简报小学 (篇3)
为迎接第__个世界读书日的到来，4月19日，__县产业集聚区__小学开展以“红色经典伴我成长”为主题的世界读书日活动。学生们通过阅读红色经典、听老师讲红色故事、分享阅读感言等方式，赓续红色血脉，传承红色基因，厚植爱党爱国情怀。
“海娃着急了，把鸡毛信往哪里藏呢……”阅览室里，学生们围坐在老师身边，津津有味地听她讲述着《鸡毛信》的故事；课堂上，老师向学生分享世界读书日的由来，并为学生们讲述“小萝卜头”和“红岩”的故事，鼓励他们从英雄榜样身上汲取奋进力量；阅读红色故事环节，学生们进行了自主阅读，并展开了阅读讨论，大家通过读故事、忆历史，在快乐的红色阅读之旅中感悟红色文化；“红色故事我来讲”活动中，学生们积极参与，将一个个经典的红色故事讲得栩栩如生，感人肺腑。
“我在想，如果嘎子生活在我们这个年代，也一定会和我们一样过着幸福的生活，可以坐在宽敞明亮的教室里上课，我会和他做好朋友，学习他勇敢机智的精神。”学生在看完《小兵张嘎》的绘本后说。
4月16日以来，学生家长和孩子们也一起开启了亲子共读红色经典之旅，让孩子汲取红色营养，培养良好的阅读习惯，同时拉近了彼此间距离。
一路书香，红心向党。在第__个世界读书日到来之际，学校通过开展红色经典阅读活动，不仅让学生体验了阅读的快乐，同时进一步培养了学生的阅读兴趣，在红色故事教育中体会革命历程的艰辛，从而更加珍惜今天的幸福生活。
阅读活动简报小学 (篇4)
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。
这个时代，这个校园，需要你我捧起好书，品读书之欢欣慷慨、书之壮丽奇伟、书之婉约温纯、书之氮氲四溢。在“世界读书日”即将来临之际，__市__第一小学开展世界读书日活动。队员们畅谈自己的读书收获，分享自己的读书心得，演绎课本剧，一同品味书香，放松身心，共同营造一个和谐美好的书香校园。
“阅读阅美”之图书漂流会
知识因传播而美丽！“图书漂流”是一种赠予，一种分享。队员们拿出自己阅读过的图书与同伴进行交换，实现资源共享。相信这次的图书漂流活动能带着每一位队员的热情和感悟，开始又一段全新的奇妙旅程。
队员们展示着自己精心制作的读书推荐卡，个个热情高涨，漫游在书的海洋中“淘宝”，共享书籍带来的快乐。
“阅读阅美”之演绎课本剧
队员们化身为课本中的人物，一场场别出心裁的剧目精彩“上映”。“小演员们”倾情投入，以真挚热忱的情感、惟妙惟肖的神态把人物演绎得淋漓尽致。
寓教于乐，乐中成长。本次课本剧展演作品内容丰富、形式多样、主题鲜明。队员们在“课”中学，在“剧”中悟，真正做到了“在活动中成长”。
“阅读阅美”之乐分享共阅读
读书分享会上，队员们声情并茂分角色朗读名著，对名著进行了一番全新的解读，一起在书香中感受经典。
“阅读阅美”之思维导图经典书
队员们用优美的文字，精湛的画艺，合理巧妙的构思，将自己的阅读方法、阅读积累、阅读感悟等内容，用一张张思维导图展示出来。
阅读思维导图展示，激发了孩子们的读书热情，队员们在大量的阅读中丰富知识、开拓视野、活跃思维、陶冶情操，用思维导图变革学习能力，真正使大家体验到“我读书、我成长”的真谛。
“阅读阅美”之书香家庭
亲子阅读是家庭教育中非常有益的方式。大人和孩子一同读书，一同学习，一同享受书中主人公的喜怒哀乐，与孩子一起体会读书的乐趣。
队员们养成了每天坚持读书的好习惯，在家中营造了多读书、读好书、善读书的氛围，增长智慧、涵养情操、传递书香文明、汲取奋进的力量。
“阅读阅美”之巧手绘书香
队员们广泛收集读书资料，精心设计手抄报版面，创作出了一幅幅内容丰富、形式多样的读书手抄报。
队员们的作品色彩艳丽，构思独特，通过自己精心的设计、绘制，尽情体验着阅读带来的快乐与收获。“好书同行，共享书香”已成为校园里流行着的一种良好的读书风气。
“阅读阅美”之快乐读书卡
小小读书卡，浓浓读书情。队员们阅读后将读书摘要记录在读书卡上，逐步养成了好读书、勤读书、精摘录、多品悟的良好读书习惯，阅读兴趣提高了，阅读量加大了，感悟体会更加深刻了，读书笔记文质兼美。
活动总结
一份份读书小报、一本本读书笔记，丰富了孩子们的课余生活；一句句阅读积累、一段段精彩分享、一篇篇读书心得，开拓了他们的阅读新领域。
读而不思则罔。队员们用不同形式沉浸书中，从不同角度理解书中人物，感悟书中精彩情节，乐读善思，开启了阅读的新篇章。
阅读活动简报小学 (篇5)
人间四月芳菲尽，书香文韵正流馨。四月，春暖花开的时节。每缕阳光，洒在身上暖暖的；每朵花儿，都向着太阳露出笑脸。在这最美的人间四月天，我们迎来了第__个“世界读书日”。
____曾说：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”在4。23“世界读书日”这个特殊的日子里，__镇第二小学以“喜迎__·书香溢校园”为主题，积极开展形式多样、丰富多彩的读书活动，旨在培养学生“爱读书、多读书、读好书”的良好习惯，形成在阅读中收获、在阅读中成长的良好读书氛围。
国旗下讲话
六年级八班钟__同学带来以“阅读点亮智慧，书香润泽心灵”为主题的国旗下讲话，号召广大师生踊跃参与阅读活动，享受书籍的馥郁芬芳，丰富自己的精神食粮。
师生共读
腹有诗书气自华，最是书香能致远。孔子说：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”《论语》以“学而时习之，不亦说乎”为发轫之词，绝非偶然。为了让书香浸润校园，学校行政领导班子积极响应号召，以身作则，在做好教育的同时，充分利用一切空闲时间给自己充电，共同开启阅读之旅，品味阅读的乐趣，用阅读丰盈心灵居所。
同学们在书吧捧书阅读，或站或倚或蹲，惬意地汲取着书中的营养，享受阅读的快乐。现在，书吧成为了学校里最美的风景，阅读也成为了同学们课间活动最重要的精神食粮。教室内外都能看到孩子们认真读书的身影，校园里处处能感受到浓厚的读书氛围，用实际行动践行着“让读书像呼吸一样自然”的阅读精神。
开展读书分享交流会
为了激发队员们阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，学校大队部积极开展主题队会，和队员们畅谈世界读书日的起源和意义，欣赏名人读书故事，引导他们合理安排自己的阅读时间，多读书，读好书，会读书，养成良好的读书习惯，营造良好的读书氛围。
各班积极、认真地组织学生开展读书分享会。交流分享中，孩子们详细概述了所读书目中的内容，同时表达了自己对读书后的理解和感受。有的学生朗读了自己喜爱的精彩段落，有的学生分享自己所喜爱的书中的人物，有的学生分享了从书中学习到的好词好句，这既是阅读后的温习，也是阅读收获知识的交流与共同学习。
与书为伴，润泽童心
一本好书就是一位好的老师。二小的学生们利用居家各种闲暇时间阅读各种书籍。看，孩子们捧起自己心爱的书本，津津有味地阅读，如饥似渴地汲取书中的“营养”。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”读书，不仅能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生，激发师生读书的兴趣，开阔他们的知识，活跃他们的思维，使孩子在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才，使读书活动更深入，更扎实。
阅读活动简报小学 (篇6)
近日，__中心小学举行“立鸿鹄志，读经典书”世界读书日分享活动。
活动中，举办一、二年级古诗文集体朗诵竞赛；六年级3个班合作诵读《千字文》；三、四、五年级结合读书日，将南雄、__红色文化底蕴融于学校“立志”文化，采取个人或者小组合作的形式进行励志故事演讲。
活动现场，从《鹿柴》《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》《枫桥夜泊》……无不展示出《诗词》中的美感；《千字文》气势雄浑，婉转有致的诵读，使同学们受到文学艺术的熏陶和传统文化的洗礼。同学们绘声绘色的故事，就像一幅画卷，把干瘪的道理加以润色，有时浓墨重彩，有时淡若浮云，有层次、有宽度的展现在全体师生们面前。当轻悦美妙的声音与温润美丽的文字相结合，所见是美好，所闻是智慧，所感是享受，在场的师生都沉醉了。
一个爱阅读的孩子是一个有能力感受和创造幸福的孩子。与书香相伴，与梦想同行。让读书成为我们一种生活习惯，陪伴我们快乐学习生活的每一天！
“世界读书日”活动虽然结束了，但活动的开展将对每个学生的健康成长起到了良好的促进作用。今后学校还将继续开展并参与相关读书活动，使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
阅读活动简报小学 (篇7)
春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。4月23日是第__个世界读书日，在世界读书日来临之际，为了营造浓郁的读书氛围，鼓励队员们多读书、读好书，养成良好的阅读习惯，__区__小学开展了“书香满校园，经典润童心”世界读书日系列活动。
在升旗仪式上，四二中队的小代表在国旗下进行了演讲，他号召队员们爱读书，将读书变成一种伴随终身的良好习惯；会读书，掌握正确的读书学习方法；读好书，有选择地读书，让读书成为我们生活中不可或缺的部分。
下午，各个中队开展形式多样的读书分享会，队员之间彼此交流自己最喜欢的书籍和文章，相互分享读书乐趣和读书心得。交流中，队员们积极发言，阐述自己的想法和观点，让其他伙伴进一步了解了故事的内容，感受阅读的快乐。队员们纷纷拿起手中画笔，绘出精致的手抄报，把书中的甜蜜分享给大家。
该校负责人表示：“最是书香能致远，腹有诗书气自华。让我们且读且行，一路收获，一路成长，__区__小学会以此为契机，继续推行阅读活动，让书香浸润孩子童年。”
阅读活动简报小学 (篇8)
4月23日是“世界读书日”，在“世界读书日”来临之际，为形成“爱读书，读好书”的阅读氛围，掀起积极阅读、认真阅读的高潮，为创建“书香班级”、“书香校园”营造良好的氛围，__县__乡中心小学多形式开展了“世界读书日”阅读活动。
该校教导处向各年级推荐了必读书目，要求每个学生认真阅读，并写出阅读笔记，在班级内展览，好的阅读笔记可在班级学习园地上展出。
该校提倡亲子共读，要求学生和家长共读一本书，家长也要写出读书笔记，在班级群内展示，力争创建“书香家庭”。
开展“以赛促学”活动，引领阅读新风尚，使阅读成为一种习惯，学校通过国旗下讲话活动，让各班优秀学生朗读自己的读后感、阅读笔记，每周评选十名学校“阅读之星”学生，予以表彰。
该校确定每周下午第四节为全校阅读课，学生自主阅读学校推荐书目，并写出阅读笔记，语文教师在班内巡回指导、解疑答疑。
该校通过开展多种形式的阅读活动，激励养成学生自主阅读、自觉阅读的良好习惯，为创建书香班级、书香校园奠定了坚实的基础。
阅读活动简报小学 (篇9)
立身以立学为先，立学以读书为本。第__个“世界读书日”如约而至，四月芳菲，书香满园，在春光旖旎的季节里，__小学开展了以“阅读，遇见最美的自己”为主题的世界读书日系列活动。
童心如歌，书香如蜜
书中似乎有香气吸引着我们，我们是一二年级的“小豆丁”，要把书中的甜蜜分享给大家。低年级同学在快乐阅读后，挥舞手中画笔，绘出我最爱的读书推荐卡。
阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始！愿书成为我们永远的朋友。
绘声绘色，悦读阅美
图书馆里欢乐多，我们在快乐阅读的同时也要爱护图书哦！同学们自己动手制作精美书签，放到学校图书馆里，方便大家借阅读书时做好标记。
读书微课，共享成长
阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。我们的“小小讲师”精心备课，用心录制了一节节微课视频，将读书的喜悦传递下去。
读写结合，抒心写意
人心如良苗，得养才生长；苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失清爽。读完一本好书，将胸中心意抒发分享，也是一种学习和成长。
书是知识的源泉，涓涓地灌溉着我们的心田；读一本好书，使我们懂得，天有多阔，地有多宽；读一本好书，使我们明白，山有多高，路有多远。世界读书日主题系列活动虽然告一段落，但孩子们爱上读书、喜欢阅读的美好时光才刚刚开始，与书为友，与书作伴，让我们将读书变成一种生活习惯！
阅读活动简报小学 (篇10)
阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启迪，树立崇高理想，涵养浩然之气。我校长期致力心悦书香校园创建。本学期我们五年级积极推进“悦”读让万物复“书”读书节活动，结合学生的年龄特点，开展了四大名著伴我成长读书活动。在静心阅读中，学生们再一次深刻领会到中华优秀传统文化的魅力。
开卷有益，我们在博览群书的过程中发现更要重视阅读名篇佳作，汲取真知灼见，尤其是我们的经典名著，像四大名著都是经过时间沉淀的书籍，浸润其中能帮助学生点亮智慧之光，照亮人生之路，使他们受益终生。
本届读书节，我们分三个阶段开展
1、打卡共享，欢乐多多
“细嗅书香，风雅自来”，读书的真正意义，并不是一种形式或者是仪式，更多的是一种静下心来的沉淀，每日的读书打卡活动，让普通的读书活动也焕发了不同的生命朝气，同学们通过自读、领读、共读等多种形式，将读书变成课余时间最为重要的活动之一，我们看到了越来越多的学生“腹有诗书气自华”的那份淡定和从容。
2、深入诵读，精彩叠加
“一百个人心中有百个哈姆雷特”，读书既是智慧的碰撞也是灵魂穿行古今的旅行，我们五年级读书节的第二阶段就是再次深入诵读经典，让每个同学带着自己的思考和感悟与大家分享。读后感、手抄报、读书笔记等等都是学生通过与伙伴们的共读分享自然而然地生成的，精美的图画、优美的文字、真实的情感都是读书活动的精彩生成。
3、内化生成，受益终生
“风翻书页心自静，书中小径自芬芳”，数字时代，读电子书、听有声书成为新的阅读风尚，对于五年级的孩子而言，书的载体在变，阅读形式在变，内化出的学习成果也在变，思维导图、读书笔记等都是孩子们喜欢的表达方式。此外，读书节最受欢迎的展示方式就是微视频的分享，声临其境的有趣配音，绘声绘色地故事重现，阅读思考后的真诚分享都成了大家喜闻乐见的新成果形式。
读书，是一种有情怀的生活状态，是一种精神的追索。我们的心悦教育的读书活动就是要给孩子们提供一种捷径，让孩子们寻一本书籍沉淀自己，轻轻把心灵安放，在阅读中体会一份徜徉山水的惬意人生。