2024-2025学年度第一学期班主任工作总结 (一)
一学期很快过去了，在领导和各任课老师的帮助下，顺利的完成了各项工作，取得了一些成绩，有得有失，现对上学期的工作总结如下：
一、班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。
班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。这个班我高三才接任，首先了解班级情况。基本情况：我班是尖子班，学习风气浓厚，学习成绩较好，但有一些同学自我优越感太强，骄傲情绪在不断滋长，且高二因为分班，许多同学来自不同的班，造成班集体缺少凝集力。
一个有凝聚力的集体，无论做什么事情都会很出色。进入一个新的集体，学生是独立的，不通过一些活动，不通过彼此的交流，很难使他们成为一个整体。加强集体观念，在班级活动中，在和学生谈话中，口头上经常挂的就是我们班或我们校该怎样要怎样，要树立一个什么形象。而这集体的形象和我们师生每一个人的行为都密切相关，以此培养学生集体主义观念。我抓住这些机会针对这样的情况，多组织一些集体活动，比如班际球赛晚会等。，充分调动学生的积极性，增强班级的凝聚力。
二、关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。
班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意。
一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法；平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力。每一次月考后都要和学生进行谈话，关心和鼓励他们，让他们有增强自信心。
班主任这个工作是一个非常微妙的工作，其中充满了艰辛的汗水，也充满了诱惑。以后的道路还很长，走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
2024-2025学年度第一学期班主任工作总结 (二)
我们学校，最不缺的就是后进生，最有成就感的时刻就是看到后进生的进步。
我所带的班级是是文化普通班，其中不乏品学兼优的好学生，但是也存在很多没有目标、惰于学习的后进生。这一部分学生习惯了自我放松、漫无目的的生活，他们甚至也已经习惯了老师对他们学习上的放松，还乐于享受。表现为上课睡觉、说话，下课聚堆打闹，漠视老师和同学，漠不关心集体，这对班级的学习氛围和班级建设起了非常不好的影响。
接手班级后，开始对这一部分学生关注，并尝试一步步引导他们。其中一名同学胡浩森，情况比较典型，将其作为个案进行分析。
1、个案背景
个案基本情况
XX，男生，20XX年9月入校，入校时班级成绩第二名。经过一年的高中生活，20XX年班级第59名，有学习基础，但对学习没有兴趣。上课睡觉、说话，有退学的打算。
个案家庭情况
胡浩森同学家庭和睦，家长对其爱护有加，但是在过去的一年内他在校多次违纪犯规，家长也多次被请到学校进行配合教育，致使家长对其期望值降低，只求他能老老实实的在学校呆着，已经不要求他在学业上有起色。
2、问题分析
通过观察发现，此学生学习基础扎实，但出于赌气的原因或者因为“破罐子破摔”的心理，已经完全放弃了学习。但如果尝试对他提出要求，他还会完成，对老师的承诺能够兑现，并没有完全失去学习的能力，没有失去对“真善美”的追求和向往。所以这个同学需要的是老师的关注和更高的要求，同时激发出内心深处的自信心。
3、采取的对策
关注、接纳
他已经习惯了坐在班级的最后，老师对他的听课状态、作业不再严格要求，同学们也无视他的存在。首先我们需要做的就是改变他已经习惯了的不被关注、不重要、没人管的状态，让他感受到老师还在关注他，同学和集体还需要他。被需要，是个体在集体生活中的基本需求。
引导学习、提高要求
当班主任开始要求背诵、作业等这些基本学习任务时，最初他会机械的完成任务，但这不是目的，我们的目的是让他们感受到老师对他有希望而非有要求。日积月累，人非草木，总有一天会理解老师的良苦用心，这时，我们的目的就达到了。
表扬、鼓励
当他们的学习能动性被激发出来后，适当的表扬和鼓励便十分重要，因为他的基础好，他对自我的认知曾有过自信，当老师适当的提出表扬后，已经沉淀在内心的自信心被焕发出来，人就会变得更加精神、更会下劲。
适时敲打
任何状态都会有倦怠期，当他们出现倦怠的时候，就需要进行敲打，可以采用与平时温和的鼓励方法不同的方式，对其进行严厉的批评教育，让其认识到自己的不对，意识到自己的行为已经辜负了别人的希望。
4、取得效果
一个学期过去了，在坚持不断的引导下，胡浩森同学已经有了很大的改变，从成绩上，经过期中考试进步10名，模拟考试进步20名，已经处于班级中上游。从态度上而言，已经从后进生变成让老师感到欣慰、让家长感到自豪的好学生，关键是他对自己的认知也发生了变化，不再是用过去的要求看待自己，而是从新建立了自信，有了人生的梦想。最让人感动的是某次谈话中他说的一句话：“老师，我觉得我好几次都让你失望了。”
通过这个案例，我们可以发现，很多学生的自甘堕落是跟他对自我的认知有很大关系，适当的引导和鼓励能让他们改变很多。高中正是人生的关键时期，作为班主任，我们希望所有迷途的孩子都能找到正确的方向。
2024-2025学年度第一学期班主任工作总结 (三)
本学期我担任高二年级52班的班主任工作，这是高二分班后新组建的班集体，根据新班的情况，本学期主要做了以下工作：
1、成立新班的班委，这是一个班集体正常开展工作的前提，新班委的组建，为本学期学习等各项活动打下了良好的基础，在新班委的带动下，全班以高昂的学习颈头，投入到紧张的学习和生活中，新学期、新班委、新同学、新面貌给52班带来了新的活力，使本学期工作有了新的起点，也有了好的开端。新班委工作了近三年月时间，根据班上的实际情况，进行了班委的调整，新老班委的交替，又给新班注入了新的活力，为后来的学习等打下了坚实的基础。
2、本学期对家住城区、及新安所的部分学生进行了家访，通过与学生家长的交流，班级工作得到了大多家长的支持，使班上同学的德育工作有了坚强的后盾，因此本班学生的思想教育工作非常顺利。现在班上的学习积极性非常高涨，各项活动充满了团结、友爱积极向上的气氛。
3、组织全班同学积极参加集体活动及冬季运动会，在全体同学的努力下，本学期班上在拔河、篮球及冬运会中均取得良好的成绩，特别是冬季运动会上我班取得了高二年级团体总分第二的良好成绩，充分体现了班集体的实力。
4、积极支持班委的各项工作，使他们成为各项活动的带头人，吃苦在前，学习在前，严格要求自己，对部份班委的思想工作做到位，使他们做事干净利落，胸有成竹，同时也严格要求这些同学。当这些同学出现小问题时及时批评教育，给这些同学改正的机会，在班上一碗水端平，一视同仁，也绝不给班委特殊。
5、组织好班上的各种会议，特别是周未的班会，在有准备、有组织的情况下，正常有序的开展活动，纪律、讲评、学习、游戏、唱歌、主题班会，活动开展得有声有色，同时也利用班会时间处理好班上一周的问题，把学校的各项工作贯彻下去。
6、让班上每一位学生都有所发展，有所提高，这是本学期的宗旨。新班的同学都有积极向上的思想，都能在新的班集体中展现自己才华的愿望和机会，因此积极为学生创造机会，让这些同学在各项活动中一展自己所长，体会人生的成功。唱歌、电脑、乐器、画画、组织、说笑等，在各项活动中，学生都能体会人生的乐趣、学习的乐趣。
7、对违纪的学生及时进行处理，同时与其家长取得取联系，在充分尊重学生的前提下，使其认知自己的错误，给班集体带来的不良后果，给自己造成不良的影响，使全班同学引以为界，不再出现类似问题。
8、关心班上的每一位同学，使学生在新班集体中有一种“家”的感受，同学生病互相关心，有同学住院我买一些水果等去看望，并组织同学到医院看望，使每一位班上的同学体会到教师对学生的关心和爱互。同学有困难，全班同学都伸出援助之手，特别是对陆震宇同学的捐款助学活动，更体现了新班集体的团队精神。
总之，本学期对班上做了许多工作，这也是作为一个班主任应做的工作，在今后的工作中，我尽力去做好自己的分内分外事，为52班成为学校的先进班集体做更大的努力。
2024-2025学年度第一学期班主任工作总结 (四)
本学期我担任的是高二xxx班班主任工作，这是一个文科重点班，所以我觉得自己肩上的担子异常重。这个班是分科后各班整合而来的学生，本班人数多，共67人，男生17人，女生50人，所以我既要做好学生的管理工作，又要组织学生认真做好复习备考工作。
时光匆匆，本学期高二年级班主任工作已经结束，回顾这一年的历程，内心充满感激，感激各位领导的关怀与宽容，感谢所有科任老师对我个人及496班学生的关爱，感谢所有关心爱护496班的老师们，同时，也要做好学生的心理辅导工作。回顾本学期的工作，现大致总结如下：
首先，真正关爱学生，注重学生心理的沟通与交流，作为496班班主任，我对我的学生倾注了无限的热情和关爱，每周或两周举行一次主题班会，时刻注意每位学生每个阶段的思想和心理变化，及时化解学生之间、师生之间的矛盾。同时，要关注特殊学生的心理变化，例如：父母已经不在、单亲家庭、学习不踏实、不认真、学生偏科现象严重给予帮助和指导。在生活上多关怀，使他们感受到老师和同学的关怀和帮助，尽快进入高二紧张又繁重的学习生活中，通过我的努力和沟通，本学期内学生的心理，学习秩序良好，在月考、期中考试及全县举行的一模考试中，都取得了不错的成绩。
其次，对自己严加要求，与同学共同进步，十几年来的教育教学工作，让我特别关注自身修养的提高。
在班级中处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到，要求学生每天按时作息，一学期来，我也坚持每天早晨提前到校及时到教室检查学生晚就寝情况，每周至少3次去学生宿舍检查学生晚睡就寝情况。
在学习中，我要严格要求学生认真对待学习，努力寻找好的学习方法和策略；同时，我努力做到认真备每一节课，根据自己学生实际情况认真教学，让学生在我的课堂上有所收获，有所提高。我努力用自己认真，严谨的作风潜移默化的影响这我的学生，我的我的学生一起从细节做起，从一点滴做起，不断向着共同的梦和目标努力向前迈进。注重班级常规管理，确保班级良好秩序。努力和班级同营造积极向上的学习氛围。是保证高二学生高效学习的前提，因此我十分重视班级常规工作。主要从以下做起：
1、做好各项工作的检查督促，在班级管理上要严字当头，制定严格的班级管理制度，力求科学化、规范化、程序化，不能因为高二学习紧张而放松对遵守纪律，维持教室、宿舍、清洁区、厕所卫生、疫情防控、各项安全等工作的要求。实践证明，抓好纪律，卫生、疫情防控、安全，因为纪律和卫生的维护高二教育教学的正常进程，而且这样一如既往的严格要求，会让学生身处一种严肃紧张，积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
2、深入班级管理，及时发现问题。让班规校规落到实处。本学期各项工作比较繁重，琐碎，但我仍然坚持做好五个时间段的纪律要求，即（早自习、午辅、晚辅、第四点晚自习、晚睡）时深入班级了解学生日常学习状态，及时发现问题并积极处理，使大事化小，小事化了。
3、树立榜样，做好激励和鼓励工作。对班级的好人好事和优秀事例进行表扬。在每周的班会时间，用10分钟的时间，由班长或班主任对班级工作进行总体评价，特别要对守纪律，劳动积极，关心集体，热心帮助他人，学习刻苦认真等优秀学生进行表扬，以便于树立班级正气，激励学生积极向上的态度。
4、抓好班干部团队建设，使常规管理工作有人抓，工作有人收。因为班主任并非有三头六臂，班级的管理工作必须依靠班干部队伍。我把班级中的常规事物交由班干部完成，因为高中学生也应该培养自己的管理能力自己要做的就是多指导多督、多叮嘱、常检查，这样既然充分发挥他们的主观能动性，又会树立他们在班级中的威信，各位班长都起到了很好的带头作用。我也知道，高二学生的学习任务繁重，平时耗时费力的事我尽可能自己完成，保证班干部也有充足的学习时间和精力，注重学法指导，提倡科学高效备考，高二学习任务繁重，我们的学生基础差，但要在10个月左右的时间完成考前复习任务。我主要从一下几个方面进行指导。
1、改善学习行为习惯，科学调整各个学科学习时间。
2、改进学习方法，不钻难题怪题，重视基础知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
3、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，是自己过的既轻松又充实。
4、引导学生培养良好，健康兴趣，远离网络，对弱科要进行“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。
总之，本学期的教育教学工作中，有收获、有喜悦、也有不足，但我最大的收获和体会就是：只要有耐心、爱心，肯花精力和时间，多学习、多摸索，工作就会有成绩。我也相信，只要自己不断努力，我们的班级就会越来越好，成绩也会越来越优秀。
2024-2025学年度第一学期班主任工作总结 (五)
时间总是在我们不经意间溜走了，不知不觉就到了这一学期的末端了，12月份也是我们这一年教学工作的收尾阶段了，我身为_____班的班主任，也自然要担起责任来，抓住_____年的尾巴，更加尽职尽责的教导_____班的全体同学，总结自己之前工作上的不足，尽可能的做到完善自己的教学理念，给学生们最有效率的教学方式，营造更好的学习氛围，现在12月份也已临近结束，就意味着还有不到一个月的时间，就要迎来半年一次的期末考试，这一个月我在教学工作上的新增了不少的方式方法，只为了能让学生们更好的去迎接期末考试，现将我12月份的教学工作做个粗略的总结：
随着12月份的来临，天气也是原来越冷，成为了学生们学习动力上的“头号劲敌”，面对上个月我发现班上许多的学生因为天气冷，不想起床，看似没有什么大问题但是却会影响到学生们一整天的精气神，然后就会缺席了早上的晨跑，然后等到早自习也会导致自己的脑袋还在睡梦中，一点都没有清醒，导致早读的学习效率极为低下，为了阻止这种情况的发生，我在这个月做起了学生的“闹钟”，早早的起床去学生们的寝室门口等着，只要铃声一响，我就挨个床铺叫他们起床，然后督促他们快速穿衣服洗漱，随后一起赶到田径场进行晨跑，我安排了班长在方队前面带队跑，我在后面也跟着跑，监督他们不偷懒。可能是看着我都气的这么早来叫他们起床，然后陪他们跑步了，他们也变得十分的配合，之前迟到缺席的事情再也没有发生过一起。
为了让他们激起自己的学习动力，我要求他们在早读课的最后五分钟唱一首班歌，来提醒自己要进入学习状态了，从而很好的让他们打起十二万分的精神听课，所有的任课老师估计也有所察觉，我们班上的学生是绝对不会存在上课打瞌睡，开小差的情况。我在这个月还颁布了一条班规，只要学生在任课老师上课的时候，主动举手回答问题并且正确得到老师的满意就可以积一分，由学习委员记录，积满十分就可以无条件来跟我请假半天一次。一开始我还担心这个决定是不是不太好，但是最后的结果却出乎我意料，效果出奇的好，每节课上课之前学生们都会用心的预习，上课时全部全身贯注的听讲，生怕错过一次知识点，面对老师的提问都积极的很，抢着回答问题，正因为如此，不爱学习的学生们也开始尽心尽力的学习，他们想出去放松的目的达成了，我想让他们学习进步的目的也达成了，一举两得，本来我就觉得学习要劳逸结合，放那些学习用心，成绩优秀的学生出去玩半天又何妨。
还有很多的方式方法我就不一一的列举出来了，总得来说，我对我这个月的工作还是非常满意的，_____班的学生们都按照我想要的轨迹在前行，在学习上得到了很大的加强，生活上也没有之前那么懒散了，上个月总结出来的问题，在这个月都得到了妥善的解决，按着这样下去，我有信心我们班能在本学期的期末考试中获得大满贯，所有人的成绩都能有所提高，一跃成为年纪第一也是有很大的可能性的。
2024-2025学年度第一学期班主任工作总结 (六)
忙碌的班主任工作又将画上一个句点，高中三年已经足足过了一半。从刚开始的懵懵懂懂到现在的略知一二，一路成长，一路收获。
本学期的班主任工作我主要从以下方面进行了努力与完善。
第一，打造更好的学习家园。从外到内，我们努力打造出一个适合学习的温馨家园。首先，从美化教室开始，班级墙壁上的每一处地方都有它的特色，比如有“pk墙”，也有“行为习惯规范”处，还有“班干部承诺处”等等，将班级打造成真正学习的家园这只是第一步。其次就是营造一种更加积极向上的学习氛围，这得从行为习惯抓起。狠抓常规。抓好常规是班主任的基本工作，只有让班上学生行为习惯进一步规范，才能创造出更有利的学习环境。对于常规工作，我基本是“高标准，严要求”。要求每一个学生从做一个合格高中生开始。不断规范自己的行为。
第二，增强梦想与目标引领。帮助每一个同学找到自己梦想与自己愿意为之奋斗的目标是我作为班主任最想做的。只有真正找到梦想与价值才会让一个人真正的发光。看到了太多学生因为跟不上课程而在学校日益颓废，这是我们教育的悲哀。这个学期我致力于梦想与目标的引领，包括在开学之初，自己设计“高二目标规划“表，让学生填写并贴墙。同时，在平时的学习中，我亲自督促学生养成写成长日记的习惯，鼓励他们找到自己的目标，一步一步，脚踏实地。班上大部分学生已经养成了良好的计划习惯，每天不再是浑浑噩噩的。他们与优秀学生虽然还有差距，但他们也是发光的自己。
第三，加强班干部管理。与以前相比，这个学期的班干部管理工作做的更到位。由学生申请当班干部，确定之后，班干部统一做出承诺，并带头制定目标。对于失职或无法起到带头作用的班干部，我们会重新选取。这增加了班干部的责任意识与危机意识。平时班干部采取每天值日轮流管理班级常规工作。正因为班干部的敬业，使得这个学期的班级工作开展的更加井井有条。
第四，进一步规范小组建设。通过高一一年的小组共同体建设，我们的小组建设更加完善。通过每天的小组考核，常规工作得到进一步落实。也因为班上家长主动为孩子买来了各种礼物，小组的评价体制得到进一步完善。在这个学期中，出现了以杨颖为组长的优秀小组。通过小组建设，进一步加强了班级的竞争力，也锻炼了一部分有能力的人。
第五，加强团体活动建设。本学期，以主题班会团队活动为契机，加强班级建设。本学期召开了“继承传统，推陈出新“、”珍惜粮食，光盘行动“”照准位置，制定目标，不让一个人掉队“”携手前行“”爱的告白“”元旦晚会“”月考分析“”期末分析“等团日活动，通过一次又一次的活动，班上的同学更紧密的团结在了一起。
第六，提升能力，促进发展。在规范学生行为习惯的基础上，进一步引领学生参加各种活动，锻炼自己，提升能力，促进综合素质的发展。通过努力，我们班取得了不错的成绩。首先就是升起了班旗，这是学校对我们班最大的认可。其次在体育节中，我们班分别获得““运动会入场式最佳风采奖，集体跳绳比赛第七名，高二女子4x100米比赛中获第五名，高二团体10x200米比赛中第六名；高二男子4x100米比赛中获第七名；广播操比赛三等奖。同时，同学们也踊跃参与了各科的竞赛，并取得了优越成绩。语文“我爱一中”作文竞赛中，吴xx、姚xx一等奖，杨xx、刘xx获二等奖。历史“文史知识竞赛”中，吴xx获县一等奖，杨xx、吴xx获县二等奖；戴xx、梁xx获校一等奖，詹xx、胡xx、杨xx、彭xx获校二等奖。地理小博士竞赛，张xx获国家一等奖，杨xx获国家三等奖，杨xx、周xx获校一等奖，彭xx获校二等奖，杨xx获校三等奖。英语话剧竞赛，甘xx组获校一等奖，Perfect组获校二等奖。政治知识能力竞赛中，胡xx，或县级二等奖。姚xx、吴xx、陈xx，获校级二等奖。
第七，加大对本班学习方法的引领。我们班是普通班，存在的最大问题是行为习惯不规范，其次就是学习遗留问题较多，很多科目跟不上。为此，本学期我采取了各种办法，加强对班级学生各科学习方法的指导。包括数学找小老师，期末复习，各科代表指定学习范围，并进行抽查以督促大家落实到位。这使得班上整体的期末复习有条不紊进行。
当然由于班主任工作经验不足，依然留下了很多遗憾。主要表现在以下几方面。
1、工作前瞻性不够。在平常工作中，虽然能勉强完成任务，但由于很多工作缺乏系统规划，导致很多工作完成的不够完美，总是留有遗憾。
2、记录不够完善。很多记录都比较随意，这使得我们丢失了很多美好的回忆。
3、反思性记录不够。作为一个新手班主任，不存在经验可言，只能不断尝试，在尝试过程中，有很多收获。但缺乏反思性记录，这多少影响了自己的成长。在以后应该多些记录，并有意无意要求自己写一篇关于班主任的论文。
4、在科代表队伍建设中存在问题。要争取做到抓课代表以促各科的学习。
5、与学生谈心不够。要多一些心灵沟通。
6、家校联系有待进一步加强。
7、更有创造性的开展导师工作。
常思不足，方能不断进步！否则总会认会为自己做的已经够多了，该做的也已经做了，而忽视了自身存在的许多管理问题。曾无意中看到李镇西老师给年轻班主任的建议就是“多开活动，多谈心”，多开活动是为了整体，增强班级凝聚力；多谈心则针对的是每一个独立的个体，通过了解而进一步促进教育。从整体到个体，系统而完善。经过多方对比，才能更清楚真正的差距所在。知耻而后勇！希望自己能够不断正视自身问题，常常找差距，而后能够更轻松更具有创新性的开展班主任工作。
2024-2025学年度第一学期班主任工作总结 (七)
本学期我担任高三一班的班主任，本班是高三年级的重点班，高三一年又是中学生最为关键的一年，家长在盼望着，学校领导在期待着。我深知肩上的重担，我只有努力做好自己的每一份工作，尽自己最大的能力不辜负家长和学校的重托。先将本学期工作总结如下。一、正面宣传，教育，形成团结友爱，勤奋良好的班风。我充分利用班会课以及其他时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力，我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们，当然，我还更以自身行动，学识去感化他们，在他们学习松懈的时候，我常常对他们说：人们说的没有错，要成才并非都得挤着独木桥不过，既然我们选择这条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后，做任何事都贵在坚持。我也坚持天天抓，时时抓，说到做到，学生们也都能团结友爱，勤奋学习。二、培养班干部组织，让学生自治
要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则是干部能干的，班主任不干，学生能干的，班干部不干。因此，挑选和培养班干部显得非常重要，班里的很多工作，我是给与适时的指导，其他的都由班委，团委来完成，比如劳动委员负责学校的大扫除，副班长负责考勤每天的到校情况，班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性，自我管理能力，这一年的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减少班主任的工作，而且对一个良好的班集体的形成有着必不可少的作用。三、利用各种机会，及时与家长、科任老师交流、沟通
除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话，谈话的对象是全体学生，观察了解学生的思想动态，及时与学生交流，同时，通过家访，家长会或打电话交流及时与学生的家长联系，让家长了解学生的在校情况，还和科任老师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题，同时把教师的一些要求，传达给学生，使师生能够更好的配合，提高学习成绩。
四、营造好的学风，力争学习成绩有较大提高
根据我班的实际情况，主要帮助学生采取如下一些对策：
1、改善学习行为习惯
A、科学调整各科学习时间。
B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。
2、发挥自我暗示的积极作用。
3、讲究战略和战术。
战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。
总而言之，我这一年做的还有很多缺陷，但这些小事又关系着每个学生、家庭的希望、学校的希望，责任重大。所以希望自己能够不断努力，做好一名班主任。
2024-2025学年度第一学期班主任工作总结 (八)
回顾三年的历程，内心充满感激，感谢校长、主任的关怀，感谢你们的爱护与宽容，感谢各位老师对我个人及对一班的关爱与支持！感谢一切关心爱护一班的人们！下面，我对一年来的工作做个小结，不到之处，敬请各位同仁多多指教！
一、鼓足干劲，迎战高考。首要任务当然是抓学习。
1、树立危机意识。到了高三，特别是到第二学期，我认真准备主题班会，向大家介绍一些高考前的信心鼓舞及策略方法。通过比较前几届文科班的成绩、填报志愿及录取情况，再分析今年并不乐观的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识。学习上更加自觉认真，积极主动，一改以往文科班的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高骛远。大家一起努力，互相促进，踏实进取！
2、有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。多亏学校领导的安排，我十分庆幸各科老师都很认真负责。语文龚志明老师有意识地培养学生主动思考的习惯，激发他们的求知欲望；数学老师杨华敏老师年轻有激情，教学浅显易懂。历史老师焦立民老师教课掷地有声，严谨而严格，对每位学生都很认真负责，对缺课的同学会积极的补缺补漏。政治老师与学生走的很近，从关心学生的生活入手让大家认真听课。
地理老师宋小娟老师更是通过视像教学，使同学们记忆东西更加的形象化，地理课按说通常气氛都是比较沉闷的，但宋老师渊博的知识，深入浅出的讲解，在讲课的时候还穿插一些幽默的小故事让同学们深受文化的熏陶，而那些枯燥的地理知识就这样在轻松活跃的课堂气氛中被同学学习、吸收了。有这么多的好老师是一班学生的荣幸！
3、每日晨读三年来坚持如一日。常言道：读书千遍，其义自见。文科的特点就是要加强背诵，对于所学的知识需要理解后记牢，如英语、语文等科目。所以，抓好早读工作就成了日常班务工作的中心环节。我班语文科代表王佳欢，英语科代表徐艺、吕沁倩等同学表现突出，她们对工作认真负责，是高质量完成早读工作的有力保证。
二、加强常规管理，培养健康集体
1、严格考勤、加强管理。我每天早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，严防死守，认真执行学校的规定，虽然到了高三下学期，马上就要决战，但常规要求我是一天也不放松。早上7：15、中午12：30、晚上6：00的点名，谁也别想抱侥幸心理；教室卫生、早读、单车摆放、宿舍卫生样样严格要求。发现问题，随时解决。
2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。我时常通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。尤其培养一些得力的班级干部。
3、在班集体建设过程中，我班涌现了不少优秀的同学，他们为班内事务付出了很大的努力。首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。如班长朱斯悦，他的责任心非常的强，把班上的事完全当作自己的事来做。负责记录纪律考勤这—块的蒋贇同学，虽然难度很大，但她仍然把班内的出勤记录和晨检记录管理得井井有条；还有班长吕沁倩、团支部书记王佳欢，劳动委员吕雪萍，宣传委员徐艺等，都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策，筹划组织。班委们认真严谨的工作态度得到了同学们的一致认同，我也大力表扬他们“一心为公，从不抱怨”。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下，使我班的各项班务进行得有条不紊。同时也让其他同学们在集体中学会了关心他人、帮助他人。
4、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识，也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的系列活动，对学生进行各方面教育。比如，信心教育、学习习惯、养成教育、学习经验交流会、感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。
三、做好学生的“心理医生”，关爱每一个学生，加强学习方法的指导。
高三学生绝大多数都有升学的渴望，认识到考上大学，特别是考上好大学不仅是光荣的，而且对自己未来工作、生活具有重要意义。然而高考毕竟有很强的竞争性，并不是每个人都能如愿以偿，这就必然引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧，从而导致他们的内心不安、焦急与紧张，这种状况如果长期得不到有效调节就会诱发心理疲，产生消极的心态。班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。
四、我消除考生心理负重的对策有：
1、明确奋斗目标，激发学生的自信心。
尽管近年高考升学率一直是很高的，但大多数学生对自己能否考上大学依然没有信心，教师的评价常常会对学生信心产生重大影响。
因此，教师可以根据每个学生的实际情况，帮助其明确个人阶段奋斗目标，不断用目标激励、呼唤、鼓励学生，使学生能充分认识到自己刻苦学习的意义和取得的`进步，拼搏的价值，变苦学为乐学，“学而时习之，不亦乐乎？”这定能增强学习兴趣，恢复自信心，让学生在愉快的情景中消除身心疲劳，学好各门课程。例如布置在班级有号召力的口号、进行自我设计，每个同学写几句最鼓动人心的话或座右铭，征集班级誓词。下学期我们班的口号是：“不渴求一日千里，只要每天前进一小步”，到最后的冲刺阶段我提出的口号是“胸有成竹，胆大心细”。
2、让自己和学生一样保持平常心态。
通过和学生细心、耐心的交流，诱导学生以保持平常心去参加高考，不给学生造成太大的心理压力，要制造良好的互助的班级气氛，把6月份看做平常的日子。不过分期待，全方位接纳学生。对学生的期望值过高，超过了学生的实际水平，不够重点的也报重点，这样容易挫伤其自信心。
我一直充分相信学生、接纳他们、接受现实，而且是全方位接纳，不能只接纳好的一面，不接纳他们“不好”的一面。学生们之间存在着个体差异，如果不接受现实，只能让学生更紧张、更不自信。只有老师的心态平和了，对考生的负面影响才会减至最低，才能让考生心平气和地去考试。我还经常和家长交流：特别是一模、二模后，老师要和家长多交流，发现差距和不足后，充分利用这一个多月的时间，和家长共同把孩子的成绩提高上去。要重视心理健康，要疏导而不是压制。
认识到压力和能力的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成绩；过分关注，能力又可能发挥不出来。有些老师对学生的成绩备加关心，却忽视了学生的心理健康。老师首先要摆正自己的心态，要把自己变作考生稳定的支持系统。考生的考前压力与学校有关，与家长有关，也可能与老师有关。老师自己情绪稳定、愉快，情绪稳定通过感染、积极的暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。老师对考生考试充满信心，情绪饱和，都会对考生产生积极的影响，有利于强化考生的信心。
五、结语：
今年高考成绩仍未出来，这对我们每一位高三老师来说还是有一定的压力感，但是我认为我们班级的同学一定会有一个可喜的成绩，所以无论怎样，我必将好好吸收各位老师的成功经验，把压力转化为动力，在以后的工作中不懈的努力，为协和的继续辉煌做贡献。也希望各位同事继续对我支持与鞭策。
2024-2025学年度第一学期班主任工作总结 (九)
本学期我继续担任高二（12）班的班主任。在学校领导的支持下，在年级组和政教处的带领下，我顺利完成了学校布置的各个任务。工作中有成功的喜悦也有失败的悲伤，现将本学期的班主任工作总结如下，以便将来的班主任工作更上一层楼。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
一注重教室文化的建设
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
二注意班干部的培养
进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，”各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
三注意养成教育和传统道德教育的结合
高二个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
二、思想工作
高二是学生世界观形成和变化的关键期，因此要把学生的思想工作作为重点。
1、鼓励学生，树立信心
对于文科学生要让他们了解文科的学习是建立在背的基础上面，只要从现在开始认真对待学习，一切都是有希望的。总之要首先让每个学生都对自己的文科学习生活充满希望和信心。这个为之后创建良好的班风和学生奠定了扎实的基础。
2、坚持考前鼓励和考后分析
每次大型考试前都提前对个别同学全班进行鼓励及复习的整体指导。让学生在思想上认真对待每次考试，注重复习过程，知识的积累。考后坚持分析，不仅分析失败的原因也分析成功的经验。从高考的角度分析本班总体的优势和不足，并根据学生的缺点和不足传授一些文科的学习技巧，分析一些自己观察到的学习误区。如在本学期中和同学们介绍了艾宾浩斯的记忆曲线，并向同学们介绍了背诵中的技巧。
合理安排个别谈话。个别谈话虽然耗时但是更有针对性。通过个别谈话可以把握学生的思想变化，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。可是这样的谈话涉及面广，耗时耗力所以要合理的安排。
3、联系实际进行思想教育
学生的学习成绩与学习习惯有关，学习习惯又是由学生的思想决定的。同时培养学生积极正面的人生观也是高中教学的重点。所以在平时与学生的交流中总是抓住机会向他们传递正面的思想。如在运动会总结的时候着重表扬了那些积极的后勤工作人员，对那些在运动会期间请假的个别同学进行私下交流，培养他们的集体感；用班级中或其他班级中同学的违纪行为对学生进行规范意识教育，让他们形成代价意识；在期末动员的时候和同学们谈梦想和现实的矛盾，用事实说明动力来源于目标。
三、把学习作为高中生活的主旋律，构建知识系统
影响高中学习成绩的因素有很多，但关键的一点是学习态度和学习动力，并不是真正的智力因素的制约。所以搞好高中阶段的学习同样要解决学习态度和学习目标问题。帮助学生端正学习态度，激发学习热情，从内心深处发掘学习动力。我结合国民素质的提高，指出社会淘汰的残酷性，没有一定的文化素养，没有合理的知识结构，就不能在未来的社会生存。给每位同学以压力，从而产生紧迫感。另外结合近年高考招生形式和我国高等教育特点，指明上大学
的希望；从高中顺利毕业谈到高中学科会考的重要性。对于我班同学的成绩几乎都有一个共同点，就是偏科非常严重，我鼓励他们以自己有兴趣，成绩较好的科目为起点，带动其他科的学习，帮助找会学习的信心。给每位同学明确学习目标，统一认识，让同学们意识到“不是别人要我学，而是我要学”。号召学生多有益读书，除了课本教材之外，广泛涉猎课外知识。多读文艺作品，学好语文，增强语言表达能力和写作能力；多读科普知识书籍，体会科学魅力，体会伟人们思想的魅力。构建完美知识系统，做个有“文化”的人。
四。创设空间，发展学生个性
我强调高中阶段是学习和生活，学习是主旋律，但不是生活的全部，生活中还有很多内容和精彩，好玩、淘气、思想和行为有时突破常规这很正常，给学生预留生活空间，发展个性。
我认为班主任单靠“凶”管班以求学生服服帖帖不能算是个好班主任，应该以他的人格力量及工作态度和敬业精神鼓励并影响他们，影响他们的为人，讲究学生工作的方法和策略，讲究班主任工作艺术是及其重要的。以上为本人担任班主任工作的点滴体会，不对之处请各位同仁批评指正。
2024-2025学年度第一学期班主任工作总结 (十)
班主任是班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。我深知班主任工作责任重大，不敢马虎，过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，、生活等方面都取得较突出的成绩。现将高一下学期的工作总结如下：
一、关爱学生，与学生心弦相扣
师爱是教育的灵魂。关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，并以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友。在过去的一年里，我也在认真实践着这一理念，但我做得还不够好。由于一组同学做卫生常常不合格，我有时会教育她们，后来有同学跟我反映，希望给与更多的关注和鼓励，甚至也反映了里的不公平现象，听完后我反思自己的工作，也许在我看来，很公平公正，可是由于心理暗示，在学生眼里老师就是对好学生关注多，后来我就调整策略，主动找这几个有想法的同学聊天，挨个突破，渐渐地我发现情况好转很多，原来学生要求的也不多，只是老师的关注而已。后来，我时常告诫自己，虽然教师是学生一生中最信赖，最崇敬的人，但这份信赖与崇敬得彼此真诚相待。每位学生都渴望老师对的爱，渴望老师尊重他们，渴望老师能以平等之心对待他们。尤其是他们在学习、生活方面遇到困惑与困难时，他们更希望老师能伸出援助之手。现在的高中生内心世界丰富而脆弱，面对学习上的压力，青春期的驿动，与父母之间的代沟，与同学相处中的磨擦，他们需要一位倾听者和引路人。在以后的。班主任工作中，我会细心地观察着学生的点滴变化，耐心地体察着学生的内心世界：生活有困难，指点帮助；学习有麻烦，给予方法指导和思想慰藉；情绪波动时给予疏导鼓励。对待问题，及时沟通，及时解决，建立起密切的家校联系。
二、定位班级管理目标，增强班级凝聚力
一个班级要有一个奋斗目标，制定奋斗目标及为这一目标而努力是学生增强班级凝聚力的有效途径，也是促进师生和谐关系的纽带；但这一奋斗目标不是班主任主观强加给学生的，更不是硬性去规定或空喊口号，而是每一位同学的认可，并化为他们日常行为的理念。例如，学生明知在班里使用手机影响自己的学习状态，但有时又管不住自己，所以，我们一致规定，可以在寝室适当使用，但绝不在教室使用手机。这样一来，效果良好，很多同学白天手机都关机，或放在寝室，大大减少了手机泛滥的情况。由于我们班同学自觉性较好，在班级量化排名中常居中美中澳第一名，甚至能和前面宏志班竞争，我把这个好消息告诉大家，学生们瞬间觉得很自豪，很有动力，这样一来鼓励学生保持这种优秀的学生生活作风就顺理成章了。我也希望，中澳一班班级量化能更上一层楼，这样一来可以把主要精力集中在学习管理上。学习上，我们的理念是每天进步一点点，日积月累一大步。班级内小组互相学习，互相监督，互相促进，效果最好的是李_____小组，整体氛围浓厚，小组成员团结奋进，成绩稳居班级前7名，但是也存在弊端，有两个小组明显感觉压力很大，但又动力不足，故在学习上有两级分化的势头。如何调动班级整体学习的积极性，发挥他们更大的潜力，在雅思考试中取得好成绩，成了我下学期的工作重点，我也将继续思考，争取做到更好。
三、团结任课老师，形成教育合力
学生各科均衡发展，强化优势学科，才能在考试大军中立于领先地位。因此，各科任课老师的齐心协力是班级的整体实力提升的重要保证。由于任课教师和学生交流机会不多，我在班里会适当介绍老师们的优秀之处，在学生中树立其威信。比如，数学传奇人物，张_____老师；不苟言笑，耐心细心的张_____老师等。平时我也常与科任老师交谈，询问学生在课堂上的表现，得到科任老师对班级的评价，也会看到我们工作中的盲点；每次考试，向老师们了解考试试卷的难易程度，学生知识点掌握的的情况、存在的问题，哪些学生表现失常。但还是经验不够，仍有不足之处，对于学生的薄弱学科，我和任课教师沟通偏少，科任老师能主动关心这些学生，和他们一起寻求进步的方法，并督促他们坚持自己的计划，我想这样效果会更好。虽然是国际班的学生，英语是大科，其它科弱化，但学生的偏科现象仍不能忽视。
四、积极向上，营造和谐的成长氛围
班级是师生、生生交往互动，发展智能，塑造人格的舞台。学生一天的时间绝大部分都在班级里度过，生动活泼、健康向上的班级文化能使师生心情愉悦，为学生营造和谐的成长氛围。其实我不善于在集体面前讲道理，但是和学生单独聊天，我还比较胜任，班级学生不多，在平时查寝，闲聊时我常和他们聊天，怎样与同学、舍友相处；怎样面对生活和学习中的不如意；怎样调节自己的心情等等，我常用身边的例子，他们也比较易于接受。总体来讲，我班大部分同学都开朗大方，和同学老师关系融洽，深得老师们的喜欢。下学期，我和学生们商量准备在班里布置一些与我们相关的主题元素，如名校录取，大学图景，我们的目标等，给同学们营造一种冲刺雅思的氛围。
班主任工作千头万绪，它的工作量无法用秤来称，只是用脑、用眼、用口、用手、用心去营造一个良好的班集体。我自知还有很多需要学习的地方，定会继续努力，不断探索，不求最好，但求更好！