第1篇：2024年市级文明校园申请报告模板
XX县文明办：
XX中学的前身是XX县第六中学，始建于1983年。她的发展和变迁，见证了几代人的励精图治和不懈的追求与努力。如今在县委政府和社会各界关心、厚爱下新建的XX中学，于2007年8月26日正式投入使用。占地55亩，总建筑面积12171平方米，可以容纳42个教学班，2100名学生的规模。我们目前拥有全县一流的教学环境，现代化的微机室，标准化的物理、化学及生物实验室，还有篮球场、足球场、塑胶运动场等，这些设施、场地，为全面推进素质教育提供了有利的条件，整个校园布局合理，环境优雅整洁，具有浓厚的文化氛围。
学校是教书育人的重要阵地，我们始终坚持“两手抓，两手都要硬”的原则，在抓教育质量的同时，狠抓学校的精神文明建设，并把文明单位创建活动的开展作为推动学校整体工作的一个重要载体。尽管我校成立的时间短，但在上级领导的亲切关怀和大力支持下，在学校领导和全体师生的精诚团结、共同努力下，我校的精神文明建设取得了可喜的成绩，全校师生精神焕发，积极进取，学校安全气氛和谐，教学质量迅速提高。
立足于我校要实现“高质量、有特色、示范性”的目标，办成一所全州有名，全县一流的示范性初级中学，我们还任重道远。此次申报XX县文明校园将进一步增强全体师生创建文明单位的意识，为我校增强凝聚力，提高战斗力，发展创造力，构筑一个更新、更稳、更高的发展平台奠定坚实的基础。我们认真对照评估检查，认为已基本具备申报2018年XX县文明校园的条件，特此呈报，请予考核批准。
第2篇：2024年市级文明校园申请报告模板
根据市教科局、市文明办《关于在全市中小学校开展文明校园创建工作的实施方案》精神，我校全体教师凝心聚力、奋力拼搏，积极开展各项工作，现将我校创建文明校园工作报告如下：
一、学校概况
柴家初级中学建于1985年，扩建于2006年。是一所寄宿制乡镇初中。学校占地面积21930平方米，建筑面积11595平方米，现有18个教学班，904名学生，在编教师84名。多年来，学校不断改进办学理念及办学模式，以“以人为本，全面发展”为办学理念，以“厚德尚孝诚信笃行”为校训，以“敬业爱生博学善教”为教风，以“慎思善辩勤学睿智”为学风。教学质量连年攀升，在全市统考中各科成绩名列前茅。近年来曾获得“运城市首批二十佳乡村初中”、“运城市义务教育先进学校”、“全市家长学校教育示范校”，并连年获得“河津市教育教学质量先进单位”荣誉称号。
二、建立长效管理机制，着力推进班子队伍建设。
1、加强政治理论学习，提高思想认识，学校要求班子成员认真学习教育法律、法规和党的方针、政策，不断提高自身的政治理论水平和依法治校、依法治教的水平。加强管理方法和教育理论的学习，不断更新理念，丰富知识。
2、突出教育质量意识。我们始终坚信提高教育教学质量是学校教育发展的永恒主题，也是社会群众的殷切期望。首先要求学校班子成员要树立牢固的质量意识，把提高质量作为工作和学校发展的第一要务去真抓实抓，各项工作的抓促落实都必须以提高教育教学质量为统领，都必须服从和服务于质量发展这一坚定目标。始终坚持把质量提升记在心上，抓在手上，落实到行动中，坚持不懈，奋力推进。
3、加强党风廉政工作。重视教师党员队伍建设，通过举行党员教师带头上示范课、带头帮扶一名问题学生、争做教学业务标兵等活动，使党员教师的宗旨意识和模范带头作用得到充分体现。各党员教师平时注重政治理论学习和教学业务研修，坚持为学校、为师生服务，工作中争创特色，基本形成了学习型、服务型、创新型的党组织。
4、坚决有效落实校长负责制和民主决策制。学校校长作为学校发展的排头兵、引路人的地位充分凸显，重大事项的决策都能提交校务行政会议或教代会表决审议，学校每周末的校务总结安排会的召开已成常规。
三、突出德育工作，注重教育实效
1、健全德育管理，拓宽途径，成效显著。
（1）健全制度，成立机构，优化队伍。学校为加强学生德育教育，制定了《柴家中学班级量化考核办法》、《柴家中学学生在校一日常规》。成立了由校长任组长，主管德育工作的副校长、政教主任任副组长、班主任为组员的德育工作小组，充实班主任队伍，优化学生管理团队。
（2）积极拓展德育教育途径。一是坚持开展“学雷锋、做好事、树新风”活动。通过开设好人好事公布栏、实行值周组通报表扬、评选并表彰奖励“学雷锋”标兵等形式，使校园正气和正能量持续提升；二是加强住宿学生管理，本学年，特安排2名副校长和4名中层领导分楼层、包宿舍分工负责，细化管理，有效保障了学生住宿秩序和住宿安全。三是对学习成绩优异、进步学生予以表彰奖励，树立典型，示范引领。四是政教处、包级领导、班主任加强对问题学生的细致排摸，跟进管理，督促改进。并充分关注特殊学生的心理疏导和行为矫正工作。五是加强家校联系，形成家校管理合力，每学期，定期组织召开学生家长会，充分听取意见，家校互动，增进交流，保证学生健康良好的成长和发展。
（3）狠抓过程管理，从严要求，根除不良。学校主要通过主题班会、值周检査、班级量化考核等途径，强化学生纪律观念，培养良好习惯，激发学生持久的学习动力，形成了由校长总体抓，政教处全面抓、包级领导带头抓，班主任具体抓，值周组分段抓、饭后跟班教师和学生干部协助抓的管理格局，切实做到管理不留空档，不留死角，为质量提升做好前提准备，创建良好的环境。
2、凸现德育教育特色。学校确立了“根抓文明礼仪教育，培养优良道德风尚；严格学生管理，塑造良好班风学风”的德育管理目标。落实常规检查制度，通过落实值周组“日查通报”制度、开展“国旗下演讲”“模范班级动红旗”、“文明宿舍”评选等活动，强化了学生的养成教育，促使学生养成良好的学习、生活习惯。
3、注重加强社会主义核心价值观和“我的中国梦”教育实践活动。学校在校园醒目的地方和各处室、教室悬挂标语，大力宣传社会主义核心价值观的内容，增强直观教育；通过邀请退休干部郭建立副市长来校给师生做社会主义核心价值观内容讲解与辅导，使核心精神入脑入耳，深刻领悟，彻底掌握；组织师生开展社会主义核心价值观知识竞赛活动，加深识记，增进了解；学校还充分利用团队活动主题班会、升旗仪式及重大节庆时间广泛开展形式多样的“我的中国梦”演讲比赛活动，激发学生的学习动力和爱国情怀，培养学生从小树立远大志向，放飞梦想，热爱学习，热爱劳动，热爱祖国，感恩父母、感恩老师、感恩社会，塑造了学生美好的心灵和优良的意志品质。
4、做实学生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的践行严格规范学生行为。每学年初，学校安排学生前两周集中背诵识记《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的内容，并对背记结果进行检测，检测成绩纳入班级量化考核，确保了识记效度。平时加强考核，定期检査学生的服饰、发型、言谈举止是否符合《中学生日常行为规范》要求，对个别违规学生现场进行纠正处理，使学生逐步养成了良好的行为规范，学生遵规守纪，文明礼貌，诚实守信。
5、注重心理健康教育，形成阳光心态和健全人格。学校开设心理咨询室和心理教育课，健全心理；学校建有学生心理健康咨询室，由一名心理健康知识较为丰富的政教主任任辅导教师，认真对心理障碍学生进行疏导和矫正，各包级领导也加强对问题学生和心理障碍学生的干预与辅导，确保每一名学生始终保持阳光积极心态，身心健康成长。
四、营造文明氛围，创设文明校园。
1、加大宣传力度，树立典范，示范引领。学校每学期初，都制作“师德标兵”、“教学成绩优异教师”和各类校园星级学生光荣榜，向社会群众和全体师生予以展示，发挥激励感召效应；及时创办校园板报向师生宣传教育法规、政策及文化科学知识；年级组根据学生学龄特点、节庆内容、校历安排组织各班学生定期创办一次主题鲜明的班级板报或手抄小报，使学生受到文化熏陶，对各班级的板报质量及时评比，促使板报水平进一步提升，学校高度重视校园文化建设，在校园围墙张贴学习励志标语，在楼道、走廊悬挂师生优秀书法绘画作品，陶冶学生审美情操，启迪学生心智，美化学生心灵，增强美育教育。开辟“学雷锋，做好事”专栏，及时宣传学生中的好人好事现象，使校园做好事现象层出不穷。
2、成立学生活动社团，注重效果，在开展好课间娱乐活动的基础上，学校组建了舞蹈、书法、绘画兴趣小组和男子篮球等学生社团，通过一年来的扎实训练，各社团活动已初显成效，特别是篮球社团中，学生丁瑞松、闫选彪、刘傅文、等参加参加河津市初中组篮球比赛，获得优秀运动员称号。舞蹈社团学生参加2019年春节社火表演，节目受到全市人民好评。
五、加强安全管理，争创优良的校园环境。
1、健全制度，明确责任，校园安全工作常抓不懈。
学校安全体系健全，值班督查分工具体，任务明确，尤其加强了门卫工作，落实24小时值班制，防止闲杂人员进入校园，并对走读生实行政教处和值周组共同护送制度。利用安全教育月和安全教育周开展安全演练，有针对性、季节性地对学生进行交通、课内外活动、大型集会与外出、用电、消防、食品卫生、传染性疾病等安全教育。学校定期开展学生安全知识竟赛、安全知识竞赛活动，不斷强化学生安全与防范意识。多年来学校无重大安全事故发生。
2、积极协调，共同整治，纯净了校园周边环境。学校积极协调乡政府和派出所，采取强效措施，取缔、清理了学校大门口设点摆摊现象和乱停乱放行为，关闭网吧和棋牌室，彻底净化了校园周边环境，基本消除了不良环境对学生的侵蚀和干扰。
总之，学校通过精心部署、合理规划、狠抓严管、激励调动，在全体师生的不懈努力下，深入有效地推动了文明校园创建活动，形成了特色鲜明的学校文化和学校精神，引领驱动学校教育教学工作得到长足的发展，为提升教育教学质量奠定见识基础。面对教育形势的发展需求，学校将再接再厉，继往开来，不断创新，再塑工作业绩的新辉煌。
第3篇：2024年市级文明校园申请报告模板
XX市XX区新建学校是一所九年一贯制乡村学校。多年来，学校坚持把文明校园建设摆在重要位置，以培育和践行社会主义核心价值观，引领学校发展方向。一手抓校园环境建设，一手抓内涵提升，办学条件发生翻天覆地的变化，师生精神面貌焕然一新。现将我校今年文明校园工作开展情况汇报如下：
学校自然情况：
XX市XX区新建学校位于XX区唐家镇辖区，是一所乡镇九年一贯制学校。学校坐落在唐家镇政府东侧，总占地面积37360多平方米，建筑面积8354平方米，绿地面积3100多平方米。学校有教学楼、办公搂、餐厅楼、宿舍楼。教学实验室齐全。教学设施完备，校园环境优雅宜人。学校设有15个教学班，共有376名学生。现有专任教师108人，高级教师48人，市级骨干教师16人。2019年以来，新一届领导班子秉承历史的光荣传统，与时俱进，确立了“尊重生命，和而不同”的办学思想和“学习无限，发展无限”的学校精神，正引领全校师生员工锐意改革创新，合力真抓实干，为实现以“培养守直筑真有正气，志气、大气、灵气的中华栋梁”为育人目标和“创建具有辽宁精神、中国气质与世界情怀的新时代学校”的办学目标而不懈奋斗、阔步前行。
一、思想道德教育好
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入年度教育教学。加强社会主义核心价值观教育实践，推动核心价值观进教材、进课堂、进通脑。学校结合实际，将德育教育与爱国主义、集体主义、社会主义教育和心理健康、历史文化、法治教育等相结合，开发以社会主义核心价值观为主要内容的校本德育教材。学校在各年级普遍开设社会主义核心价值观专题课程，各个专题课穿插在德育课程中进行，以教学骨干为中坚力量，深入分析教材，发掘各学科教材中的社会主义核心价值观教育渗透点，形成各个年级、各个学科的社会主义核心价值观教育指导方案，为广大教师在学科教学中渗透社会主义核心价值观提供业务指导，发挥好课堂主渠道作用。按照要求，学校将社会主义核心价值观24字悬挂张贴在校园内外、班级内显著位置，利用板报、校园网站、校园广播、微信等多种形式开展宣传教育活动。在班级、校园显著位置悬挂张贴新版《中小学生守则》，制定符合学校实际的学生日常行为准则，教育引导学生从身边小事做起、从一点一滴做起，真正把社会主义核心价值观的要求变成自己的行为准则，进而增强自觉奉行和日常践行的能力，在青少年中形成奋发向上、崇德向善的强大力量。通过生动详实的宣讲活动，使学生广泛认同社会主义核心价值观，真正做到入脑入心，内化为自身秉持的价值追求和言行一致的自觉行为。组织学生召开以核心价值观为主题的班队会，开展“扣好人生第一粒扣子”“我的中国梦”“我的家风故事”为主题的书法、绘画、演讲、歌唱、摄影、微视频等教育实践活动。利用重要时间节点，组织开展了“清明祭英烈”“童心向党”“向国旗敬礼”等红色基因传承教育。扎实开展“祖国好·家乡美”、“三爱三节”“传承中华传统文化”等主题教育，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，开展评选校园“新时代好少年”先进典型并广泛宣传。开展学雷锋志愿者服务活动，通过慰问敬老院老人、义务清扫社区等社会实践活动，引导青少年树立社会责任意识。
二、领导班子好
我校拥有一支团结向上的领导队伍，积极建设学习型、服务型、创新型党组织。学校强化建章立制，用制度管人管事，落实党建工作责任制和“三会一课”等制度，完善校长负责制，实行校务会议等管理制度，贯彻民主集中制，主动服务群众。在依法治校的前提下，把民主治校放在突出位置，把“人文管理”的理念渗透到学校管理中，确立了以尊重人、激励人、信任人为出发点和归宿的人本思想。严格贯彻落实党中央“八项规定”精神和“三严三实”要求，实行“校务公开、民主管理”是学校的基本管理策略。凡是涉及到教职工切身利益的大小事情，一律要经过党政联系会民主协商决定。学校坚持党的教育方针，落实素质教育要求，以立德树人为根本，按照国家和省有关规定，科学设置相关课程，建立科学的评价制度，尊重学生个性差异，规范办学行为，促进学生德智体美劳全面发展。
三、教师队伍建设好
我校非常重视师德师风建设，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。利用每周五下午教师例会时间组织全体教师学习有关法律法规及业务知识，引导教师转变教育思想，更新教育观念。大力提倡“依法治教、敬业爱岗、为人师表、教书育人”的师德规范，强化中小学教师职业道德“十不准”宣传教育，完善师德师风考评制度。全面落实新时代教师职业行为十项准则。学校编写了校本培训教材供师生学习，定期组织培训，促进教师专业成长，不断更新教育观念和知识结构，提高教学水平。
四、校园文化建设好
学校加强了校园文化建设，明确办学方向、价值取向、治学定向。校风、教风、学风建设有明确目标，师生广泛认同。有效利用升旗仪式、校园艺术节、体育节、读书节等多样的实践活动，开展传统武术进校园活动，营造出学生修德立身的良好氛围。制定了中华优秀传统文化传承计划，开展了“我们的节日”主题活动及经典阅读、诗歌诵读等活动。发挥校园网和微信平台公众号，宣传文明校园建设，引导学生文明上网、绿色上网，积极参与“阳光网络伴我成长”“争做网络文明使者”等活动，教育学生不进营业性网吧，不沉迷于网络游戏，把思想道德教育融入校园文化中，共建校园文明。
五、优美环境建设好
学校各教室、功能室配备能满足正常教学需求，实现多媒体班班通。学校各教室、办公室、功能室重新进行了调整，活动场所做到布局合理、设备设施齐全。学校对教学楼内外墙进行重新粉刷，改建了多功能报告厅和学生宿舍。除了做好学校环境净化、绿化、美化工作外，还对班级的布置美化也有具体的要求，要求社会主义核心价值观、中小学生守则进教室，物品摆放要整齐，定期开展班级布置规范化评比活动。加强安全教育，做到了校园安全制度健全、措施落实，校内食宿安全保障全面到位定期排查校园安全隐患，按要求适时组织演练活动，开设安全教育课程，定期组织了安全教育活动。深入开展环境教育和节约教育，引导师生树立环保和节约意识。加强学校周边环境的整治，实现校园周边秩序良好。
六、活动阵地建设好
充分发挥校园各类宣传阵地载体的作用，专门设置了法治讲堂、禁毒宣传室、校史陈列室、荣誉室等阵地。精心设计校园文化宣传标语，定期更换宣传展板、内容涉及安全教育、法治教育、禁毒教育、心理健康教育、文明礼仪养成教育、中华传统文化教育等，让学生在校园里时刻受文化的浸润与熏陶。建设书香校园，图书室、阅览室、图书角等阵地符合相关规定，学生阅读兴趣浓。校园网络健全、畅通，对外宣传的网络平台起到了家校沟通师生互动的作用。团队有专门的活动场所，能够保证定期开展各类活动。乡村少年宫建设、运行、管理规范有序，每周三进行兴趣小组活动，有专兼职辅导员指导学生活动，学生的兴趣特长得到有效的培养。学生的综合实践活动课能按教学计划定期开展。
七、特色项目建设好
学校严格执行国家和省课程方案、课程标准，开齐开足体育、音乐、美术等国家课程以及辽宁地方课程。积极参与社区精神文明创建活动，能按照市工作部署，保质保量完成全国未成年人思想道德建设测评任务。
文明校园创建活动的开展，使新建学校管理更有序，制度更健全，档案更规范，师生更和谐，校园更文明。创建文明校园，任重道远。我们有信心有决心，一定能够把我们的校园建设成为让学生舒心，让家长称心，让社会放心的文明和谐安全的校园。
第4篇：2024年市级文明校园申请报告模板
一、加强思想道德建设，树立起优良的校风校纪。
1、学校党、政、工、队组织健全，并能充分发挥各自的职能作用。有以校长为首、教导主任、工会主席、少先队辅导员和班主任组成的思想道德建设工作队伍，形成了党、政、工、队齐抓共管的格局。
2、加强教师政治理论学习。明确全面实施素质教育、推进基础教育课程改革、全面提高教育质量的办学方向，号召全体教师敬业爱岗、无私奉献、努力提高自身素质，适应基础教育课程改革的需要，适应竞争上岗、岗位聘任的需要。坚持利用每周政治学习，组织引导全体教师学习《宪法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习教育政策法规和素质教育理论，学习有关文件。通过学习，不断提高教师的思想觉悟、政治素养和教育理论水平，促使教师的教育观念进一步转变，工作事业心和责任感进一步增强，思想道德水平进一步提高，树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观、人才观、质量观。
3、贯彻依法治校、以德治校和依法执教。坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法规、条例，结合学校的实际情况，建立健全学校管理的各项规章制度，并汇编成册，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念；同时向师生进行法制教育，增强法制意识；定期聘请法制副校长作法制报告。学校领导以身作则、率先垂范，加强对法规执行情况的检查、监督、总结和激励工作，在执行制度过程中，坚持“有章可循，违章必纠”，真正使学校管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。
4、积极开展“三讲两实践”活动。
①在重大节日和纪念日，利用主题班队会、国旗下演讲等方式向学生进行革命传统教育，教育学生讲传统。
②认真落实《公民道德建设实施纲要》和《关于开展社会诚信教育的工作意见》，突出抓好诚实教育和守信教育。通过国旗下讲话、主题队会、红领巾广播等形式，让学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守信、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。
③坚持不懈地开展文明习惯养成教育，努力提高学生道德素养。
④积极开展道德实践活动。通过组织学生观看爱国主义教育影片，让中高年级学生写观后感等形式，让学生知道今天的幸福生活来之不易，应倍加珍惜，要继承革命先辈遗志，发扬革命传统，艰苦奋斗、奋发图强、树立远大理想、立志成才、报效祖国。
⑤积极开展创新实践活动，坚持节日系列活动，创设德育教育环境，强化德育工作的渗透性。
二、营造浓厚的文化氛围，优化美化校容校貌。
1、学校重视校内文化阵地建设。设有校园广播站、校展室、等文化宣传阵地。学校宣传橱窗、班级板报经常更新，并把教室走廊、墙壁、校园文化墙等利用起来，营造良好的校园文化氛围。
2、抓好校园环境卫生工作，理顺管理体制，落实长效管理措施，全面落实环境卫生承包责任制。花坛卫生包干区由少先队大队部安排，行政部门卫生包干区由总务处负责安排。加大督查力度，继续抓好教学秩序，杜绝违纪行为，提倡说文明话，做文明事，当文明人。
3、抓好校园安全保卫工作，加强对危险品和贵重物品的管理，分工负责，坚决杜绝火灾事故。我们重视强化卫生监督管理，教室、宿舍、实验室卫生落实到人。特别是膳食卫生管理，每一位工作人员均经过健康体检获得体检合格证。我们定期召开工作人员会议，做好蔬菜留样工作，杜绝食物中毒事件的发生。
三、加强教科研工作，提高教育教学质量。
我校在教学精细化管理工作上出实招，在课堂教学全面推行“六个一”环节，指导和激励老师努力上好每一堂课。这“六个一”是：“一评”，就是在每堂课开始，教师点评上节课学生作业的完成情况，特别强调文面与书写，指出存在的优点与不足，表扬好的，鼓励差的，促成学生良好书写习惯和课后及时复习习惯的养成。“一查”，就是教师根据上节课的授课内容，有重点有层次地检查提问学生对知识的巩固掌握情况，这是学生达到“温故知新”效果的关键环节。“一教”，就是教师根据课堂教学的常规要求完成本节课的教学任务和目标。这是课堂教学的中心，也是教学相长的根本环节。“一写”，就是教师要时刻注意学生在课堂教学过程中课堂笔记的形成，使他们能够记下课堂教学中的重点，整理上课时师生提到的主要内容，随时提醒学生笔记做到条理清楚，书写认真。“一理”，就是在一堂课临近结束，教师引导和帮助学生回忆整理一节课的收获，学生进一步对课堂内容进行消化吸收，教师有重点有层次地布置书面作业，做到堂堂清。“一思”，就是教师在走出课堂后，及时反思总结一堂课下来的得与失，写下本节课的教学反思，以便再上课时改进提高。实施这“六个一”环节，形成了我校良性的课堂教学管理机制，提高了广大教师的授课水平，促进了学生的有效发展。
通过创建文明校园活动的开展，我校师生的行为更加规范，校容校貌进一步得以改善，学校管理更加科学，教育教学质量不断提高。今后，我校将继续把握教育发展的新机遇，以新时期教育发展的新特点、新要求的挑战为动力，继续深化课程改革，大力推进素质教育！继续加强校容校貌、校风校纪、道德规范建设，营造浓郁的校园文化氛围，把文明校园建设推向一个新的高度！
四、存在问题及改进方案
1、部分教育设施仍存在安全隐患，亟待解决。近年来，我校办学条件和硬件建设有较大改善，但校安工程尚未完全结束，特别是操场还未改建到位，仍存在一定的安全隐患。
2、校门交通安全存在隐患。学校大门前每逢师生上下学进出校门时，均要出现堵车现象，极易发生交通事故，存在很大安全隐患。针对上述问题，学校一方面还要继续积极协调上级有关部门，争取得到上级有关部门的支持和帮助，力争尽可能多的解决问题，消除隐患；另一方面，还要不断挖掘内部潜力，艰苦奋斗，自力更生。同时，还要不断加强管理，牢固树立安全意识、真抓实干，采取更加有效的措施，杜绝各类安全事故的发生。确保教育教学秩序的稳定，不断提高教育教学质量，开创我校安全工作新局面，为我县的教育事业做出更大贡献。
第5篇：2024年市级文明校园申请报告模板
为进一步加强学校精神文明建设，开创学校精神文明建设新局面，争创市级“文明校园”，积极推动学校建设和发展，根据XX县文明办《关于做好2019年度文明校园申报工作的通知》的要求，经过自检自查，我校达到评定市级文明校园的标准，现向文明办、教育局党委办公室提交申报市级文明校园的自检自查报告，请给予审议。
一、学校基本情况
我校是一所九年一贯制学校，环境幽雅，鸟语花香，原名XX中学，创建于1974年，位于距XX县城东北约25公里的黄河岸边，是一所以回族学生为主体，以基础教育为主的农村学校。2006年3月，根据县委、县人民政府的学校布局调整方案，与原XX小学合并，成立了XX九年制学校。学校占地面积42624平方米，生均占地面积33。82平方米。
我校现有专任教师81人，大学本科学历72人，大专学历9人；女教师44人，占教师总人数的54%。学校现有教学班30个，中学部12个，小学部18个；在校学生1260人，回族学生1156人。
自办学以来，学校先后获得“宁夏回族自治区标准化回民学校”、“XX市教书育人先进集体”、“全县关心下一代工作先进集体”、“五个好党支部”、“五四红旗团支部”等荣誉称号。多年来，我校始终坚持以德育为首、以教学为中心，全面提高教育教学质量。学校以“构建和谐校园，办民族教育的窗口学校”为办学目标；以“发展民族教育，构建和谐校园，用爱心和责任哺育学生茁壮成长”为办学理念；以“尊重知识，敬畏制度，珍爱生命”为校训，努力营造“好学觅真知，良习成自然”的学风，提升学校管理，打造一支业务精，能力强，素质高的教师队伍，成为新世纪XX乡人才培养的摇篮！
二、组织领导有力，创建工作扎实
1、学校上下能够认真学习，始终把文明创建工作纳入学校总体发展目标，列入议事日程。一是机构健全，成立了以校长为组长的文明建设领导小组；二是措施完善，每年都制定创建计划，进行专题部署和动员工作，管理措施完善；三是考核到位，制定了学校文明建设考核办法，把文明班级和文明宿舍考核结果与个人利益进行挂钩，把创建绩效作为干部考核内容之一，把学生的学纪学风与教师挂钩，教师的师德师风与领导挂钩；四是经费到位，学校每年都划拨一定经费作为文明创建专项费用，做到了文明建设有布置、有检查、有考核、有奖惩。
2、领导率先垂范。在创建活动中，学校领导班子成员从自身做起，坚持在制度上抓落实，在效果上下功夫，对发现的问题不留死角。班子成员团结协作，工作上互相理解、互相尊重，互相支持；作风民主，大事都通过学校领导班子会议研究决定，再提交教职工代表大会讨论通过。班子成员勤政廉洁，每年在教职工代表大会上进行述职述廉，自觉接受组织和群众监督，学校干群关系融洽，“干事业，谋发展”氛围浓厚。
3、文明活动蓬勃开展。积极组织学生三月文明礼貌月的做好事活动，到敬老院打扫卫生，主动清扫街道，给孤寡老人送去温暖。每周班会课的文明礼仪养成教育不得少于20分钟，学校狠抓师生的礼仪教育。
三、思想教育深入，师德师风良好
1、重视思想建设，坚持以德治校。利用校园宣传栏大力宣传党的基本理论、路线和纲领；定期召开思想政治学习会议，及时了解师生员工的情况，化解矛盾；组织教师学习《公民道德建设实施纲要》，做到人人皆知，人人皆行，帮助员工树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、高度重视对学生的思想道德教育。学校积极开展适合职工和学生的健康向上的文体活动。利用“德育导师制”加强对学生的思想教育，加强问题学生的培养教育。历年以来，由于学校高度重视思想道德教育工作，全校师生未发生违法乱纪的现象。
四、德育先行，促进学生成长
我校始终把德育教育放在学校工作的首位，真正落实“育人为本，德育先行”的宗旨。学校德育工作以“五爱”为德育目标；德育途径方面实施“三点式德育网络”；以“感悟+感化”、“爱心+耐心”为德育手段。
1、“五爱”德育目标，即珍爱自己，关爱同学，热爱学校，深爱父母，爱护环境。学校每一学年都能结合文山市德育室下发的各种文件、通知精神，把“五爱”融入其中，制定学校的德育方案，学生珍爱自己才能明白学校各种《守则》和制度对自身的有用性，从而自觉遵守学校的各种规章制度；爱同学培养学生的交际能力和今后适应社会的能力；爱学校培养学生尊敬师长，进而热爱自己祖国的良好品质；爱父母教会学生如何报恩，报效祖国；爱护环境教会学生要加强环保意识，保护生态平衡。
2、“三点式德育网络”。学校德育工作以学校为中心，以家庭为背景，以社区为依托，从而构建“学校——家庭——社会”三为一体的德育网络。
3、“两感”和“两心”的德育手段。通过感悟让学生领悟德育对自己的有用性，通过感化使德育在无声无息中滋养学生；学校德育以爱心加耐心对学生加以引导，充当学生的领路人。
五、依法治校，建设和谐校园
牢固树立依法治校的观念，加强制度建设，逐步完善管理制度，学校建立健全各项制度，使教学及相关工作学校管理规范化、科学化、民主化、日常化。
1、加强学生管理，落实学生行为养成教育。从学生的一言一行开始，提出明确要求，规范言行，对净化教育环境，起到重要的作用。
2、加强安全管理，重视安全工作。根据学校实际，建立学校安全责任三级制，即学校校长和领导班子、班主任、学生分层签订安全责任书，和学生家长签订了“安全目标责任书”，使安全工作层层落实、责任到人，做到“人人有事管，事事有人管”。采取切实有效的办法，清除了安全隐患，保障了师生安全。加强对周边环境的综合治理，对学生进行正确引导和严格管理，加强了值班和门卫保安制度，近几年来无安全责任事故的发生。
六、打造高效课堂，培养学生创新与实践能力
1、在教育教学中，我校始终全面贯彻国家教育方针、政策，以素质教育为核心，更新教育理念，努力解放思想，以服务于每一位学生，不放弃任何一名学生作为办学的核心理念。全体教师积极参加新教材的培训，以各种形式研究新教材，探索新的切合学校实际、学生实际教学方法，改进教学手段，力求通过多种教学方式的综合运用创设教学情景，调动学生的各种感官，提高课堂效果和效率。
2、实施素质教育的主阵地是课堂，课堂教学是促进学生全面和谐发展的重要途径。在XX市教育局领导下，我校继续推进以“五环三步教学法”为课堂教学模式的深化改革，对教师加强培训，在八月份开学之初，中心学校组织教师过好“四关”：理论关、教材关、教案关、课堂关。通过对教师的强化培训，我校教师对教学有了更高的认识和了解，为精细化的高效课堂奠定了坚实基础，我校将在课堂教学中一如既往的继续优化完善。在深化课堂教学改革中，我校积极落实“小组合作学习”，在小组合作学习中，让学生的不同需求都能得到表现，既可以培养学生的主见意识，又可以调动学生的实践能力。
七、彰显特色，校园文化活动丰富多彩
在开齐课程，开足课时的同时，加强校本课程资源开发，凸显特色育人。我校根据学校实际情况，积极推进校本课程资源的开发与利用，多方位培养学生的特长与技能。
1、落实学生礼仪养成教育。我校开展学生礼仪养成的“三定”教育：定主题，由学校搜集资料，确定礼仪养成教育的主题；定内容，有高中低段的班主任根据学生的认知特点，结合学校确定的主题，搜集整理礼仪养成资料；定时间，每周一讲，利用班会课每次讲10分钟。通过强化礼仪养成教育，学生的卫生习惯有了改变，文明礼貌程度得到了提高。
2、广泛开展德育渗透教育。学校每周在升旗的时候举行国旗下的讲话活动，每周一个主题，结合各种重大节日、纪念日，历史上的今天等知识进行爱国主义、卫生习惯、文明礼貌、纪律观念、诚信教育、感恩教育，加强对学生的德育渗透教育。对学困生、行为习惯不好的学生进行学习上的辅导，生活上进行指导，在行为进行引导，心里上进行疏导。通过德育工作的开展，学生未出现违法乱纪的现象，学生巩固率达100%。
3、开展经典诵读活动。我校利用早自习时间开展经典诵读活动，语文课进行古诗词、儿歌、成语故事等经典范文的诵读演讲活动；数学结合年级特点开展口算、估算、速算、趣味数学以及生活数学等知识活动。
4、开展丰富多彩的大课间活动，促进学生全面发展。开展篮球、羽毛球、跳绳、足球等体育单项活动。
5、开展特色文体活动。我校利用体育课的时间开展特色体育教学活动，要求每学期每名同学会一种技能，利用音乐课的时间，各班根据班级文化主题，每学期教会学生一个文艺节目。各班所有文体节目将在一年一度的小学生文体运动会上进行展示和评比。在六一庆祝活动中，各班进行书画比赛、文艺比赛、歌咏比赛等比赛。
6、开展课外兴趣小组活动，促进学生多元化发展。我校学生根据兴趣爱好，自主选择兴趣小组。我校开展的课外活动有书法、美术、舞蹈、刺绣、乒乓球、篮球、呼啦圈、跳绳、象棋、彝族歌舞、趣味英语课外活动小组等。课外兴趣小组活动每天都开展。通过开展丰富多彩的文体活动让学生在校期间留得住、学有所乐、学有所长，快乐成长。
八、严格行为规范，注重行为习惯养成教育
1、严格执行学生行为规范，使学生养成良好的道德行为和文明礼貌习惯。我校除了贯彻执行《中小学生守则》、《小学生行为规范》，还结合学校实际制定了《XX九年制学校学校养成教育实施方案》和《XX九年制学校学校班级管理办法和考核细则》。
2、学校每天对班级文明行为进行评比，每学期评出文明班级。班主任及任课教师加强对学生的德育教育活动，注重养成教育，班级对学生进行德育量化考核，德育成绩记入学生的学期成绩，并作为评选“三好学生”、“优秀学生干部”等的重要条件。
九、绿化美化净化校园，有优美的育人环境
1、学校有优美的校园，和谐的育人环境。校园的绿化美化不仅是学校后勤工作的重要任务，全体同学更是参与到爱校、护校，做文明学生，爱护家园的义务绿化中来，学生在维护学校的绿色生态中，培养了热爱劳动的品质，增强了爱校如家的主人翁的责任感，为创造和谐校园奉献出自己的爱心。为了构建和谐校园，我们倡导首先要营造和谐班级，要让学生感受到教室就是一个温暖的家园。各班除了进行班级文化建设，每个班级都有一定数量的绿色植物。除此之外，在学校的每个角落都要随时能让学生感受绿色的生机和活力，让学生更加热爱自己的家园，爱护自己的家园。经过几多努力，现在，我校校园整洁，校貌优雅，环境美观，凸显了环境育人的特色。
2、争创绿色学校，加强环保教育。强化学生对自然和谐和社会和谐、人文和谐的认识，为创建和谐社会添砖加瓦。
十、加强校园文化建设，凸显环境育人
为了体现环境育人的功效，我校对教室环境进行了统一的规划和部署。学生宿舍主要以培养学生良好的生活起居习惯、卫生习惯、文明礼仪习惯为主题进行规范，按照半军事化管理要求和“七个一”的标准管理宿舍。教室文化建设主要有展示栏、班务专栏、名人字画、警示标语等。在楼道上、绿化区、公共区域等都制作了温馨提示语。经过努力，现在，我校校园整洁，校貌优雅，环境美观，凸显了环境育人的特色。
以上是我校对市级文明学校的评选条件进行的自检自查，一直以来，我校把学校办成一所知名学校作为努力方向，近几年来，在各级领导的大力关怀和支持下，学校正在蓬勃发展，蒸蒸日上。申报市级文明学校是想借此机会恳请上级领导能对我校的办学水平和质量，尤其是德育教育进行评估和给予指导，让我们能在今后的工作中发现不足，奋发向上，使学校的办学水平和质量能不断提升，为我市教育的发展做出应有的贡献。
以上报告当否，恭请各位领导莅临检查指导！
第6篇：2024年市级文明校园申请报告模板
一年来，我校以省级文明校园的标准严格自律，扎实有效的巩固成果，不断深化文明建设，取得了显著成绩，促进了学校办学水平的整体提高，得到了社会各界的广泛赞誉。我校在文明创建方面重点做了以下工作：
一、落实组织保障，实行民主管理
（一）学校党支部全面负责文明创建工作。为加强对文明建设工作的领导，调整和充实了文明创建工作领导小组成员。由党支部书记、校长任组长，副校级领导任副组长，中层领导干部、党支部委员为成员。领导小组下设办公室，具体负责文明创建工作的规划、计划和实施方案的制定，以及学校部门文明创建的管理工作等。由文明创建工作领导小组，具体落实各自的工作范围和工作重点，把道德讲堂建设及活动、志愿服务以及文明创建综合管理平台等工作落实到位。同时从学校工作实际出发，把精神文明建设和学校的教育教学管理工作结合起来，既扎实抓精神文明，又紧紧抓住师资队伍的整体水平提高和师生的德育工作，做到了两手抓，两手硬。
（二）锻造过硬的队伍，提高教育教学质量
1、中层干部做到：能教、爱管、善理、善写。中层领导是校长的得力助手和坚强臂膀，中层领导素质的高低、能力的强弱、责任心的大小，将直接决定着学校整体“战斗力”的大小，决定着学校的可持续发展。
（1）能教：“打铁还需自身硬”。中层干部要管理好教师和学生，首先要提升自身素质，在自己的学科教学上下苦功夫，种好“自留地”，以此提高自己在教师和学生中的威望。
（2）爱管：要有责任心。身为学校中层领导，搞好管理是自己的本职工作，这就要求中层干部要克服懒惰、麻痹的不良习性，要有“爱管闲事，不怕得罪别人，不当“和事佬”的思想；要敢于碰硬，敢于据理力争，敢于主动揽事，而不束手束脚。
（3）善理：要有科学“协调力”。中层干部要起到校长和教师桥梁和纽带的作用，及时做好上传下达，解读校长之声，认真倾听“师生之心”，反映“师生之意”，达成认识上的共识。
2、注重教师专业发展
（1）为教师搭建专业人才“三格”层次培养平台，即新教师“入格”、青年教师“升格”、骨干教师“风格”。通过“三格”培养，使新教师尽快走上教育教学的轨道，使青年教师在骨干教师的带动下尽快脱颖而出，骨干教师逐步形成自己的教育教学风格。
（2）铺设专业人才“三环”道路。即“外环”教学基本功、“中环”教学策略、“内环”教学思想。
历练“教学基本功”。学校经常组织各种基本比赛，同时引导所有教师积极参加各项培训和各级基本功比赛，丰厚自己的教育教学功底。
锤炼“教学策略”。根据教师和学校实际，我们要求骨干教师带动青年教师积极探索新的教学策略，创设开放性、实践性、探究性课堂，让课堂焕发出生机与活力。
提炼“教学思想”。高素质的专业化教师首先要具备高尚的师德和先进的教育教学思想。学校通过各种活动强化教师坚守自己的心灵，坚守人生的真诚和尊严的意识，努力追求并形成自己的教育思想及教学风格。为此，学校引导教师经常对照检查在教育中存在的问题，映照自己的教学方法，进行深入反思。要求教师写好教学反思，要做到“五记”：记成功之举，记“败笔”之处，记教学机智，记学生的创新见解，记再教设计。同时要求教师用随笔、叙事等形式，记录自己教育教学过程中的欣喜、感动、懊悔等，促使进行反思研究，实现“埋头苦干”到“勤思善思”的转变。
这些措施使得一大批青年教师迅速成长起来，每年都有十多位教师走上省市级比赛的领奖台。
二、抓实学校德育工作，彰显德育人文关怀。
1、教育教学“德”字先行。“学高为师，德高为范”。我校坚持把教师的思想道德建设和职业道德建设摆在突出位置。学校组织教师认真学习《教师法》《教育法》及《教师职业道德规范》，并结合市县组织的师德建设活动，提高教师的师德修养。学校还充分发挥老教师的模范带动作用，并经常组织青年教师开展谈心交流活动。学校还建立了有效的约束机制，把违反师德的行为作为高压线，在职称评定和评优树先中实施一票否决制。以这些活动来提高教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的使命感和责任感。
2、以“爱”坚实教师立德育人根本。前苏联教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”教师对学生的爱应是世界上最伟大、最无私的爱。为此，学校向教师推荐苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，引导教师学习。印发了有关“国宝教师”霍懋征和人民教育家陶行知的材料，树立学习的榜样。老师们用自己的一言一行，践行着“爱”的博大、无私，教书育人，成为让学生满意、让学生终身受益的好教师。
（1）充分发挥老教师的影响和带动作用。鼓励老教师将自己多年来总结的教育教学工作经验和教训好不保留地传授给青年教师，提倡青年教师虚心向老教师学习。每学年我们会从48周岁以上的教师中，通过青年教师投票，选出传帮带作用起的好的老教师选出2—3名模范教师。这样可以使老教师克服职业倦怠感，真心实意地帮助青年教师成长。
（2）营造优良的师德氛围，让校园充满正能量。学校本着“扬善与公堂”的原则，及时表扬教师的好行为好做法。学校班子成员每天的工作日志中，要记录这一天发现的教师的好行为和好做法。在学校微信群内及时表扬，哪怕是一点儿小事。这种非正式表扬对教师的鼓励作用是很大的。在全体教师会上，我们也会重点表扬那些突出的好行为好做法。这让老师们时刻被积极向上的氛围感染和影响着，学有目标，赶有方向。对于出现问题的行为和事件，我们本着“规过于私室”的原则，只要没有造成坏的影响，就采取私下谈话的方式，尽量不在公开场合批评。但对于严重违反师德的行为，一经有人举报核实，在职称评定和评优选模中实施一票否决制，绝不姑息。
3、利用活动育人，狠抓学生教育。学校始终把学生德育教育放在首位，注重通过活动，引导学生在体验中感悟提升道德情操。重点实施“五、四、三、二、一”工程。同时以“礼、仪、廉、耻”——中华古训、做事准则为指导，抓实学生日常行为规范养成教育。积极开展以“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”为主题的文明礼仪教育活动。学校教师根据《三字经》为一二年级的孩子们创编了《文明礼仪韵律操》，孩子们在欢快的音乐中接受中华文明古训的浸润熏陶。学校开展“以诗文养德”系列活动，使整个校园充满诗韵，让学生沐浴在中国经典文化的长河之中，同时学校开发了校本课程—经典诗文诵读，并把学生诵读后撰写的体会——《经典诗文伴我成长》印刷成册，起到了提升学生素养，净化学生心灵的作用。
学校感恩小分队30多年如一日照顾孤寡老人董玉英的事迹，被《大众日报》、《德州日报》等多家媒体单位宣传报道，广大师生在爱心接力中升华了情感。我们以此为切入点，将感恩教育向纵深推进，学校还利用家长委员会，通过家长进课堂、学校开放日等形式，构架了学校、家庭、社会三位一体的教育网络体系，开展了感恩系列活动：感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩大自然等。多角度、全方位的强化学生的知恩感恩意识。
各类活动的开展，很好地发挥了活动育人的功能，丰富了校园生活，提高了文化品位，初步打造了一个全新的和谐文明校园。
三、开展读书系列活动，营造书香静态环境
1、主抓校本教研，创设读书氛围。一是学校立足于我校教研实际，加强对“经典诗文诵读”“单元整体阅读教学”等校本教研过程的指导和管理，进一步建立健全了我校校本教研管理制度和激励机制，成立我校校本教研领导小组，实行行政领导包教研组和校本教研三级管理制度（即教师自身管理）。
2、开展读书活动，搭建读书平台。一是坚持办好每年一届的学校读书节。根据学校实际，开展了丰富多彩的图书角、美文诵读、书香班级、书香家庭、阅读考级、读书小明星评比等活动。由于活动形式多样，参与的老师、学生、家长较多，对学生形成良好的阅读习惯起到了重要的作用。二是制定年级课外阅读活动计划，分类进行课外阅读交流活动。每个学期，学校都要制定学科活动计划，其中课外阅读活动内容丰富，有读书小报的制作活动，有课外阅读知识的竞答，有讲故事比赛，有美文诵读，有演讲比赛等，通过这些活动平台，达到促进学生阅读，锻炼综合素质提高的目的。三是做好班级学期阅读计划，保障阅读活动有序进行。我校在做好学校整体阅读活动规划的同时，我们还组织各个班级制定切合班级实际的活动规划。学期初，学校下发班级课外阅读活动计划表，由各班自行设计，作为全学期班级活动指南。学校根据班级活动计划，参与活动，并将活动情况作为考核书香班级的条件。四是建好班级图书角，开展班级阅读互助活动。建设班级图书角是我校各个班级的常规工作，各个班级都能围绕本班的实际，发动学生带来自己的书籍，和同学进行交流，制定班级图书借阅制度，指定专人负责，围绕班级图书开展阅读活动。五是组织专题竞赛活动。学校通过诗歌朗诵、手抄报、征文比赛等专题活动的开展，激发了学生阅读兴趣，提高了参与读书的热情。
四、加强安全管理，落实安全责任。
一是我校坚持安全无小事的防范思想，立足于学校现状，多次对全校师生进行安全主题教育，把安全工作贯穿于学校工作的全过程，将安全教育制度化，制定出台《第一实验小学安全管理制度》《第一实验小学安全应急预案》《第一实验小学安全责任追究制》等一系列的安全防范制度。认真实行每周例会制，每周督查制，学期总结制，学年完善和巩固制。完善了学校重大安全事故逐级上报制度，建立了学校安全事故台帐，健全了安全责任事故追究制度。坚持教育在先，防范为主的原则，安全教育常抓不懈，安全隐患及时消除，安全责任狠抓落实，安全制度建立健全，成立了安全工作小组、落实安全责任，与班主任、家长、学生、门卫管理人员签定安全目标责任书。二是狠抓了安全常规管理，加强领导，靠实责任，定时检查，适时整改，狠抓落实，严格防范，经常开展安全隐患逐一排查和及时整改活动，力争做到了防患于未然。实行了教职工全员值班制度，教学楼课间巡查值班制度，课间安全责任交接制度、特定时段分区域管理制度以及特殊时期全天值班制度。三是设立了专项检查登记册4类，制作了安全工作宣传牌，书写了安全警示标语，长期张贴了安全工作宣传展板2块，使安全工作警钟长鸣，时时、事事、处处有人抓，消除了诸多安全隐患，树立了以人为本，珍爱生命，安全第一的观念，做到了责任落实，管理严格、标本兼治、全面监管、重点防控。
五、加强学校环境改善，构建生态校园。
1、加强硬件建设，改善办学条件。学校立足实际，集思广益，着眼长远，认真讨论制定了《第一实验小学绿化美化远景规划》。投资二十万元装修了阶梯教室，同时投资十万多元对教学楼所有教师墙壁进行粉刷，投资十五万元对操场进行塑胶整修。学校投资三万多元栽植了绿植，投资一万多元制作了各类宣传牌，使学校的育人环境得到了进一步美化。通过努力学校布局合理，绿化美化到位，为师生创设了安身、学习的好场所，优化美化了育人环境。
2、加强环境整治，净化校园环境。一是学校进一步加强校园卫生工作的组织领导，聘用了专门的卫生保洁员，及时打扫，严格按照第一实验小学卫生管理有关制度和措施，建立卫生检查评比制度，坚持做到勤管理，勤检查、勤评比，保证校园内无纸屑、无痰迹、无污水、无垃圾、墙壁无脚印。二是定期对校园卫生死角等场所进行整治，积极添置卫生设施，在校园中设立垃圾箱，定期进行清理，彻底改变学校脏、乱、差的现象。三是加强学生卫生习惯的培养，引导师生树立环保意识，积极开展创建无烟学校活动。通过举办专题讲座、环保知识竞赛、召开主题班会、黑板报和校园广播等多种形式，教育广大师生养成良好的卫生习惯，用良好的行为习惯维护公共场所、校园环境卫生和生态建设。
六、存在的问题
（一）由于学校规模超大，校园小，加上学生年龄小等实际情况，学生安全及常规管理仍然存在不足。应进一步调动全体教师管理的积极性，强化学生的良好行为习惯养成教育，抓细抓实，确保安全和常规管理有较大程度的提升。
（二）德育教育模式创新不够，要进一步开展丰富多彩的活动，让学生走进大自然，走进社会，多参与社会实践活动，让学生在活动中自然地接受德育教育。
七、下一步工作目标
（一）强师德，促养成，彰显学校规范特色。学校将依据《中小学教师职业道德规范》，开展多种活动，强化师德培训，为提升教育教学质量奠定基础。继续深化学生养成教育，注重开展体验式活动，让学生在体验中受到教育，达到提升。
（二）大力开发校本课程，着力提升小学生核心素养。《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出，学生的核心素养为适应个性终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。为此，我们要多开发贴近学生的生活、提供满足孩子现实生活、未来发展的课程。同时注重综合实践活动课程及其开放性科学实践活动等课程的育人作用，着眼培养现实生活中“完整的人”。
（三）继续深化课堂教学改革，提升教学质量。学校将对前期课堂教学成果进行总结并加以推广，同时不断探索新的课堂教学模式，大面积提升教学质量，做好全县基础教育的排头兵。
千淘万漉虽辛苦，桃李芬芳绽笑颜，我校在创建文明校园、推动学校发展方面取得了一定的成绩，但与教育形势发展的要求却有一定的距离，我们坚信，只要全校上下齐心协力，开拓创新，努力拼搏，一定能够谱写出我校文明校园创建工作的新篇章！