第1篇：2024年小学语文备课组工作总结和反思
随着季节的辗转，匆匆的时光，敲开了三月的门扉。暖风起，春花开，等待的开学却姗姗来迟。为积极落实上级停课不停学的指示和要求，我们语文备课组继续开展第四周的线上学习指导。随着时间的推移，我们的活动遇到越来越大的困难，但是为了不让孩子们辜负美好的学习时光，我们继续携手砥砺前行。
春风化雨润童心
随着线上学习时间的延长，学生的学习热情不再高涨，为了巩固学习人数，充分调动学习积极性，增强学习的趣味性，各年级各班科任积极应对各自出现的懈怠现象，根据学生的实际情况，对学习内容和方法做出相应调整，力争做到人人参与学习。
本周，我们的活动受到了复工潮的影响，家长对学生的监督有所松懈，部分学生的学习时间不能得到保障。为了解决新产生的问题，科任老师与家长积极沟通，调整个别学生的学习时间和方式，抓紧每一只即将放弃的手，坚持做到线上学习不能像握紧的沙子越来越少。
为了稳定活动的开展，每一位科任都在认真履行自己的职责。学习内容的筛选和布置，学习时间积极与学生互动，及时评价作业，指出错误与不足，适时鼓励与赞赏，使学生身处课堂之外依然能聆听老师的教诲以及感受到关心和爱护。
一字不漏，一丝不苟，这隔着屏幕的耐心，是一种让学生可以触摸到的温暖；句句叮咛与嘱咐，这隔着屏幕的爱心，是一阵可以润泽童心的春雨。
策马扬鞭自奋蹄
“春光明媚放眼亮，策马扬鞭自奋蹄。”三月的朝晖总是眷顾勤奋的人儿，停课是无奈之举，但停学是虚度光阴，我们的孩子深深懂得珍惜时间，早起读书写字，帮助父母做力所能及的事情，在这疫情期间，学习劳动两不误，书本知识和实践活动相并而行。
停课不停学，我们坚持在行动。在这一条新开辟的学习之路上，我们曾经怀疑和困惑，也对未知的结果感到迷茫，但是所有付出的汗水与心血，终有所获。当我们看到孩子瘦弱的背影独自迎着东风朗朗晨读，伴着朝阳奋笔疾书，闻着鸟语采撷知识硕果的时候，那些所谓的困难和质疑只不过是提醒我们，拓宽思路，深入探究，把“停课不停学”做得更加扎实有效。
第2篇：2024年小学语文备课组工作总结和反思
绿野徘徊月，晴天断续云。燕飞犹个个，花落已纷纷。眼看清明将至，无限惬意的春天似乎要匆匆告别人间了。因为抗击疫情，我们仍在居家隔离中，停课不停学已经进入第七周，这样不断延续的线上学习，我们早已做好充分的准备。本周，学校克服困难，经过周密安排，将新学期的课本顺利发放到了学生手中，使学生的学习很大程度上从对电子产品的依赖中得到了解放，为预习新学期的知识带来了极大的便利。各年级语文备课组认真按照学校要求做好计划并逐步有序进行着，一边是既定的计划，一边在上级有关文件精神的指导下，不断拓宽的学习内容，稳中有变的学习形式为长期居家学习的学生带来了新的动力。一切的努力为迎接新学期的到来做好了准备。
为谁辛苦为谁甜
长达四十多天的线上学习，考验的是所有人的毅力和意志，在这场博弈中，唯有教师的坚持不懈，才有学生的百折不挠。语文组的教师绝大多数为班主任，既要关注德育工作安排与落实，又要及时发送学习任务，线上答疑解惑，细心监督完成，直到向科组报送人数后，还要批阅当天反馈的作业。一勾一圈尽显父母心，一赞一评诠释师者情。从来只见孩童笑盈盈，哪有听闻师者汗淋淋。每天迎着朝露晨曦而起，披星戴月而眠，隔离中日夜兼程的劳累也许只有老师自己知道。师者父母心，桃李不言谢，我们不忘初心，默默坚守，直到花开花落，桃李满园。
为扎实有效推进“停课不停学”活动，各备课组长身兼数职，一头挑着自己的学生，一头挑着科组甚至是年级的工作。每天收集科组里的学习图片资料，汇报学习人数，一个班级一个文件夹，每天建立超过十个以上的文件夹，工作细致且繁杂，没有足够的耐心和细心，很难做到天天坚持完成，但是每一位组长都认真负责，默默承担着这鲜为人知的幕后工作。“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”罗隐赞颂蜜蜂的勤劳忙碌，我们赞颂老师的无私奉献！
勇敢前行好少年
今年的春天，疫情让孩子们懂得了唯有科学防治才能战胜病毒，努力学好科学文化知识才能为国家为全人类的发展做出贡献。很多孩子读了钟南山院士的信，获得巨大的鼓舞，懂得了“用知识缝制铠甲”才能在明天披甲上阵的道理，在无数抗疫天使的感人故事感染下，他们的世界观、人生观和价值观将发生改变，稍微松懈的学习情绪又得到了调整。这得益于学校德育处和语文组教师的共同配合，在疫情期间对学生进行身心健康教育。同时，随着新课本的发放，孩子们对学习的热情再次点燃，有规律的作息和有目标的学习又让我们看到了一个个勤奋好学的身影，他们不惧艰辛牢记学习使命，勇敢前行做中国好少年！
曼妙春光里，疫情将解除，盼望着的开学指日可待。没有人知道，我们的停课不停学，居然延迟到第七周，也没有人知道，我们的停课不停学，将要在什么时候画上圆满的句号，但是我们知道，在这条没有前人走过的路上，相信行走的前方总有久别重逢的暖，即便路途艰辛遥远，也会苦尽甘来，用希望点亮春天。只要牢记初心，不忘教书的使命，就会收获别样的精彩。
第3篇：2024年小学语文备课组工作总结和反思
抗击疫情已经进入关键时期，全国上下努力做好严防工作，争取早日取得胜利。本周，我们语文备课组在学校的指导下，认真按照科组制定的“停课不停学”线上学习方案，有条不紊地开展工作。经过一个周的实施，各个备课组精诚合作，献计献策，集思广益，使各组的线上指导开展得有声有色，向着优质与高效不断进步。
春雨润物细无声
线上学习指导，我们依然发挥集体备课的作用。各备课组在组长的带领下，每天按时做好学习指导内容的推送，确保在学习之前推送到位。主抓教师主动担当，认真备课，耐心斟酌，恰当取舍，精心设计出切实可行的学习内容。为了丰富“学”的内容，我们根据年级班级的实际情况，安排了课外阅读、亲子游戏、家务劳动、制作海报等特色的学习内容。尽管是在假期，我们以别样的方式坚守岗位，默默无闻地做好本职工作，同样以春风化雨般的爱心播撒在孩子的心田。
为了较好地检查落实学习情况，有的教师特别建立了科目学习的微信群，有的使用“班级小管家”等学习程序管理学生的学习，尽力做到师生对话、互动不受时空的影响。学生及时反馈作业，老师有点评有指正，使学生端正学习态度，坚持参与线上学习。除了布置作业批阅作业，收集学生的学习图片和统计学习人数也是我们每天必做的工作，看似轻松，其实繁琐。组长每天要建立收集每个班级图片资料的文件夹，从科组群里复制一一对应保存，还要统计当天的学习人数。虽然工作量很大，但是每一天都能按时完成，及时上报。
读书写字勤学早
高年段的学生已经具备了自主学习的能力，在利用网络方面也是可以独立完成的，可以说，小学阶段，高年段的线上指导更容易开展一些。因此，本周我们语文组把目光聚焦于五六年级学生的线上学习。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”春寒料峭，没有赶早上学的压力，但是五六年级的孩子们一样按时起床准时学习。复习词语，听读课文，朗读课文，背诵课文，抄写生字，预习新课内容，孩子们在一个个清冷的早晨独立自主完成每一项学习内容。有疑问及时在群里提问，得到老师的答复立即又投入学习之中。
春日的早晨，窗边和风絮絮，书本作伴，这美好的春光不可辜负。处于疫情隔离期间，勤奋是最有力的抗击。
一场疫情阻止了开学，却阻止不了千千万万学子学习的决心。向阳小学五六年级的孩子以积极的行动诠释了“停课不停学”的深刻意义，为我们向阳的居家学习增添了一抹美丽的色彩，为我们教师对“停课不停学”的深入探究鼓舞了志气。抗击疫情的号角已经吹响，在学校及上级部门的指导下，我们语文备课组以坚定的脚步走在“停课不停学”的道路上，坚守岗位，认真落实教学计划，不断地学习和探索，以特别的方式履行我们的职责，为抗击疫情贡献我们的力量。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”我们众志成城，一起走过阴霾，迎接明媚的春天。
第4篇：2024年小学语文备课组工作总结和反思
为积极应对延期开学造成的影响，我校语文备课组按照教育局的工作指导意见，充分利用线上课堂和网络平台，严格按照科组制定线上学习方案，已经开展了为期三周的“停课不停学”活动。经过前两周的试探和实施，本周，我们的线上教学已经逐步趋于稳定。教师之间团结合作，线上备课交流热烈，师生之间互动沟通默契和谐，教学方式灵活多样，取得了较好的教学效果。
率先垂范敢担当
抗击疫情的战斗如火如荼的进行着，“停课不停学”活动顺应要求继续延期，各年级备课组长马不停蹄地制定新的方案。为做好防控工作，一边要做好各类表格报送，一边又要着手新的工作方案，看似假期，但事情的繁琐只有当事者才可以体会其中的滋味。时间紧，任务重，可是我们新的方案并没有因此而打折。具体完整，布置周密，定时间定人员定内容的可行性方案，每一个科组都如期上交。
在这场没有硝烟的战争里，前线医务人员把生死置之度外，后方有我们教师在教育战线上默默无闻坚守在自己的岗位上，用实际行动为抗击疫情贡献着自己的力量。语文备课组的各项工作得以顺利完成，组长敢为人先的精神深深鼓舞着每一位科组的老师。俗话说“大海航行靠舵手，万物生长靠太阳。”舵手的正确领航与阳光的无私普照决定着团队力量的发展与强大，我们的语文备课组长就是这样敢于担当，乐于付出。
不忘初心齐奋进
“一花独放不是春，万紫千红春满园。”语文各备课组在组长的带领下，每天做好学习内容和资源的推送、线上答疑解惑、作业反馈与批阅等工作，遇到问题互相请教，认真商讨，主动为同组老师排忧解难，乐于分享，为年级的线上教学整体出力。我们的科组团队就是这样牢记教育初心，在“停课不停学”的活动中发挥着集体的力量，与时俱进，力争迎来百花齐放的春天。
一寸光阴不可轻
线上学习对于居家的孩子来说意味着重重考验，学习的专注力与执行力是最大的挑战，老师如何隔空掌控孩子的学习情况，这是一个全新的现实问题，这也是制定方案和备课时不得不慎重思考的。尤其是经过两周的学习，孩子们对线上学习的新鲜感和好奇心荡然无存，学习完全靠着毅力与信念，于是我们总是想尽办法充分调动学生的学习兴趣与积极性，使学习更加卓有成效。
少年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。事实上，孩子们懂得珍惜，坚持早起读书学习，有些甚至在没有家长陪伴，只有手机电脑的诱惑之下，仍然按时完成学习任务，努力做一个停课不停学，“以梦为马，不负韶华”的好少年。
从本周起，我们特别关注学生居家卫生习惯养成的教育。通过班级群要求每个学生把卧室、客厅、厨房、卫生间、庭院五个家庭生活空间打扫干净，摆放整齐美观。每天通过班级微信群上传、交流、展示每个学生家庭五个生活空间的美化、卫生照片，以此促进学生及其家长卫生习惯和生活文明习惯的养成。
我们一直在行动
抗击疫情已到关键时期，我们身为教育者，线上教学就是我们的阵地。当白衣战士冲锋陷阵，用生命为我们守护一方净土时，我们唯有迎难而上，共克时艰。“停课不停学”活动，我们仍然遇到非常棘手的问题，如：学生的学习参与率难以提高，部分家长难以配合指导孩子学习、网上资源更新不及时等等。就如这看不见的病毒一样，我们的困难不可回避也不可视而不见，敢于面对，勇于战胜是我们应有的态度和责任。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！”停课不停学，我们一直在行动！
第5篇：2024年小学语文备课组工作总结和反思
看着春天正大踏步从窗外走来，身却不能自由逢迎，还须宅在家里，可隔身不隔心，停课不停学。为积极落实停课不停学要求，我们语文备课组认真按照方案有条不紊地推进着线上指导学习工作。截止目前，我们已经开展了五周，虽然居家学习的时间还在无限延长，但是我们全体师生一起面对新的问题与挑战，不断努力，争取获得更大的学习成果。停课不停学，我们坚持在行动。
呕心沥血育桃李
3月9日开始，我们的线上学习指导进入了第三阶段。在接到任务时，各年级语文备课组长率先进入工作状态，连夜赶制新的工作方案。疫情是命令，防控是责任。我们虽然没有身处一线，但工作的精神堪比冲锋陷阵的白衣战士。每日除了负责收集学习图片资料，学习人数报送，还要发布本班作业，线上答疑解惑，还要批阅作业等，这些繁重的工作没有令人退缩，而是更加有力量去应对新的任务。
从每个科组提交的方案中，我们看到了学习内容与方法的进一步调整。为了将停课不停学工作开展得扎实有效，组长们可是费尽心思，认真研读教材，反复比对前段时间的学习成效，放远目光，遵循学生的身心发展规律，制定了切合实际的细致方案。
每一个新方案的产生都是对科组工作的一次激励和鼓舞。停课不停学是一项史无前例的工作，每位老师在这项工作中都是质疑与信心并存的，但是因为强大的团队力量，又让人感到手挽手肩并肩的无畏无惧，只要满腔怀着教育的热情，我们一定能够在这条崭新的道路摘取累累硕果。
为了教育学生用积极的眼光看待我们所处的逆境，发掘自身资源，寻找积极的力量，培养自我应对逆境的能力，提升生命质量，感受幸福人生。我们语文备课组积极配合学校德育处做好学生的健康教育工作，布置学生观看心理微课视频，并指导学生写好观后感，力求发挥教育的最大作用。
莺歌燕舞春来到，读书的美好春光不可辜负。停课不停学，学生按时提交作业，老师及时批阅与评价，每一次的回复与点赞都是对学生的激励，每一次提醒与总结都是对学生的期待，每一次要求与纠正都是为了学生的提高。批阅作业，隔着屏幕，温暖肆意流淌。
人心都是相对的，以真心换真心；感情都是相互的，以暖心换暖心。老师的金玉良言，换来的必定是学生竭尽全力地挥洒汗水。春风化雨稚心暖，呕心沥血育桃李。
勤学如春起之苗
陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。一场疫情阻止了我们开学的脚步，但是孩子们并没有因此而放弃学习。每天一早，孩子们关注的是老师推送的学习任务和内容，读书写字、预习复习、课外阅读、家务劳动等，丰富多样的学习内容与形式不仅激发了兴趣，还培养了自主学习能力和自主生活能力。孩子们懂得春光“日月既往，不可复追”的道理，总是伴着春天的朝晖开启一天的学习之旅。他们勤学的身影，使这个笼罩着阴云的春天多了些生机与活力。
钟南山爷爷在回复全国中小学生的一封信里写到：“我相信你们会好好利用‘停课不停学’这段日子里不断学习，用知识缝制铠甲，不远的将来，当你们走出社会，各行各业都将由你们披甲上阵。”
“用知识缝制铠甲”是我们此时此刻的行动，但愿每一位孩子都心中有国，为了将来能“披甲上阵”，好好珍惜学习机会，不负前辈厚望，不负心中梦想，坚持行走在停课不停学的路上。
停课不停学已经进行到第五周，在这三十多天里，每一位向阳的师生都经历着身离心不离的特别的教学经历，苦乐相伴的日子让我们看见了坚守与期盼也是一段美丽的过程。让我们做一个温暖的向阳人吧，保持一颗素心，默默前行，宁可抱憾，决不违心。只要手中有书，眼中有花，心中有爱，生活就会明媚温暖，我们的停课不停学便能笑对风雨，一路向阳。
第6篇：2024年小学语文备课组工作总结和反思
岁月不居，时节如流，充实而忙碌的一学期像指尖的沙漏，记录着我们工作的点点滴滴。6月21日上午，西小语文组召开本学期备课组总结会议，对一学期工作进行梳理，总结方法和收获，更好地规划和展望下学期。
总结分享，齐步共进
一年级组抓住年段特点，以言说为专题，从强教学，垒好基础关；抓教研，探讨促思维；多维度，展言说能力三方面进行总结，梳理了本学期的优秀做法和多样活动，在活动中发展学生语文素养，成事中成人。
二年级组根据低段孩子爱想象、爱表达的特点，结合统编教材语文要素以及学校的节点事件，主要从云端言说，“语”你成长；借力课堂，言说有“法”；巧借沃土，言说不“熄”三方面提升学生的言说能力。
三年级组则以“双减”背景下的作业改革和促进学生言说能力为重点进行总结，他们“双减”下的作业更用心，言说能力的培养更丰富，抓住三年级复述这一语文要素，结合教材、活动、习作进行多种途径的探索，为学生提供了言说训练的舞台。
四年级组以《融情于文，以言说促成长》为主题展开分享，重点交流了聚焦言说主题的线上语文作业设计，他们结合课本上的诗歌专题，设计了走进现代诗、悟诗歌之美、读诗歌之韵、做特色书签等一系列活动，让学生徜徉诗海。
五年级组紧扣学生言说能力培养目标，有序进行言说训练，结合阅读教学、口语交际、快乐读书吧、综合性学习等内容，开展丰富的言说活动，让孩子乐于言说，善于言说，思维水平得到发展，表达能力得到提升。
六年级组在保障教学内容扎实落地的基础上，狠抓毕业总复习。主要的策略是抓好课堂教学主阵地，以扎实课堂常规和学习习惯为基础，以计划明晰复习方向，在教给学生学习方法的同时，不忘丰富学习生活，提升语文素养。
交流碰撞，相互学习
备课组长交流间隙，与会老师发表了自己现场学习的感悟，唐玉吉老师从六年级组学到了时刻关注学生的学习状态、心理疏导和学业质量之间的密切关系，即所谓的“磨刀不误砍柴工”。张凌云老师则结合三年级和五年级的做法提出了自己的思考，言说能力的培养要有年段特点，不光从书本出发找寻言说训练点，还可结合班级、学校活动，身边小事等发掘言说契机。
组际交流使得此次总结会议碰撞出了思维的火花，相互学习与借鉴指引未来更好地工作。
点评提升，拨云见月
张丽娟副校长肯定了备课组长的总结图文并茂、有声有色、有滋有味，将理论与案例相结合，心中有团队、眼里有学生。同时指出每个年段的能力点如何提升，还是要有序列性、梯度化的清晰目标，例如三年级的复述能力如何培养，就要细化到每个单元甚至每篇课文。
张校长还强调，假期是老师们充电学习的绝佳时期，我们要围绕新课标、学习任务群、专项研究、现状问题等方面不断充实自己，对下一阶段的工作进行深入的思考。
水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而生灵光。此次备课组总结会议，我们相互学习、触发思考、引领改进，相信西小语文组能够继续凝心聚力，向阳而行。