第一篇：优秀少先队大队辅导员事迹简介
为了加强思想引领，厚植家国情怀，XXX同志组织开展每周的升旗仪式及德育主题教育：一方面以百年党史故事为材料，讲述一部不断坚定崇高信仰、锻造理想信念、增强必胜信心的中国历史，另一方面以阶段时事为依托，引导少先队员养成爱国奉献、责任担当、勤勉务实、乐学善思等品质，推动全体同学不断成长和进步，为党育人、为国育才。
XXX同志将先进理念融入少先队员的日常生活，健全少先队员成长和激励体系：一方面，引领少先队员实现自我管理，积极推进“红领巾奖章”评选活动的开展，增强团队和班级的归属感、责任感、荣誉感；另一方面，有效发挥共青团、少先队的引领作用，组织“寻根1922·致敬先烈杨闇公”主题学习，开展“缘系名校联中圆梦重庆一中”志愿服务等。
XXX同志秉持着“用心倾听·用智启迪·用爱浇灌”的初心，策划“梦想启航”初中入校仪式、“520吾爱吾家”暨母亲节、“感恩心感恩行”感恩节、“525心理健康日·夸夸节”等特色主题队会活动；组建新闻中心雏形，开展班级“校园·青春·成长”微电影拍摄和展播；参与组建学生社团，其中“雾星文学社”的“二十四节气”系列活动满载学生风采。
XXX同志以学生为核心，践行全面育人理念，组织开展的开学迎新、元旦晚会、班级风采展、智力运动会、篮球文化节、百日誓师大会、家长讲坛、校园广播站、文学社、美术社、合唱团、围棋社、国际象棋、啦啦操社团等，为少先队员提供学习和成长的平台。
第二篇：优秀少先队大队辅导员事迹简介
为建好、用好少先队阵地，引导少先队员在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展，XXX同志为中队辅导员发放少先队指导用书并组织学习交流会，为建设快乐的少先队集体注入理论营养；她注重少先队文化宣传工作，抓好大、中队黑板报、宣传栏、图书角、红领巾广播站等宣传阵地的建设，以少先队员们喜闻乐见的方式做好少先队文化宣传。
为凝集队伍，推动“红领巾”奖章实施工作，她立足校情，根据《重庆市沙坪坝区“红领巾奖章”实施办法（试行）》制定了《重庆市沙坪坝区汉渝路小学校“红领巾奖章”一星章实施细则》和适合本校学情的《重庆市沙坪坝区汉渝路小学校“红领巾奖章”（基础章）获章方式》。从对少先队员各方面的考核标准到科任老师与中队辅导员相结合的颁章人员、颁章时间等的安排设置都获得了大家的好评。
作为一名小学音乐教师，该同志切实抓好教学的每一个环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体，精心设计，上好每一堂课。同时，她多次参加音乐赛课及基本功比赛并获奖无数。参加20XX年教育部“一师一优课，一课一名师”晒课活动获市级一等奖；参加20XX年重庆市音乐、美术教师教学技能比赛团体一等奖、个人一等奖；参加20XX年1月教育部“一师一优课，一课一名师”晒课活动获“部级”优课；参加20XX年7月沙坪坝区教育系统庆祝建党98周年“我是党员教师”现场讲述大赛三等奖。
第三篇：优秀少先队大队辅导员事迹简介
创新队活动成长好队员
作为一名教育者和一名长期研究儿童心理学的辅导员，她不断丰富理论水平，创新工作思路，建立起覆盖不同年龄段和全体队员的活动体系，让学生在活动中培养荣誉感，追求进步，童心向党，做一名根正苗红的新时代接班人。
以仪式感为中心，做好“五礼”主题活动，突显少先队创新“魅力”。
集体性仪式活动可令儿童印象深刻，可以强化其对组织的忠诚和认同，在综合考虑仪式教育频率的基础上，设置了入学礼、入队礼、升旗礼、成长礼和毕业礼“五礼”。一是做好一年级新生的入学礼。在新生入学时，注重氛围的营造，带领小伙伴参观校园，介绍学校少先队取得的荣誉和发展史，而后送给每位小朋友一张入学体验卡，用来记录“我们美丽的校园”、“我可爱的同学”、“我喜欢的老师”并在入学体验卡中为每位新家长朋友留出位置，用来填写对孩子进入小学后的寄语，让新伙伴一进校门就能感受到校园的温暖与活泼。二是做好入队礼。她认真组织队前教育，在中队辅导员的带领下让队员熟知六知六会知识，入队前做一件好事，在顺利通过考核后方可写入队申请，从很大程度上提高了学生的入队积极性及组织归属感；做好入队仪式，20XX年是个不平凡的一年，因疫情原因，学生的入队仪式无法大面积聚集，于是，她决定给学生一个“难忘又有意义”的入队仪式。由即将成立的每个中队择优推荐少先队员代表隔座集合，由学校领导领导亲自为在场的少先队员代表授队旗、佩戴红领巾、由学校少工委主任亲自为孩子们做对旗下寄语，字斟句酌，仪式新颖，在激昂的队歌声中，孩子们感受到前所未有的光荣与自豪，仪式结束后，她组织各中队代表手执队旗，列队有序在校园进行游行，宣告——我是光荣的少先队员了！三是做好升旗礼。在升旗时介绍升旗手事迹，做好国旗下讲话，重要程序。选择好国旗下讲话的主题，使每次的讲话内容具有针对性、教育性、激励性。四是做好成长礼。十岁是每个孩子成长的重要时期，是开始有担当的标志，通过成长礼的活动，队员们相继手牵手走入彩虹气球门，集体展演、集体宣誓、集体庆生，在展示自己才能的同时体验成长的喜悦与担当的快乐。体会自己成长的不容易，感受父母的辛劳。五是做好毕业礼。通过感人至深的活动设计，营造队员之间、队员与辅导员之间相聚分离的情感氛围，升华队员对母校、对辅导员、伙伴的感情，让队员们体悟感恩、学会珍惜并励志为更好地实现梦想拼搏。
以队组织为核心，做好班队主题活动，凸显少先队创新“活力”。
中队集体是少先队员学习生活的最基本单位，作为大队辅导员，她鼓励各中队在开展活动时，结合中队自身特点和工作实际，突出特色，创建品牌，形成建队新路径。各中队以校本教材《文明礼仪读本》为主题内容，组织队员们开展礼文化教育、爱国主义教育、核心价值观教育、行为习惯教育、劳动教育、中华优秀传统文化教育、核心价值观教育、少先队知识普及等主题教育活动。同时，在校领导的大力支持下，她将孩子们养成教育与队会教育相结合，设计出了属于崇德学子的《争章手册》，分为基础章、特色章等，和中队活动相结合，并完善了奖励机制。她带领所有中队辅导员利用每周一班队会时间进行一周章数汇总，评选出各班争章小标兵，做到发现一批，表扬一批，宣传一批。孩子们稚嫩的照片被贴在了评比栏里，格外耀眼，格外自豪。在同龄人眼里起到了模范带头作用。学生们积极性有了明显提高，开始进出教室文明靠右行，开始在升旗仪式和重大节日活动中自觉唱着雄壮的国歌，开始文明言语，弯腰捡拾垃圾……
以时令性为轴心，做好特色主题活动，突显少先队创新“动力”。
从每年一月到十二月，按照每个月的时令特点、生态节律和辅导主题，列举出具体项目，帮助中队辅导员从基础队务抓起，从基本规范做起。比如二月，在疫情期间，组织开展“学先锋，做先锋”特色活动，少先队员通过云升旗、云班队会等形式，学先锋，做先锋，并通过近距离采访抗疫英雄、手抄报、思维导图、自发捐款等发挥少先队员的先锋作用。三月，开展优秀传统文化学习教育，推动少先队员了解中华民族优秀文化传统，吸取传统文化中积极的思想观念、人文精神和传统美德，增强文化自觉、坚定文化自信。四月，开展革命传统教育，在清明节前后，组织少先队员就近到爱国主义教育基地等瞻仰宣誓、祭扫献花，礼敬先烈，感恩幸福生活，开展网上祭英烈活动。五月开展“劳动美”社会实践活动。组织少先队员和家长一起到农村、城市开展“我是小小劳动者”职业体验活动，教育引导广大青少年树立热爱劳动的思想。十月进行党史国史教育，开展升国旗唱国歌、“我和国旗合个影”、70周年知识竞赛活动、参观爱国主义教育基地等活动，增强少先队员家国观念和爱国情感。十一月开展“中华魂”系列主题教育活动，从演讲比赛、绘画展、国旗下的中华魂故事、知识竞赛等活动中，为队员们提供更多更广的展示平台和机会，并从活动中渐生荣誉感。
打铁还需自身硬，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”的辅导员。从事辅导员工作以来，她边学习边实践，不断提高自己的工作水平和理论水平，熟悉少先队章程和各项基本规范，带领各中队辅导员做《少先队礼仪规范教育培训》宣讲。参与了20XX年度山西省青少年思想政治引领研究课题《在活动中提升少先队员的荣誉感》并已经申请结题，其撰写的论文《建立阶梯式激励体系，提升少先队员的荣誉感》得到了课题组的好评。12月初又完成了共青团孝义市委、孝义市少工委组织的青年团、队干部能力提升培训宣讲任务，现场好评如潮。作为大队辅导员，她加强中队辅导员之间、中队与大队之间的沟通，及时发现问题、解决问题，探讨工作经验与方法，是辅导员中思想作风、业务能力过硬的“领头雁”。面对新的形势，新的挑战，她将坚持探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，推动少先队工作再上新台阶。
第四篇：优秀少先队大队辅导员事迹简介
XXX，女，XX县第一小学少先队副大队辅导员，20XX年9月担任大队辅导员工作。那时年轻的她，缺乏辅导员工作经验，但仍虚心学习。并用她的满腔热情将青春、活力带进少先队工作中。在工作中，她本着重在参与、重在育人、重在提高的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。她坚定自己要做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。
加强少先队组织建设，抓好干部队伍
配合大队辅导员一起完善少先队大队制度，工作有计划，活动有目的、有措施。少先队干部的选举实行民主选举制，推选各中队优秀的少先队员担任少先队干部，参与少先队工作。定期召开少先队大队会议，研究和布置各项工作，组织少先队干部积极参加各种增长知识、增长才干的实践活动，辅导员在活动内容、形式上给予指导。培养学生的自主管理能力。
紧抓阵地建设，营造和谐氛围
紧抓少先队阵地建设，充分发挥“少先队活动室”、“红领巾监督岗”、“红领巾广播站”等阵地的作用，促进学生德育管理工作。充分发挥少先队队旗、队徽、队歌、队礼等少先队文化符号的作用，抓住重要契机和时间节点开展时代感强的集体活动，如入队仪式、升旗仪式、毕业典礼等。注重榜样引导，注重相互帮助，丰富少先队组织生活。
开展主题活动，促进自主教育
少先队大队部充分利用升旗仪式，国旗下的讲话，结合重大节日或其他教育活动开展主题教育活动，对队员进行爱国主义教育、集体主义教育、感恩教育、安全教育等，有效地配合了学校德育工作的顺利开展。
在大队活动中，她结合重大节日积极开展主题教育活动，以“五爱”教育的灵魂，对队员们进行思想引领和政治启蒙，教育广大少先队员听党的话，跟着党走。
以劳育德，以劳创美
结合学校劳动教育清单，丰富劳动项目，创新劳动实践，拓展劳动基地，通过宣传栏、红领巾广播站、黑板报等形式，宣传“爱劳动”教育；通过开展主题班会、“劳动技能大赛”、“光荣的劳动者”职业体验等活动向学生解读“爱劳动”的精神实质，营造良好氛围。并将“爱劳动”纳入到一日常规评比中，通过评选“劳动之星”表彰活动树立榜样，从而带动全体学生养成“爱劳动”的良好习惯。
干一行，爱一行，专一行，她努力成为教育工作的行家里手。任劳任怨、甘于奉献，她将满腔热忱投入到少先队事业。社会的日益提高，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，她在教育工作中进取进行改革，勇于创新。
第五篇：优秀少先队大队辅导员事迹简介
陈霜霜，浙师大附属义乌小学少先队辅导员。在辅导员这个工作岗位上，陈霜霜老师默默耕耘着，在付出辛苦与汗水的同时，也收获着成功的喜悦。自从踏上这个岗位的那天起，她便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用真心去关爱每一位队员，用真爱去温暖每一位队员，用真诚去感动每一位队员，把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去。
一、春风化雨组建干部队伍
“火车跑得快，全靠车头带”，陈老师坚信一支精炼能干、组织有力的队干部队伍对中队凝聚力的形成起着至关重要的作用。于是，她会在每学期举行一次队干部竞选大会，让班干部通过毛遂自荐、竞选、民主选举的方式产生。队干部们热情高，工作认真，任劳任怨，责任心强，都能各负其责。陈老师还会定期召开中队会，由队员对队干部进行评议，给干部们提出合理的建议。
二、润物无声营造进取学风
一走进陈老师的中队，就可以感受到浓浓的文化气息，那教室后面的黑板成了队员们文化品尝、互相激励的无限空间——绘画作品、硬笔作品等可以让大家充分地欣赏优秀队员的作品，激励大家成为更优秀的自己，时刻提醒着每一个同学为更优秀的自己而努力。
教室后面有个图书角，陈老师会买一些本年龄段孩子最喜欢阅读的书籍放在图书角供大家借阅，孩子们一有空余时间就跑到图书角那儿借阅自己中意的书籍。在她的努力下，花儿中队已形成“积极上进”的良好学风。
三、静待花开细化劳动岗位
每个中队总有那么一批队员，他们不像好动的队员那样个性张扬，也没有学霸在课堂上滔滔不绝的能力，在琐碎丛生的中队事务中，他们常常被忽略，但是，在陈老师的中队，每个队员都有自己的工作岗位，一份能力范围内的小工作，一张《优秀工作者申请表》，让平凡的队员不再平凡，因为他们体现了自我的价值，贴上了佼佼者的标签，并以此约束自己，提醒自己。
四、雏鹰练翅组织多彩活动
（一）争创“红领巾小书虫”
陈老师非常重视学生的课外阅读，以争创“红领巾小书虫”为目标，在教室里经常举办“好书分享会”“成语故事大会”“表彰大会”来激励更多的孩子爱上阅读，以阅读为乐。
（二）假日小队展风采
为丰富队员们的生活，陈老师特意组建了假日小队。节假日时组织中队成员积极参加各种社会实践、红色教育、劳动研学活动等，开展了“走进消防中心”“寻访细菌战纪念馆”“让教育回归生活”等系列活动。
（三）开展丰富的中队活动
在假日小队的基础上，陈老师还举办“树我植言，你们最美”劳动教育活动、“红色故事”演讲活动、“享受阅读，享受童年”“六一美食会”等主题活动。
五、手写我心记录暖心日志
陈老师认为，每个队员都是一粒种子，只是花期不同。她将中队里平凡但暖心的小事都记录了在了中队的公众号中。质朴的语言，真挚的情感，不仅让队员们每周期待更新，更是吸引了一批家长粉丝。因为平时素材的积累，陈老师在20XX年班主任基本功比武中，获得义乌市一等奖，20XX年义乌市论文评比中，获得市德育论文一等奖，班级日志《你笑起来真好看》获得班主任叙事故事三等奖，并在20XX年6月为稠江幼儿园的老师们上了一堂有趣生动的幼小衔接课。
六、桃李天下观赏百花争艳
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。她就是带领着这样一支积极向上的团队，让大家不断向前。为发挥队员的聪明才智，提高队员的综合素质，她号召队员们参加校内外的各类活动和竞赛，提高队员们的素养及综合能力。在校内外举行的各种比赛中，都有着队员们的风采展示：20XX到20XX年，黄艺蕾被评为义乌市“新时代好少年”，杨淑欣等队员在省、市科技运动会上大放异彩，分别获得一、二、三等奖；楼菲等队员在市运动会挥洒汗水上获得市第三、第六的好成绩；李雯欣等队员参加《不织布的艺术——多彩数学学具的制作》，获得市综合实践评比三等奖；王玉璞等队员在第十三届浙江省少年文学之星征文比赛中，获得小学B组二、三等；黄悦婷获得市独唱比赛三等奖；陈可旸等五名队员，在市书写比赛中，获得二、三等奖……
在她的管理下，中队多次被评为“文明班级”。在文化布置建设中，多次被评为校一等奖。
一分耕耘，一分收获，她相信她所带领的这些花儿们会根据各自的花期绽放光彩，她也会因为朵朵花儿而更坚定地努力向前！
第六篇：优秀少先队大队辅导员事迹简介
XXX，女，本科学历，小学英语高级教师。20XX年7月参加工作，现任XX市XX镇XXX小学少先队大队辅导员，是一名优秀的教育工作者。她把少先队工作的立足点和原则始终是坚持联系学校的实际，本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽自己最大能力做好每一件事。
先进事迹
一、夯实组织建设，提升团队合力
陈老师的少先队工作的特点是“立足阵地，德育、少先队工作一体化”。因此她在制订计划，完善组织建设等方面都充分考虑到德育工作的统筹安排，再结合各自工作的特点进行工作的计划和落实。
1、建设一支辅导员队伍。着眼于辅导员的自身素质的提高，各中队辅导员能大胆解放思想，转变观念，努力争创“快乐班级”和“特色中队”。
2、常规教育不松懈。她组织辅导员利用班队会及品德课，引导队员深入学习《小学生礼仪读本》，并通过“礼仪美，从身边做起”量化表进行强化，形成潜移默化的教育氛围。
二、创新雏鹰行动，促进全面发展
为培养和提高学校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，结合学校的实际情况和特点，在全体少先队员中深入开展雏鹰争章活动，促进全体队员勤奋学习，快乐生活、全面发展。
在实施过程中，她组织中队抓典型引路和，抓典型示范，以点带面，全面推行，在活动中确立意识，让队员积极参与。制订有学校特色的雏鹰徽章，并把雏鹰争星活动纳入日常规范中去落实，结合国庆节、校园文化艺术节等节日，组织丰富多彩的大队主题活动，如：建队节开展“我为队旗添光彩”、“我是快乐雏鹰小星”、“用美丽画卷装饰我们的祖国”活动、元旦举行“迎新许愿”、“少先队知识知多少”知识竞赛，充分让队员表现自己，提高自我。雏鹰争章系列活动使队员们开阔了视野，开发了潜能，各方面都得到了全面的发展。
三、打造特色活动，彰显德育成效
丰富多彩的少先队活动是对少先儿童实施思想道德教育和集体形成和发展的主要途径。为此，陈老师精心设计，开展各项活动，提升少先队员素养。
1、绿色行动——环保教育
当队员们看到人们的环保意识减退的时候，她引导队员们行动起来，用自己的小手牵起人们的大手，开展环保活动。组织队员通过调查、访问村委、广告宣传并与村民签订承诺书等活动，提升自己和社区人民的环保意识；队员们亲手设计环保宣传单，分发给家人、邻居、路人，通过这一系列的活动走进社区、关注社会。村民也因此了解了很多环保知识，并承诺努力改变自己的行为，为环保贡献力量。
2、团队活动
为了培养孩子的团结精神，提高中队凝聚力，她每学期组织中队团队比赛，让队员在活动中感悟，在活动中成长。开展“女皇圈”、“运动串串烧”、等活动，提升了班级凝聚力。在团队活动“奔跑吧！同学”活动中，她组织策划了一场以浙江卫视《奔跑吧，兄弟》节目为原型的活动——奔跑吧！同学，活动规则：全班同学在跑道上奔跑5圈，以最后一个同学到达终点的时间为最后时间，看哪个班级时间最少。
同学们为了能取得好成绩，积极训练，不断鼓励跑得慢的同学，甚至陪“他”一起跑完，当“他”特别累的时候，不断鼓励，甚至扶着“他”一起跑，同学之情油然而升。跑完后，不少班级不满意自己的成绩，不断要求重跑，超越自我，精神可嘉！通过这个活动切实加强了队员们的积极进取的精神，发挥团队意识，凝聚了队员们的向心力！
3、跳蚤书市
她每学年组织开展“跳蚤书市”活动，并设计了“郎朗书币”作为流通工具，让队员通过把自己看过的书换成书币，然后在书市上淘到自己喜欢的书籍，极大地丰富了队员们的图书种类，拓宽了图书借阅的渠道，达到了资源共享。本次活动，给学生带来的收获绝不亚于在课堂上的所得。既让全校学生手头的多余图书作了一次大流通，在全校营造了浓厚的爱书、读书氛围。学生交换到自己喜爱的课外书，兴奋地说：“跳蚤书市”风景“读”好。
4、家长进课堂
每一位学生家长都来自不同的行业，从事着不同的职业，其中还不乏行业的精英、道德的模范，有着丰富的人生阅历、广泛的兴趣爱好、特色绝活，这是每一位学生身边最宝贵的资源，为了让孩子们近距离地接触生活、亲近生活，感受生活，获得更多的课外知识，拓宽视野，在学习中理解生活的真谛，养成良好的品德。她组织开展了“家长进课堂”活动，邀请学生家长走进我们的课堂。这个活动充分发挥优秀家长的辐射作用，更好的推动了班级、学校的发展。在这次活动中，让家长们感受了新课程理念下的现代课堂教学，感受了各类活动教学课堂的快乐。孩子们也特别兴奋，上课也格外认真，效果非常好！
四、变革评价机制，迸发队员活力
1。“十佳百优”评选。在每年六·一儿童节到来之际，大队部开展“十佳百优好少年”评比活动。
2。“美德少年”评选。为树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育模范，做模范。
3。“雏鹰之星”评选。每学期十一周和十九周，大队部进行“雏鹰之星”评选活动。队员对照条件进行自行申报，由队员、老师、家长一起进行评选，在学期结业典礼进行表彰。
由于陈老师扎实的工作，严谨的做法，使得学校的少先队工作成绩初显，队员在少先队大家庭中健康成长。XXX小学少先队大队部20XX年被评为XX市网上大检阅先进大队；20XX年被评为XX市红旗大队；她本人20XX、20XX年被评为XX市优秀少先队辅导员；20XX年被评为XX市优秀教师；论文《绿色行动》获XX市管理案例评选活动获三等奖。
第七篇：优秀少先队大队辅导员事迹简介
XX同志从事少先队工作5年来，她聚焦主责主业，将立德树人放在首位并贯穿始终，用队员们听得懂的语言讲好儿童化政治；积极贯彻党建带团建、队建的思路方法，完善少先队工作和运行机制；落细落实阶梯式成长激励体系，激发少先队员光荣感和组织归属感。
她热爱少先队工作，以加强少先队员思想政治引领和政治启蒙为主责主业，强化学校少先队组织建设，从增强队员的光荣感和组织归属感出发，创新设计一系列少先队活动课程，完善激励评价机制，加强辅导员队伍建设，以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。她所带领的少先队多次获得区十佳少先队集体、区优秀少先队集体等称号。在星星火炬旗帜的引领下，她用实际行动传递党的声音，团结带领辅导员队伍，为队员们的多彩成长之路保驾护航。
寒来暑往，春华秋实。她将在不断完善中，继续与队员们携手同行，想队员所想，做队员想做，让少先队活动真正成为少先队员们“内心触动的、积极参与的、道德丰富的”成长起点和教育远方。
第八篇：优秀少先队大队辅导员事迹简介
XX同志思想端正，乐观向上，在其担任少先队大队辅导员期间，尽心履责，为学府悦园一小的少先队工作贡献力量，用实际行动践行着“请党放心，强国有我”的青春誓言。XX是该校德育品牌创建团队的核心成员之一，她以“礼仪”、“诚信”、“责任”为核心，培育全校少先队员成长、成才。同时，她以生态环保教育为主题构建校本课程，大力践行劳动教育，组织少先队员进行志愿服务活动，锻炼了队员们的实践能力、培养了队员们的家国意识，在她的努力下，该校成功获评20XX年“市级绿色学校”、“区级绿色学校”荣誉称号。
为建立符合素质教育要求的评价体系，XX同志与团队成员建立了学府悦园一小“四标准、四评价”体系，并与“红领巾争章”激励体系相结合，每周评出最美中队，每月根据最美中队评出最美小强者（队员）；学期末进行“红领巾奖章”和“十星徽章”颁章评价。她组织构建团队，利用节日、纪念日等契机，开展如“砺行德育教育”“童心向党”等系列活动，形成了学校“一会、两剧、三秀、四节、五赛”的活动体系。与此同时，XX同志借助乡村学校少年宫建设，将学府一小“剪之韵”红领巾小社团推上了重庆市少先队庆祝中国少年先锋队建队72周年主题队日活动、“红梅花儿永放光彩”等活动的展示现场。
身处最好的时代，当不负时代赋予的责任与使命。XX同志积极践行国家倡导劳动教育的号召，以劳动教育为依托，链接家校，联动社区，为培养少先队员实践能力、劳动技能和美好品质助力。功不唐捐终入海，星光不负赶路人！只要心中装满阳光，目标坚定，定会一路向前，一路向上。
第九篇：优秀少先队大队辅导员事迹简介
85后，土家族，中小学一级教师，国家三级心理咨询师，现担任XX小学北校少先队大队辅导员。XX自20XX年参加工作以来，始终以高度的热忱投入到教书育人工作之中，从20XX年起从事少先队大队辅导员工作。XX在工作中以“爱心育人、慧心做事、为人师表、敢为人先”为前进的方向，以培养孩子们“做人诚实、做事踏实，作风朴实，学问笃实”的品质为奋斗目标。
作为一名少先大队辅导员，除了是一名知识传播者，一个活动组织者，更应该是帮助少年儿童在成长过程中形成重要思想意识的引导者和有力推动者。20XX年，XX小学北校举办了第一届少代会，成立了学校少工委，建立工作机制，整合多方资源，开展学校少先队各类活动。20XX年，XX小学北校召开了第二届少代会，选举产生了新一届大队委，新一届少工委，同时选出了30份优秀少先队员提案，张祎副校长对其中典型的10份提案进行了一一答复，并给出解决办法。通过少代会，少先队员们养成了自己是校园小主人的强烈责任感。
学校里，XX注重为人师表和职业道德修养，积极参加政治学习和业务学习，端正思想，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在17、18年先后两次参加省少先队骨干辅导员培训班学习，表现突出，均被评为优秀学员；返校后，她在“智慧讲堂”活动中给所有中队辅导员进行专题培训和经验分享。积极开展动感中队创建活动，以班级为主要依托，建立健全少先队中队。18年暑假她参加了北京骨干辅导员国培班，回来后根据《少先队改革方案》全面开展学校特色少先队活动。
作为少先队活动课程试点校，为进一步推动少先队品牌活动形成教育功能，在XX的带领下，XX北校用好每一周的少先队活动课，充分运用艺术、时尚、情感元素，开展一系列丰富多彩的少先队活动。又以红领巾小学校作为少先队组织培训的平台，每学期初始分别开展红领巾志愿者服务队培训、大队干部培训、红领巾礼仪宣讲团培训等活动。学校每天下午有1节社团活动课，有蒲公英艺术团（舞蹈、器乐、声乐）、阳光体育训练队（羽毛球、篮球、乒乓球、田径）、土家画院（粘贴画、素描、剪纸）、少年科学研究院（科技活动、三小发明、航模）蒙正国学学堂、硬笔书法、毛笔书法、围棋、英语对话、小记者、奥数等等。这些社团活动的开展，不仅丰富了学生的业余生活，也让每个学生都得到了全面发展。学生在活动中锻炼，发挥自己的才能，也让中队更加团结，像大家庭一般充满温暖。
1、红领巾心向党
20XX年为庆祝党的百年华诞，XX北校开展了“童心向党”主题教育实践活动。其中“XX少年学党史，阳光成长向未来”红色思政教育课，特别邀请了湖南省红色故事宣讲团讲师为师生讲述了家乡红色故事—一家八口同长征的故事，感悟贺龙元帅等老一辈革命家为新中国解放英勇奋斗的革命历史。课堂上，同学们还表演了课本剧《江姐》、顺笛大合奏《我和我的祖国》、原创诗朗诵《红领巾永远心向党》等节目。校“新时代好少年”秦杨同学讲述了自己关爱老兵的故事。通过举办各类红色教育活动，激发了学生的爱党爱国之情。本学期XX北校还利用每周国旗下讲话时间开展了“同童心向党，红色故事我来讲”活动，对学生进行思想教育。
2、红领巾学雷锋
三月份是XX北校“学雷锋”活动月，XX北校少先队大队部组织开展了“学雷锋、献爱心”主题教育活动。各班积极开展“说雷锋故事”“唱雷锋歌曲”主题班会活动，四年级学生组建“红领巾”志愿者服务队开展街道清扫卫生活动，五年级学生开展“弘扬雷锋精神，续写雷锋日记”活动。全校开展“希望工程一元捐”活动。44个中队共捐款5069。1元，作为希望工程特别助学基金，资助困难学生和困难家庭。活动最后学校根据各班组织开展活动情况评选出了5个“学雷锋优秀班集体”和44名“学雷锋小标兵”，在大会上进行表彰以资鼓励。
3、红领巾志愿服务
文明是城市之魂，美德是立身之本。XX北校少先大队组织红领巾礼仪队、教师志愿者服务队以及学生志愿者到学校周边小区、商铺、大型商场、火车站等地方开展志愿服务活动，向居民发放文明劝导倡议书，并给居民耐心讲解倡议书内容，用实际行动关心创建全国文明城市工作，支持创建，参与创建。
4、红领巾争奖章
结合20XX年国少工委、教育部、共青团印发文件要求，XX北校根据少先队员、中队在各主题教育活动的表现每年评选一批一星章队员和一星章集体，按照上级文件要求积极参与“红领巾奖章”二星章、三星章、四星章、五星章的评选活动的申报。活动开展以来，XX北校的杨梓萱、朱筱冉、张语童、兰晨诚等24名同学被评为“红领巾奖章”二星章少先队员，其中朱筱冉、黎柏言、张黎姿被评为三星章少先队员。XX北校的“绿叶”三（6）中队、“蒲公英”六（2）中队被评为“二星章”少先队中队集体、“三星章”中队集体，XX北校少先大队被评为“二星章”大队集体、“三星章”大队集体。
通过积极创新开展学校少先队工作，XX所在的集体和个人也取得了诸多荣誉，XX北校前后分别获得“20XX年全国优秀少先队”“20XX年湖南省优秀少先队大队”“20XX年湖南省优秀少先大队”，XX被评为“20XX年度张家界市优秀少先队辅导员”“20XX年度永定区优秀少先队辅导员”。
“百年树人，立德为先。作为一名少先大队辅导员，在今后的工作中，我将一如既往的挑好重担，与学生同行，与红领巾同行。发扬优点，改正不足，不断挑战自我，坚持以“学生为本，教育德为先”的教育理念，让点滴经验能积水成河、积沙成塔，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！”
第十篇：优秀少先队大队辅导员事迹简介
在少先队工作中，XX同志注重阵地建设，狠抓常规工作，使德育教育深入人心。同时，她也敢于打破常规，创设新颖多样的活动来吸引学生。她务实、灵活、科学、创新，把本校的少先队工作开展得有声有色。在担任辅导员期间，她积极参加“红岩杯”微队课比赛，先后获得一、二等奖。同时，她也积极参加教育教学研究工作，不断加强自身业务素质的提高，为自己充电。20XX年，她完成重庆师范大学非全日制研究生的学习，获得教育学硕士学位。
她组织成立了“红领巾监督岗”、“红领巾广播站”，负责检查各中队队员红领巾的佩戴、保护情况及队员的文明礼仪情况，协助值周老师对大课间活动进行安全、纪律监督。同时，通过开设“红领巾广播站”，也选拔出了一批在播音主持方面表现优秀的孩子，对他们进行系统培训，让他们主动收集素材、撰写播音稿、定期播报……
学校的各类活动和竞赛她都十分重视，爱心教育月的手抄报比赛、征文比赛、演讲比赛，元旦“爱之声”的合唱比赛，雷锋纪念日活动、教师节感恩活动、厉行节约活动、垃圾分类活动，以及“红领巾学党史”、“红色故事我来讲”、“童心向党100年，红色基因代代传”主题活动等，她都积极组织，主动策划。这一系列活动的开展促进了少先队员素养的提升，也为少先队工作打好了底色。