学校美育工作总结 篇1
在新的一轮基础教育的课改中指出，教育力求调整培养的目标，改变人才的培养模式，实现学生学习方式的改变，关注学生经验和多样化发展的课程内容，发挥促进学生发展强调“人文、美术、科技”于一体的创新教育理论。美育是学校教育中综合了很多学科知识的一门学科，它的教育作用以及对学生的全方面健康成长有着不容忽视的作用。实质上，美育是素质教育的代名词。学生的综合素质提高了，他对生活，对社会，对人、事、物的看法也就完全改变了，这都是因为他们的审美意识和审美能力提高了。提高学生的美育教育质量是不容忽视的一件大事，学校音乐、美术、体育课及学生社团正常开展是实施美育的最主要的途径和内容，能够引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养浓厚的民族情感，激发想象力与创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养。
一、艺术课程建设方面
在美术课程建设方面，根据教师、学生的特点，以“课程与校本课程相结合、美育普及与特长生培养相结合”为指导思想，合理设置课程内容，拓宽学生美术学习途径，为学生搭建广阔的美术学习平台，实现课程育人。
基于教育部颁布的高中美术课程标准，必修模块与选修模块相结合。开设美术鉴赏、中国书画等多门课程，满足学生个性化发展需求，开展丰富的各类美术艺术活动，提升校园文化艺术品位。在高一年级开设美术鉴赏、剪纸必修模块课程。在高二以“中国书画”形式，开设选择性必修模块课程：即由八位美术教师和三位音乐老师同时给高一高二学生上课，分别开设漫画、水彩、素描等美术模块和声乐、舞蹈、钢琴等音乐模块课程，学生根据自己的特长、爱好，每个学期从中选择一个模块课程学习。
二、艺术教育管理
学校建有完善的艺术教育管理制度，由副校长分管艺术教育工作，学校重视艺术教育管理工作，定期召开艺术教育会议，学习上级有关文件，布置学校艺术教育工作，根据需要组织教师外出学习培训。美术教师在工作中以身作则，严格遵守教师道德规范，教书育人，为人师表。课堂教学中严格考勤，注重过程性评价，保证学生在美术课堂真正感受到美术经典作品的艺术魅力。
融美育与德育于一体，以美育人，促进学生身心全面、健康发展。在特长生培养方面，注意专业教学与学生管理并重，教育学生严格遵守学校规章制度，努力学习专业和文化课，力争培养出更多的优秀艺术专业人才。必修与选修有机结合，提高学生的核心素养。
三、艺术教育经费投入和设施设备
学校重视艺术教育与发展，校区配有固定美术教室，配置美术专业相关的画材，学校投入一定的资金支持，保证美术组的各项美术活动顺利进行。
四、课外艺术活动和校园文化环境
认真组织开展艺术团队建设，做到过程有评价，年终有考核，稳步推进以校本课程为支撑的艺术社团活动，建立、完善学生艺术展演制度，学校每学年举办一次综合性的校园艺术节活动，每个学生都可以根据自身兴趣爱好自愿选择参加，努力做到学生在校期间能够参加至少一项艺术活动，培养一两项艺术爱好，从而营造良好的校园文化环境。
五、实施学校艺术教育工作自评制度
学校建有较完善的艺术评价制度，每学期组织学生进行美术测试。根据学生测试成绩，结合学生平时课堂学习表现、参加学校美术展览比赛和社团活动、参加校外美术实践等各方面情况，评定学生本学期美术综合成绩。学期末将每一位学生的美术综合评定成绩公示并上传至____省体卫艺综合平台，同时上传学校艺术教育发展年度报告和学校艺术教育工作自评表。美术组高度重视此项综评工作，每学期末都投入大量的时间和精力以保障此项工作的顺利完成。学校美术教育评价制度的不断完善，进一步促进了美术教育教学的发展和学生艺术素养的全面提升。
六、重点项目推进
中学教育正在一步步向前推进，我们将进一步改进举措，一边抓艺术教育的基础，一边打造高素质的师生力量。以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校美育工作总结 篇2
根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》对学校美育工作提出了明确要求指出：“美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人情感、趣味、气质、胸襟、激励人的精神、温润人心灵、美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进”。____一中20__-20__学年在上级教育部门的重视和关怀下，学校坚持把美育教育作为育人成长的重要内容抓在手上落实到行动坚持“立德树人”、“五育并举”的教育思想不断深化课堂教学改革，开展丰富多彩的美育实践活动全面规范艺术教育工作管理，加大对美育设施的投入努力打造校园美育文化，取得了较好的成绩促进了学生的健康快乐成长！
一、建立机制，完善课程管理，提高美育质量
学校在工作计划中认真部署美育工作，并成立了由校长、分管部门和艺术老师等组成的美育领导小组，健全了美育管理体系和规章制度，确保了学校美育工作扎实开展，为学校美育工作的进一步开展注入了更多动力。
实施新课程改革以来学校始终坚持按照上级要求开齐开足音乐、美术课程。课堂是素质教育的主阵地，是提高学生审美能力与人文素养的主渠道，要推进美育工作，必须以课堂为基础深化美育教学改革坚持日常教育教学的持续研究，学校扎根于日常的课堂教学，把变革理念运用在日常工作中，艺术教师广泛吸取先进的教育理念和教学经验优化教学过程探索科学、合理的教育教学新方法合理运用多媒体等多样化的教学手段。
为了使学校美育工作落实到位，制定学校美育教育发展规划、确定各年级美育课程目标，确保美育教育整体水平的提高。教务处认真抓好教学常规管理工作。教师结合新课改，努力钻研教材，定期开展教研课、县级交流课、学校集体备课，提高备课、上课、评课的质量，真正做到教学过程的细化，努力做到每一个学生都能体验到学习参与艺术课堂活动的乐趣，以适应学生自我发展的需求。
二、开展美育实践活动，促进学生全面发展
近年来，学校充分利用各种资源，积极探索“课堂教学与课外艺术实践活动相结合”、“学生活动队组与校园文化相结合”、“校内美育活动与校外传统文化相融合”的全方位美育教育模式，注重开展丰富多彩的文化艺术活动，以提高学生的文化艺术素养。
为确保美育教育活动的有效开展，学校组织有艺术专长的老师负责组建并辅导各类艺术社团，放大特色效应，供学生选择的不仅有传统的珠江合唱社团、珠江舞蹈队、珠江美术协会、珠江琴乐队，珠江书法协会、等社团。以五四青年节为主题举行大型文艺汇演、积极参加上级教育部门组织的文艺演出活动，拓宽学生视野和锻炼机会。“活动是载体，活动是激励”，美育最需要丰富多彩的课外实践和立体开放的锻炼平台，在实践中、平台上得到展示、应用、发展、提高的特长才会变成能力。学校举办经常性丰富多样的艺术活动更是培养学生发现美、鉴赏美、创造美能力，实现全面发展的重要手段。
三、注重美育过程管理，涵养学校美育文化
加强师资队伍建设，提升教育能力。艺术教师是教育的直接实施者，他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着艺术教育的成效，因此学校十分重视艺术师资队伍的建设。一是利用每周三下午作为艺术教师教研活动时间，进行教育科研活动，有效地提高了教师的专业素质、理论素养和艺术素养。二是积极选派艺术教师参加市、县、区级各类专业培训来提高教师的业务能力。经过几年的努力，我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的艺术教师队伍。
加强活动阵地建设，夯实美育基础。无论是美育课程还是美育实践活动，长期的育人实践必须根植于深厚的美育文化土壤，才能最大限度地形成合力助推人才成长，学校充分考虑学生对校园文化设施的需求，投入大量资金进行校园绿化、校园文化浮雕墙的美化和建设。添置了现代化的艺术教育活动设施设备，装备了书法、美术、电子琴、综合实践等专用教室。添置了成批的音美器材，图书室购置了大量艺术类图书供学生查阅，充分利用这些场地开展活动，使场馆的利用率达到最大化，确保了艺术教育教学活动的顺利开展。
构建和谐校园环境，涵养美育文化。校园环境建设不仅是衡量一所学校办学水平的重要标尺，也是实施美育的重要载体。我校分系列布置文化宣传栏，彰显校园文化浓厚气息，创设优美的校园环境。分主题布置学校的各个区域，比如校园里社会主义核心价值观“珠江书院文化浮雕墙”，“智、诚、仁、勇”校训文化墙。学校已逐步构筑出了一道道具有独特风格的校园美丽风景线，学生置身其中，随时随地接受美的熏陶与感染。
多年来，学校坚持进行美育教学改革和丰富多彩的美育实践活动，积累了丰富的工作经验，学校通过实施课程管理、加强师资队伍建设，强化活动支持指导与质量建设，保障了师资、设施、促进了美育工作的蓬勃开展。展望未来20__年更进一步加强美育教研工作，开展以美育为目标的跨学科教育和课外实践活动，将相关学科的美育内容有机整合，发挥各个学科教师的优势，形成课堂教学、课外活动、校园文化的育人合力，因地制宜，开展和挖掘具有____历史文化名城地域特色的地方美育课程和校本美育课程。真正做到有实招、见实效。以大爱之心育莘莘学子，以大美之艺绘传世之作，为党育人、为国育才，为培养心灵美、形象美、语言美、行为美的新时代青年而奋斗。
学校美育工作总结 篇3
素质教育的全面实施，促进了学生的全面发展，其中美育教育有着独特的、不可替代的作用，是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的审美能力、创新思维和文化素养具有重要意义。____学校全面贯彻落实党的教育方针，认真落实上级关于美育工作的要求，坚持在美育工作的三项原则“坚持正确方向、坚持面向全体、坚持改革创新”指导下，做好学校美育工作。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段。
二、工作组织管理机构及具体职责
为了全面推进素质教育，提高学生的艺术素养和审美能力，培养学生的创新精神和创造力，特成立由校领导、专职管理人员和专兼职教师组成的美育工作组织管理机构，并设立具体职位和职责。
领导组下设工作组，办公室设在初中部教研处，校分管副校长任工作组组长，两部教研处负责人任工作组副组长，中小学专兼职美育教师为组员。
（一）领导组职责
组长：作为美育工作领导小组的负责人，全面负责美育工作的规划和组织，监督和评估美育工作的实施情况，协调各方面的资源，确保美育工作的顺利进行。
副组长：协助组长工作，分别负责制定美育工作计划、管理制度和财务预算等，组织协调美育活动的开展，对美育工作进行监督和评估，并及时向组长汇报工作进展情况。
组员：协助副组长开展各项美育工作。
教务处：制定美育课程计划：开设各类艺术课程，如绘画、音乐、书法等，满足学生的不同需求；加强美育教学管理：建立健全美育教学管理制度，加强教师培训和管理，提高教师的教学水平和专业素养。
德育处、团委、少先队：开展美育实践活动：组织学生参加各类艺术比赛、展览、文艺汇演等活动，提高学生的艺术实践能力和综合素质。
教研处：加强美育科研，开展美育科研工作，探索美育教育规律，为美育教学和实践提供理论支持和实践经验。
（二）工作组职责
1、制定美育工作计划：结合学校实际情况，制定本学年的美育工作计划，明确工作目标、任务和时间节点。
2、推进美育教学：组织开展美术、音乐、书法等艺术类课程的教学工作，推进艺术教育改革，提高教学质量。美育教师作为美育工作的具体实施者，制定并执行美育教学计划，开展美育理论研究和实践探索，不断提高美育教学水平；兼职教师协助专职教师完成一些美育教学活动。
3、组织艺术活动：组织开展各类艺术比赛、展览、文艺汇演等活动，为学生提供展示才艺的平台，培养学生的兴趣爱好和艺术特长。
4、宣传美育理念：通过校园广播、宣传栏、校园网等渠道宣传美育理念，营造良好的美育氛围。
5、监督评估：对美育工作进行监督和评估，及时总结经验，发现问题，研究处理学校美育的其他重大问题。
6、美育工作实行部本管理、相容相同、求同求通、和谐相融。
三、工作目标及内容
（一）工作目标
通过科学构建美育工作机制，创新美育工作举措，深入实施全员美育、全程美育、全面美育，使学生在发现美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想、发展美的品格、培育美的情操、形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。
（二）工作内容
引导学生掌握基本的美学知识，形成正确的审美观，具有发现美、欣赏美、表现美的能力，培养高尚的审美情趣。侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的眼光观察事物；初步了解社会美，分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行，懂得礼貌待人；接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感；体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。
四、工作措施
（一）在艺术课中体验美
艺术学科是美育的主阵地，学校开齐开足音乐、美术和艺术欣赏等艺术类课程，系统普及美育知识，使学生学会发现美、欣赏美、表现美的方法，系统普及美育知识，将音乐、美术学科作为美育教育的龙头科目，充分应用一切可开发的资源，通过讲解造型、色彩、画法的设计与应用，提高学生的绘画技巧、审美意识。通过讲解乐理知识，说明不同的曲调、节拍、音符的特点，掌握艺术的不同表现手法，从而激发学生表现美和创造美的欲望，学会如何发现美、鉴赏美、表现美，培养和发展艺术特长。
（二）在活动中实施美育
1、与学校德育活动相结合，有组织地开展丰富多彩的活动，符合青少年学生活泼、求异心理，会受到学生的热烈欢迎，学生能够积极、主动投入到这种美育活动之中，因而能够收到较好的美育效果。
2、利用社团，搭建艺术体验实施平台。充分发挥艺术学科教师和特长生的带动作用，积极组织音乐、舞蹈、绘画、书法等社团，扎实做好社团的指导，逐步将社团活动做大做强，将社团真正建成学生全面发展的舞台和美育实施的平台。广泛开展校园文化艺术节、阳光大阅读活动、书画比赛（展）、篮球、足球、橄榄球等活动，在举办有关活动过程中，要做到“舞台”与“讲台”相结合，突出校园特色和学生特点。同时，体现学生向真、向善、向美和向上的校园文化特质。努力做到全员参与、学有所长，为全体学生搭建体验美、表现美、创造美的平台。
3、充分利用课后服务平台，开设丰富多彩的艺术课程，创新学校美育教育教学方式，发挥社会美育的功能，丰富学生课外生活，促进学生德智体美劳全面发展。
（三）在各学科教学中蕴含美育
学科之间是相互贯穿，是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本工作。寓美育于各学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。
（四）在教师培训中强化美育
通过多种方式进行培训，强化提高教师的审美素养。首先，进行美育特色教育理论培训。加大教师的培训力度，加强骨干教师的培养，鼓励广大教师重修艺术，提高美育素养，增强美育责任，为全员美育奠定坚实基础。其次，立足校本，进行教师师德素养培训。鼓励教师在日常教学中不断发现美的素材，积累美的资源，创造美，为学生打造良好的审美情趣与积累审美经验。
（五）在校园建设中实施美育
校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。和谐美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。首先，通过绿化、净化、美化校园环境，努力烘托一种清新、优雅、文化氛围及其浓厚的气氛。要让每一面墙会说话，真正让学校成为学生学习的乐园、生活的家园。其次，开展室内文化建设评比活动，布置好教室的墙壁、黑板，开展“最美教室”“书香班级”评比活动。
五、保障措施
（一）构建美育评价机制
美育考核评价要从美育条件、美育过程、美育效果三个方面进行，尽快研究制定美育评价标准，使美育工作健康发展。要将美育考核纳入目标管理考核评估，将美育考核评价指标纳入教师考核体系，对学生的考核要与美育参与度、课程选修、美育表现等相结合。
1、加强艺术课程教师的评价。进一步完善艺术课程教师个人的考核评价体系，通过学生参与情况、成果展示、问卷调查等方面进行评价，每学期进行总结。
2、细化学生评价。在原有的学生评价考核表上增添美育活动考核内容，考核主要从收集的资料、过程的表现、展示的作品等方面进行评价，用客观、公正的评价激发师生参与艺术课程的热情。
3、其他学科教师的考核。其他学科教师在突出学科教学特点的基础上，在课堂教学评价中突出美育教育的权重，量化打分。
（二）构建美育项目推进机制
根据目前我校美育工作的突出问题、重点领域和薄弱环节，重点推进的工作有：启动“五星学校”建设活动，加强美育课题建设，积极开展美育课题申报研究工作，强化美育精品课程建设，加强美育课程建设，适时举办美育专题研讨会，鼓励和支持优秀教师举办美育示范课，针对美育教学中存在的问题开展专题研究，积极探索美育教学管理新办法、新措施；努力开发网络美育资源，丰富数字化学习、生活空间，赢得网络教育主动。
（三）构建美育保障机制
切实保障学校美育实施经费，要按照办学条件标准配齐、配足音体美专用教学器材，满足美育活动和艺术教学的需要，保障必要的艺术活动正常开展；要大力引进有一技之长的美育高水平人才，加大对美育教师培训与培养的力度，为学校美育实施提供有力保障。
学校美育工作总结 篇4
今年以来，____县城关第二小学始终把学生发展放在首位，经常性的开展文艺教育活动，坚持向美而行，以美育人。
一、美育氛围渗透校园
学校美育教育在校园文化上下功夫，让学校的每个教学楼都有学生的绘画书法作品展示，并在学校红星楼下设置绘画展示区和书法展示区，及时展示活动中的优秀作品。学校有标准音乐教室一间、舞蹈教室两间，校舞蹈队、合唱团配有专职教师长期训练。为孩子提供了欣赏美、展示美的平台。
二、国家、校本课程筑基
学校严格执行课程计划，按要求开足开齐音乐、美术和书法等美育课程，我校美育教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术、书法教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，积极探索校本课程的实施。同时经常性地开展文艺教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
三、校内、校外力量固本
按照课程计划开设美育课程的要求，我校了配备美术专职教师4名、音乐教师5名。我校美育教师均为大专以上学历，学历水平达到国家规定标准；专业结构、职称结构等比较合理，队伍稳定。
在美育教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展。
四、师生开展各项活动
20__年3月份布置学校迎新书画展；组织学生参加宣城市中小学生环境健康绘画比赛；4月份协助完成县小学美术优质课评选活动；5月份组织开展学校庆六一现场书画赛及优秀作品展；5月份组织学生参加____县控烟绘画作品评选活动；5月17日组织老师参加宣城市小学美术优质课观摩活动；5月份完成全校国家艺术教育测试活动；6月份组织老师参加市美术论文评比活动；6月组织学生参加学校庆六一现场书画赛及现场展示活动；7月组织教师参加美术新教材培训；7月组织学生参加全国少儿书画大赛；11月参加省“我的书屋我的梦”书画大赛等。
五、兴趣、个性活动添彩
学校广泛开展校园文化艺术节、庆元旦书画比赛、庆元旦卡拉OK比赛、庆六一现场书画赛及现场展示活动、20__年喜迎校庆60周年师生书画展等，努力做到全员参与，为全体学生搭建美育发展的平台。
为了扎实推进“双减”，为每一位学生提供更加优质的教育环境，学校充分利用课后服务开展各项美育社团，让学生们有了更多的选择。在社团活动的天地里，学生从兴趣、爱好出发，投入极大的热情，自觉地感受美、认识美、表现美、创造美，爱好、专长得到培养、提高和发展。既实现了服务于学生的要求，解决了家长的后顾之忧，也进一步丰富了孩子们的课后生活，激发美育潜能。
六、特色、品牌项目生辉
普及“美术”活动、突出“书法”特色。我校将美术、书法作为美育教育的龙头科目，要求人人会美术，人人学书法，同时重点培养有美术专长的学生，一直以来，我校积极组织学生参加各级各类美术比赛，近几年来，我校多名学生多次获得省市中小学生美术大赛奖项。仅近三年，省级奖项6人次；地市级奖项近50人次；县市级奖项100多人次，成果丰硕。
接下来，学校将进一步切实抓好学生美育工作，实施美育提升、美育熏陶行动，提高学生人文和审美素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为城关第二小学“向美而行，以美育人”再立新功。
学校美育工作总结 篇5
为落实新课程标准，秉承我校”为每一个学生创造主动发展的无限空间”的教育理念，我校美育以“立德树人、以美育人”为宗旨，以落实学生的艺术核心素养为目标，注重人文精神和传统文化艺术的浸入，培养学生独立思考能力与创造能力，发挥美术教学中美育的作用，不断改，锐意创新，构建融“教师发展、课程育人、活动育人、环境育人”为一体的全方位、多元化学校美育体系，促进学生全面发展，学校美术教育教学工作取得可喜成绩。
一、课程建设方面：
在美术课程建设方面，根据教师、学生的特点，以“课程与校本课程相结合、美育普及与特长生培养相结合”为指导思想，合理设置课程内容，拓宽学生美术学习途径，为学生搭建广阔的美术学习平台，实现课程育人。
课程：基于教育部颁布的高中美术课程标准，必修模块与选修模块相结合。开设美术鉴赏、中国书画等多门课程，满足学生个性化发展需求，开展丰富的各类美术艺术活动，提升校园文化艺术品位。在高一年级开设美术鉴赏、剪纸必修模块课程。在高二以“中国书画”形式，开设选择性必修模块课程：即由八位美术教师和三位音乐老师同时给高一高二学生上课，分别开设漫画、水彩、素描等美术模块和声乐、舞蹈、钢琴等音乐模块课程，学生根据自己的特长、爱好，每个学期从中选择一个模块课程学习。
二、艺术教育管理：
学校建有完善的艺术教育管理制度，由副校长分管艺术教育工作，学校重视艺术教育管理工作，定期召开艺术教育会议，学习上级有关文件，布置学校艺术教育工作，根据需要组织教师外出学习培训。美术教师在工作中以身作则，严格遵守教师道德规范，教书育人，为人师表。课堂教学中严格考勤，注重过程性评价，保证学生在美术课堂真正感受到美术经典作品的艺术魅力。
融美育与德育于一体，以美育人，促进学生身心全面、健康发展。在特长生培养方面，注意专业教学与学生管理并重，教育学生严格遵守学校规章制度，努力学习专业和文化课，力争培养出更多的优秀艺术专业人才。必修与选修有机结合，提高学生的核心素养。
三、艺术教育经费投入和设施设备：
学校重视艺术教育与发展，校区配有固定美术教室，配置美术专业相关的画材，学校投入一定的资金支持，保证美术组的各项美术活动顺利进行。
四、实施学校艺术教育工作自评制度：
学校建有较完善的艺术评价制度，每学期组织学生进行美术测试。根据学生测试成绩，结合学生平时课堂学习表现、参加学校美术展览比赛和社团活动、参加校外美术实践等各方面情况，评定学生本学期美术综合成绩。学期末将每一位学生的美术综合评定成绩公示并上传至____省体卫艺综合平台，同时上传学校艺术教育发展年度报告和学校艺术教育工作自评表。美术组高度重视此项综评工作，每学期末都投入大量的时间和精力以保障此项工作的顺利完成。学校美术教育评价制度的不断完善，进一步促进了美术教育教学的发展和学生艺术素养的全面提升。
美术组在上级主管部门和学校的正确领导下，扎实工作，全面推进各项美术教育教学工作，圆满完成了各项工作任务。今后，我们将继续努力，奋发进取，取得更加丰硕的艺术教育成果，让美术之花遍满校园。
学校美育工作总结 篇6
20__年在市委市政府、市委教育工委的领导下，在各县市区教育局的通力合作下，我市教育系统美育工作成绩突出，亮点纷呈。现总结如下：
一、美育工作亮点纷呈，成绩突出
（一）完善美育课程体系，提升美育实效
1、加强管理，确保课程实施。督促学校贯彻“以美育人，以美化人，以美培元”理念，落实学校美育课程开设刚性要求，开齐开足上好美育课。为推动学校美育工作的改革与创新，细化对全市美育工作的管理与指导，中共____市委教育工委印发了《关于全面加强和改进新时代美育工作的若干措施》。为保障学校美育课程的开设及美育师资和设备投入，我局积极强化督导考核，如将美育纳入学校开学工作检查范畴，将美育工作纳入对县市区政府目标管理及县市区党政领导干部履行教育职责督导考核内容。
2、注重传统文化中的美育元素，积极挖掘和扩大中小学美育范畴。积极指导学校和美育教师加强对学生的传统文化熏陶，主动挖掘传统文化中的美育素材，注重发挥美育在校园文化建设中的作用。通过培育和选拔，20__年8月，我市6所学校被____省教育厅认定为____省首批中华优秀传统文化传承学校。它们分别是____市太和县民安路小学（民间剪纸）、皖北电子信息工程学校（太和清音）、阜南县玉泉小学（剪纸、陶艺）、____市北城小学（围棋）、阜南县方集镇中心学校（五音八卦拳）以及____市南京路第二小学（剪纸）。
3、推进高校公共艺术俱乐部制教学改革和艺术师范教育人才培养模式改革。____师范大学全面修订人才培养方案，持续完善“五育并举”的人才培养体系。加强劳动教育，设立公共艺术俱乐部14个，开出公共艺术类课程62门。
（二）加强美育师资力量建设，注重发挥现有骨干美育教师的辐射作用
为扩大美育优质师资的示范引领和辐射带头作用，推动美育工作的改革与创新，县市区采取了鼓励优秀美育教师成立工作室的措施。如阜南县已成立刘海娟美育工作室和张伟艺术工作室。
我市还指导各县市区教育局完善中小学美育教师补充机制，鼓励各县市区及直属学校加大学校美育教师补充力度，为学校美育工作补充新鲜血液。加强对美育教师的教学教研能力提升培育和培养，20__年我市派出40位中小学美育教师参加省级培训，近200名中小学体育美育教师参加了省教育厅组织的20__年全面加强和改进新时代学校体育美育工作专题研讨培训，提升自身管理与教育教学能力。
（三）开展丰富多彩的艺术实践活动
1、持续推进“戏曲进校园”活动。联合市委宣传部、市文化旅游体育局等部门印发了《关于开展20__年____市“戏曲进校园”活动的通知》，开展了20__年____市“戏曲进校园”活动。活动中，组织市县艺术表演团体进校园演出梆剧、曲剧、嗨子戏等优秀作品，其中，市直学校及三区各1场，四县及界首市各2场。活动期间，鼓励师生参与戏曲体验和实践。目前，戏曲进校园活动实现了常态化、机制化和普及化，基本实现了全覆盖。
2、积极举办____市第七届中小学生艺术展演活动并参与____省第七届中小学生艺术展演活动。在省第七届中小学生艺术节展演活动中，经学校初选、县市区展演遴选推荐、市级专家评审后向省组委会共推荐四大类作品66件，其中36个获得一等奖，23个二等奖，7个三等奖。我市教育局因报送作品数量多、质量高、省级获奖率高，而荣获省级本届艺术展演活动优秀组织奖。在全国第七届中小学生艺术展演活动中，我市有5个作品被推到国家教育部参加国家级展演。其中有4件作品获教育部一等奖，因成绩突出，被教育部授予优秀组织奖。
3、组织了“美好家园、幸福生活、畅想未来”主题绘画活动。为进一步提升师生审美素养，以赛促教，推动校园文化艺术蓬勃发展，积极开展了20__年____市中小学师生“美好家园、幸福生活、畅想未来”主题绘画活动。此次活动共有小学组学生作品75件，中学组学生作品77件，教师组作品53件分别获得一、二、三等奖。
4、利用社团开展美育活动。我市鼓励学校加强建设面向全体学生、内容丰富、形式多样的美育社团，鼓励引导学生在校期间参加1个美育社团，掌握1-2项艺术技能。部分学校结合课后延时服务开展了剪纸、绘画、书法、朗诵等美育活动。
二、存在问题
1、部分艺术活动未能如期举办。
2、学校美育工作在现实中的地位与上级要求仍存在一定差距。
3、乡村学校美育教师仍存在缺口，村小美育设施及器材配置有待加强。
三、下一步打算
1、建章立制，强化管理。指导学校不断改进学校美育工作机制，推动建立健全____市中小学校艺术教育工作评价制度。加强对学校美育工作的督导考核，实施学校美育工作一票否决制，合理开展学校美育工作。继续推进《全面加强和改进新时代学校体育美育工作若干措施》的实施。
2、继续实施美育熏陶行动，不断创新学校美育工作形式，丰富学校美育活动内容。鼓励和指导各县市区及学校结合本地本校实际积极筹办校园艺术节，为学生搭建艺术实践舞台，展示艺术教育成果。
3、督促各县市区加强美育特色学校创建工作，充分发挥示范特色学校的示范引领作用。加强对学校美育工作的研究，不断探索学校体育美育工作改革新路径，力求取得学校体育美育工作新突破。
4、加强乡村学校美育全科教师和兼职美育教师培养计划，以缓解美育师资不足问题。联合多部门印发《____市美育教师配备和场地器材建设三年行动计划》，加强学校美育工作软硬件建设。
5、发挥地方高校优势，引导师生强化社会服务意识，推动实施艺术教育专业大学生支教计划。
学校美育工作总结 篇7
____省____第三中学以深入践行“立德树人”为根本任务，坚持以美育人，注重学生审美素养和综合素质的培养，努力培养德智体美劳全面发展的时代新人。艺术教育能够培训学生感受美，表现美，鉴赏美，创造美的能力。引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力，创新意义。我校十分重视艺术教育，现将我校艺术教育年度发展报告总结如下：
一、艺术课程建设
我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。每班的音乐课、美术课每周1课时，书法课每周1课时。其次每周四下午开展两节音美兴趣小组活动课（每周四下午最后两节课）。内容包括合唱、器乐、键盘、陶艺、剪纸、素描、书法等各种音美兴趣小组。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
以培养学生的艺术审美能力、艺术创作能力以及提高学生艺术修养为目标，这些课程均由我校的专职专业教师任教，这些老师都是美术专业的高等院校毕业。而且，有的课程形成了比较成熟全面的教学模式，例如，剪纸，由我校段晓慧老师编著了《剪纸》教材课本。陶艺课程的唐梅英老师为了教好学生，不断提升自我，积极参加各类相关校外培训，甚至想方设法将专业老师请到我们学校，既提升了自己，又同时带动了我校美术教师的素质整体提高，这期间，很多其他学校的美术老师从中获益。书法教育的刘玲玲老师也是不断开拓进取，她的书法造诣在我们当地也是小有名气，可是，她自己感觉还远远不够，不断从网络学习，虚心向名家名师请教。专门的时间在固定的教室上课（每周四下午最后两节课），每个学期，专职老师都要给学生的美育学习进行测评打分，以激励学生的积极性，同时，总结经验教训。
二、艺术教师配备
我校现有美术专职教师5名，音乐专职教师6名。
三、艺术教育管理
加强师资队伍建设，努力构建优质群体。学校一直把优化学校艺术师资队伍作为提高艺术工作水平的重要方面来抓，不断充实教师队伍。为了保证艺术教育质量，学校经常选派音乐教师、美术教师参加培训，学校每年在艺术教师培训方面的经费支出。因此我校艺术教师的专业水平有了显著的提升。学校现有艺术器材基本达到配备标准，拥有音乐、美术教室各两间，各类器材若干。____省____第三中学十分重视美育教育工作，建立健全的美育教育工作制度，并将美育教育纳入学校中长期的发展规划，成立了美育教育工作领导小组，实施：工作层层负责，人员分项调配、目标分项确定、任务分头落实、问题协调解决的工作管理机制，为美育提供强有力的组织保证。
1、为了进一步提高美育课程的教学质量，学校每学期都请安排美育老师定期进行集体备课、教研活动、公开示范课等活动，确保了美育课堂的充实、高效。
2、加强师资队伍建设。美育不同于其他学科，需要广博的素养、开阔的视野和广泛的实践，因此，学校为美育教室提供艺术课程开发及培训所需的运作经费，将重视艺术教师继续教育落到实处。只要教师需要，学校一路绿灯为教师保驾护航。
3、在评选先进、职称评聘时，美育教师享有和其他教师同样的待遇，学校考核中对美育教师所带社团训练和比赛设置单独考核。
四、经费投入及设施设备
学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，每年投入经费，为我校的特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。充足的设施设备是保障美育开展的重要条件，不断的完善设施设备，不断改善的美育教学条件，为美育开展提供了强有力的保障。美术教室：陶艺教室1间，绘画教室1间，3d打印教室1间。
学校配备了充足的教具、学具。各类陶艺设备（烤炉、陶泥、工具、釉彩等等），各类绘画工具等教学器材，每年不断填补空缺，以便满足美育教育工作的需要。
五、课外艺术活动
我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导、排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动。学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；每年举办一次综合性的校园艺术节活动，取得比较显著的成效；学校灵动课堂有声乐、舞蹈、陶艺、剪纸、绘画、手工、书法、鉴赏等兴趣小组，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。做到每周有训练，月月有提高，学期有成果。这些灵动课堂大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条
六、校园文化艺术环境
学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合路标、宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园；着眼于学校艺术活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成，学校全方位地开展了以“教育是世间最美的艺术。
七、重点项目推进
学校领导十分重视艺术教育工作，学校有一名领导分管艺术教育工作。学校加强对艺术教育的统筹规划，制定并实施学校艺术教育中长期发展规划，加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。建立艺术教育工作制度，进一步改进学校的艺术教学，提高学生的审美和人文素养。
八、艺术教育工作自评及制度
1、学生艺术素质
由于我们长期不断的对学生进行艺术教育，我校学生的艺术素质得到了较大的提高。我校师生积极参加各级各类艺术活动和比赛中，也取得了丰硕的成果：在上级举办的活动中，我校每年都取得显著成绩。
2、学校艺术教育工作自评
学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量包括艺术课和课外艺术活动辅导等计算合理，同时在学校范围内进行公示。
3、艺术教育管理和体制机制建设
为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校制订了有关艺术教育工作的奖励条件，年终对取得成绩的老师进行奖励。学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设声乐合唱队、舞蹈队、绘画组、陶艺社团、剪纸等。随着学生的美育教育的深化，学生的素质提高，在各项校内校外比赛中屡获佳绩，例如县创客教育比赛剪纸、陶艺、创作画，3d打印均获得一等奖，市级艺术节比赛上也是一等奖。
遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。搞好艺术教育主阵地在课堂教学。
八、主要问题和改进措施
艺术教育科研课题偏少，论文数量偏少。这就要求教师不断增加自身的业务素质和基础文化素质，积极探索本领域的系统知识，增强教研、科研能力。艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。今后我们还将艺术工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。
我们美育老师努力从点滴小事做起，踏实上好每一节美育课，力争美育教育工作更上一个新台阶。
学校美育工作总结 篇8
美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，它有着其它教育方式所没有的、独特的、不可替代的作用，是学校教育的重要组成部分。本学期我校在开学初就拟订了美育工作计划，并通过一学期的工作中，美育工作取得较理想的成绩，现总结如下：
一、明确计划目标。
我校领导非常重视学校的美育工作，开学初就安排、策划好本学期的美育工作，制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础。
二、把美育工作与各科、各项教学工作有机结合。
为了确实能提高学生的美育水平，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中提高审美意识，树立美的思想，并严格要求要认真上好每一节课，提高教学效率。
三、积极开展课余艺术教育活动，鼓励学生参加艺术实践。开展形式多样的比赛，给学生提供表现美的舞台。要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如：组织学生开展“六一文艺演出”，组织学生美术、书法作品展览，利用学校广播、墙报、手抄报等形式宣传艺术知识，推广艺术成果。按照个人的兴趣、爱好、特长，组织学生参加各种艺术兴趣小组，组织舞蹈队、书法兴趣小组、美术兴趣小组、英语兴趣小组等等。引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的发展。
四、取得的经验。
1、重视艺术教育，注重美术课堂教学，艺术教育重普及，学有特长。
学校对艺术教育加强领导，不断完善组织机构，并制定了可行的措施、方案，领导深入艺术教育课堂指导艺术工作，明确提高了工作的重点是课堂教学正规化，课外活动制度化，形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围。加强音美教师素质提高和培养，改善艺术教育的办学条件。我校在经费极度短缺的情况下，购置音美教学设备，并配置音乐教室，美术教室，营造了一个良好的、浓郁的艺术教育氛围。为了使学生在耳濡目染中感受美、体验美，学校充分利用每一种形式，每一个空间，营造出优雅的校园艺术氛围，使学生在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、创造美。
2、选派最佳专职人员担任艺术课教学，开全课程，保证质量
3、根据教师的自身特点，组织开展课外艺术班活动，发挥教师特长，培养学生具备一技之长。
4、结合重大节日、纪念日，开展艺术教育活动，如“庆六一文艺汇演”、“名师名画进校园”等，丰富了学生的文艺生活，锻炼了学生的文艺才能。
5、组织形式多样的文艺活动，丰富校园文化生活。
艺术教育活动，特别是在它走出课堂以后，往往带有较大的灵活性，学校加大了领导和管理力度，制定了具体有效的管理措施和管理制度。课外艺术活动的开展逐步形成了制度化、规范化。学校每年举行一次艺术节，举行文艺汇演、书画比赛，通过各种艺术活动培养了学生健康的审美观念和审美情趣，规范了学生的行为，学生们艺术才华得以展现，极大地促进了学生素质的全面发展。因此，我校涌现出一大批艺术骨干苗子和优秀的艺术人才，并经常参加各种文艺演出，得到了社会的认可和称赞。通过各种艺术活动的开展，学生充分展现了自己的艺术才能，锻炼了自己，体验到了成功的喜悦，培养了学生的自信心，创造能力、欣赏能力。这些活动开发了学生的智力，激发了学生的兴趣，丰富了学生的审美知识，增强了学生热爱学校、热爱生活的美好情感。
6、组织开展好美术书法等兴趣小组活动。
近年来，学校组织开展了美术、书法、舞蹈等各式课外兴趣小组，为培养学生审美能力，激发学生艺术兴趣，起到了积极作用。学生们积极参与各项活动，取得优异的成果。
美育教育是一项长期的工作，我们将不懈努力，通过不同的方式方法来提高学生的审美意识和思想，把美育工作做得更好。
学校美育工作总结 篇9
20__年在市委市政府的指导下，市教育局高度重视学校美育工作，坚持“以美育人，以美化人，以美培元”理念和“以活动促发展”思路，认真落实美育熏陶行动，学校美育工作活动丰富，形式多样，学校美育文化建设整体有了很大提升。
一、完善美育课程开设，提升美育实效
通过开学工作检查、举办传统文化演讲比赛、将美育工作及美育课程开设情况纳入督导考核等，督促学校贯彻“以美育人，以美化人，以美培元”理念，落实学校美育课程开设刚性要求，开齐开足上好美育课。引导教师深入挖掘传统文化中的美育元素，扩大中小学美育内容，发挥美育在校园文化建设中的作用；鼓励教师完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。注重培育中华优秀传统文化传承学校，积极引导学校参与申报国家级中华优秀传统文化传承学校。
二、丰富艺术实践活动，促进美育多元发展
市教育局积极推动活动育人，举办丰富多彩的美育实践活动，促进美育多元发展。
1、持续推进“戏曲进校园”活动。联合市委宣传部、市文旅体局印发《关于开展____市“戏曲进校园”活动的通知》，积极组织市县艺术表演团体进校园演出梆剧、曲剧、嗨子戏等优秀作品26场次（其中市直学校各1场，5县3区各2场），同时要求各地各校开展“戏曲文化微宣讲-戏曲进课堂”活动，以推动戏曲进校园活动常态化、机制化和普及化发展。
2、组织综合性艺术展演活动。联合中共____市委宣传部等部门下发《关于举办20__年度全市中小学（中职学校）校园文化艺术展演活动的通知》，以“校校有活动、人人都参加”为原则，面向全市各级各类学校全体师生，开展展演和书法作品两大项涉及声乐、绘画、书法等8个子项目的综合性艺术评比活动。全市共有464幅师生作品分别获得一、二、三等奖。
3、组织全市中小学合唱专项展演作品评选与线上线下一体的优秀作品展演活动，并择优推荐18件作品参与省级评选。
4、组织开展了全市乡村少年宫合唱比赛及全市中职学校文化艺术节活动。
5、配合省厅开展“太空梦太空画创作”征集活动及“双拥杯”摄影作品展示。
6、利用社团开展美育活动。充分利用“双减”课后延时服务，组织内容丰富、形式多样的美育社团对学生进行美育教育和熏陶，提升其美育素养。截至目前，每所学校基本上都成立了绘画社团、书法社团、戏曲社团、声乐社团、朗诵社团等多种学生社团，基本上形成了一校一品或一校多品的美育格局。
7、引导学校挖掘传统文化及非遗文化中的美育元素，将剪纸、清音、柳编、彩陶、花鼓戏等纳入地方艺术特色课程，提升学生的美育素养，引导学生向真向善向美与全面和谐发展。
8、将艺术素养纳入全市初中、高中学生综合素质测评范畴，其中初中学生的综合素质测评结果引入高中招生，作为参考。
三、持续加大投入，提高学校美育保障水平
1、提供政策支持。联合市发改委等8部门印发《〈____市学校美育教师配备和场地器材建设三年行动计划（20__—20__年）〉的通知》，为学校美育教师配备及场地器材建设提供了政策支撑。
2、重视美育师资力量建设。为提升美育师资力量，推动美育教师内涵式发展，推进美育工作的改革与创新，我局组织了形式多样的美育师资培训和美育教师主题教研等。积极完善中小学美育教师补充机制，鼓励各县市区及直属学校加大学校美育教师补充力度，为学校美育工作补充新鲜血液。
四、美育成果硕果累累
在省教育厅组织的全省中小学生合唱专项展演活动中，我市有5个节目获得省级一等奖，还有1个节目参与了省厅组织的公开展演，我市获得省级“优秀组织奖”称号。在教育部组织的第七届中小学生文化艺术展演活动中，我市有5件作品获得一等奖，市教育局被教育部、省教育厅分别授予国家级、省级“优秀组织奖”。截至目前，我市有6所中小学校被授予“国家级优秀传统文化传承学校”称号。
学校美育工作总结 篇10
在新的一轮基础教育的课程改革中指出，改变人才的培养模式，实现学生学习方式的改变，发挥评价促进学生发展的作用，强调了“美术、人文、科技“于一体的创新教育理论。美育是学校教育中综合了很多学科知识的一门学科，它的教育作用对学生的全方面健康成长有着不容忽视的作用。我校拟订了美育工作计划，并在工作中严格执行，我校的美育工作也在一定程度上取得了成绩。
一、明确计划目标。
中心校领导非常重视学校的美育工作，安排、策划好学校的美育工作，制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，所以在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。这为学校的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础。
二、把美育工作与各科、各项教学工作有机结合。
为了确实能提高学生的美育水平，利用美育工作多面性的特点。中心校把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中提高审美意识，树立美的思想，并严格要求要认真上好每一节课，提高教学效率。
三、积极开展课余艺术教育活动，鼓励学生参加艺术实践。
开展形式多样的比赛，给学生提供表现美的舞台。要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，各校组织了一系列的比赛活动。如：组织学生开展“经典美文朗诵比赛”，组织学生美术、书法作品展览，利用学校广播、墙报、手抄报等形式宣传艺术知识，推广艺术成果。按照个人的兴趣、爱好、特长，组织学生参加各种艺术兴趣小组，组织舞蹈队、书法兴趣小组、美术兴趣小组、机器人兴趣小组等等。引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的发展。
四、组织形式多样的文艺活动，丰富校园文化生活。
艺术教育活动，特别是在它走出课堂以后，往往带有较大的灵活性，学校加大了领导和管理力度，制定了具体有效的管理措施和管理制度。课外艺术活动的开展逐步形成了制度化、规范化。学校每年举行一次六一艺术节，举行文艺汇演、书画比赛，通过各种艺术活动培养了学生健康的审美观念和审美情趣，规范了学生的行为，学生们艺术才华得以展现，极大地促进了学生素质的全面发展。因此，中心校涌现出一大批艺术骨干苗子和优秀的艺术人才，并经常参加区、市组织的各种文艺演出，得到了社会的认可和称赞。通过各种艺术活动的开展，学生充分展现了自己的艺术才能，锻炼了自己，体验到了成功的喜悦，培养了学生的自信心，创造能力、欣赏能力。这些活动开发了学生的智力，激发了学生的兴趣，丰富了学生的审美知识，增强了学生热爱学校、热爱生活的美好情感。
美育教育是一项长期的工作，学校将不懈努力，通过不同的方式方法来提高学生的审美意识和思想，把美育工作做得更好。