篇一：爱的力量作文
对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，这种爱是无私的。因为它是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生就会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。但这一切的基础都该缘于老师对学生的尊重和理解，不管他是差生或是双差生，他们都应感受到老师对他们的爱。这样才能改变他们
篇二：爱的力量作文
14岁的杨香和父亲去割水稻，割完回家的路上,父亲被老虎叼走了。在这样危急的时刻，杨香只想救父亲,把自己的安危抛在了脑后,奋不顾身地追赶老虎，并快速跳到老虎身上，使出了九牛二虎之力，拼了命似的扼住老虎的脖子，让老虎出不了气，直到老虎放了她父亲。
看过这个故事之后，我深受感动，自己的亲人在遇到危险时,不能听之任之,要主动出击,战胜一切困难,保护好我们的家人不受伤害，因为,爱的力量是伟大的。
篇三：爱的力量作文
生命的延续，本身就是一个传承的过程；教育的过程，就是一个不断要与孩子相伴成长的过程。
而在这其中的生命面条上唯有源自母亲生命感悟的爱的养育和教育在陪伴孩子的成长中是最具力量的，没有年龄的大小，没有距离的远近，没有地位的高低，没有贫富的隔阂，只有平等，平和，平静。
篇四：爱的力量作文
是爱滋润了我们的心心田，使我们的天空充满了童话的蔚蓝；是爱滋润了我们的心际，使我们拥有了青春的甜蜜与温馨；是爱滋润了我们的心海，使我们充满了对往日的深深春恋。
爱是帆，鼓起生活的勇气；滋润是海，无水怎能行船？
篇五：爱的力量作文
爱玛原本只是一个朴实的普通女孩，但爱上得克斯之后，她逐渐变成一个智慧的成熟女性，有自己的人生规划，并且始终充满激情地生活。真奇怪，看到这句话之后，我冒出的是这样的念头：如果我的学生像爱玛爱上得克斯一样爱上化学，那该多好啊！
篇六：爱的力量作文
爱的力量，可以是无助时的一只手，可以是绝望时的一缕阳光，可以是伤心时的一缕微笑，也可以是成功时的一声喝彩，它可以让我们充满希望的活下去，让我们在爱的包围圈内幸福地生活！
爱的力量或细微，或伟大。带给我们的远远不只是一份感动，更多的是一种对生活的态度，一种奋发、向上、积极的人生态度。心中怀着爱，怀着感恩去走在人生漫漫长路上，爱的力量将呈现在我们眼前一道彩虹！